\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"浙江省臺州市2019屆高三4月調考語文試題臺州市2019年4月高三年級調考試題語文一、語言文字運用（共20分）1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是A.追根溯（sù）源，中國散文的祖父祖母，并非文學，而是歷史和哲學，是先秦諸子散文和歷史散文，也就是說，中國散文的傳承基因，浸有歷史的骨血，含有哲學的精髓（suǐ）。B.今年“誠信春運”給“車鬧”“霸座”等行為人戴上“緊箍（kū）咒”，各地加大春運期間信用懲（chéng）誡力度，及時公示違規失信行為，讓他們“一次失信，處處受限”。C.寒冷的冬夜，羈旅異鄉的人，用小刀緩緩削（xuē）著一枚風干的荸（bí）薺，漸漸露出瓷白的果肉，少時在水田里挖荸薺的回憶也漸漸走攏過來，與爐火一起驅散些許心中的鄉愁。D.在字里行間，穿越紙背的是典雅與豪氣，一切都沐著陽光，融著祈愿，向著美好，一切都清新明朗，深摯雋永，難尋一絲一毫的矯（jiāo）揉造作，沒有片言只語的自怨自艾（yì）?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現代漢語字音字形的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的”，然后依據字形和字義辨析。本題中，B項箍（kū）應為gū，懲誡應為“戒；C項削（xuē）著應為“xiāo”；D項矯（jiāo）揉造作應為jiǎo。故選A項?！军c睛】字形題一般可以采取音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結構辨析法。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有三個錯別字的一項。總之，可以多使用結構分析法：一是字形本身結構，二是詞語結構。辨析字形要注意把字的音、形、義結合在一起來考慮?？丛~語不宜太長久，要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。閱讀下面的文字，完成各題。提起科幻電影，人們自然先想到好萊塢的科幻電影，似乎中國的傳統和科幻基本無緣。【甲】而《流浪地球》證明了，中國傳統文化和科幻結合更完美，我們有能力講好《中國自己的故事》。【乙】這部電影擺脫了美式科幻片中留傳甚廣的“逃離”范式，獨創出嶄新的“拯救”范式，體現了對地球家園的深厚感情?！颈窟@種范式植根于中華民族文化傳統的深層，傳承了由愚公移山、精衛填海、女媧補天等神話所代表的保衛自身家園的傳統，體現了中國文化對未來世界科幻命題的一種獨特的想象和解決方式。這讓中國電影開啟了一個新維度。即便影片在科學假設、人物呈現上還有瑕疵，但它開創的基于科學與想象的絢麗而宏大的敘事風格，在娛樂之風勁吹的中國電影中可說是空谷足音。2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是A.似乎

B.留傳

C.維度

D.空谷足音3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是A.甲

B.乙

C.丙【答案】2.B

3.A【解析】【2題詳解】本題考查詞語的準確運用能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，“留傳”的意思是“遺留下來傳給后世”，不合適?！?題詳解】本題考查標點符號的正確使用，要根據詞語或句子之間的性質和關系來確定如何使用的。本題中，《中國自己的故事》不是書名或電影名，在這里是表強調，應為“中國自己的故事”。故選A項。4.下列各句中，沒有語病的一項是A.一百多年前的北京大學學生中，大多數官二代和富二代子弟都雇有仆人，他們在學校里常常被稱為“老爺”，他們上學不是為了學知識，而是希望畢業后能做官。B.日前，全國首檔尋訪紀實節目《閃亮的名字》登陸東方衛視，以全新的公益力作擦拭“閃亮的名字”，節目首播收視率全國排名第二，登頂周四晚間綜藝節目第一。C.今年以來，隨著政府工作力度加大，全國住房價格過快上漲的勢頭雖然已得到初步遏制，但是部分大中城市住房價格仍然過高，調控房地產市場的工作依然繁重。D.在黨的十九大報告再次提及“推進能源生產和消費革命”等相關內容背景下，我國新能源汽車的布局和運營，對我們這個汽車大國來說，意義重大，影響深遠。【答案】D【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，A項歧義，“大多數”修飾的中心語有兩種可能；B重復贅余，“登頂”“第一”；C語序不當，“雖然”移到“隨著政府工作力度加大”前。故選D項。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。“身為一葉無輕重”“愿將一生獻宏謀”。2019年1月16日，著名核物理學家、我國核武器事業重要奠基人于敏院士去世，享年93歲。①____________。被視作輿論聲量重要參照指標的兩微（微博和微信）數據即是明證。光明日報微信公眾號16日首發的于敏院士去世消息，閱讀量已經超過10萬；光明日報法人微博上該消息的閱讀量約2300萬。②_______________?；仡櫹壬@人的事業和沉默的人生，重溫那段艱辛的歲月和不屈的探索，腦補他在黃沙大漠中大聲吟誦“不破樓蘭終不還”和《后出師表》的場景。有網友留言說：“③_____________?！弊酚诿粼菏窟@樣的星，當然是出于他在我國核武器事業中不可撼動的地位和所作出的不可磨滅的貢獻，但似乎又不止于此。他在時代的漩渦中如何張弛，在功名和真理之間如何選擇，又在時間的巨大饋贈面前如何淡然處之，都讓每一個走近他的人著迷不已?！敬鸢浮?/p>

