-.z.申請表〔試行〕學校名稱〔蓋章〕：學院學校主管部門：省教育廳專業名稱：網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業代碼：050307S所屬學科門類及專業類：文學新聞傳播學類學位授予門類：文學學士修業年限：四年申請時間：2014年6月28日專業負責人：方習文聯系：教育部制目錄1.高等學校增設專業申請表2.學校根本情況表3.申請增設專業的理由和根底4.申請增設專業人才培養方案5.專業主要帶頭人簡介6.教師根本情況表7.主要課程開設情況一覽表8.辦學條件情況表9.學校近三年新增專業及本年度擬增設專業情況表⒑申請增設目錄外專業的論證報告⒒醫學類、中醫學類、公安類專業相關部門意見填表說明1．申請表限用A4紙打印填報并裝訂成冊〔各專業應分別裝訂成冊，須教育部審批專業需報材料一式兩份〕。2．假設為新的目錄外專業(無專業代碼者)，請參照"普通高等學校本科專業目錄"，按專業的學科屬性填寫建議代碼。3．在學校辦學根本類型、已有專業學科門類工程欄中，根據學校實際情況在對應的方框中畫√。4.所有表格均可另加頁。5．本表容應真實、準確。1.高等學校增設專業申請表專業代碼050307S專業名稱網絡與新媒體〔媒體創意方向〕修業年限四年學位授予門類文學學校舉辦本科教育的年份2002現有本科專業〔個〕46學校招生面向省本校已設的相近本、專科專業及開設年份漢語言文學2002廣告學〔2005〕播送電視學〔2006〕擬首次招生時間及招生數2015年120人五年方案開展規模600師專業標識〔師S、兼有J〕所在院系名稱文學與傳媒系校學術委員會意見〔主任簽字〕年月日學校審批意見〔蓋章〕年月日本地區(部門)專業設置評議委員會意見〔主任簽字〕年月日主管部門審核意見〔蓋章〕年月日注：專業代碼按教育部公布的填寫，新的目錄外專業請填寫建議代碼。⒉學校根本情況表學校名稱學院學校地址省市經濟開發區郵政編碼238000校園網址..學校辦學根本類型□部委院校eq\o\ac(□,√)地方院校eq\o\ac(□,√)公辦□民辦□中外合作辦學機構□大學eq\o\ac(□,√)學院□獨立學院□高職高專院校在校本科生總數已有專業學科門類□哲學eq\o\ac(□,√)經濟學eq\o\ac(□,√)法學eq\o\ac(□,√)教育學eq\o\ac(□,√)文學eq\o\ac(□,√)歷史學eq\o\ac(□,√)理學eq\o\ac(□,√)工學□農學□醫學eq\o\ac(□,√)管理學專任教師總數〔人〕613專任教師中副教授及以上職稱教師所占比例27.08%學校簡介和歷史沿革〔300字以〕學院是一所省屬全日制綜合性普通本科院校，坐落于市經濟開發區。前身是1977年秋創立的師大學專科班；1983年2月經國務院批準，正式設立師專科學校；2002年4月經教育部批準，升格為本科院校，更名為學院。學校占地面積1324.5畝，總建筑面積32萬平方米。教學儀器設備總值達1億元。圖書文獻資源總量212萬冊，其中紙質圖書81萬冊，電子圖書131萬冊。現有12個教學院系〔部〕，46個本科專業，隸屬于經、法、教、文、史、理、工、管、藝9大學科門類。全日制在校生15204人。專任教師613人，其中教授34人，其它系列正高2人；副教授132人，其它系列副高22人；博士52人，碩士449人〔其中在讀博士生20人〕。省級教學團隊5個，省級教學名師3人，省級教壇新秀10人。省學術和技術帶頭人及其后備人選、省高校學科拔尖人才各1人。學校在省高校中率先獲得"全國文明單位〞。近年來還榮獲"全國精神文明建立工作先進單位〞，以及省"黨建和思想政治工作先進高校〞、"花園式學校〞、"文明單位〞、"文明單位標兵〞、"衛生先進單位〞等稱號。2008-2010年連續三年評為"省普通高等學校畢業生就業工作先進集體〞，2011年、2012年評為"省普通高等學校畢業生就業工作標兵單位〞，2014年獲批"省普通高校大學生創新創業教育示校〞。

學校立足地方經濟建立和社會開展，堅持"德學并舉,知行合一〞的辦學理念；以改善辦學條件為根底，以加強教師隊伍建立為重點，深化教育教學改革，全面提高人才培養質量；培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質應用型人才，把學校建立成同類院校中有較大影響的應用型本科院校，為實現高教強省、建立美好作出更大奉獻。3.申請增設專業的理由和根底〔應包括申請增設專業的主要理由、專業籌建情況、專業開展規劃及人才需求預測情況的方面的容〕互聯網已經改變了傳統媒介的生存格局，傳統媒體逐漸向新媒體方向轉型,新媒體人才成為媒介機構的"搶手貨〞。互聯網已經改變了媒體的生產方式和生存形態，報紙逐漸向網絡版、手機版轉型，甚至出現了"報紙消亡〞的趨勢，播送、電視也不再固守在傳統的頻率和頻道，而是開創了網絡播送、網絡電視。