家長會上老師發言稿(語數英)大家好!首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。下面我就我所教的數學課程主要向大家說說以下幾點：??一、關于課堂：??課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是樂觀專心地參加學習，手腦并用。作為老師我常常觀察，那些成果不太理想的同學往往是上課不留意聽講的同學，他們不專心聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成果必定就會受到影響。有些同學不但上課沒有十分專心聽，而且回家作業也常常不做，試想想這樣的同學學習成果能好嗎?好的學習常規，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好，但還是有少數個別的小孩子不夠專心，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多激勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。協作學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。??二、教學方法：??在我的數學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而比較少地采納集體回答。第一，我認為有助于培育學生思維能力，集中學生的留意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的留意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能樂觀的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培育，樹立學生的自信心。我們班的同學大都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上常常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數學課堂上大部分學生都能很好的留意精神，樂觀的動腦思考。??三、數學作業：??1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特殊是作業，但是對于作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三班級，每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。??2、對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的專心程度。為什么這樣說，由于一份作業的專心程度，就說二明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業專心，說明孩子在寫作業時，是專心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是專心的作業，我都和孩子們說的非常清晰，他們都知道應該怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業，請監督您的孩子重寫。??3、對于改錯作業，就是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，由于學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多由于拖沓。現在的車輛很多，存在很多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。??很多家長把教育孩子的希望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參加。??四、期中成果分析：??本學期剛剛完成了其中檢測，我單從數學方面來分析。總分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人數有19人，80—90分之間的有15人三乙班平均分為86.6，90分以上的人數有27人，80—90分之間的有22人總體情況還好，但也暴露出一些問題。大部分同學成果較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的把握不夠扎實、牢固二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡潔的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠。三是有一部分同學下滑的比較快這些都要引起重視，希望家長協作教育。??五、對家長的一些建議：??1、必需有很強的責任心，平時督促孩子根據老師的要求完成家庭作業，每日的作業老師都要求學生記載在冊，希家長協作檢查。??2、理解敬重學校與老師的教育行為，定期與老師進行溝通。??3、科學地愛孩子??孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適應的時候應給予更多的激勵與支持.假如您的孩子做十題，答對二題.與其責罵：“你這么笨，只對二題。”何不用激勵的話來說：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了。”我們應該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優秀的。??4、別讓孩子依靠自己??作為家長，您是否覺得孩子太依靠大人呢?早晨起床，被子不疊，家庭作業忘了帶，書包家長背，甚至班級的清潔衛生也要家長打掃。假如長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質和行為態度。如：自私、懶散、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培育孩子吃苦耐勞的品行和戰勝困難的士氣。??5、怎么輔導孩子的家作??1)家長應培育孩子專心讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵的詞。一審再審，再動手做。??2)培育孩子發現問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要直接告知答案。應用“根據題中的信息，你聯想到了什么?”使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依靠性，思維上產生惰性。??3)培育孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因所在。并加強對孩子知識薄弱環節的輔導??4)重視孩子數學語言的進展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的進展。在家里要讓學生告知自己，今日在學校學的內容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創設說數學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的溝通形式不必過于正式。比如和孩子閑逛?????時，和孩子去商場等等。這樣溝通的氣氛要自然親切得多。??各位家長：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級的學校。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，請提出，我將在以后的工作中進一步改進，假如大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別溝通。感謝大家。??語文老師發言稿??各位家長：??大家好!非常感謝大家能在這么勞碌的情況下來和我們老師一起溝通!我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協作就一定能教育好你們的子女。??隨著時間的消逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六班級的學生了，小學六班級，也是小學與初中的接軌點，學生素養的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該熟悉到，六班級應該是個非常重要的階段。??考試成果只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。??下面我就從這幾方面進行匯報：??上課：是語文學習成果好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，假如上課不專心聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較專心聽講，樂觀思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較樂觀，如xxx，xxx等，所以考試成果比較優秀。而那些考試成果不太理想的，大多數上課容易開小差，留意力不集中。比如xxx，xxx等。??作業：作業是檢測學生對知識把握的情況。作業正確率高，說明對知識把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業準時完成，字跡工整，正確率高的有等同學。等同學作業正確率較低，與他們上課常常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較專心字跡馬虎，態度就比較馬虎。作業字跡馬虎的有等同學，希望這些同學能端正態度，從專心寫字做起。??作文：是語文學習最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好?我實行的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個家庭作文，一個課堂作文，并重視作文的指導和評改。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以仿照借鑒是很重要的，因此，我還要求學生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。??課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要激勵他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推舉給高班級學生閱讀的一些書籍名目，以供參考。在班上這個學期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學們利用課余時間多讀一些好書并在班上溝通讀后感受。??背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。在班上我利用黑板邊角，每日讓學生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩，并每日落實背誦過關的情況，信任經過這樣的日積月累，學生的語文素養會有很大的提升。??剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成果，最重要的還是要家長的培育。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：??(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。??(2)、制造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。??(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。??(4)、正確看待孩子的分數：不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起討論問題的原因。??(5)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。由于玩是孩子的天性，假如家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業圖快，應付了事。也有孩子，在家騙家長說作業已經完成或沒有作業寫，等到第二天一大早上跑到學校抄同學的作業應付檢查。這樣的作業，質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要常常關心他們的作業，督促按時保質完成作業。即使是家長水平有限輔導不下，也可以翻翻孩子的作業本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。??(6)、培育孩子定時專心學習的習慣。??以上是我就學生們的學習情況和語文教學的一些方法等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將十分感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們老師的心愿。感謝大家。??英語老師發言稿??尊敬的各位家長：??你們好!隨著時間的消逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六班級的學生了。小學六班級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義同時，小學六班級，也是小學與初中的接軌點，學生素養的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該熟悉到，六班級是小學至關重要的一個階段。??俗話說，好的開端是成功的一半。今日我們聚在一起，是為了相互溝通一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠準時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”??一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：??一類同學，學習習慣相當好，學習樂觀主動，上課專心聽講，作業專注、書寫專心，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能準時完成，上課偶爾留意力不集中，常常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。??二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：??一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每日都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。??第二類家長也是占大多數的家長，是每日也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。??第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。??我想跟家長們重點