(1).①先生的離去，引起了全社會的廣泛關注

(2).②每一份閱讀都是一份懷念和致敬。

(3).③這才是我們應該追的星【解析】【詳解】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題中，第一處前“重要奠基人于敏院士去世，享年93歲”，第二處“閱讀量已經超過10萬；光明日報法人微博上該消息的閱讀量約2300萬”，第三處的“追于敏院士這樣的星”，根據這三處提示可概括為：①先生的離去，引起了全社會的廣泛關注②每一份閱讀都是一份懷念和致敬。③這才是我們應該追的星6.結合說明文字，為下方的圖片寫一段解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面中兩代航天科技工作者握手細節的內涵。（不少于100字）1月3日，嫦峨四號在月球背面成功著陸，北京航天飛行控制中心里，74歲的嫦峨衛星系列總指揮葉培建，走向前排工作席喜極而泣的年輕人—嫦峨四號探測器項目執行總監張熇，兩只手緊緊握在一起。

【答案】示例:兩代“嫦娥人”，一個航天夢。握手的，其實不只是兩個人、兩代人，更是中國航天60多年來接力前行的所有人；握住的，不僅是這一刻的喜悅，還有探索未知、奔向星辰大海的未來。正是這群仰望星空的人，在手把手傳遞之間，貢獻出中國力量，搭建起夢想天梯，創造了探月奇跡?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言表達生動形象的能力。本題是看圖說畫，其實質都是寫解說詞。擬寫圖片解說詞主要方法有：一是平實解說，二是形象解說，三是寓意解說，四是綜合解說。形象解說就是使用文學的筆法，運用記敘、描寫、抒情等表達方式，借用比喻、擬人、排比等修辭方法，生動形象具體可感地解說畫面內容。題干要求至少用兩種修辭，關注圖片上的文字，“74歲的嫦峨衛星系列總指揮葉培建”“年輕人—嫦峨四號探測器項目執行總監張熇”“兩只手緊緊握在一起”，兩只手不僅是兩個人的手，還是兩代人及很多人的手，這一握手的喜極而泣，還有探索未知、奔向星辰大海的未來。同時這一握手也是傳遞與搭建。二、現代文閱讀（共30分）閱讀下面的文字，完成各題。（一）霧霾，是霧和霾的統稱。霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述，尤其是PM2.5（粒徑小于2.5微米的顆粒物）被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。霧霾天氣通常是多種污染源混合作用形成的，比如汽車尾氣、工業排放、建筑揚塵、垃圾焚燒，甚至火山噴發等。但各地區的霧霾天氣中，不同污染源的作用程度各有差異。霧霾天氣自古有之，刀耕火種和火山噴發等人類活動或自然現象都可能導致霧霾天氣。不過在人類進入石化燃料時代后，霧霾天氣才真正威脅到人類的生存環境和身體健康。急劇的工業化和城市化導致能源迅猛消耗、人口高度聚集、生態環境破壞，都為霧霾天氣的形成埋下伏筆。霧霾的形成既有“源頭”，也有“幫兇”，這就是不利于污染物擴散的氣象條件，一旦污染物在長期處于靜態的氣象條件下積聚，就容易形成霧霾天氣。（摘自《自然科學》，2013）（二）1月18日晚，北京氣象局再次發布霧霾黃色預警，空氣質量六級污染。治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來說明，那就是因為這意味著整個生產方式和生活方式的轉變。要發展還是要環保？幾十年來，中國經濟高歌猛進，伴隨的則是環境破壞觸目驚心。拿這次北京市空氣重污染日應急方案來說，就包括工地、工廠的減產甚至停產。事實證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒有可能痛下決心，即便減緩經濟發展的速度，也要保護環境？空氣污染還與我們的生活方式息息相關。根據北京市環保局的數據，北京空氣污染源中，機動車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16．7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說取暖問題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開車？想買車的人，能不能盡量選擇小排量車？（摘自2013第3期《Vista看天下》社評，有刪改）（三）霧霾的泛濫非一朝一夕所形成，治理更不是一朝一夕之事，應該在頂層統一設計下，動員全民參與、全民行動。政府要加強管理，對于一些重污染企業堅決重拳治理，在現有基礎上治理并保護好碧水藍天，杜絕以發展名義放縱污染；對于具有排放污染源的機動車輛進行適當的限行或禁行，鼓勵民眾以公共交通工具代行，減少開車出行，降低污染物的排放；另外還要借用輿論工具，傳播環保知識，全面動員廣大民眾參與到環境保護的行動中來。（摘自2014年2月23新華網董國昌文《霧霾治理亟需全民行動》，有刪改）（四）9月29日，《城市藍皮書：中國城市發展報告No.10》在北京發布了。藍皮書指出，2016年中國一共出現8次大范圍的、中度到重度的持續性霧霾天氣，與2015年相比減少3次?？傮w來看，霧霾治理已經取得一定成效。

