安徽賽福藝術綜合大學資金申請報告書-PAGE77-安徽賽福藝術綜合大學建設項目資金申請報告合肥賽福節能科技有限公司二0一三年三月目錄《賽福藝術綜合大學》項目摘要……………..5第一章項目概況…………13第一節項目簡介………14第二節項目投資建設單位簡介……….15第三節項目建設用地簡介…………….17第四節項目優勢分析………………….20第二章項目建設背景…………………21第三章市場分析……….23第一節國內市場分析………………….23第二節安徽市場現況………………….25第三節市場綜合分析………………….26第四章項目建設方案………………….27第一節項目建設的總體思路………….27第二節藝術綜合大學建設方案…………….30第三節組織結構圖……………………38第五章經營管理模式…………………39第一節辦學理念…………39第二節管理模式……….40第六章給排水及電氣設計……………41第一節給排水設計…………………….41第二節電氣方案設計………………….43第七章環境保護及節能……………..46第一節環境保護……….46第二節消防工程……….48第三節節能方案……….49第八章投資估算………52第一節會計假設……….52第二節投資估算范圍及依據………….52第三節投資構成……….53第四節資金籌措……….54第九章投資收益估算………………..55第一節經營收入估算………………….55第二節成本費用估算………………….55第三節利潤盈余估算及分配………….56第十章財務分析……………………..57第一節盈利能力分析………………….57第二節盈余平衡分析………………….59第三節敏感性分析…………………..59第十一章項目實施進度…………...61第十二章項目風險分析與防范……….63第十三章

社會效益分析……………..66結論…………………..67附件一民辦高等教育機構應具備的條件附件二民辦高等教育機構招生管理規定附件三教育機構必向審批部門提交的書面材料附件四教育廳審批程序《賽福藝術綜合大學》項目摘要項目名稱：《賽福藝術綜合大學》建設規模：總投資6億元人民幣占地面積1000畝建筑面積50.82萬平方米綠化面積23萬平方米建設地點：合肥市項目宗旨：將《賽福藝術綜合大學》建成我一所綜合性高等藝術綜合大學，在弘揚我國藝術瑰寶，促進世界文化藝術交流中確立應有的地位目前計劃所設專業：影視表演管弦樂器演奏中國樂器演奏聲樂表演廣告設計環境藝術工程設計裝潢設計服裝模特表演雕塑、版畫舞蹈表演（芭蕾、民族）形象設計廣播電視節目主持實用美術攝影服裝設計國術以上專業根據市場需求，每年將有調整。計劃招生規模與收益：專業學歷層次平均招生人數平均學費（人／年）合計(萬元)聲樂表演專科1509000135本科12011000132服裝模特表演專科1509000135本科12011000132國術專科1509000135本科12011000132環藝設計專科1509000135本科12011000132舞蹈表演專科1509000135本科12011000132影視表演專科1509000135本科12011000132裝潢設計專科1509000135本科12011000132實用美術專科1509000135本科12011000132中國樂器演奏專科1509000135本科12011000132廣告設計專科1509000135本科12011000132管弦樂器演奏專科1509000135本科12011000132攝影專科1509000135本科12011000132形象設計專科1509000135本科12011000132雕塑版畫專科1509000135本科12011000132服裝設計專科1509000135本科12011000132電視廣播主持專科1509000135本科120110001321.第一年計劃招生專科2400人，預計收入為2160萬元；本科1920人，預計收入為2112萬元；第一年預計收入4272元。2.專科3年預計按照招生滿額的70%生源，2400人*3年*70%=5040人，預計收入3年收入4536萬元。本科4年預計按照招生滿額的70%生源，1920人*4年*70%=5376人，預計收入4年收入5913.6萬元。項目建成后，招生規模達到10000萬名以上。市場分析：根據相關資料調查顯示：第一，中國民辦高等教育對發展我國高等教育的貢獻。2008年，全國民辦高校640所，民辦高等教育在校生為401.3萬人。其中，普通本專科在校生393萬人，占全國普通本專科在校生總數的19.4%。如果把非學歷教育的民辦大學也算在內，那么民辦與公辦幾乎二分天下，各占一半。顯然，民辦大學已經成為國家高等教育體系中不可或缺的一部分。其貢獻主要表現在：1、中國民辦大學擴大了接受高等教育機會，提供了多元選擇，促進了教育公平。2、中國民辦大學擴大了高等教育規模，為我國迅速跨入高等教育大眾化做出了積極貢獻。可以肯定地說，沒有民辦大學的貢獻，中國高等教育規模的擴大和大眾化的實現或許要推后好幾年。3．中國民辦大學為國家建設人力資源強國戰略、提高教育國際競爭力做出了巨大貢獻。4．中國民辦大學激活了社會教育資源，擴大了非財政性教育投入。眾所周知，學費的滾動積累是大部分民辦高校傳統的資金積累模式，這一模式在最早成立的民辦高等教育機構中尤為普遍。據估計，2003—2005年5月，民辦學校吸納學雜費大約3000億元。進入21世紀后，風險投資資本也開始大舉進入民辦教育與培訓市場，投資項目首先涉及的也是民辦高等學校。從2000年到2007年10月31日，中國教育培訓行業共披露36起VC/PE（風險資本和私募基金）投資案例，25家教育機構共獲得3.56億美元投資。5、中國民辦大學提供了大量的就業機會，擴大了就業機會，為發揮社會閑散智力提供了平臺。拉動就業不僅包括大批專任教師和行政管理人員、后勤保障等教輔人員，產業鏈條稍一延伸，民辦大學的存在還拉動了建筑、餐飲、交通等領域的發展以及這些領域的就業。總體上，民辦大學也是國家的就業增長點，對于擴大中國的整體就業機會有顯著的現實意義。6、中國民辦大學的出現，是國家改革開放30年制度創新的一個具體體現，同時也啟迪了整個高等教育體系的改革，對整個高等教育體系產生了積極的影響。7、中國民辦大學在后大眾化后普及化時代很有可能成為高等教育創新的先驅和“知識經濟時代職業培訓站”的典范。第二，中國民辦高等教育在國家經濟發展中的經濟貢獻。與世界高等教育發展的大趨勢一樣，近30年來中國高等教育私有化趨勢也表現的十分明顯。高等教育從游離于經濟社會邊緣，正在越來越漸進地走入經濟社會的中心。隨著經濟的發展與進步，特別是知識經濟已經深入到了社會的各個角落，不僅僅是高等教育的經濟功能在愈益凸顯，而且教育特別是高等教育本身正在成為知識經濟時代的重要的產業部門。和傳統上僅僅將教育視為一種投資不同，新興的研究視角是將教育看作為一種消費，以及這種消費支出帶動教育和其他相關產業增長對經濟的影響。中國民辦高等教育經過三十余年的發展已經取得了不小的成就，但是卻鮮有研究從民辦高校對國家經濟增長貢獻的角度進行分析和探討。鑒于與公辦高校相比，民辦學校無法直接獲得國家與地方性財政經費的支持，因此，中國民辦高校基本都是依靠舉辦者投入和學生的學雜費建立與滾動發展起來的。學生的學雜費也較公辦高校更高。從高等教育消費功能的角度來看，其經費的收入可以大致估算出民辦高校的直接消費規模。