新聞節目的編排和制作已經完全進入了網絡時代，由媒體技術帶動的新媒體的開展已經滲透到媒介的每一根神經，網絡逐漸成為采集、傳播和消費信息的主要渠道，互聯網已經改變了人們的生活方式、生活習慣、思維方式，融合傳統媒體的先進成分同時用現代傳播技術推動的新媒體已經成為信息時代新聞傳播的開展方向和傳播哲學，新媒體人才成為媒介機構的時代新寵。隨著媒介技術的開展，隨著競爭態勢的拉開，人們對于媒體越來越挑剔。如何使一個媒體擁有活力，做大做強，創意顯得尤為重要。這為媒體創意方向的學科開展提供了良好機遇與廣闊空間。為了適應我省經濟社會以及文化產業的開展需求以及我院逐步向應用型專業轉型的開展需要，我院在廣泛調查的根底上，決定整合漢語言文學專業、廣告學、播送電視學、網絡工程等等專業的辦學資源和師資，增設網絡與新媒體〔媒體創意方向〕本科專業，從而更好地為我省乃至整個"長三角〞地區的經濟建立和社會開展效勞。經過認真研究，我們認為在我院設置該專業不僅是必要的，而且是可行的。一、增設網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業的理由及人才需求預測1、增設網絡與新媒體〔媒體創意方向〕符合我國經濟社會以及文化產業開展的客觀要求〔1〕網絡與新媒體〔媒體創意方向〕設置的開展趨勢、分布情況網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業屬于新興專業，目前開設網絡與新媒體專業的學校逐漸增多，但開設網絡與新媒體〔媒體創意方向〕的學校較少。2002年中國傳媒大學首先開設與此類似的本科專業，現在開設與此類似的本科專業的除中國傳媒大學外，還有戲劇學院、傳媒學院和**藝術學院。開設此專業的學校之少和新世紀以來媒體開展的迅速是不相稱的，正因如此，該專業擁有較大的開展空間。目前，全國文化產業開展方興未艾，正處于由文化大省向文化強省跨越開展的關鍵時期，我們相信，在高校增設網絡與新媒體專業媒體創意方向，不僅可以促進省媒體的進一步開展，為文化產業開展提供智力支持與人才保障，同時也有利于中部地區乃至全國的文化產業開展。我院應把握這一有利的專業開展契機，使之為乃至全國的經濟社會與文化產業開展做出奉獻。〔2〕網絡與新媒體〔媒體創意方向〕的開展前景聯合國教科文組織提出，創意產業是人類文化的重要局部，是構成一個國家經濟的重要資源。隨著知識經濟和體驗經濟的到來，通過創意或知識而非僅靠勞動力或資本來創造財富，創意產業〔CreativeIndustries〕是全世界經濟振興和迅猛開展的重要方向。中共中央、國務院印發的"國家"十一五〞時期文化開展規劃綱要"中將創意產業人才列入國家緊缺人才，提出大力培養創意產業人才。當前國際國正處于經濟衰退或不景氣期，不少行業都出現了開展后繼乏力的現象，而我國文化產業開展規模及對經濟開展奉獻率顯著提高。2010年5月，中國社科院文化研究中心和社會科學文獻聯合發布的"文化藍皮書：2010年中國文化產業開展報告"認為，2009年堪稱中國文化產業開展的"轉型之年〞，文化產業已經登上國家戰略性產業位置。2009年，省委省政府出臺"省關于加快建立文化強省的假設干意見"，其中提出"把開展文化產業作為推進經濟構造戰略性調整、實現產業轉型升級的重要突破口，充分利用兩種資源、兩個市場，促進文化產業又好又快開展。〞時代需求、政府的政策導向為文化媒體開展提供了重要契機，也為高校設置網絡與新媒體專業媒體創意方向提供了良好的開展空間。網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業是適應網絡與新媒體時代需要而創辦的一個新型、特色專業，它抓住了群眾傳媒時代媒體創意的本質，適應了市場經濟條件下傳媒競爭與開展的需要，是一個有時代感、有活力的專業。網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業屬于文化創意產業，文化創意產業的開展大體上可以說需要三方面的人才，即創意方面的人才、創意經營方面的人才和創意管理方面的人才，這也就決定了創意產業教育的三大領域，即創意教育、創意經營教育和創意管理教育。其中，創意教育是以培養創意人才為目標的，應當說是整個文化創意產業教育的根底和核心——因為，如果沒有創意人才、沒有創意，則所謂創意經營、創意管理也就成了一句空話。所謂創意傳播，無疑屬于創意教育疇。網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業就是應傳媒事業開展需要而創辦的一個帶有穿插、綜合特色的專業，旨在培養現代傳媒所需要的專業的媒體"創意人〞，屬于創意教育。綜合我國文化產業開展需求、宏觀政策導向等因素分析，網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業具有較好的開展前景。〔3〕網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業人才的市場需求本專業面向網絡與新媒體，培養高素質、強能力、有創新思維的媒體創意與籌劃人才，培養面向市場需求，為群眾傳媒的信息建構與傳播以及媒介經營與管理等提供創新性策略和構思的專業"創意人〞。