（摘自2017年10月6日中新社報道《霧霾治理初見成效》，有刪改）7.下列對材料中“霧霾天氣形成”的相關理解，不正確的一項是A.霧霾天氣是大氣中各種懸浮顆粒物在靜態的氣象條件下長期聚集而形成。B.形成霧霾天氣的主要污染源是大氣中懸浮著的粒徑小于2.5微米顆粒物。C.石化燃料時代后的霧霾天氣形成與整個生產方式和生活方式有密切關系。D.隨著工業化、城市化的到來，重污染企業和機動車輛加劇了霧霾的形成。8.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.霧霾的源頭包括火山噴發等自然界的污染源，其形成也同不利于污染物擴散的氣象條件有關，所以霧霾是自然界早己存在的現象。B.治理霧霾需要轉變生產方式和生活方式，產生污染源的工地、企業和落后的農業生產當然要治理，同時還要提倡多乘公交少開車。C.霧霾的形成不是短時間的，因此，治理霧霾也不可能迅速見效，治理霧霾，既要有頂層的統一設計，也要從每個社會成員自身做起。D.近年來，政府痛下決心，加強治理霧霾管理，包括采取一些短期應急措施，使霧霾出現的次數減少，對改善生存環境起到一定作用。9.根據上述材料，概括我國持續性霧霾天氣次數減少可能有哪些具體原因，不超過50字?！敬鸢浮?.B