經估算，2006年全國民辦高校的經費收入總額在340.48億元左右，校均經費收入達5623.7萬元，其中仍以學雜費收入為主，占全部經費來源的86.97%，舉辦者投入占8%左右。從學校類型來看，普通本科的校均經費收入最高，超過了1.6億，且學雜費收入占絕對比例，舉辦者投入僅占2.15%。從民辦高校的經費收入來源可以看到，與其說是民辦高校對經濟增長起到了促進的作用，不如說是廣大民辦高校的在校學生為經濟增長作出了貢獻。除了學雜費，學生為求學還需要支付伙食、交通和學習用品等費用，從調查數據來看，民辦高校學生規模每增加一人，其帶來的直接消費為每年12383元。國家統計局曾在1992年和1997年投入產出分析表的基礎上公布了一些部門的投入產出乘數，將其中的教育部門分解成高等教育部門和非高等教育部門，以此分析了1999年我國普通高校擴招48萬人所帶來的各部門總產出的增量。按照此方法，我們對2007年全國民辦高校在校生規模增加67.08萬人所帶來的高等教育部門和其他部門產出直接增量和總產出增量進行了計算，分別為83.06億元和195.88億元。以飲食業為例，民辦高校2007年每增加一個學生，對飲食業的額外需求增量為每年3229元，擴招67.08萬人后，飲食業最終需求的增量為21.65億，而飲食業增量所導致的國民經濟總產出的增量為55.02億元。除了學生消費拉動經濟增長，由于學生規模的快速擴大，民辦高校也不可避免地要對校舍、大型儀器設備和圖書資源等基礎設施進行建設。從2003年至2007年民辦高校固定資產總額從391.14億元增加至1258.29億元，年均增長率24.93%，占全國普通高校固定資產總額的比例也由10.3%上升到15.45%。按照學生消費拉動總產出的計算方法，我們將生均固定資產分解為教學科研儀器、校舍建筑和圖書印刷三部分，從而估算出2003年至2007年民辦高校基礎建設投資推動的社會總產出分別為572.22億元、628.61億元、725.56億元、677.37億元、623.73億元，呈現出先上升后下降的態勢，對當年全國GDP的貢獻率從0.42%下降至0.25%，但是民辦高校基建投資推動的產出增量占全國普通高校基建投資推動的產出增量的比例則在不斷上升，從2004年的29.5%增至36.46%，再次證明了民辦高等教育在整個高等教育體系中起到了越來越重要的作用。總而言之，民辦高等教育作為一支不可忽視的發展力量，無論在整個高等教育體系中還是在經濟發展過程中都扮演著越來越重要的角色。其中，藝術類院校正以其迷人的魅力昭示著又一個商機的到來。所以《賽福藝術綜合大學》發展前景更是無可限量。建設方案：由于藝術類大多數專業目前還未設自考，所以需與目前現有的藝術綜合大學聯辦。方案一：《賽福藝術綜合大學》與國內、外一流的藝術院校合作，像維也納藝術設計與工業設計學院、中央美院、中央音樂學院等這樣可以站在巨人的肩膀上快速起步。高起點、高效益，但是由于大牌院校可能要價太高，因此要讓渡部分利益。方案二：《賽福藝術綜合大學》與成都藝術職業學校以及東部地區院校及省內知名藝術學府合作，像美院、音樂學院，師大藝術學院等，可能更現實、更實際。方案三：《賽福藝術綜合大學》自己探索發展。制約因素：政策制約（審批）、師資力量、專業設置（國家自考藝術類專業空白較多，因此需要設置擦邊專業對招生造成不利影響）分五步走：第一步：與名校聯辦，實現高起點、高質量第二步：在不斷完善以建立《賽福藝術綜合大學》的各項工作外，啟動繼續教育即“培訓工作”，并開始發展藝術早教第三步：在以上規模的基礎上與國際上有權威的藝術性大學進行聯合辦學，突出國際性第四步：打破統一的單一教學模式，逐漸以單一教學形大學教育集團發展（以賽福藝術綜合大學帶動大學內相關產業發展，像成立相關的經營公司：演藝公司、藝術文化交流公司、以及服裝設計生產、音樂樂器經營和制造等，最終成立賽福藝術綜合大學產業集團，利用學校綜合優勢發展相關特色產業）。第五步：從教學型大學向研究科研型大學發展經營模式：《賽福藝術綜合大學》將采取與成都藝術職業學校，以及國內、外頂尖藝術學院聯辦、合資與合作等經營模式發展。注：附件一民辦高等教育機構應具備的條件附件二民辦高等教育機構招生管理規定附件三教育機構必須向審批部門提交的書面材料附件四教育廳審批程序附件五國內高等藝術院校相資料第一章項目概況《賽福藝術綜合大學》項目是以安徽賽福置業有限公司為項目建設承擔單位，聯合社會力量籌建的民辦藝術高校，其目的是為安徽省以及全國文藝事業發展培養高素質的藝術人才，緩解社會教育資金壓力，因此，本項目是安徽賽福置業有限公司投身教育，回報社會的重大舉措。該項目是根據國家鼓勵民間力量辦學的精神，憑借政府提出“科教興國”的口號為良好契機，在大量市場調研的基礎上確定的。隨著我國經濟的繁榮昌盛和人民物質生活水平的日益提高，人們對精神文明的要求也越來越高，所以社會對藝術類人才的需求也越來越大。而合肥市乃至安徽省藝術類高等院校的數量、規模及門類，目前還無法滿足社會要求，藝術類應用型人才的教育體系還相當薄弱。基于此，提出籌建《賽福藝術綜合大學》項目。該項目是汲取國際化辦學理念和先進教育模式，以高水平的辦學質量、高標準的教學設施、高層次的學生素質為要求，以利國利民、追求社會效益和回饋社會、提升企業知名度為宗旨，把企業優勢與社會資源進行最佳配置，實行產教聯合，以完成應用型藝術人才的培養，滿足社會的需要，促進文化產業繁榮，推動西部經濟、文化發展。第一節項目簡介賽福藝術綜合大學項目由安徽賽福置業有限公司采取與成都藝術職業學院聯合辦學的戰略，廣泛運用國內傳統藝術基礎教育院校的資源，引進國外先進教育品牌，重組本土藝術師資，是培養與國際接軌的藝術人才的教育基地，必將成為安徽藝術教育和文化產業相結合的成功范例。賽福藝術綜合大學坐落在安徽省合肥市，位于中國華東地區，是中國經濟最具發展活力的長江三角洲的腹地，占地1000畝，建筑面積50.82萬平方米，綠化面積23萬平方米。大學將擁有花園式的校園、國內藝術院校一流的教學場所和先進的教學設施，預計投資6億元人民幣。賽福藝術綜合大學將效仿成都藝術職業學院、安徽大學藝術學院等等院校，堅持走開放辦學之路，積極開展國際交流與合作。學校擬開設音樂、藝術設計、影視戲劇表演，舞蹈、服裝藝術、廣播、電視節目主持以及武術等十三個系，開展30余個專業的專、本科學歷教育。第二節項目投資建設單位簡介安徽賽福置業有限公司創建于2002年，是一家集房地產開發、經營、銷售等業務為一體的外商獨資企業，其前身是1994年注冊于南美阿根廷布宜若斯艾利斯市的阿根廷龍發國際貿易有限公司，該公司從事進出口貿易、房地產經營業務。在美國、巴西、阿根廷擁有酒店、百貨商場、超級市場及服裝公司等產業，與中國內地、香港、韓國、加拿大等國家的客戶建立了長期友好的業務合作關系。2002年全力進軍國內房地產領域，在安徽池州市創建了安徽豪斯房地產開發有限公司，成功打造了池州豪斯杏園，該項目占地60畝，總建筑面積7萬多平方米，總投資6000萬人民幣，現該項目已全部竣工并交付業主入住。公司聘請南美著名建筑規劃專家維拉博士為技術總顧問，追求質量精益求精，服務至上的企業精神，遵循超越、開拓、拼搏的企業理念，全力打造精品住宅小區。公司在從事住宅開發的同時，在池州火車站站前區地塊建設皖南地區最大建材市場（池州國際家居裝飾城），池州國際家居裝飾城占地面積150畝，建筑面積12.1萬平方米，總投資2億元人民幣。