即以創新思維為核心，集藝術素養、傳播智慧及經營管理策略于一體的復合型高級專門人才。網絡文化是伴隨互聯網的產生和普及而興起的新興事物。它是當代社會文化的重要組成局部，主要是指網絡中以文字、聲音、圖像、視頻等形態表現出來的社會文化成果。互聯網是這種文化表現、傳播的載體和工具。網絡文化的容和形式非常廣泛，包括新聞、動漫、網絡游戲、網絡音樂、網絡文學、網絡論壇等，還包括網上傳播的各種信息、網絡視頻、網絡技術的應用，網絡的教育、培訓、網絡出版等等。我們有很多信息在網上傳播，這些都是網絡文化的重要容。網絡被稱之為繼播送、電視、報刊之外的第四媒體，有傳播速度快、信息量巨大、雙向互動等傳統媒體無法比較的優勢。隨著互聯網的普及，網絡文化的開展異軍突起，大有超越其他媒體形式的趨勢。十七大后，國家進一步加大了對文化的投入。以紙質媒介為例，在社會投入方面，農家書屋在"十一五〞期間建立了20萬～30萬家，社區書屋建立力度越來越大，公共圖書館進一步擴容，全民閱讀活動進一步開展……這些已成為政府的主導方案之一，各級政府必將發動各種社會資源來支持文化產業系列方案的實施。水漲船高，網絡媒介以其交互性、現場感和，在國家文化產業開展中具有特殊優勢，也必將贏得更大開展機遇。從市場擴容來看，國民經濟持續快速開展，市場購置力保持良好勢頭，人們在生活物質性需求得到根本滿足之后，會進一步向精神文化消費轉移。這是經濟社會大的變化趨勢。對高質量、富有創意的網絡文化的需求，正在構成并將進一步成為我國社會文化需求的核心組成局部。在這樣的時代形勢下，到從事創意設計媒體創意人、到報社、雜志社、的出版創意人必定會越來越受到社會的青睞。從國家政策、時代開展、群眾需求等個方面來看，媒體創意人將有遠大的就業前景。2、增設網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業符合我院專業建立與開展的要求學院已于2002年升格為四年制普通本科院校。學校立足地方經濟建立和社會開展，堅持"德學并舉,知行合一〞的辦學理念；以改善辦學條件為根底，以加強教師隊伍建立為重點，深化教育教學改革，全面提高人才培養質量；培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質應用型人才，把學校建立成同類院校中有較大影響的應用型本科院校。學院堅持應用型人才培養，緊緊圍繞社會需求與地方社會經濟文化開展，加快轉型開展，大力扶持應用型強、適應社會開展需求的應用性專業。文學與傳媒系現有漢語言文學專業、廣告學專業、播送電視新聞學專業、文化產業管理專業，一直致力于傳統學科的轉型與開展，著力培養綜合素質高、文化修養深厚、動手能力強的文科應用型人才，在文秘、廣告、播送電視、文化創意等人才培養方面，具有一定的本科辦學經歷。網絡與新媒體〔媒體創意方向〕主要依托現有新聞傳播、媒體創意現有教學資源與辦學經歷，整合我院計算機網絡工程、動畫專業等學科資源，實現與省其他高校專業錯位設置，發揮自身的特色與優勢，進一步圍繞社會需求與社會開展，優化專業構造，提升辦學涵與辦學質量，促進學院轉型開展。這對學院文化產業專業群建立、省文化產業開展都會產生積極作用和影響。總之，設置網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業，順應學院自身開展的要求，有利于我院應用性文科專業培養開拓新的開展空間，對提升我院文科專業的辦學理念及學科建立、人才培養和就業，都會起到積極的推動和促進作用。二、網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業的籌建情況我院已經具備了創辦媒體創意本科專業的根本條件，主要表現在以下幾個方面：1、具備開設該專業的教學經歷和管理根底文學與傳媒系前身，師專中文系，創立于1977年。2000、2001年與師大學聯合招收漢語言文學專業本科生。2002年升格后，以辦本科、辦好本科為開展目標，先后停招語文教育、文秘專科等專科專業。2002年招收漢語言文學專業本科生，2005年招收廣告學專業本科生，2006年招收播送電視新聞學專業本科生。另文化產業管理本科專業獲批，在建。2010年，更名"文學與傳媒系〞。目前院系組織機構根本健全，另設置了"專業建立委員會〞、"職稱委員會〞、"教學委員會〞、"學術委員會〞，負責教學科研、人才培養等具體事務。在辦學過程中，主要通過以下思路落實應用型人才培養方案與目標。1.以合作辦學方式，做好人才培養頂層設計。堅持應用型人才培養理念。努力培養符合社會需求、適應能力強、有開展潛質的人才。為做好人才培養頂層設計，成立了由學者專家、業人士等人員組成的專業建立委員會，合作制定人才培養方案。2.以"應用型〞為導向，構建課程和教學容體系根據應用型人才的培養目標，對課程進展整合、優化，構建"通識教育課+大類培養課+專業核心課+方向分流課＋實踐課〞的課程體系，以適應高素質應用型人才知識和能力構造的要求。重要做法是一增一減。