8.C

9.政府頂層統一設計；重拳治理重污染企業；適當限行或禁行機動車；做好環境的輿論宣傳?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。本題中，B項混淆概念，文中“霧霾天氣自古有之，刀耕火種和火山噴發等人類活動或自然現象都可能導致霧霾天氣。不過在人類進入石化燃料時代后，霧霾天氣才真正威脅到人類的生存環境和身體健康。急劇的工業化和城市化導致能源迅猛消耗、人口高度聚集、生態環境破壞，都為霧霾天氣的形成埋下伏筆”，列舉的污染源知，污染源和懸浮顆粒物是兩個概念，PM2.5是霧霾中的主要懸浮顆粒。故選B項?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對。本題中，C項“霧霾的形成不是短時間的”錯，文中“霧霾的泛濫非一朝一夕所形成，治理更不是一朝一夕之事”是說“霧霾的泛濫不是短時間的”，故選C項?！?題詳解】本題考查對文章定向信息的整合和對定向內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。從文中“治理更不是一朝一夕之事，應該在頂層統一設計下，動員全民參與、全民行動。政府要加強管理，對于一些重污染企業堅決重拳治理，在現有基礎上治理并保護好碧水藍天，杜絕以發展名義放縱污染；對于具有排放污染源的機動車輛進行適當的限行或禁行，鼓勵民眾以公共交通工具代行，減少開車出行，降低污染物的排放；另外還要借用輿論工具，傳播環保知識，全面動員廣大民眾參與到環境保護的行動中來?！笨煽偨Y出答案?！军c睛】非連續性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。閱讀下面的文字，完成各題。塔下人家沈念和那個陽光般的男孩相見時，抬頭就是被雨淋濕的古塔。那是一片老城區，黑色的、赭色的屋脊，高低交錯，如波浪翻滾，把一塊塊光投射到遠處的天幕、山巒、島嶼、湖泊。塔就站在一眼望不見盡頭的“波浪”之上，瘦削的身體，穿一身褶皺青衣，臉色永遠白皙?！八?，記錄了我對這座城市的初印象?！蔽液湍泻⒄f起25年前的記憶。成長于鄉野之地的少年，14歲離家，尚未脫去稚氣，求學而來，懵懂無知地“探”進這座城市。那時候，我乘坐的大客車要搭上輪渡才能抵達城市。①汽車排著老長的隊伍，把前面的車擠上船，然后等著后面的車把自己擠上去。我在車上伸長脖子，也看不清城市的面目，只能眺望車窗外一湖闊朗的水波。在我“渡”到這座城市的漫長分秒中，屹立水邊的塔，若隱若現。男孩恰是那一年出生在塔下人家。他的咿呀學語、玩耍嬉戲、學習成長，塔都是見證者。塔看著人們來來往往，蹁躚游走，看著城市換著容顏，延展變遷。那時的老城區是衰頹、晦舊的，房屋、水電路等各類基礎設施茍延殘喘、灰頭土臉，塔下人家的生活也多艱澀愁郁。男孩那張陽光燦爛的臉，自信，剛毅，活力潛涌，怎么看都不像是從老城區走出來的孩子?！澳愕紧~巷子，離塔就不遠了，我家就在塔下面?！蹦泻⒌碾娫捴嘎?，讓我想起多年前尋塔的經歷，同樣被人這般介紹而記住了呈“7”字形的魚巷子。過去多少年，遠近漁民打魚上岸，就在附近交易，魚巷子久而久之聞名遐邇，是與塔一步之遙的水上集市。②多少年過去，魚巷子的市井氣魚腥味仍絲絲縷縷飄在城市的上空，湖里的魚和別的水產把狹長的巷子弄得濕漉漉的。塔整天看著巷子里的“人間煙火”，喜笑怒哀的人們從這里走過，又回到柴米油鹽的生活軌道上。男孩的父親在這里販賣過魚，生計所迫，這位中年男人下崗后，干過多種活計，孩子要長大，老人要贍養，沒有任何優勢、背景、資源、專長的他，注定要付出成倍的努力。塔，看到過男人從巷子里早出晚歸，也看到過他擁抱孩子和妻子時的微笑。塔下住著很多這樣的家庭，大家的日子都過得緊張擰巴，就像走出門，坑洼的街面，不小心就會踩一腳爛泥水。男孩那一年喜歡上了繪畫。夫婦倆糾結了一天一夜，決定送他去培訓班，家里的一切開支壓縮到最低限度。貧窮并沒有限制這個家庭的想象力。男孩堅持了7年的繪畫學習，考進了北京電影學院。男孩畫過的速寫本、用過的鉛筆頭，被夫婦倆裝滿了大大小小的幾個紙箱。許多次，他們拒絕了友人資助的善意，卻不知要如何述說陪伴、培養孩子的經歷，好像是咬咬牙就走過來了，那些艱辛、隱忍和堅強卻只字未提。自己的路自己走，男孩從小就記住了父親的這句話。只有塔，是最熟悉這些塔下人家的困窘和努力的。然而似乎只要匯入城市的人流，這對夫婦、男孩和老街坊們，都變得從容、勇毅了。在水的波光浪影中，塔把時間創造的變化藏進了城市的身體里。水在西邊老城區劃下一道邊界，城市不斷地往東走，越走越遠，日新月異，人們的目光追隨著這種“新”，只有老街如故。男孩的家至今都沒從老城區搬走，有些老街坊離開后會?；貋砜纯?，不知從哪一天起，老街巷也悄然變化。那些曾經一成不變的店面——刻字廠、打魚佬特色魚館、江清俠中西結合門診、好幫手清潔用品批發、牙科診所、興旺布行……，屋瓦上疊積的塵灰，茂盛的茅草，走出人們習以為常的“看見”里，替換的是整修之后樸素潔凈的新氣象。細心的人發現，七拐八彎的老街路面鋪了柏油，填平了積水的空洼；路燈擦亮了這里的夜晚，暗夜行走變得暖意叢生；社區服務延伸到街巷每個角落，塔下人家多了歡聲。這些變化跟著時間前行，這些變化來自改革開放發展成果的美好共享。男孩每次從外地回來，都會穿過挨擠的房屋中的窄路，走到湖邊看水，也抬頭回望幾年前整飭過的塔。那一刻，男孩似乎能猜到這座實心塔里浮動著的歡喜心思。我離開這座城市好幾年了，揮之不去的城市影像里，眾多的建筑標識在腦海中你起我落、熙熙攘攘，而塔的形象一直揮之不去。誰也沒有登上過塔去眺望水的風光，塔的實心結構，注定它是這座城市的一個特定坐標。二十多年來，我也說不上有多少次一個人或陪外來朋友看塔，每一次的場景仿佛都是流動的，只有塔是堅定的不變者。我和男孩每每談起這座城市，都需要從塔出發，似乎這里是尋找寶藏的入口，似乎離開它就不能拼湊出一個記憶中的城與市。男孩學業優異，大四時被選送到巴黎一所著名的學校交流，結束學業后他選擇了回國，先去了上海，又回到北京，剛做出自己滿意的有中國元素的動畫設計作品。這些年，男孩一邊上學一邊打工，靠自己去掙專業學習的高昂費用，從未停下邁進的腳步。和他的父親母親一樣，在困難面前，男孩從沒有生發過退縮的念頭。自己的路自己走，男孩鼓舞他自己，向前走。正是這座城市的底蘊，賦予了年輕的他和他們勇于擔當的力量。這些年城市的變化，細微的，翻天覆地的，塔都看在眼里，記在心中。有時我想，一座城市總是涌現出諸多變化當然是令人欣喜的，然而，某些不變的東西更是珍貴的。從我所認識的男孩及其父母身上，我看到了屬于這座城市的那種珍貴。憂樂之間，先憂后樂，憂中有樂。男孩和他的父母，以及每一個與這座城市有關的人，在這里居住、生活的人，從這里離開、歸來的人，他們血液中流淌的，是豁達、勇毅、堅韌、無畏。有誰能否認，恰是最普通的他們所堅守、堅持的這些品質，恰是他們懷著的對美好生活的向往與進發，積淀成一座城市的品質、生機和變化。（選自2018年11月23日《光明日報·周末文化版》，本文有刪改）10.賞析文中兩處畫橫線的語句。（1）汽車排著老長的隊伍，把前面的車擠上船，然后等著后面的車把自己擠上去。（2）多少年過去，魚巷子的市井氣魚腥味仍絲絲縷縷飄在城市的上空，湖里的魚和別的水產把狹長的巷子弄得濕漉漉的。11.作者因老街巷悄然變化的欣喜之情在文中畫波浪線部分表現為怎樣的語言特點?12.簡要分析“男孩”這一人物形象在文中的作用。13.根據全文，分析“塔的實心結構”這一說法在文中的多層內涵?！敬鸢浮?0.①運用擬人的手法，把輪渡現場車輛擁擠的情況寫得格外生動傳神，用詞新奇，令人耳目一新。②運用疊詞“絲絲縷縷”“濕漉漉”，強調了魚巷子獨特的水邊集市的氣息和景象。