項目東鄰池州火車站和池州客運總站，南接銅九鐵路，西至齊山路，北為站前路，交通便捷，環境良好。整體項目是以經營建筑裝飾材料為龍頭的一座綜合性專業市場。池州國際家居裝飾城將引入一大批全國乃至世界知名品牌的經營商入駐，項目兼營商貿物流、酒店住宿、商務辦公和餐飲休閑等。市場建成后，可容納1000多戶經營商，年交易額將達到15億人民幣，每年納稅7000萬元以上，同時可解決3000多人就業。該項目是安徽省861計劃重點項目，是池州站前區商貿物流產業的重要組成部分之一，它的建成定能促進池州市專業市場的繁榮興旺，帶動城市商貿經濟的發展，也必將提升池州人民的居住水平。2013年公司已在安徽含山縣征收近300畝土地，投資3.15億，打造安徽東部最大的汽配城賽福國際汽車、汽配城項目。第三節項目建設用地簡介賽福藝術綜合大學位于安徽省的省會合肥市，合肥是安徽省省會，位于省境中部（北緯32°、東經117°），地處長江淮河之間、全國五大淡水湖之一的巢湖之濱，緊鄰“長三角”經濟圈，水路通過巢湖可通江達海，是沿海的腹地、內地的前沿，是全省政治、經濟、文化、信息、金融和商貿中心,也是全國重要的科研教育基地。市轄肥東、長豐、肥西三縣從東、北、西和西南包裹市區。全市東西兩端最長距離133公里，南北兩端最長距離124公里，東及東北臨滁州市及所轄全椒縣、定遠縣，西及西北界六安市及所轄壽縣，南及東南連舒城縣和巢湖市及所轄廬江縣，北接淮南市。合肥對外交通發達，鐵路、公路、航空、水運縱橫交錯，形成立體化交通網絡，是全國重要的區域性綜合交通樞紐。合肥自然環境優美,名勝古跡眾多，是全國著名的園林城市、衛生城市、優秀旅游城市、全國城市環境綜合整治優秀城市和唯一的“國家科技創新型試點市”，連續四屆獲“全國社會治安綜合治理優秀城市”稱號，連續六屆獲“全國雙擁模范城”稱號。按照規劃，到2015年，合肥都市圈的經濟規模將持續提高，占全省比重由2008年的36.37%提高到45%以上。到2015年，合肥都市圈國內生產總值預期15000億，年均增長14%以上，其中，合肥7000億、六安3000億、巢湖3000億、淮南1400億、桐城600億。按照規劃，合肥都市圈將形成1小時通勤圈和生活圈，核心圈層實施“公交化”發展策略。同時，合肥都市圈將率先在全省實現基本養老保險區域統籌，推進五市間社保制度協調配合和社保關系無縫轉移、接續。未來合肥、淮南、六安、巢湖、桐城五市中心城區通達運輸通道的平均時間控制在20分鐘以內，全力打造合肥都市圈“1小時通勤圈”和“1小時生活圈”。合肥都市圈基本圈層半徑為300公里，到2020年，合肥市力爭成為華東第二大城市。2012年合肥全市生產總值(GDP)4164.3億元，占全省的24.2%;按可比價格計算，同比增長13.6%，漲幅高于全國、全省平均水平，居中部省會城市第一。全市規模以上工業企業達2087戶，全年完成總產值6600.14億元。固定資產投資總量突破4000億，社會消費品零售總額接近1300億元，全年收694.36億，城鎮居民人均可支配收入25434元，農民人均純收入9081元。在最新第8屆中國總部經濟高層論壇上，全國35個主要城市總部經濟發展能力排行榜（2012）結果顯示，合肥的綜合得分在35個主要城市中排名第19位，較上一個年度提升6個名次，躋身第三能級城市。在具體單項指標指標中，合肥政府服務指標得分76.33分，排名第10位，為總部經濟發展創造了良好的環境。世界著名雜志《經濟學人》官網12月4日發布“世界增長最快/慢都市經濟體”文章認為，人均GDP合肥增速排全球第一2011年末合肥市公安部門戶籍登記人口706.13萬人，比上年增加4.13萬人，其中農業人口446.27萬人，非農業人口259.86萬人；市區戶籍人口218.34萬人。全市常住人口752萬人，其中市區常住人口355萬人。全年人口出生率為10.8‰，死亡率為5.97‰，自然增長率為4.83‰。根據《安徽省2010年第六次全國人口普查主要數據公報》，安徽省常住人口為5950.1萬人。其中，男性人口為3024.6萬人，占50.83%；女性人口為2925.5萬人，占49.17%。總人口性別比（以女性為100，男性對女性的比例）為103.39；0-14歲人口為1069.9萬人，占17.98%；15-64歲人口為4274.5萬人，占71.84%；65歲及以上人口為605.7萬人，占10.18%；具有大學（指大專及以上）程度的人口為398.5萬人；具有高中（含中專）程度的人口為641.0萬人；具有初中程度的人口為2261.9萬人；具有小學程度的人口為1662.9萬人。第四節項目優勢分析資源優勢一方面，學院的投資方安徽賽福置業有限公司作為一家大型企業集團有著雄厚的經濟實力，能夠保證學院的持續性發展投資，解決了民辦院校普遍資金匱乏的問題；另一方面，該學院位于合肥市***************，擁有獨立產權的校址，能保證學院的發展建設。二、專業優勢所設置均為有較大市場需求，或者國內專業空白等等的專業，三、就業優勢投資方作為一家大型企業集團，與社會各界有著良好的社會關系，自己也擁有專業文化藝術演義公司和文化藝術交流公司，再加之有省文化廳及省廣電廳的大力支持，我們堅信“質量第一、就業第一”的辦學宗旨必將成為我校快速持續發展的堅實基礎。機制與經營模式優勢該學校擁有現代企業制度，采取董事會領導下的經理負責制，并設立管理委員會，監事會，專業委員會及獨立懂事制度，使學院在科學的管理制度下運行，更加貼近市場。經營理念優勢我們推行“學歷教育”與“自學教育”雙舉，“成人教育”與“持續教育”并重，在搞好正式教育的同時，狠抓“培訓”充分利用藝術這一與素質教育有密切相關性的巨大的社會資源優勢，出品牌，出效益第二章項目建設背景社會力量辦學是我國社會主義教育事業的重要組成部分，是我國教育體制改革的一項重要內容。改革開放三十年來，在國家確定的“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”的方針指導下，我國民辦教育事業蓬勃發展，成績斐然。據統計，2008年，全國民辦高校640所，民辦高等教育在校生為401.3萬人。其中，普通本專科在校生393萬人，占全國普通本專科在校生總數的19.4%。如果把非學歷教育的民辦大學也算在內，那么民辦與公辦幾乎二分天下，各占一半。顯然，民辦大學已經成為國家高等教育體系中不可或缺的一部分。其中規模最大的民辦大學在校學生已超過1.4萬人。可以說，我國已初步形成一定規模、多門類、多學科的民辦教育體系，這對于拓寬辦學路子，培養適應社會多元化需求的人才和促進教育體制改革，改變國家包攬辦學的狀況，起到了積極作用，也為我國2010年實現“基本上形成公辦學校和民辦學校共同發展的新格局”的目標奠定了基礎。我國民辦教育的飛速發展與國家的重視是分不開的。特別是改革開放以來，國家為規范和鼓勵社會力量辦學，先后頒布了一系列法令法規。1985年中共中央頒發的關于教育體制改革的決定，集中反映了80年代教育改革努力的方向，對地方辦學、社會力量辦學開始“松綁”，給予較充分的自主權。