一增就是增設實用性強、實踐性強、互動性強的課程；一減，就是減少理論課程門數、課時、現有理論性課程同時提出容、方式方法改革的建立要求。3.以能力為核心，完善實踐性教學體系〔1〕實踐課程體系建立。探索和構建了"校實驗教學、校外實習實訓、創新創業鍛煉、綜合素質拓展〞等環節實踐教學體系。壓縮理論課程比例，加大實踐教學和應用性課程比例，使專業實踐教學學分占總學分的30%以上。〔2〕完善實驗課程建立目標。這一目標由根底實驗、專業實驗與綜合實驗構成。〔3〕核心能力培養。如漢語言文學專業文秘方向，核心能力由辦事、辦文、辦會三大能力構成。廣告學專業核心能力是廣告文案籌劃與寫作、廣告攝影攝像以及利用計算機技術進展平面廣告制作與設計的能力。播送電視學專業的核心能力主要在播送電視行業采寫編制等綜合應用能力。其中廣告學專業、播送電視學專業，在培養學生深厚的人文素養與表達寫作能力的根底上，培養學生的綜合素質與實踐能力。在建立過程中，借助當地媒體、公司、以及安師大、安大等大學師資力量，通過加大實驗室建立、師資隊伍建立、實習基地建立等手段，不斷提升專業建立質量。通過加大課程改革力度、逐步培養辦學特色，在30余年辦學過程中，院系為地方輸入了5000多名畢業生，為地方經濟社會開展做出了應有的奉獻。十年來，系部積極落實學校的辦學指導思想，積極錘煉辦學涵，提升辦學質量，在專業建立上逐漸向多科性、應用性方向開展。

通過系部上下努力，系部在管理、科研、黨團建立、就業工作、校園科技文化活動、文體生活等方面也取得了一定的成績，受到省院兩級表彰與獎勵。2、具備開設該專業的師資力量與科研根底文學與傳媒系現有專任教師61人。外聘21人，返聘教授1人。師資隊伍情況如下：教授3人，副教授13人，其他系列副高2人，講師26人，其他系列中職4人，助教13人；博士7人，碩士40人。高級職稱比例：28.4%；中級職稱比例：48.3%。博士7人，碩士39人，77%。近些年科研工作取得長足進步。共獲得國家社科基金工程一項，教育部人文社科工程五項。省領導圈定課題、省社科規劃工程及省教育廳社科工程立項20余項。出版學術專著五部，發表各級各類論文200余篇。獲得全國優秀古籍圖書二等獎、第六屆高等學校科學研究優秀成果二等獎、全國美學論文獎。在濃厚科研氣氛、提升教師科研能力的同時，同時注重科研成果的轉化，通過編著教材、開設課程、開辦講座、成立興趣小組、指導學生參與社會實踐、讓學生參與科研與畢業論文寫作等途徑，來提高育人質量。3、具備開設該專業的圖書資料、網絡資源我院現有圖書館兩座，館舍面積26630平方米，圖書館藏書近105.84萬冊，紙質圖書83.63萬冊，電子圖書48萬冊，各類報刊2400余種，已經開通了"萬方數據庫〞、"超星數字化圖書館〞等中外文數據庫六個。資料信息建立側重根底性、學術性資料信息和外文期刊及外文學術專著的建立，能從數量和質量上滿足學科建立的需要。目前館藏書中有關漢語言文學、音樂、美術、影視等文學藝術方面的書籍特別豐富，能夠滿足開設該專業的需求。我院還努力搭建開放、共享的信息資源平臺，實現校園網、數字圖書、儀器設備和優質資源的共享，為學科建立提供方便快捷的效勞。系資料室現有專業圖書1萬冊。所有這些為我院師生了解和把握科研的最新動態提供了便利，也為開設該專業奠定了良好的根底。4、具備開設該專業的實驗設備院系系部現有實驗室四個：廣告設計與制作實驗室一個，主要承當廣告設計、電腦圖文設計等專業課的實驗教學，資產31.6萬元；廣告攝影棚一個，主要承當廣告攝影、新聞攝影等專業實訓課程教學，資產27.89萬元；多媒體演播廳一個，主要承當"電視攝像"實驗課教學，資產145.1萬元；以色列貸款工程高清數字影像實驗室在建，資產328.6萬元。系部建立固定的實習基地：榮事達三洋股份；無為播送電視事業局；含山播送電視事業局；播送電視新聞出版局；市電視臺；"環湖晨刊"；富煌建立**公司；視爵傳媒公司，棗為媒公司。以滿足漢語言文學專業〔非師〕、廣告學、播送電視學專業學生實習實訓需要。三、網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業開展規劃1、指導思想順應時代的開展要求，不斷更新觀念，拓寬媒體網絡與新媒體〔媒體創意〕專業建立思路，著重培養學生綜合素質、實踐能力與創新意識，努力探索新世紀網絡與新媒體〔媒體創意〕專業建立開展之路。2、開展規模2015年開場招生，方案每年招收120名，四年后該專業在校生保持在480人左右。3、師資隊伍建立規劃根據本專業的規模需求，規劃師資隊伍。通過人才引進、轉型培養、合理外聘等多種形式，逐步建立起一支35人左右、年齡構造、專業構造合理的符合專業開展的較高水平的師資隊伍。〔1〕積極引進高素質的人才，爭取今后五年引進3名以上博士和具有副高以上職稱的專業人才。〔2〕積極鼓勵年輕教師進修、攻讀與此專業相關的博士學位。積極創造條件為青年教師提供轉型進修的時機，盡快使青年教師具有扎實的專業根底知識，以適應教學的需要。〔3〕進一步拓展與市其它單位該專業高級專業人員的聯系，積極開展橫向科研合作，實現資源共享。