11.①將老街巷里的店面一一羅列，不避其詳，不厭其煩，透露出變化是全面又豐富的:②用擬人的手法，將老街巷店面、路燈等人格化，使新變化、新氣象顯得活潑有趣；③短句為主，間以整句，節奏明快，音韻和諧，流露出歡快的情緒，富有抒情意味。

12.①“男孩”在文中多次出現，和“古塔”一起貫穿全文，起到線索作用；②“男孩”體現了這個城市的品質，是這個城市人們的代表，使文章主旨表達更為具體；③“男孩”的故事豐富了文章內容，使文章主旨表達更為深刻。

13.①“實心”首先指塔本身的建筑結構特點，這一結構特點使得塔經受住了時間變遷的考驗，成為城市景觀的標志，給人留下揮之不去的印象；②“實心”也象征這個城市的人們的豁達、勇毅、堅韌、無畏等珍貴品質，這讓他們在艱難困苦中堅守、堅持，永葆對美好生活的向往與進發?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生賞析句子在文中作用的能力。解答此類題目一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題目要求，結合文章作答。答題時考慮運用了什么修辭手法，手法與內容結合，表現了什么情感。本題中，①運用擬人的手法，把輪渡現場車輛擁擠的情況寫得格外生動傳神，用詞新奇，令人耳目一新。②運用疊詞“絲絲縷縷”“濕漉漉”，強調了魚巷子獨特的水邊集市的氣息和景象。【11題詳解】本題考查學生理解句段在文中作業能力。解答此類題，結合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內容和結構兩方面來回答。內容上，內容的充實作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結構上，開頭，統攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調，制造懸念，推動情節發展等；中間，過渡照應，承上啟下；結尾，呼應前文，深化升華主旨，卒章顯志等。“一成不變的店面——刻字廠、打魚佬特色魚館、江清俠中西結合門診、好幫手清潔用品批發、牙科診所、興旺布行”可知作者把店面羅列的很詳細，可見變化是全面又豐富；“屋瓦上疊積的塵灰，茂盛的茅草，走出人們習以為常的“看見”里”此處用擬人的手法，將老街巷店面、路燈等人格化，使新變化、新氣象顯得活潑有趣；從句式上分析，短句為主，間以整句，節奏明快，音韻和諧，流露出歡快的情緒，富有抒情意味。【12題詳解】本題考查學生分析人物形象在文中作用的能力。解答此類題目要結合情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用（一是創造懸念，引人入勝；二是前后照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用，然后根據題目要求，結合文章作答。此題答案可概括為：“男孩”在文中多次出現，和“古塔”一起貫穿全文，起到線索作用；②“男孩”體現了這個城市的品質，是這個城市人們的代表，使文章主旨表達更為具體；③“男孩”的故事豐富了文章內容，使文章主旨表達更為深刻。【13題詳解】本題考查學生探究小說主題的能力。小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實際情況，不能隨意拔高或主觀臆斷。“塔的實心結構”既指塔本身，又關系小說的主題，從文中“男孩和他的父母，以及每一個與這座城市有關的人，在這里居住、生活的人，從這里離開、歸來的人，他們血液中流淌的，是豁達、勇毅、堅韌、無畏。有誰能否認，恰是最普通的他們所堅守、堅持的這些品質，恰是他們懷著的對美好生活的向往與進發，積淀成一座城市的品質、生機和變化”可概括。三、古詩文閱讀（共40分）閱讀下面的文言文，完成各題。書魏鄭公傳后曾鞏余觀太宗常屈己以從群臣之議，而魏鄭公之徒，喜遭其時，感知己之遇，事之大小，無不諫諍，雖其忠誠所自至，亦得君以然也。則思唐之所以治，太宗之所以稱賢主，而前世之君不及者，其淵源皆出于此也。能知其有此者，以其書存也。及觀鄭公以諫諍事付史官，而太宗怒之，薄其恩禮，失終始之義，則未嘗不反復嗟惜，，恨其不思，而益知鄭公之賢焉。夫君之使臣與臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道非滅人言以掩己過取小亮①以私其君此其不可者也又有甚不可者夫以諫諍為當掩是以諫諍為非美也則后世誰復當諫諍乎？況前代之君有納諫之美，而后世不見，則非唯失一時之公，又將使后世之君，謂前代無諫諍之事，是啟其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，漸不知天下之得失，至于遼東之敗，而始恨鄭公不在世，未嘗知其悔之萌芽出于此也。夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之切諫其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于書，未嘗掩焉。至今稱太甲、成王為賢君，而伊尹、周公為良相者，以其書可見也。令當時削而棄之，成區區之小讓，則后世何所據依而諫，又何以知其賢且良歟？桀、紂、幽、厲、始皇之亡，則其臣之諫詞無見焉。非其史之遺，乃天下不敢言而然也。則諫諍之無傳，乃此數君之所以益暴其惡于后世而已矣。或曰：“《春秋》之法，為尊、親、賢者諱。與此戾也。”夫《春秋》之所以諱者，惡也，納諫豈惡乎？“然則焚稿者非歟？”曰：焚稿者誰歟？非伊尹、周公為之也，近世取區區之小亮者為之耳，其事又未是也。何則？以焚其稿為掩君之過，而使后世傳之，則是使后世不見稿之是非，而必②其過常在于君，美常在于己也，豈愛其君之謂歟？噫！以誠信持己而事其君，而不欺乎萬世者，鄭公也。（選自《宋文鑒》，有刪節）【注解】①亮：同“諒”，誠信。②必：斷定。14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.是啟其怠且忌矣