尤其值得一提的是，“科教興國”戰略和發展“素質教育”口號的提出，使社會力量辦學和民辦教育形成社會發展和教育改革的內在需求和動力，并進一步煥發出新的生機與活力。1995年，中央十四屆五中全會提出：實現“科教興國”戰略，促進科技教育與經濟的緊密結合。1996年八屆人大四次會議上通過的“九五”計劃和2010年遠景目標綱要中規定“優先發展教育，提高國民素質”，特別提出了“加快教育體制改革，積極探索與我國改革和發展相適應的辦學新體制”。1998年3月，國家領導人在九屆人大一次會議上特別強調，“科教興國”是本屆政府的最大任務。所有這些，對發展民辦教育來說，既是難得的機遇，也是巨大的挑戰。

但與發達國家相比，我國的教育還是滯后的，滯后的最主要表現在于高等教育適齡青年入學率低，僅為3%。在116個國家和地區中，我國排名第100位，甚至低于許多發展中國家。我國計劃到2000年使這一比例達到8%，雖然離15%的高等教育大眾化階段還相距甚遠，但以現有條件看，任務十分艱巨，僅依靠公辦高教是很難辦到的。民辦高教大有發展余地，可以彌補國家教育經費不足與財政困難的缺憾。第三章市場分析第一節國內市場分析我國民辦高等教育的發展趨勢1.市場化——發展高等藝術教育必須瞄準市場。舉辦高等藝術教育既是滿足民辦高校自身發展的需要，也是滿足社會經濟發展的需要。高等藝術教育因與市場接軌緊密，產業屬性良好，社會認可度高，加之投資教育的風險小，政府又給予許多政策支持，因此高職藝術教育只有走市場化道路才能蓬勃發展。從另一角度看，民辦高校現有的辦學條件、師資水平、歷史積淀、學生來源，也決定了當前民辦高校的主要任務應該是以培養應用型、職業型人才為主。高職教育的辦學定位是以滿足市場和企業的需求為出發點和落腳點，可以通過工學結合、校企合作、雙向參與、優勢互補來彰顯特色。2.特色化——辦學特色成為民辦高校錯位發展的核心競爭力。我國的民辦高校只有30年左右的歷史，并且是在公辦高校幾乎占據了高等教育各個領域的基礎上從夾縫中崛起的。多年來，民辦高校在管理體制、運行模式、學科布局、專業設置、課程安排、教材教法、師資結構、招生就業等方面都力求錯位發展，特色立校，減少與公辦高校和其他民辦高校之間的惡性競爭與相互重疊。今天的民辦高校與公辦高校相比還屬于弱勢群體，只有在辦學特色上另辟蹊徑，才能避免與公辦高校的同質化與趨同化，形成自己的品牌和優勢地位。3.國際化——引進優質教育資源，對外宣傳中國文化成為趨勢。隨著國家改革開放力度的加大和教育國際化程度的提高，中國民辦高等教育必然要引入國際優質教育資源，同時也要將中國傳統優秀文化推向世界。在這一方面，民辦院校具有較強的競爭力、適應性和先天優勢。今后國家將放寬中外合作辦學的許多限制，在維護國家教育主權的前提下，擴大開展中外合作辦學項目或機構，加大國際國內學校之間的合作力度，開創國際教育交流與合作的新局面，借以增加教育貿易收入，擴大我國在國際上的影響。我國的高等學校教育存在著嚴重的資源分布不均的矛盾，全國數千所大中專院校中，絕大多數都是綜合類或其他專科類，強調的是對科學文化知識的教育，在藝術方面的教育則處于一個次要的補充性位置上，專業性的藝術類院校機構更是少之又少，而且，藝術類院校又大多呈現專業設置單一的局面，例如，中央美術學院、中央音樂學院、西安美術學院等，這與現代文化藝術需求多元化相違背。藝術類院校正以其迷人的魅力昭示著又一個商機的到來。第二節安徽市場現況安徽的高等院校的數量在全國位居前十，而藝術類的院校除了安徽大學音樂學院、安徽師范大學藝術系、安徽工程大學藝術系、安徽藝術職業學院外，再沒有上規模的藝術類院校。根據2002年藝術類院校的招生資料顯示以上學院考生人數為6萬人，但實際錄取人數只有大約1萬人，落榜考生達5萬人。可見，藝術類院校教育事業發展的規模、速度和需求遠遠不成比例。藝術高校招生有限，而每年藝術類專業落榜5萬名考生，招生市場巨大。由此，得出賽福置業有限公司創辦藝術綜合大學有著巨大的商機和社會效益。發展三大空間熱愛藝術的學子眾多，目前僅有藝術類院校不能滿足。藝術學子為求學教育，不懼昂貴的教育學費。藝術產業眾多，發展藝術產業空間巨大。創辦藝術綜合大學的兩大益處盤活郊閑置土地1000畝。藝術綜合大學教育學費較高，對集團辦藝術綜合大學而言，有著巨大的商機和市場潛力及長遠的巨大的經濟效益。根據預算從音樂附小——音樂附中——音樂大專——音樂本科總連接學習收費總計18萬元左右（平均學生人次）以上數據不管是從藝術類落榜生人數和入學應交學費總和，即考生資源空間、社會和經濟效益空間對賽福創辦賽福藝術綜合大學都有著深遠得經濟利益和社會效益，順應市場發展空間巨大。第三節市場綜合分析當人類進入新千年之際，隨著人類的經濟發展及物質文明的提高，人們對精神文明的要求也越來越高，藝術教育的發展速度之快是前所未有的。這樣，社會對藝術類的人才需求也越來越大。而目前中國乃至東部藝術類高等院校的數量、規模及門類（盡管藝術院校學生收費居高不下）目前還無法滿足這一要求。根據以上藝術教育市場情況，提出集團籌建《賽福藝術綜合大學》項目正當時日:作為中部省會的合肥，國家科研教育中心之一，積累了極其厚重的藝術瑰寶。但藝術領域尚處在一種上升發展階段。隨著人們生活物質的不斷提高，人們對藝術的需求也在提高，包括質和量的提高。藝術院校雖然收費較高，但生源豐富。要想將賽福藝術綜合大學辦成上規模、上檔次、高質量教育的民辦院校，集團就應集中雄厚的資金和師資力量來打造出一個符合集團長遠利益發展的藝術綜合大學。江澤民主席提出科教興國，教育是關系到一個國家和民族的興衰。借西部大開發之際，集團創辦西部藝術綜合大學是很有政治、教育、商機遠見的。目前，我國在科學技術領域已經在國際舞臺上占得了舉足輕重得地位。具體表現在，我國稱得上世界藝術大師的相對很少，不能滿足發展的需要。雖然國家在不斷加大國民教育的投資，但不少國有學校的硬件、軟件設施比較落后。要將賽福藝術綜合大學打造成為一個辦學質量高、教學設施條件高、培養學生素質高，具有國際水準的藝術類大學，將有重要的意義。第四章項目建設方案第一節項目建設的總體思路賽福藝術綜合大學建設項目，以培養適應社會對高素質藝術人才的需求為目標，以高水平的辦學質量、高標準的教學設施和高層次的教學隊伍來培養高素質的藝術人才，以作為藝術綜合大學的辦學方針通過教育使學生對藝術的某一門類的知識與技能有所掌握，能夠在一定層次上對該門類的藝術進行運用。利用所學得的知識與技能從事相應的藝術工作，促進我國藝術事業的發展。在對學生進行最好的專業教育的同時，還應該對學生進行嚴格的歷史、文學的訓練以及外語和計算機等現代工具的應用，從而創造一個嶄新概念的藝術綜合大學，塑造出能同時勝任專業團體工作和各種企事業單位工作的復合型藝術人才，以及優秀的自由職業者和未來的藝術大師。賽福藝術綜合大學規劃發展的五個階段：第一步：在合肥市建立賽福藝術綜合大學，此階段的辦學思路是與名校聯辦，實現高起點、高質量。科教興國的戰略和改革開放的國策為民辦大學的繁榮與發展注入了強大的生機與活力。將藝術綜合大學建設成一所上規模、高品位、管理嚴東緊以及教學質量牢靠的中國新型民辦大學，在東部乃至在全中國的民辦高校中首屈一指。第二步：在不斷完善已建立賽福藝術綜合大學的各項工作外，啟動繼續教育即“培訓工作”，并開始發展藝術早教。設立賽福藝術綜合大學附屬中學和附屬小學。在當今日益激烈的市場競爭中，繼續教育、終生教育已成為有識之士的共識，為了緊扣這一時代主題，此階段重點為大力發展藝術培訓，積極舉辦社會上不同年齡層次的各類藝術愛好者的業余培訓班。同時，附屬中、小學主要為大學培養后備生源，中學學制分為三年制（招收初中畢業生）和六年（招收小學畢業生）兩種，大學和附屬學校均面向社會。