本文檔可編寫更正！小學數(shù)學授課2021年下半年工作計劃范文一、學情解析：學生情況：今年級學生家長教育水平展體不高，以致家庭學習環(huán)境一般，家長很少指導學生，也許沒有能力指導學生，多數(shù)學生靠課堂授課進行數(shù)學學習，比較少學生能進行起初學習。大多數(shù)學生上課積極發(fā)言、回答以下問題聲音響亮等，自然課堂習慣上仍需要連續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎(chǔ)比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生很多，主若是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思想能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思慮。知識解析：已掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡單的分數(shù)加減法，已掌握了長方形和正方形的特點以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的地址與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識。二、授課目的：1、理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算;進一步提升整數(shù)口算、筆算的熟練程度。2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，熟練進行小數(shù)加減法的筆算和簡單1本文檔可編寫更正！口算。3、初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。4、進一步掌握四則混雜運算序次，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較簡單的三步計算的文題。5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。6、進一步培養(yǎng)學生仔細審題、仔細檢驗的優(yōu)異學習習慣。7、培養(yǎng)學生抽象概括能力、解析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思想的靈便性以及優(yōu)異的學習習慣。8、經(jīng)過實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力。9、努力做好培優(yōu)工作，側(cè)重關(guān)愛學困生。三、教材的編寫特點1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思想水平的提升。2、認識小數(shù)的授課安排，側(cè)重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。3、供應豐富的空間與圖形的授課內(nèi)容，側(cè)重實踐與研究，促進學生空間見解的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的授課，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計見解獲取進一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思想能力和解決2本文檔可編寫更正！問題的能力。6、感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學授課中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、授課重點、難點：1、授課重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡略計算和三角形。2、授課難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、運算定律與簡略計算、地址與方向、三角形。五、主要措施：一、全班成績：四年(1)班：平均分：86.12優(yōu)分率：69%合格率：92.86%四年(2)班：平均分：87.42優(yōu)分率：75%合格率：97.73%二、不及格的學生及分數(shù)：四年(1)班：廖x(55.5)曾x(36)梁x(45)四年(2)班：賀x(15)1、加強整數(shù)的概括和系統(tǒng)整理，對整數(shù)知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完滿的知識結(jié)構(gòu)，為分數(shù)和小數(shù)的進一步學習打下牢固的基礎(chǔ);2、加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數(shù)起源數(shù)，量起源量，為后邊學習含有小數(shù)的名數(shù)轉(zhuǎn)變做好準備;3、加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)間的聯(lián)系，側(cè)重引導學生把已學的整數(shù)、分數(shù)知識遷移到小數(shù)，并區(qū)分它們的不同樣點;4、在應用題中浸透函數(shù)思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證見解;經(jīng)過3本文檔可編寫更正！操作、實踐，加深對圖形的實質(zhì)特點的認識，加強圖形之間的聯(lián)系;5、側(cè)重思想過程的張開，教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設(shè)計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對思慮方法的掌握;6、加強口算的訓練和力度(計算正確性及速度)，加強如：25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式信口雌黃;六、詳盡安排：單元教參課時計劃課時數(shù)說明《四則運算》節(jié)節(jié)增加乘、除法復習1節(jié)，綜合練習與評講2節(jié)。《地址與方向》節(jié)節(jié)增加復習量角1節(jié)，綜合練習1節(jié)，單元測試與反響2節(jié)。《運算定律與簡略計算》節(jié)節(jié)4本文檔可編寫更正！增加專項練習2節(jié)，綜合練習2節(jié)。《小數(shù)的意義和性質(zhì)》節(jié)節(jié)增加綜合練習2節(jié)，單元測試與反響2節(jié)。《三角形》節(jié)節(jié)增加專項練習2節(jié)，單元測試與評講2節(jié)《小數(shù)的加法和減法》節(jié)節(jié)增加專項練習2節(jié)，單元測試與評講2節(jié)《統(tǒng)計》節(jié)節(jié)增加