啟:啟發，引導B.至于遼東之敗

至于:到，到了C.成區區之小讓

讓:謙讓D.非其史之遺

遺:遺留15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.①其淵源皆出于此也

②其皆出于此乎B.①能知其有此者，以其書存也

②所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也C.①以其書可見也

②泊牧以讒誅D.①而不欺乎萬世者

②洋洋乎與造物者游16.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是A.本文贊揚了魏征以誠信持己事君、不欺于萬世、大公至正的品德，也指出他所以能直言進諫，是因為遇上圣明的君主。B.本文還闡述了為君不掩己過的道理，著重指出保存諫諍文辭和事實的重要意義，批評了替君王掩飾、隱瞞的不良行為。C.本文舉出《春秋》“對君主、父母、賢德之人要避開其過錯”的原則，作為唐太宗晚年憤恨魏征把諫稿寫入史冊的原因。D.本文敘事說理，注意運用對照法，既寫魏征等人因敢于諫諍而名垂后世；又寫唐太宗后期不能納諫而導致“遼東之敗”。17.用“∕”給文中畫波浪線的部分短句。大公至正之道非滅人言以掩己過取小亮以私其君此其不可者也又有甚不可者夫以諫諍為當掩是以諫諍為非美也則后世誰復當諫諍乎18.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。（1）則諫諍之無傳，乃此數君之所以益暴其惡于后世而已矣。（2）則是使后世不見稿之是非，而必②其過常在于君，美常在于己也，豈愛其君之謂歟？【答案】14.D