為適應未來發展，大學還將逐年擴大辦學規模，擬在未來的3年中將建筑面積擴展為50.82萬平方米，其中綠化面積為23萬平方米。與此同時，還要加強大學本部建設，爭取3年內在校生達到10000人以上。第三步：在已上規模的基礎上與國際上有權威的藝術性大學進行聯合辦學，突出國際性。不出國門的留學。讓賽福藝術綜合大學的學生在國內接受國外高等教育，以便解決學生出國留學學雜費及生活費用高的問題。這種合作項目在國外院校間非常普及，其特色不僅是兩校間教育優勢互補，為學生提供高質量的教育；賽福藝術綜合大學這一時期的發展方向--走國際化道路。將國外大學先進的教育模式引入國內。作為中國高等教育的重要補充。賽福藝術綜合大學在這個項目上將重點建設具有國際水平的藝術類資格認證及國際認可的學歷教育。第四步：打破傳統的單一教學模式，逐漸以單一教學型大學向教育企業集團發展。從傳統的以教養學的辦學模式上走出來。以賽福藝術綜合大學帶動大學內相關產業發展，像成立相關的經營公司：演藝公司、藝術文化交流公司、以及服裝設計生產、音樂樂器經營和制造等，最終成立賽福藝術綜合大學產業集團，利用學校綜合優勢發展相關特色產業。從而為賽福藝術綜合大學的進步發展注入資金，實現教育與產業優勢互補。第五步：從教學型大學向研究科研型大學發展。在完全成熟的本科教育基礎上，賽福藝術綜合大學開始建立高層次教學形式，以培養碩士、博士研究生為主要培養目標，適當結合規模適度的本科教育。以培養高層次學術理論研究人才、進行學術理論研究為主。將賽福藝術綜合大學建設為在國內有重大影響和一定國際影響的、擁有國家級重點學科、專業、特色性重點大學。第二節賽福藝術綜合大學建設方案部分專業及課程設置（見下表）學歷層次基課程設置一覽表專業學歷層次學制課程設置服裝模特表演系專科本科三年四年大學生思想道德修養，鄧小平理論，大學語文，基礎英語，計算機基礎，藝術概論，設計史，人物素描，速寫，平面構成，色彩構成，立體構成，服裝畫技法，服飾色彩，服飾圖案，形體訓練，舞蹈基礎，化妝學，攝影，服飾表演。影視表演系專科本科三年四年大學語文，計算機基礎，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，表演課，臺詞課，聲樂課，藝術概論，電影藝術史，舞臺綜合知是識，影視表演基本知識，劇目排演，影視拍攝，戲劇編導，影視劇文學創作。舞蹈表演系（民族）（芭蕾）專科本科三年四年大學生思想道德修養，鄧小平理論，大學語文，計算機基礎，基礎英語，舞蹈簡史，舞蹈概論，基本樂理，中國民間舞蹈，舞蹈欣賞，基訓課，身韻課，中國民族民間舞，舞蹈劇目課，編導，中國音樂欣賞，外國音樂欣賞。環境藝術工程設計系專科本科三年四年環境藝術設計概論、環境行為心理學、中外建筑史、建筑設計基礎、人體工程學、設計方法與程序、設計標準與預算、室內設計、裝修構造設計、陳設藝術設計、家具設計、景觀設計、廣場設計、園林設計、專業調研與實習、工程項目實踐。管弦系專科本科三年四年大學語文，計算機基礎，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術概論，合奏課，中國音樂史，外國音樂史，電腦音樂制作，樂器法，意大利語。聲樂系專科本科三年四年大學語文，計算機基礎，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，民族音樂概論，專業主修課，中國音樂史，外國音樂史，藝術概論，合唱，鋼琴課，藝術實踐，臺詞與表演，形體，意大利語，舞臺表演藝術，音樂美學，教育心理學，電腦音樂制作。廣告設計系專科本科三年四年大學語文，計算機基礎，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，素描，色彩，平面構成，色彩構成，立體構成，廣告學原理，市場調研，版式設計，公共關系學，市場營銷學，廣告策劃創意，文案設計，案例分析，廣告心理學，展示設計，整合營銷，CIS戰略，POP廣告，DM廣告，多媒體制作，廣告攝影，傳播學，計算機輔導設計，工藝美術史。裝潢設計系專科本科三年四年大學語文，計算機基礎，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，素描，色彩，平面構成，色彩構成，立體構成，圖案設計，字體設計，標志設計，計算機輔助，商業攝影，招貼，商業插圖，平面廣告設計，版式設計，文案設計，書籍裝幀，樣本設計，商業包裝裝潢，展示設計，CI，商業環境設計，工筆重彩，印刷工藝。形象設計系專科本科三年四年素描，色彩，社交禮儀，英語，計算機基礎，公共關系學，影像設計，化裝設計，形象設計。國際藝術交流系（樂器表演）專科本科三年四年大學語文，計算機基礎，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術概論，合奏課，中國音樂史，外國音樂史，電腦音樂制作，樂器法，意大利語。攝影系專科本科三年四年主要課程：攝影史、攝影機械、感光材料、攝影技術技法、暗房工藝、構成原理、平面設計、人像攝影、廣告攝影、產品攝影、攝影藝術創作、計算機圖形設計等。廣播電視節目主持系專科本科三年四年大學語文、計算機基礎、大學英語、馬克思主義哲學、鄧小平理論、表演課、臺詞課、形體課、聲樂課、藝術概論、電影藝術史、舞臺綜合知識、影視表演基本知識、劇目排演、影視拍攝、戲劇編導、節目主持，影視劇文學創作等。雕塑版畫系專科本科三年四年主要課程：素描、速寫、浮雕、圓雕、藝用解剖、衣紋訓練、雕塑構成、中外雕塑史、硬質材料、綜合材料、中國傳統雕塑、現代雕塑、環境雕塑、裝飾雕塑、電腦輔助設計。二、教育體系藝術教育的“雙贏”性生理學家認為，人的大腦左右兩半分別側重于抽象思維和形象思維。形象思維的一大優點是可有力地啟動思維,增強想象力，消除疲勞壓抑的情緒,有利于學生成長為開拓型、開創型人才。工科學生固然主要運用抽象思維，但如果能把抽象思維和形象思維完美結合起來,便如虎添翼。工科學生接受藝術教育可以和本專業形成互動，達到“雙贏”。眾所周知,牛頓、達爾文、愛迪生、居里夫人,分別在詩歌、繪畫、音樂中得到過啟發。而以畫家著稱的達·芬奇，同時又是大數學家、力學家和工程師,并在物理學中有不少重要發現。著名華裔諾貝爾獎獲得者李政道先生從小受到良好的中國書畫藝術熏陶,奠定了其形象思維的基礎。在研究物理學時,他甚至將中國書畫藝術要素融入論文及設計中。他的感悟是,“藝術和科學是一枚硬幣的兩面”。清華大學注重對理工科學生進行藝術教育,倡導他們每天8小時的本專業學習中,拿出1小時進行藝術素質培養。實踐證明,他們的學習效果比8小時都在進行抽象思維好得多。他們的體會是“沒有美育的熏陶,就不可能培養出完善、健全、全面和諧發展的人才。”藝術教育是培養新世紀復合型人才的重要途徑有不少人認為，藝術教育只適合文科生或者是藝術生，理工科去學藝術是浪費精力，實際上并非如此。藝術教育是素質教育的重要組成部分，是培養全面發展型人才的重要途徑。對于任何人來說，如果他所受到的教育太狹隘，單一，就很容易變成一部只會工作的機器，而不能將所學知識活學活用，不能了解科學的全貌。當今社會對復合型人才的需求越來越迫切，單一型人才已逐漸退出社會舞臺。因此，為改變單一型知識結構教育，工科院校開展藝術教育是十分必要的。歷來的教育大家、領袖人物都非常注重藝術素質培養。