〔4〕積極鼓勵和支持年輕教師，申請和參加省級以上的科研工程，提高科研能力。定期開展教學科研研討、講座，營造良好的學習氣氛，培養師資隊伍良好的團隊精神和創新精神。4、課程建立規劃〔1〕從提高學生專業能力出發，每兩年修改一次專業教學方案與課程教學標準，不斷完善教學大綱、考試大綱、課程簡介等各類教學根本文件，明確各門專業課程的任務及容。〔2〕專業必修課和專業選修課教材要逐步過渡到教育部推薦教材、"面向21世紀課程體系教材〞、"獲得省部級獎的教材〞或"近三年出版的教材〞，逐步實現教材規化。積極鼓勵教師編寫有特色的本專業教材。〔3〕積極探索新的教學手段和方法，并開發一定的自行研制的多媒體教學課件及課堂演示實驗課件，必修課多媒體教學不低于25%。〔4〕建立完善的監視機制，對教學過程、教學效果進展監控。建立畢業設計題目審題、過程檢查制度，充分保證畢業設計的質量。5、實踐教學及實驗室建立規劃強化實踐教學，開展多種形式的校外實踐教學活動。加強實踐環節，方案建立7個校外創新實踐基地，大力培養學生的動手能力和崗位能力。加強實驗室建立，方案擴展已有網絡傳播實驗室，增設媒體創意交流、展示區，為學生提供更多的創新性實驗時機。6、圖書資料建立規劃圖書館現有與本專業相關圖書資料5萬余冊。我院方案在未來三年，每年為本專業增添3000冊左右的各類專業圖書資料和專業期刊；系資料室現有專業圖書1萬冊，未來三年將陸續添加媒體創意專業圖書1000冊，以滿足教學科研工作的需要。注：申請目錄外專業只填寫表10,可不再填寫此表。4.申請增設專業人才培養方案注：應包括培養目標、根本要求〔素質要求、能力要求、知識構造要求〕、修業年限、授予學位、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環節和主要專業實驗、教學方案等容學科門類：文學類別：新聞傳播學類專業代碼：050307S專業名稱：網絡與新媒體〔媒體創意方向〕一、專業培養目標網絡與新媒體〔媒體創意方向〕專業是適應現代傳媒開展新需要而創辦的一個帶有穿插、綜合特色的藝術類新型專業，主要培養具備系統的傳播學、藝術學知識與技能，擁有較廣博的文化與科學知識背景，能夠在各類傳媒機構從事媒介籌劃、信息采編、容設計與制作等工作的復合型專業"創意人〞。二、人才培養規格從人才培養規格上說，本專業培養的是一種以創新思維為核心，集藝術素養、傳播智慧及經營管理策略于一體的現代復合型人才。具體說來，本專業培養的學生具備以下素質：1、通曉美學、藝術以及群眾文化領域的根本知識，具備較強的美學和藝術素養。2、掌握創新思維原理，并能夠成功地移植、應用到現代傳媒領域。3、既懂得傳播規律，也懂得市場規律，在開闊的視野中，形成對現代傳媒運營的整體性、綜合性把握，以及相關領域的創意與籌劃能力。4、具備較強的文本讀解能力，熟練掌握對文字、圖形、色彩、聲音等傳播符號的操控技術，并能夠在創新性思維指導下靈活運用媒介信息建構與傳播的技能、技巧。三、專業培養特色本專業從培養目標出發，秉持"寬口徑、厚根底、高素質、強能力、有專長〞的教育理念。辦學模式表達以下三大特色：一是綜合性，以創新、創意能力的培養為核心、為旨歸，強調多學科知識、多學科理論的穿插與融合；二是實踐性，面向傳媒業界實踐，強調高素質教育和強職業技能教育的互補與互助；三是個性化，提倡學生既有專業共性，又有個人專長，即教育"產品〞多向出口。總之，媒體創意專業具有獨立個性和鮮明特色，是一個富有蓬勃朝氣的新專業。四、學制及授予學位學制：四年，最長修業年限不超過六年。學位：文學學士學位。五、知識、能力、素質構造課程構造素質與能力單項素質與能力要素課程〔環節〕名稱通識課程政治思想素質了解中西方哲學；熟悉歷史；熟知當今時代大勢及中國國情。哲學通論;歷史通論；形勢與政策遵紀守法，具有良好情商，養成團結協作、求真務實的工作作風。根底；大學生職業開展與就業指導身體素質具有良好的身體素質與多項運動技能，體能測試到達國家標準。大學體育文化素質初步掌握Internet的根本知識和常用軟件運用，靈活運用多媒體設施與技術。計算機程序設計根底；現代教育技術及應用初步掌握一門外國語言的聽、說、讀、寫的綜合運用。大學英語掌握相關自然、社會科學根底知識。科學根底；信息傳播技術概論；群眾文化通論；社會學通論；文化人類學學科專業課程學科根底理論掌握媒體創意相關學科根底理論及其開展趨勢。創意產業總論；創新思維原理與應用；美學概論；敘事學；籌劃學；廣告學概論；市場營銷掌握新聞傳播的根底理論。新聞業務根底；傳播學概論；傳播符號學；傳播心理學；傳媒經濟；媒體創意概論；媒體政策與法規；媒介批評；媒介生態學；傳媒市場調查與分析專業根本知識掌握中外文學藝術方面的根本知識。中國文學通論；外國文學史；敘事學；美術根底與作品賞析；音樂根底與作品賞析掌握創意傳媒的專業門類知識。播送電視編導概論；視聽語言；視覺傳播；影視聲音藝術；影視精品讀解專業應用能力具有現代傳媒技術的根本操作能力。攝影根底；動畫根底；非線性編輯制作技術；播送節目制作；電視節目制作；流媒體技術；播音主持藝術；數字媒體技術與應用具有媒體創意的籌劃能力。