15.B

16.C

17.大公至正之道/非滅人言以掩己過/取小亮以私其君/此其不可者也/又有甚不可者/夫以諫諍為當掩/是以諫諍為非美也/則后世誰復當諫諍乎

18.（1）那么進諫的言辭沒有流傳下來，是這兒個國君在后世更加暴露他們的罪惡的原因啊。（2）那么這就使得后世看不到諫言奏章的對錯，而斷定過錯通常在君主，美德常常在（焚稿者）自己，（這）哪里說得上愛他的君主呢?【解析】【14題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為理解B。解答此類題目，需要學生平時注意積累文言實詞的意思，注重和現代漢語的比較，然后審清題干，逐項對比。本題中，D項“遺，遺留”錯，原句意思為“不是當時史官遺漏沒記”，是“遺漏”的意思，故選D項?！?5題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時要聯系原句來理解。本題中，B項均為助詞，表停頓，與“也”構成判斷。A項，代詞，它的，副詞；副詞，表推測。C項連詞，因為；介詞，由于。D項介詞，對，引出對象；語綴助詞，可譯為“的樣子”。故選B項?！?6題詳解】本題中，文中提到《春秋》的原因，只是作者假設了一個為君主掩蓋過錯的理由來作為進一步議論的話題，作者在文中并沒有提及唐太宗憤恨的原因。故選C項。17題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。本題中，句意為“只是遵循公正罷了。公正，不是抹殺別人的話來掩蓋自己的過失，不博取小信而討好自己的君主，這樣做是不合適的。還有更不可以做的是，認為諫諍是應當掩飾的，這是把諫諍當做不好的事情，那么后代誰還會去當面諫諍呢？”，標志性詞語為“者、夫、是、則”?！?8題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題中，第一句，“諫諍”作名詞，“乃”表判斷，“之所以”表原因；第二句，“是”是這，“豈﹍﹍歟”表反問?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：我看到唐太宗常常委屈自己，聽從群臣的意見，而魏鄭公這些人為碰上了好時代而高興，感激太宗知遇之恩，因此事情不論大小，沒有不直言進諫的，雖然這是由于他們的忠誠，但也是因為能遇上圣明的君主的結果！那么，我想唐代之所以是太平盛世，太宗之所以被稱為賢君，前代的君主之所以比不上太宗，根本原因都出在這里??！能夠知道這些，是因為相關歷史有記載。等我看到鄭公把諫諍的事記錄下來交付給史官，太宗因此大怒，減輕了對他的恩寵禮遇，喪失了始終如一的群臣道義，我沒有一次不反復嘆惜，遺憾太宗不慎重思考，而更加理解鄭公的賢良了。唐太宗君王任用臣子，臣子侍奉君王的理解是什么呢？只是遵循公正罷了。公正，不是抹殺別人的話來掩蓋自己的過失，不博取小信而討好自己的君主，這樣做是不合適的。還有更不可以做的是，認為諫諍是應當掩飾的，這是把諫諍當做不好的事情，那么后代誰還會去當面諫諍呢？況且前代的君主有納諫的美德，可是后代看不見，那就不只是掩住一時的公正，又將使后代的君主誤以為前代沒有諫諍的情況。這是開啟引導了惰怠和忌諱進諫的風氣。太宗晚年，群臣已經知道了他掩蓋進諫之事，于是不說，使得太宗慢慢地不知道天下的得失利害了。一直到了遼東戰事失敗，才開始憾恨鄭公已經不在人世，還不曾知道他悔恨的萌芽就產生于這件事情上。那伊尹、周公是什么樣的人物呢？伊尹、周公對君主懇切地勸諫，言辭極其深刻，事情又非常緊迫。這些保存在《尚書》里，不曾湮沒。到現在，人們還稱頌太甲、成王為賢君，伊尹、周公為良相，是因為他們的諫書還見得到。假使當時就把諫書刪減毀棄，成就小小的謙讓的名聲，那么后世依據什么來諫諍，又根據什么知道他們的賢能和杰出呢？夏桀、商紂、周幽王、周厲王、秦始皇滅亡，他們臣子的諫詞就看不到，不是當時史官遺漏沒記，而是天下人都不敢進言的結果。那諫諍之事沒有載入史冊，這更加使這幾個國君的惡行顯露于后世。有人說：“《春秋》記史的原則是為君主、父母、賢德之人掩飾隱瞞過錯，與你的說法正好相反?！薄洞呵铩防锼陲棥㈦[瞞的都是缺點，接受諫諍怎么能說是缺點呢？又說：“既然如此，是焚毀諫稿的人不對嗎？”我說：“焚稿的人是誰？這不是伊尹、周公做的，而是近世的人為了博取一點點忠誠而干的，這種事情又不對。為什么？因為他們把焚稿當做替君主掩飾過錯的美德，又在世上流傳。這就使得后世看不到諫言奏章是否正確，一定認為過錯通常在君主，而美德常常在焚稿者身上，怎么能說是愛他們的君主呢？唉！用忠誠守義要求自己、侍奉君主，而且也不欺瞞萬世的人，就是鄭公啊！閱讀下面這首詞，完成各題。賀新郎（南宋）劉過彈鋏①西來路。記匆匆、經行十日，幾番風雨。夢里尋秋秋不見，秋在平蕪遠樹。雁信落、家山何處。萬里西風吹客鬢，把菱花、自笑人如許。留不住，少年去。男兒事業無憑據。記當年、悲歌擊楫②，酒酣箕踞。腰下光茫三尺劍，時解挑燈夜語。誰更識、此時情緒。喚起杜陵風月手，寫江東渭北相思句。歌此恨，慰羈旅。【注】①《戰國策》記載，馮援懷才不遇，牢騷滿腹，曾靠在柱子上彈鋏唱道:“長鋏歸來兮，食無魚?！雹凇稌x書·祖逖傳》記載，祖逖統兵北伐，渡江時擊船楫立誓:“不能清中原而復濟者，有如大江?！?9.“菱花”是生活用品___________，“杜陵”指詩人____________。20.結合具體詞句賞析本詞的抒情技巧?！敬鸢浮?9.