春秋戰國時期的教育“法典”明確規定,有教養的年輕人必須學會“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數,其中“樂”指的就是音樂藝術教育。孔子則把藝術教育提高到治理國家的高度,倡導“禮、樂”治國。蔡元培在他的教育生涯中對藝術教育更是抓得很緊，在北大組織成立了音樂、書畫等多種社團組織。他說，其目的是“涵養心靈”，培養學生健全的人格，而非為學藝而學藝。我黨的教育方針強調學生要德、智、體、美、勞全面發展，黨的第三代領導集體不僅是藝術教育的倡導者，而且大多是造詣深厚、成果卓越的藝術活動實踐者。工科院校學生如果長于專業知識，忽略藝術等多方面素質的培養，那么，所受到的教育就是狹隘的，背離黨的教育方針的，其結果勢必導致難以全面發展。三、專業優勢服裝設計與模特表演專業：擁有國內第一名服裝教授、院士許晴晴、和徐小平聯手打造。聲樂表演專業優勢：聘請安徽以及國內外知名教授來校定期教學。試唱練聲教室儀器設備達到國際一流。電影、影視表演專業：聘請國內外著名導演及演員，邀請北京電影學院專家教授教學、好萊塢電影界大師定期來校進行授課和學術交流。同時，教學和演出相結合，給學生提供演藝的實踐機會。環境藝術工程設計專業：校內有世界一流的教學器材、圖書設備，聘請國際藝術設計界大師來校授課，讓學生從這里走向世界。舞蹈表演專業優勢：聘請楊麗萍擔綱，主講教師聘請北京舞蹈學院教授及安徽舞蹈界史超英、王麗萍；并與國外舞蹈學院聯合辦學，培養有國際水準的一流舞蹈人才。開展假期與國外演出交流。中國武術專業優勢：以一代宗師張根學為代表，以弘揚國術為己任，以一流的教學設施和場館，吸引大量國內外愛好中國武術的學子。四、規劃指導思想：1．把握住職業教育發展和改革的趨勢。國家正大力發展職業教育，職業教育正在向教育職能多元化、教育結構多樣化的方向發展，教育內涵由傳統的只注重知識技術的傳授向尊重學生的主體地位和主體精神，全面提高學生各方面素質的方向轉化。2．新校園不僅僅是傳授科學知識和進行科學研究的場所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素質的生活環境。將學生的學習貫穿在整個校園生活的全過程之中。3．建立以學生為主體、傳授為客體的學習氛圍，為學生提供良好的綠化環境場所，以達到陶冶情操、凈化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發靈感的校園環境，讓人能時刻感受到校園環境的自然、清新、寧靜、平和。4．學校作為知識的傳播場所，是知識走向社會，為大眾所接受的傳播紐帶，關注校園的開放與內斂部分的合理配置，讓社會公眾能夠感受到校園的氣氛，同時又不影響學校的各項教學和科研活動的正常開展。5．學校自身的發展是永不停息的，但新校園的建設應充分考慮到客觀上存在的分期建設的可能性。所以在規劃中更應當注意發展上的連接和可持續性。一方面，新校園應當能夠適應所處地區的發展；另一方面，新校園的發展應適應學校發展的不確定性，具有高度的靈活性、可變性和可操作性。五、規劃理念1．學科交流、資源共享。現代教育的發展要求適當拓寬相關領域的知識，形成模塊式層次結構，以適應現代科學的綜合交叉。校園設計有必要提供不同學科、不同領域教學建筑之間的聯系，創造更多的知識交往空間，加強教學中心區的集中布局，改善各專業封閉獨立的布置，以有利于資源共享和學術交流。2．營造“敞、雅、序、活”的校園文化環境“敞”：追求敞開心扉的環境空間，新的校園給人一種心胸開敞，內外空間相互交流、轉換、通透的感覺；“雅”：體現雅致，有高于社會的文化格調，任何人進入校園就察覺到一種文化，感受到科學與人文的氣息，景觀布置、建筑設施、一草一木、一水一石都給人以美的欣賞與陶冶；“序”：建構有序的格局，校園的生活環境處處體現有機、有序、有章可循，體現相互尊重、真誠相待、彬彬有禮的高尚群體風貌；“活”：從自然環境到人文環境，從學科到體制，從人的精神面貌到校園建設，處處體現生機勃勃、靈活機動，激勵著師生在一派生機盎然的氣氛中奮發向上。“敞、雅、序、活”相輔相成，構成一個統一的有機整體，共同組成高品位的育人環境。六、規劃布局本規劃地塊形狀極不規整，且地形復雜，規劃在分析現有的自然環境條件和學校的功能需求的基礎上，揚長避短，根據各功能區的要求，將校園教學、生活、體育、辦公、實訓等幾大板塊有序地組織在校園核心周邊，并依兩條交通軸合理分散布置。新校園從保護自然生態環境的角度出發，依托現有的自然環境和條件，根據各功能區的要求，將此不規則地塊，布置成“一心、二軸、四區”的格局。一心：由各功能區自然圍合而成的中心廣場區；二軸：校園內兩條主要道路交通軸；四區：北側生活區、南側教學區、西側綜合組團區、東側體育運動區。七、建設內容：建成容納10000以上學生的校園區。教學樓3棟X25000平米綜合大樓2棟X20000平米圖書館1棟X30000平米宿舍6棟X20000平米體育館1棟X15000平米多功能廳2棟X6000平米舞蹈樓1棟X30000平米琴房樓1棟X30000平米舞蹈排練廳20間X300平米演播廳1棟X30000平米食堂3棟X3層X2000平米形體室1棟X30000平米畫室10間X120平米1錄音棚2座X300平米大石膏教室4間X100平米琴房400間X10平米電鋼琴教室4間X300平米語音中心機房4間X100平米計算機中心機房2座X3000平米洗浴澡堂1棟X2層1500平米鍋爐房、變電所、儲水池等以及其它未預計的建筑物面積。五、培養目標：定位在培養實用型、技能型藝術類專業人才。樹立以學生為中心和以能力培養為目的的觀念，強化實踐環節，注重學生創新意識和創業意識的培養。教學計劃和課程設置以職業能力和要求來確定，理論教學與實踐訓練并重，使學生畢業后能直接上崗工作，同時開設中短期培訓。第三節組織結構圖賽福藝術綜合大學框架機構管理一覽表董事局專家委員會管理委員會副校長（教學）副校長（后勤）副校長（教學）副校長（后勤）校長辦招生辦人力資源部財務部后勤服務中心教務處——————國際藝術交流部——————學生處教務處學院管理辦服裝模特表演系影視表演系舞蹈表演系芭蕾舞蹈民間舞蹈環境藝術工程設計專業管鉉系聲樂系廣告、裝潢、形象設計系國術系國畫系攝影系廣播電視節目主持系雕塑、版畫系基礎部以上聘請各有名氣的教授及教學經驗豐富的專家，講師，包括外籍藝術大師。教學立足安徽，面向全國，對外開放。加強與國際文化藝術的交流與來往。將賽福藝術綜合大學辦成上規模、上檔次的民辦藝術綜合大學。第五章經營管理模式第一節辦學理念賽福藝術綜合大學以“德藝雙馨，育人為本”為辦學之宗旨。以為國家培養適應社會對高素質藝術人才的需求為目標，以高水平的辦學質量、高標準的教學設施和高層次的教學隊伍來培養高素質的藝術人才，以作為賽福藝術綜合大學的辦學方針在校學生數量是學校生存的基本前提，我們通過聯合、兼并、淘汰大量的規模弱小的學校，形成超大規模的巨型化大學，重新整合市場秩序，從而實現市場資源的最優化配置，在競爭中脫穎而出。最大可能地擴大招生人數，可以在最短的時間內縮短學校原始積累的歷史進程。◎建立浮動學費制度由于建校伊始，賽福藝術綜合大學在生源的問題上將會和其它大學有著殘酷的競爭，所以，在不喪失成本的前提下可以采取浮動學費制度，另一方面為學生設立校內獎學金。以此解決生源不足和達到提高學生的學習積極性、促進教學質量的目的。防止多而劣強調多樣化發展的同時，要防止多而劣。狠把教學質量關、采取寬進嚴出的招生機制。將質量作為高等教育系統中一種憂患意識的主旋律。加強學生素質教育素質教育的全面展開是經濟全球化和知識經濟時代我國教育思想與國際接軌的一個飛躍，注重在感性認識基礎上進行一種滲透性、養成性教育，注重學生通過體驗、內化、自悟，達到精神滋養、心靈升華和氣質養成的目標。把學生的創造性思維品質的培養放在突出地位。