電影電視劇籌劃；新聞報道籌劃；編輯出版籌劃；設計構成；圖形創意；廣告籌劃；公關籌劃；媒介經營管理；電視制片管理；電視媒體創意與籌劃；籌劃與設計；報刊創意與籌劃；數字媒體產品設計專業初步研究能力具有一定的媒體創意理論研究和理論批評能力。經典媒體創意研究六、專業主干課程媒體創意概論、美學概論、傳播符號學、視聽語言、敘事學、媒介生態學、傳播學概論、視覺傳播、傳媒市場調查與分析、創新思維原理與應用、報刊創意與籌劃、播送電視創意與籌劃、籌劃與設計、數字媒體技術與應用、流媒體原理與應用等。七、實踐教學環節本專業實行教學實習〔含畢業論文〕、假期實習、專業實習等三級實踐性教學體系。教學實習是指根據課程安排，就與課程相關的容進展實習，特別重視案例教學和動手操作能力的培養，不斷地聘請業界專家帶來業界前沿的動態信息，并與學生開展必要的互動；假期實習是指寒暑假要求學生在報社、電臺、電視臺、網絡媒體等單位實習，力圖通過職業化的模擬訓練，有效地促進學生由知識向能力的轉化；專業實習是指第八學期在報社、電臺、電視臺、網絡傳媒等單位進展為期8周的專業實習。八、培養方案表㈠課程體系及學時構成表課程類型學時數所占比例通識課程通識必修課程86629%31%通識選修課程722%學科專業課程學科根底課程68423%53%專業必修課程55819%專業選修課程32011%實踐教學環節47516%合計2975㈡專業教學進程總表周次123456789101112131415161718192021一1▲▲―――――――――――――――☆☆2―――――――――〇――――――――☆☆二3――――――――――――――――――☆☆◎4――――――――――――――――――☆☆●三5――――――――――――――――――☆☆◎6□□――――――――――――――――☆☆四7―――――――――――――――――▼☆☆●8████████◆◆◆◆◆◆◆◆▼▼☆☆符號說明―理論教學█專業實習□專業見習

畢業實習◆畢業論文〔設計〕▲入學教育與軍事訓練▼機動☆考試〇公益勞動◎社會調查●科技活動注：社會調查、科技活動安排在假期進展。㈢課程教學進程方案表表一：通識課程設置及教學進程表課程類型課程編號課程名稱總學時理論學時實踐學時各學期教學學時分配考核方式授課單位12345678考試考察通識課程10000101馬克思主義根本原理514833√政法與管理系10000102思想、理論、"三個代表〞重要思想概論102901224√政法與管理系10000103343042√政法與管理系10000104根底514564√政法與管理系11000101大學英語2722724444√大學英語教學部11000102計算機根底7236364√現代教育技術中心11000103大學體育1282222√體育教學部13000201軍事理論36√學工部、人武部14000201大學生職業開展與就業指導38326√就業指導中心、學生處10000201形勢與政策34259√政法與管理系12000201自然科學根底〔文〕2424√理科系12000202人文科學根底〔理、工〕24√文科系12000203公共藝術教育24242√美術系、音樂系、體育教學部通識必修課程小計86618010201自然科學類每個學生必須在第二～第五學期從四類選修課程中至少選修兩門課程，√理科系18020201人文科學類√文科系18020301教育類教育系18040201藝術與體育類√美術系、音樂系、體育教學部通識選修課程小計72總計938表二：學科專業課程設置及教學進程表課程類型課程編號課程名稱總學時理論學時實踐學時各學期教學學時分配考核方式授課單位12345678考試考察學科專業課程15000601高等數學數學系15000602大學物理物理與電子工程系15000501大學語文中文系敘事學54421254中文系創新思維原理與應用7268472中文系傳播學概論7268472中文系中國文學通中文系美學概論5450454中文系媒體創意概論7268472中文系傳播符號學5450454中文系外國文學史5450454中文系視聽語言5450454中文系媒介生態學5450454中文系學科根底課程小計6846325218021612654108傳媒市場調查與分析5450454中文系市場營銷5450454中文系報刊創意與籌劃7268472中文系播送電視創意與籌劃7268472中文系廣告籌劃5450454中文系籌劃與設計72541872中文系數字媒體技術與應用72541872中文系流媒體原理與應用5450454中文系經典媒體創意研究5450454中文系專業必修課程小計5584946410814410854144攝影根底3228432美術系影視精品讀解3228432中文系編輯出版籌劃3228432中文系傳播心理學3228432中文系媒介經營管理3228432中文系公關籌劃3228432中文系播送節目制作3228432中文系非線性編輯制作技術32201232中文系電視節目制作3228432中文系音樂根底與作品賞析3228432中文系播音主持藝術32201232中文系媒體政策與法規3228432中文系動畫根底32201232美術系美術根底與作品賞析3228432美術系專業選修課程小計4483688012812812864合計表三：實踐教學環節設置及教學進程表課程類型課程編號課程名稱總學時理論學時實踐學時各學期教學周數考核方式授課單位12345678考試考察實踐教學環節入學教育與軍事訓練50502√宣傳部、學工部、人武部專業見習50502√各系專業實習2002008√各系畢業論文1501506√各系公益勞動25251√各系1√政法與管理系科技活動11√各系475475九、課程容說明專業選修課，每個學生選修總學時數不少于320。