(1).鏡子

(2).杜甫

20.①借景抒情，借雁信落、家山何處、蕭瑟秋景等表達自己的羈旅愁緒。②運用典故抒發情感。借馮援彈鋏抒發懷才不遇之情，借祖逖中流擊楫抒發昔日豪情壯志，用典妥貼自然，切合當時的情懷。③直抒胸臆，結句“歌此恨，慰羈旅”，直接傾吐出詩人“西來”路上壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦?！窘馕觥俊?9題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，題干中明確說是“生活用品”，據詩句“萬里西風吹客鬢，把菱花、自笑人如許”的意思為“行進在邊塞路上，瑟瑟西風還吹拂著我的鬢發，更顯得凄慘悲切。對鏡自照，這一切令人可笑！”知“菱花”為鏡子；“喚起杜陵風月手”的意思為“現在我真想喚起像詩圣杜甫那樣的知己”知是杜甫。【20題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答此類題目，需要掌握常用的表達技巧，，首先明確詩中使用了什么表現手法。然后結合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。最后闡明此種表現手法的表達效果。詩句“秋在平蕪遠樹。雁信落、家山何處”的意思為“原來秋天就在雜草叢生的平坦寬闊地，就在遠處的水中沙洲里邊。無限秋意勾起我思鄉之情，但是好久沒有家中的音信了，我想托付大雁代我傳書，可是國破家亡，如今的家鄉在哪里呢？”，詩人借助秋天的景物描寫表達“慰羈旅”之情；詩句“彈鋏西來路”的意思為“西行路上，我像戰國時齊人馮諼一樣彈鋏而歌，心懷壯志難酬之情失意而行”，“記當年、悲歌擊楫，酒酣箕踞”的意思為“回想當年，我像祖逖一樣擊筑而歌，豪情滿懷。酒酣之后，便把雙腿伸出來坐下，一副狂傲不羈模樣”，詩人借這兩個典故抒情；結句“歌此恨，慰羈旅”的意思為“抒發自己心中的怨恨、鄉甩的痛菩和帥恚難酬的悲憤，以慰藉我這浪跡天涯人的愁苦”來直抒胸臆。閱讀下面的材料，完成各題。子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經于溝瀆而莫之知也!”（《論語·憲問》）“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫①，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”（《論語·八佾》）【注】①反坫（diàn）：先秦諸侯招待別國國君時，放置獻過酒的空杯子的土臺。21.兩則材料中孔子對管仲評價分別是____________和___________。22.兩則材料，孔子分別是從什么角度評價管仲的？由此可以看出孔子怎樣的仁愛觀？【答案】21.

(1).仁者

(2).不知禮

22.①材料一是從社會貢獻的角度來評價的；②材料二是從維護社會等級制度的角度來評價的。③孔子的仁愛觀主要看一個人對全社會的貢獻；孔子評價一個人不拘泥于小節小信，在仁的認識上能知權達變?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生對名著的理解和篩選文中信息的能力。解答此類題，先了解材料大意，再根據題干要求抓住材料中的關鍵信息點。本題中，材料一的關鍵句為“管仲非仁者與”“微管仲，吾其被發左衽矣”，材料二為“管氏而知禮，孰不知禮？”知道對管仲的評價是“仁者”和“不知禮”?！?2題詳解】本題考名著查閱讀及鑒賞作品形象、評價價值判斷的能力。解答此類題目，要審清題干要求，理解作品的價值取向，然后從熟悉的文學作品中選擇典型人物進行分析評價。答題時要結合人物的具體事例來談，可采用總-分-總的結構來答。本題中，由材料中的“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫①，管氏亦有反坫”知，孔子主要是從對社會的貢獻和維護社會等級制度來評價的；由此知孔子的仁愛觀主要看一個人對全社會的貢獻；孔子評價一個人不拘泥于小節小信，在仁的認識上能知權達變。（四）古詩文默寫。（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）子曰：“女奚不曰，其為人也，________，______，不知老之將至云爾?！保ā墩撜Z》）（2）風急天高猿嘯哀，_____________。______________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（3）故國神游，多情應笑我，________。人生如夢，________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）_________，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，_________？（張溥《五人墓碑記》）（5）九層之臺，____________，千里之行，__________。（《老子》）【答案】

(1).發憤忘食

(2).樂以忘憂

(3).渚清沙白鳥飛回

(4).無邊落木蕭蕭下

(5).早生華發

(6).一尊還酹江月

(7).人皆得以隸使之

(8).發其志士之悲哉

(9).起于累土

(10).始于足下【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。注意重點字的寫法。本題中，重點字有：憤，憂，渚清，蕭，華，尊，酹，累。四、作文（60分）24.閱讀下面文字，根據要求作文。有人說，人生需要規劃與設計，事先規劃與設計的工作做好了，我們就不會感到無所適從，我們的人生也就可以循序漸進，不會迷惘和盲目。也有人說，人生即興發揮很重要，我們無需規劃設計，只管隨機應變，須知車到山前必有路，我們總會到達自己想要的遠方，順其自然就好。讀了上述材料，你有什么感想？寫一篇文章表達你的認識。注意：①角度自選，立意自定

題目自擬。②明確文體不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮咳松枰巹潓懽?，先須構思；制衣，先得設計；建房，先畫藍圖。人生也需要規劃，才能讓生命之舟駛達成功的彼岸。每一次暢想人生時，腦海中總會規劃出未來的藍圖。是的，人生在于規劃。馬云，1999年辭去公職開始正式策劃他的阿里巴巴帝國，如今這帝國正在快速向全球發展，而他本人也成為世界風云人物。韓寒，高一主動退學后執著地走自己的文學之路，被公認為80后十大杰出代表人物，并入選美國雜志《時代周刊》“全球最具影響力100人”；阿寶，作為2005星光大道年度總冠軍和當今著名的原生態歌手，很多人以為他是一夜成名，其實他在音樂的道路上已默默準備了二十