加強教師隊伍建設由于民辦大學均存在教師隊伍結構未成體系、專職教師數量明顯不足、兼職教師比例過大的問題。所以，賽福藝術綜合大學要著力建設自己的教師隊伍，建設屬于自己的專職教師隊伍。第二節管理模式賽福藝術綜合大學采取董事會領導下的校長負責制，并設立管理委員會、監事會、專家委員會，藝術綜合大學校長對全校行政、教學等工作全面負責管理，向董事會匯報工作，并擁有決策權、指揮權、獎懲權和人員組合任命權等權力，下設教學部門、行政部門、教輔部門、后勤部門以及校長辦公室等部門協助校長對學校進行管理。各部門和處室實行主管負責制。各部門和科室主管對校長負責和匯報工作。并且將采取《四小時復命制度》和《四小時共享制度》等先進的管理制度。第六章給排水及電氣設計第一節給排水設計（一）設計依據1、《建筑給水排水設計規范》（BG50015-2003）；2、《辦公建筑設計規范》（JGJ67-2006）；3、《建筑設計防火規范》（GB50016-2006）；4、《建筑滅火系統設計規范》（GB50370-2005）；5、《自動噴水滅火系統設計規范》（GB50084-2001）6、《安徽省公共建筑節能設計標準》DB34/1467-2011；（二）給水系統設計1、給水用水量統計人員用水量按50升/人·日，沖洗地面及綠化用水量按0.5升/㎡，未預見水量按10%計。2、給水系統設計給水水源可由位于主干道的市政給水管接DN200的干管進入學校。為保證室內消防用水，要求有DN100給水管在規劃區域室外形成環網，進水管設計為兩條，當其中一條進水管發生故障時，另一條進水管仍能保證消防時用水。根據城市供水管網的供水壓力、建筑各部分的使用功能及衛生間器具對靜水壓的要求，本項目給水管網為下行上給相結合的布置方式，由城市管網直接供水，不另設加壓泵等設置。（三）排水系統設計生活污水主要為各種生活污水。根據一般性規律，日最大生活污水量為按供水負荷的70%計算。學校生活污水需要集中排放到經化糞池處理，經污水提升系統排入市政污水收集系統。雨水經雨水排水立管收集，有組織地排入室外下水道。（四）消防系統設計1、消防用水量本項目建筑均為6層以下50米以內的樓體，按現行多層“建規”，室外消火栓用水量為30升/秒，室內消火栓用水量為40升/秒，火災延續時間為2小時；自動噴淋消防用水量為30升/秒，火災延續時間為2小時。2、消火栓消防系統設計本工程屋頂設消防高位水箱，有效容積10m3。消火栓的布置確保任一著火點兩股水栓能同時到達，每個消火栓消防流量為5升/秒，射流實水柱為10米。建筑同層任何部位有2個消火栓，栓口距地1.5米，栓口出水方向向下或與設置消火栓的墻面垂直。檢驗消火栓設于頂層屋面，室內消防管道成環，設2條進水管與室外環狀管相連接。室外消火栓間距不超過120米，消火栓距路邊不超過2米3、氣體滅火配電間設備為非油性的，配備推車式磷酸銨鹽干粉滅火器。所有消火栓箱均配置MFA4干粉滅火器兩具。第二節電氣方案設計（一）設計依據1、《民用建筑電氣設計規范》（JGJ/T16-92）；2、《供配電系統設計規范》（GB50052-95）；3、《低壓配電設計規范》（GB50054-95）；4、《建筑物防雷設計規范》（2000年版）（GB50057-94）；5、《建筑照明設計規范》（GB50016-2006）；6、《建筑設計防火規范》（GB50016-2006）；7、《火災自動報警系統設計規范》（GB50116-98）。8、《安徽省公共建筑節能設計標準》DB34/1467-2011；（二）變配電系統本項目建設內容為教學樓、綜合樓、實訓樓、學生宿舍樓、食堂等，相應的負荷等級及負荷量情況如下：1、負荷等級電氣方案應根據建筑物的不同要求作相應設計，設計還應包括負荷計算和防雷接地系統等。其中消防負荷、應急照明及疏散指示照明等負荷為一級負荷，其余為三級負荷。2、負荷估算本工程建筑總面積50.82萬平方米，按30VA/㎡考慮，本項目共計用電負荷為15000KVA。擬采用12臺1250KVA干式變壓器，總裝機容量15000KVA。（四）供配電系統1、本工程供配電系統從市政供電網接入配電間。2、低壓配電系統采用變壓器組低壓母線分段運行方式，設母聯開關柜，故障時可手動聯絡。根據功能分區和用電性質，從低壓柜引出雙回路采用放射式和樹干式供電方式；消防和重要用電設備的電源均采用雙電源供電，在用電點末端自動切換。3、低壓供電系統采用TN-S接地系統和TN-C-S接地系統。（五）照明上述建筑物照明要求基本為生活照明。照度均勻度達到水平照度最小值與水平照度最大值之比大于1:3；平均垂直照度與水平照度之比大于1:4。應急照明：根據要求，上述建筑物的樓梯和出口處均應設置應急照明裝置。裝置采用充放電系統、蓄電池集中設置供電方式，樓梯口和出口處設安全出口指示燈，燈具自帶鎘鎳電池，放電時間不小于20小時。（六）防雷接地各建筑物按相關規范進行防雷設計，利用金屬屋面接閃器；利用結構柱內主鋼筋和屋頂金屬網架作引下線；利用基礎內鋼筋作接地裝置，將三者焊成電器通路。采用聯合接地方式，其接地電阻值不大于1歐姆。（七）弱電系統各建筑物均應設置火災自動報警及聯動控制系統，可在相應建筑物一層設消防控制室，其中設置一套火災自動報警及聯動控制系統，相應的保護等級依照建筑物的不同分別設計。安保系統。要求在學校宿舍樓門房設專人負責安全，教學樓的重要機房設置攝像頭和防盜報警系統。按照功能區劃單獨設置保安監控室、弱電機房和物業管理室，將上述相應系統主機設備設于其內。第七章環境保護、消防及節能第一節環境保護1、編制依據及標準依據中華人民共和國和國務院令《建設項目環境保護管理條例》中有關內容和要求，采用的標準如下：《校園污水排放標準》（GB148-63）《城市區域環境噪聲標準》（GB3096-1993）《大氣污染物綜合排放標準》（GB16797-96）《環境空氣質量標準》（GB3095-96）2、項目施工期間對環境影響①廢水：主要來自進場施工人員生活污水及混凝土養護、場地沖洗等產生的部分工程廢水。廢水中的主要污染特征為懸浮物、BOD5、CODcr、氨氮。廢水的產生和排放為非連續性，屬間斷排放。②廢氣：主要為項目在進行地基開挖、土石方堆放及回填、水泥砂漿攪拌等過程中產生的粉塵；進場施工機械和運輸車輛等產生的尾氣。這兩項廢氣均為無組織、不連續排放。③噪聲：主要來源于施工機械作業期間，運輸車輛在運輸及裝卸過程中產生的機械噪聲。④固體廢棄物：主要為在施工中產生的建筑廢料等施工垃圾和施工人員產生的生活垃圾。2、項目運營期間對環境影響①廢水學生實驗、實習產生的廢水主要是生活污水和各專業實驗室為檢測產生的各種檢測廢水廢液。廢水中的主要污染特征為懸浮物、BOD5、CODcr、氨氮。廢水的產生和排放為非連續性，屬間斷排放。②固體廢棄物主要是工作人員和學生產生的生活垃圾和食堂產生的普通廢棄垃圾。③實驗室廢棄物主要是實驗中產生的廢棄物。④噪音主要來源于配電房發電機組和食堂器械以及空調。3、污染治理措施①項目施工期環境保護措施生活污水經簡易沉淀處理后排入排污管。