5.專業主要帶頭人簡介〔1〕方習文性別男專業技術職務教授第一學歷本科出生年月1964.5行政職務系主任最后學歷本科第一學歷：1985年畢業于師學院中文系本科學士最后學歷：本科主要從事工作與研究方向中國現代文學與文化批評本人近三年的主要工作成就在國外重要學術刊物上發表論文共6篇；出版專著〔譯著等〕1部。獲教學科研成果獎共項；其中：國家級項，省部級2項。目前承當教學科研工程共4項；其中：國家級工程項，省部級工程3項。近三年擁有教學科研經費共4萬元，年均1.33萬元。近三年給本科生授課〔理論教學〕共168學時；指導本科畢業設計共30人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發單位、時間本人署名位次1關于"駱駝祥子"結尾及其改編〔論文〕"中國現代文學研究叢刊"2008年第2期獨撰2修訂本"駱駝祥子"是迎合新規的產物嗎？〔論文〕"民族文學研究"，2009年9月，獨撰3五四文學思想論稿〔專著〕工業大學，2008年6月獨著目前承當的主要教學科研工程序號工程名稱工程來源起訖時間經費本人承當工作1文化產業背景下文學開展研究省社科規劃辦2012-2014年2.0萬主持2漢語言文學專業應用性人才培養模式研究省教學研究工程2011—2013年2.0萬主持目前承當的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數學時課程性質授課時間1文學與人生本科400160公選課11-14年2創意寫作本科12064專業限選14-14年3教學管理部門審核意見簽章：5.專業主要帶頭人簡介〔2〕郭玉堂性別男專業技術職務教授第一學歷學士出生年月62.8行政職務系主任最后學歷博士1987年畢業于大學無線電專業,學士2009年大學計算機應用技術專業,博士。主要從事工作與研究方向教學：計算機網絡、面向對象程序設計研究方向：P2P網絡體系構造、模式識別與圖像處理本人近三年的主要工作成就在國外重要學術刊物上發表論文共21篇；出版專著〔譯著等〕0部。獲教學科研成果獎共0項；其中：國家級項，省部級項。目前承當教學科研工程共4項；其中：國家級工程0項，省部級工程3項。近三年擁有教學科研經費共14.7萬元，年均4.9萬元。近三年給本科生授課〔理論教學〕共430學時；指導本科畢業設計共18人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發單位、時間本人署名位次1基于模糊熵和構造特征的邊緣檢測方法華南理工大學學報.2008.5〔EI收錄〕第一2基于互K近鄰圖的自動圖像標注與快速求解算法計算機科學2011.2第一3AImprovementofResourceDiscoveryAlgorithmforGnutellaNetworksThe3rdInternationalConferenceonNaturalputation.2007.8〔EI收錄.〕第一目前承當的主要教學科研工程序號工程名稱工程來源起訖時間經費本人承當工作1基于圖學習的自動圖像標注方法研究省自然科學基金7.5萬主持2基于圖理論的圖像語義提取研究省高校自然科學基金重點2009．1-2011．126萬主持3基于P2P技術的教育資源共享系統的研究省教育廳1.2萬主持目前承當的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數學時課程性質授課時間1計算機網絡本科11372專業根底2009春2面向對象程序設計本、專科12054專業課2009春3教學管理部門審核意見簽章：5.專業主要帶頭人簡介〔3〕小云性別男專業技術職務教授第一學歷本科出生年月1964.4行政職務最后學歷本科1986年師大學漢語言文學主要從事工作與研究方向漢語言文學教學漢語言文學學本人近三年的主要工作成就在國外重要學術刊物上發表論文共20篇；出版專著〔譯著等〕部。獲教學科研成果獎共2項；其中：國家級項，省部級2項。目前承當教學科研工程共8項；其中：國家級工程項，省部級工程7項。近三年擁有教學科研經費共57.4萬元，年均19萬元。