千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦我的煩惱初一作文5篇_初中作文我的煩惱怎么寫苦惱的內容并非人生大事，而是日常生活中的“例行公事”，甚至是些擺不到桌面上去的“雞毛蒜皮”。如下是我給大家整理的關于我的苦惱初一作文五篇，盼望對大家能夠喜愛。

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我★我的苦惱初一作文2

成長是每個人必需經受的，然而我們的成長不是一帆風順的，她也會布滿苦惱。

媽媽的嘮叨，哎，現在的孩子們哪個不煩媽媽的嘮叨，雖然都明白那是愛的的傾注，但是只要媽媽一說話，就會捂上耳朵落荒而逃。媽媽的嘮叨堪比在地獄受眾鬼超度的聲音，一個字——煩。但孩子們總是把心中的郁悶埋在心底，不愿吐露。一縷微笑，一個頑強的笑臉，就這樣過去了。媽媽啊，你是否知道我成長的苦惱——閉鎖。

學習的苦惱，考考考，老師的法寶;分分分，同學的命根。步入中學我們全部的科目多了，作業也相對增多了，各科的老師爭著用自習課來考試，一個接一個的來，一個字——苦。我們知道上了中學就應當仔細學習，不能在和學校一樣了，要緊急起來。但我想國外開放的教育與輕松的`學習，不禁嘆了一口氣，為何中國的教育就不能那樣呢?輕松的學習會給我們減輕壓力，對學習的愛好大大提升，老師啊，你是否知道我成長的苦惱——壓力。

自由的時間。20__年9月1日，我在花正紅的季節滿懷感動與熱忱踏入了中學的大門。這也意味著我的自由快要失去。大量的作業使我沒有了與同學外出的時間;各科的補習班使我沒有了放松看書的時間;爸媽的嘮叨使我連一點點上網的時間也沒有了。一個字——慘。

生活啊，你帶給我無盡的苦惱與高興。我要用微笑面對人生中的每一個考驗，用微笑驅散每一個苦惱，讓青春的花兒嫣然綻放。苦惱是每個人必需經受的，要看你自己怎樣對待它，用微笑直面苦惱!

★我的苦惱初一作文3

在我小的時候，我以為一切都沒等級，后來我認為人有等級，但自然界里一切公平，現在我發覺自然界中也有等級之分，這是人“制造的成果”。這很令我苦惱。

有一天，我去一中的校內漫步，去探望自然。那棵大銀杏樹依舊佇立著望著遠方。它的枝干很粗，如一棵千年古樹。銀杏葉是金黃色的，如一群小扇子圍圍著大地，摩挲著泥土。樹成了金色，土地則如水面一般，地上的金葉成了“岸上”的倒影。可是，銀杏樹的四周是幾棵小樹支撐著它。它們沒有長大，無力地扶著銀杏樹，卻不如說是靠在銀杏樹身上。它們的枝干微微下垂，好像是在想抓住什么，可它們什么也抓不到，只有空氣托著它。它們曾經也像它們身旁的銀杏樹一樣腳踏在地上迎接鳥兒，葉子托著陽光幸福地趴在枝頭上睡覺。惋惜現在它們為一棵樹服務著，屬于它們的葉子呢？陽光呢？人們認為銀杏樹很名貴，那些小樹生命是卑微的，如古代奴隸一般，生來為貴人服務，它們有什么地位？連自然都要受等級所影響了嗎？

我的一個伴侶在五中生活，她常常給我們講那兒的操場四周的一圈漂亮樹林。那兒有蜻蜓，有各種鳥類，她在那兒見到過麻雀、喜鵲、黃鶯……那就是一個小型的原始森林！雖然我沒見過它，但我們已是伴侶。可一天我聽她說校長為了建塑膠跑道，要把那兒全部的樹都砍光！莫非操場的地位不如塑膠跑道？樹的地位不如冰冷的欄桿？我真想把欄桿踢倒，把塑膠跑道撕裂。可我能踢倒等級嗎？能撕碎不公平的地位嗎？人們為何要在自然界中分等級呢？樹的地位不如能賺錢的木頭！動物的地位不如珍稀的皮毛！我感到很不公正。

自然依舊純真，并不知道“等級”是什么意思。令我苦惱的是，“成熟”的人懂得，真盼望自然不會受其影響，不會也變得這么“成熟”。

★我的苦惱初一作文4

現在的我，已拋開童年的稚嫩，正邁向人生最珍貴的青春期，當心情被長大所產生的驕傲感所渲染時，各種成長的苦惱也接踵而來。

進入學校后，每天做的最多的事情就是學習，根本擠不出任何時間去做我喜愛的事。每天晚上入睡的時候，腦子里總想著，時間慢點過吧，不要再讓我聽到煩人的鬧鈴聲了!雖然每天都要學習，但你要知道，其實學習并不行怕，相反，學習也會給你帶來歡樂。

我最喜愛的科目就是數學了。在我看來，數學是最好玩的，每當我做一道數學題，眼前就仿佛消失了成千上萬的敵人正等著我去戰勝。每解決一道數學題，我的心里就像是裝了一罐蜂蜜似的甜。有時我會被一次次的考試所擊敗，但是我并不灰心，由于我知道，我并不想讓我的父母絕望。小小年紀的我卻背負了父母與老師的期望，也承載了自己的幻想。

成長這個詞對于很多孩子來說，或許是他們所期望的，可當你真正長大時，你會發覺，長大，并沒有你想像的那么美妙。長大，就意味著你多了一份責任;長大，就意味你又多了一份苦惱，而現在我的心中早已裝滿了苦惱和責任。

苦惱，對于很多大人來說是苦痛的，可對于我們這些小大人來說又何嘗來說不是呢?有成長就有苦惱。在成長的過程中，我們每遇到一個苦惱，就意味著一份責任，讓苦惱變成歡樂，是我們每一個人應持的樂觀態度。

讓我們當一個小小魔法師，把全部的苦惱都化為歡樂，英勇的往前沖吧!

★我的苦惱初一作文5

13歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。12歲已經過去，13歲的天空有了一點灰，而這一點灰就如我們成長的苦惱一樣。

作業之多“難為”了玩耍之少，老師之嚴厲?“阻抑”了歡樂之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的苦惱。一抬頭“語數英”，一低頭“體美科”，沉重的負擔壓在我們的肩上，當然揮之不去的就是老師的囑咐和父母的嘮叨。父母不斷的讓我學習，寫完作業后，做數學題、復習、預習、背課文注解、背單詞、看句型……老師當然也沒有讓我們閑著，老師不斷的發卷子，我們不斷的做卷子，越來越沉重的負擔，使我們的天空有點陰。

父母和老師重視的是我們的成果、我們的將來，他們盼望自己的子女成龍成鳳，而卻沒有留意到我們的感受。這不，星期天到了“快點寫作業!”媽媽說了一句，當然這還不算完，“把各科的發卷子都做完、把內容都登記來、一會兒開頭聽寫單詞、聽寫字詞、再做兩頁數學。”面對山一樣的家庭作業，我無言以對，在這個家里，我的隱私是透亮的，一切還要聽從家長的嘮叨，我的耳朵磨出了繭子。

莫非成長的苦惱我們只能強忍著，我有時也會爆發，自己悶在屋里聽音樂，減輕壓力，在這個我們肯定沒有隱私的環境下，我們只能服從。成長的苦惱，或許大人們也