施工期間廢水應采用修筑沉淀池和臨時化糞池處理裝置進行治理后排入城市下水管網。施工期建筑粉塵和道路揚塵對周邊環境有一定不利影響，由于建筑粉塵和揚塵沉降較快，只要采取有效措施并加強管理，進行文明施工，則其影響范圍一般可控制在施工場地的周邊地帶。同時，應在建筑物外圍和垃圾堆放現場采用遮蓋物進行遮蓋防塵。在施工中應注意機械保養、合理操作，使施工機械運作在最低聲級水平，同時合理安排作業時間，對于噪聲級較高的設備限制于白天施工，車輛運輸物料也盡量安排在白天進行，則施工所產生的噪聲影響將得以減少。在施工中產生的建筑垃圾必須進行統一收集、堆放，采取外運至相關部門規定地方處理。生活垃圾可委托環衛部門轉運處理。②項目運營期環境保護措施生活污水和廢水經沉淀池、化糞池處理后統一排入市政排水管網。實行雨水、污水分流制，排入下水管網。綜合樓所產生的辦公及生活固體垃圾應由專人進行收集，然后由環衛部門轉運處理。食堂等人流頻繁的建筑物需要加強衛生值日和管理，內部廚具要嚴格執行衛生管理制度，保持清潔。第二節消防工程1、設計依據及標準規范中華人民共和國公安部第30號《建筑工程消防監督審核管理規范》《建筑設計防火規范》（GBJ16-87）《火災自動報警系統設計規范》（GBJ116-88）2、消防工程方案本項目消防設計認真貫徹執行“預防為主，防消結合”的消防工作方針，嚴格遵守國家現行有關規范和行業標準，采用各種有效防火措施，防止和減少火災危害。具體措施如下：1、在重要建筑物中設計消火栓系統、自動噴淋系統。具體設置要求為：（1）室內消火栓的布置應滿足同層任何部位有2個消火栓能夠到達，水槍充實水柱為10米。（2）消火栓栓口距地1.5米，栓口出水方向向下或與設置消火栓的墻面垂直。（3）消火栓栓口直徑為65毫米，襯膠水帶長度為25米，水槍噴嘴口徑19毫米，消火栓處均設置啟動消防水泵的按紐。檢驗消火栓設于頂層屋面，室內消防管道成環，設2條進水管與室外環狀管網相連接。（4）室外消火栓的布置應滿足：室外消火栓間距不超過120米；消火栓距路邊不超過2米，距房屋外墻不超過5米。消防管道閥門均為常開，均采用有明顯啟閉標志的蝶閥。（5）消防水池、前期消防水箱、增壓設備、消防水栓及室外消防管網與該項目建筑統一設計建設。2、按照規范設置符合國家規定的消防安全指示標志和相關照明設施。加強用火、用電安全管理制度和易燃易爆危險物品的管理制度。3、消防設施日常使用管理由專職管理員負責，專職管理員應定期對消防設施進行檢查、維護，及時更換過期和損壞的消防器材，確保消防設施和器材處于良好狀態。4、一旦發生火情，要及時組織人員撲救，并迅及報警。遇到案情事故，要注意保護現場，并快速報警。要積極配合有關部門查明事故原因，予以妥善處理。第三節節能方案1、設計依據《民用建筑節能設計標準》（JGJ26-95）《工程設計節能技術暫行規定》（GBJ6-85）《民用建筑照明設計標準》（GBJ133-90）2、節能措施為考慮能源的節約和合理利用，本項目采取以下措施：（1）在建筑物設計時，充分考慮建筑物的朝向和建筑物周邊的利用，以獲得良好的采光、通風和充分的日照。（2）工程的墻體材料選用新型建筑材料，以體現節能和節土的原則；（3）選用保溫隔熱和密閉性能好的門窗；（4）建筑物照明均選用節能產品，照明用電回路采用燈光明暗調節系統，根據外界光照情況自動調節燈光明暗。（5）用并聯電容器進行無功補償，提高用電設備的功率因素；（6）照明配電采用合理的控制方式，照明燈采用光效高的節能燈，整流器選用節能型電感鎮流器；（7）電纜、導線布線時盡量避免線路迂回或電能倒流；（8）設計時考慮穩定電壓措施；（9）根據建筑功能和使用時間合理劃分空調系統；選用自動化控制水平較高的空調系統；（10）本項目中涉及的宿舍樓、食堂等12建筑物根據實際需要選擇并安裝適當容量太陽能熱水器；（11）加強墻體保溫措施，建議采取外保溫措施，具體保溫措施如下：外墻類型：耐堿玻纖網布抗裂砂漿（5mm）+無機保溫砂漿（35m）+水泥砂漿（20mm）+燒結多孔磚（240mm）+水泥砂漿（20mm）；屋面類型：細石混凝土（40mm）+半硬質玻璃棉板（50mm）+防水卷材（3mm）+水泥砂漿（20mm）+水泥膨脹珍珠巖600（20mm）+鋼筋混凝土（120mm）+混合砂漿（20mm）；地面類型：細石混凝土（30mm）+防水卷材（1.2mm）+水泥砂漿（15mm）+碎石，卵石混凝土2100（80mm）建筑外窗、玻璃幕墻采用淡綠色低輻射中空玻璃，高氟碳噴涂鋁合金框料，可有效提高建筑物的保溫、隔熱、降噪等功能3、節水措施（1）采用節水型工藝和設備，提高水資源利用率，降低水資源無效消耗．（2）提高生活用水回收率和重復利用率。采用循環水管重復利用再生水，即生活用水通過蓄水池進行貯存，再通過自動給壓裝置供給沖洗衛生間。(3)供水系統采用優質供水管材，嚴格控制和防止供水系統滲漏現象發生。第八章投資估算第一節會計假設一、國家現行方針政策無重大改變。二、國家現行的利率、匯率無重大改變。三、本大學所在地區社會經濟無重大改變。四、本大學目前執行的稅賦、稅率無重大改變。五、本大學計劃投資項目能如期完成并實施。六、無其它人力不可抗拒因素造成的重大不利影響。第二節投資估算范圍及依據本項目總投資包括固定資產投資和流動資產兩大部分：一、固定資產投資范圍及依據1、土地使用費：本項目占用土地1000畝，土地使用權70年，每畝土地使用費均價為30萬元。2、土建工程投資：包括教學樓、綜合大樓、圖書館、宿舍、體育館等（詳見建設方案）。3、教學設備儀器投資：包括計算機、鋼琴、錄音錄像設備、演播多媒體設備等。4、附加設備：包括舞蹈專業教室、大石膏教室、排練廳、錄音棚、語言中心、計算機中心、洗浴、學區道路、綠化等。5、動力設備：包括鍋爐房、變電所、蓄水池、供電線網、供暖管道、通風設備、空調、配電室、輸水管道。二、流動資金投資范圍與估算1、開辦經費：土地使用費、土建工程費（合計44100萬元），占總投資的73.5%。2、管理費用：按直接成本費1.8%計取。3、財務費用：固定資產投資貸款（12120萬元）在經營期應計利息，占總投資0.9%。4、其它支出：包括項目其它不可預見費用，按土建工程費4.34%計取，占總投資1.02%。第三節投資構成投資估算表（萬元）序號項目名稱合計比例(%)總投資60,0001001土地使用費30,000502土建工程1410023.53附加設施480084動力設備13502.255教學器材12602.16安裝維修費4980.837流動資金799213.327.1開辦經費57609.67.2管理費用10801.87.3財務費用5400.97.4其它支出6121.02自籌4116068.6銀行貸款1212020.2社會募集資金672011.2建設期項目總投資6億元人民幣，其中土建工程14100萬元，占總投資的23.5%，其它建設固定設施投資合45900萬元，占總投資的76.5%，其中流動資金7992萬元，占總投資的13.32%第四節資金籌措本項目建設所需資金將采取多渠道、多層次、多種融資方式籌措。在計劃總投資6億元中，其中自籌41160萬元，銀行貸款12120萬元，申請國家教育專項扶貧資金或聯合社會力量募集資金為6720萬元。第九章投資收益估算第一節經營收入估算經營收入依據本項目建設實施進度，經營計劃和投資方案，參考教育市場狀況計算，經估算，本項目招生規模達到項目設計規劃滿負荷100%時，總收入5億元