近三年給本科生授課〔理論教學〕共180學時；指導本科畢業設計共10人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發單位、時間本人署名位次1省級教學成果獎省級一等獎省教育廳2011第一2"禪苑清規"釋詞"漢語史學報"2010年〔第九輯〕獨立3論家山漢簡"二年律令"在的語料價值"古漢語研究"2008年獨立4東晉漢譯佛經詞匯與語文詞典的編撰師大學學報2010年5期獨立目前承當的主要教學科研工程序號工程名稱工程來源起訖時間經費本人承當工作1省級特色專業省教育廳2011－201530萬主持2省級精品課程省教育廳2009－20146萬主持3東晉漢譯佛經詞匯研究教育部規劃2008－20117.5萬主持4兩漢簡帛文書詞匯研究教育廳重點2011-20131.5萬主持目前承當的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數學時課程性質授課時間1古代漢語本科生58108專業課08－092近代漢語本科生7836專業課093訓詁學本科生5936專業課09教學管理部門審核意見簽章：5.專業主要帶頭人簡介〔4〕袁曉薇性別女專業技術職務副教授第一學歷本科出生年月1974.10行政職務副主任最后學歷博士研究生師大學碩士研究生2000年6月師大學博士研究生2007年6月主要從事工作與研究方向中國古代文學中國詩學本人近三年的主要工作成就在國外重要學術刊物上發表論文共4篇；出版專著〔譯著等〕部。獲教學科研成果獎共項；其中：國家級項，省部級項。目前承當教學科研工程共2項；其中：國家級工程1項，省部級工程1項。近三年擁有教學科研經費共32萬元，年均10.5萬元。近三年給本科生授課〔理論教學〕共644學時；指導本科畢業設計共12人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發單位、時間本人署名位次1韻味說的味與格"中國古代文學理論研究"2010年12月獨撰2別讓承受成為一個筐"學術界"2010年11月獨撰3輞川集的流傳和輞川模式的建立"大學學報"2011年1月獨撰4詩中有畫和王維詩史地位之起伏"師大學學報"2011年5月獨撰目前承當的主要教學科研工程序號工程名稱工程來源起訖時間經費本人承當工作1王維詩歌承受史研究教育廳人文科學研究重點工程2010年1月-2011年12月2萬主持2圖像學視野下中國古代人物畫的文學史意義國家社科基金青年工程2011年-2013年12月30主持目前承當的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數學時課程性質授課時間1中國古代文學2009本科12572專業根底課2011.2-62大學語文2010本科9048公共課2011.2-6教學管理部門審核意見簽章：注：需填寫三至五人，每人一表。6.教師根本情況表序號性別年齡專業技術職務第一學歷畢業學校、專業、學位最后學歷畢業學校、專業、學位現從事專業擬任課程專職/兼職1錢雯男42教授師大學漢語言文學學士師大學文藝學博士美學美學概論專職2小云男47教授師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士語言學視聽語言專職3明珠女56教授師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士文學中國文學通論專職4為男55副教授師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士文學報刊創意與籌劃，籌劃與設計專職5勁秋男61教授師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士語言學敘事學專職6志宜男53教授師學院學士師學院學士繪畫攝影根底專職7郭玉堂男49教授大學無線電專業學士大學博士計算機科學與技術籌劃與設計專職8郭紅專男53教授師學院學士師學院學士繪畫動畫根底專職9志亮男52副教授師大學學士師大學學士繪畫美術根底與作品賞析專職10桂華女56副教授師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士文化學創新思維原理與應用專職11何懿女58副教授師大學漢語言文學學士華東師大學漢語言文學碩士文藝批評史媒體創意概論專職12蓓蕾女45副教授師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士文學傳播學概論，傳播符號學專職13何旺生男43副教授師大學漢語言文學學士師大學文藝學博士文學媒介生態學專職14任合生男53講師師大學漢語言文學學士師大學漢語言文學學士文學影視精品讀解專職15周良平女40副教授大學漢語言文學學士大學文學碩士文學傳媒市場調查與分析專職16袁曉薇女37副教授師大學漢語言文學學士師大學文學博士文學經典媒體創意研究專職17登林男43副教授師大學漢語言文學學士師大學文藝學博士文學公關籌劃，市場營銷專職18宣恒大男38講師師大學漢語言文學學士大學語言學博士語言學播送電視創意與籌劃，廣告籌劃專職19邵君秋女32講師師大學漢語言文學學士大