PAGEPAGE4《只有一個地球》教案教學目標1．認識7個生字，會寫15個字。正確讀寫“遨游、遙望、晶瑩”等詞語。2．默讀課文，理解課文內容，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環境、保護地球的意識。3.體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。教學過程學習導語，明確要求。第七組課文讓我們體味童年的純真，感受童年生活的情趣。今天，我們一起來學習第八組課文，先讀讀本組課文的單元導語，誰來？（課件出示）本組課文的主題是什么？（珍惜資源，保護環境）學習本組課文我們要明確哪些任務？（一要注意把握主要內容，還要聯系實際，深入思考；二要積極行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量）看圖引入，初讀全文（課件出示）一組有關地球的圖片，引導學生根據已有知識簡介地球。下面，就讓我們跟隨課文去走近地球、了解地球吧！今天，我們就一起學習第八組的第一篇文章，生起讀課題《只有一個地球》，師板書。請同學們放聲讀讀課文，注意把生字讀準確，把句子讀通順。不懂的字詞先自己想辦法試著解決，比如借助近義詞理解。檢查預習（一）我會讀遨游渺小資源恩賜慷慨目睹（二）我會認遨游包裹和藹晶瑩渺小資源礦物恩賜節制慷慨枯竭濫用開采威脅內容指望設想移民破碎目睹在寫這些字時，你想提醒同學們注意什么？（字形）四、默讀課文，梳理內容。1、下面請同學們默讀課文，思考：課文向我們介紹了地球的哪些知識？(寫在紙上)2、交流反饋：選擇其中印象比較深刻的一方面來向大家匯報，并朗讀相應的段落。地球的美麗壯觀與渺小（第1至2自然段）；地球所擁有的自然資源有限（第3至4自然段）；人類無法移居的事實（第5至7自然段）；人類應保護地球（第8至9自然段）。剛才我們通過抓住文章的重點詞句，概括文章主要內容，這是很有效的概括方法。讓我們紅色詞語牢牢地記在你的小腦袋里，齊讀。五、板塊研讀，深究題意。當宇航員在太空目睹地球之后發出了怎樣的感嘆？用兩個詞概括(課件出示句子)板書：可愛；易碎請同學們快速瀏覽課文，用“——“劃出表現地球“可愛”的語句，用“﹏”劃出表現地球“破碎“的語句。.（一）研讀“地球可愛”達方面注意用詞的準確，行文的嚴謹，這一點特別值得我們學習。（5）你知道人類的這些破壞行為，造成了哪些生態災難嗎？生交流。（6）老師收集了到了一些相關資料。（出示課件）（7）面對這些觸目驚心的數字，此時你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）（8）是啊，地球媽媽因為人類沒有好好地保護你，你原來是那樣（美麗壯觀，和藹可親），而現在卻（面容憔悴，傷痕累累）。誰來接著說。（把詩補充完整。）（9）把我們現在的心情融入到這段文字中，自己練習讀一讀。（10）抽生讀。評價五、上牽下連，引出第5——7自然段的內容1.有人可能會說：既然地球那么容易破碎，地球上的資源又是那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？2.（課件出示第六段）“至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40萬億千米之外的情況還不能確定。）作者在表達方面注意用詞的準確，行文的嚴謹，這一點特別值得我們學習。3.那么40萬億千米是一個什么概念呢？（課前，我做了一個計算，就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算。你們知道飛機需要多長時間才能到達？猜猜看。600萬年！能到達嗎?人類能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去嗎？）5.地球被破壞了以后，我們真的是別無去處。因為我們只有——生齊答：一個地球！六、回到課題，升華情感1.只有一個地球，我們別無去處！那么，我們又該怎樣做呢？(抽生讀最后一段)2.讓我們一起來向全世界呼吁，端起課本齊讀最后一段。板書：精心保護地球。3.我向地球媽媽宣誓七、布置作業，拓展延伸相信每一個同學了解到這些，心情都是沉重的。這時，你一定有話對地球母親說，對人類說，或者對自己說吧？把你的心里話寫下來吧！寫話舉例：地球媽媽謝謝您，因為您用寬大的胸懷養育了人類，養育了一切生命。地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您，給您帶來了無盡的痛苦。人類啊，不要亂砍亂伐，不要隨意開采、隨意毀壞資源了，不要濫用化學品了，再這樣下去，世界的最后一滴水會變成人類的眼淚啊！我想我們應該從自己做起，從小事做起，不要讓水龍頭白白流水。不在房間里時，不要開著電燈、電視，不要把沒用完的筆記本扔進垃圾桶。因為地球媽媽的資源是有限的，這樣做不僅是為自己著想，也是