教學設計模板學校名稱定州市賽里小學課例名稱CinemaandPark(一課時)教師姓名劉明學段學科四年級英語教材版本冀教版章節Unit4Lesson21年級四年級教學目標一、知識與技能1、學生能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：cinema，park，supermarket2、學生能認讀、理解和運用基本的句型結構：Let’sgoto...3、學生能聽懂、會說下列句子：Let’sgoto...to...二、過程與方法能夠運用所學用語和句子：Wheredoyouwanttogo?Iwanttogotothe...Let’sgotothe...to...進行談論，并能練習以前所學知識進行拓展話題談論。在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。三、情感態度價值觀在每天的生活中試著模仿和運用英語。教學重難點一、教學重點1、掌握以上三個重點單詞，并能簡單介紹表達自己想要去的地方。2、在談論中使用所學Wheredoyouwanttogo？Iwanttogotothe...Let’sgotothe...to...

重點句型。二、教學難點能夠運用本節所學并綜合運用以前所學句型，將所學運用于實際生活中。學情分析本班學生對英語表現出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧。英語學習的主動性都比較高，課堂參與度高，喜歡英語活動、游戲和表演。教學方法一、通過設計情景來進行一些小組活動，使學生進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。二、創設和諧的課堂氣氛，使他們保持活潑，向上的心理態勢的同時，獲得了知識，提高了能力。三、充分利用現代化教學手段，比如：視頻，音樂等直觀性教學方式，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識。教學過程Lesson21CinemaandPark一、

ClassOpeningandReview（一）GreetingHello,boysandgirls!Howareyoutoday?Pleasestandup,let’ssingasongtogether!（二）LeadinLet’shaveatalk.LastSunday,whatdidyoudo?Whocananswerme?Oh,youwenttothepark!(用同樣的方法引導出新的單詞。)【設計意圖：通過唱歌的形式讓學生的注意力集中到課堂氛圍中來，并通過回答情景問題來導入新單詞。】二、Presentation（一）用幻燈片播放出三個單詞的圖片，反復領讀練習。Pleasereadafterme.Boysandgirls,canyoureadittogether?(并板書新單詞)（二）Practice1、Whichismissing?2、將學生分為三人小組，每組分發三張詞匯卡片，一名學生選一張卡片，表演，其他學生猜，并用新句型：Iwanttogotothe____.【設計意圖：學生學習新單詞后及時練習，并進行小組內練習，可以培養學生的團隊意識。】（三）Let’sgotoeatsomeicecream.1、同學們，在這三個地方你們都能做什么呢？（手指上面學過的三個單詞）下面我們來看看丹妮和詹妮在干什么吧，提問題了解課文。Boysandgirls，doyourememberourfriendsDannyandJenny,let’sseewhataretheydoing？Pleaseanswermyquestions:whatisJennydoing?AnddoesDannyliketobuyadress?2、讀課文Let’sreadthedialogue,boys,canyoureadittogether?Girl,canyou?用PPT展示圖片來復述課文句子。（四）Practice小組活動，將學生分為六人小組，練習所學短語和句型。Let’shaveagroupwork,pleasemakeasurveyaboutyourpartners.Wheredoeshewanttogo?Andwhatdoeshewanttodo?【設計意圖：充分利用小組活動練習所學的內容，既使學生能掌握課文內容，又能鍛煉學生的團隊意識。】三、SummaryToday,wehavelearnedsomuch.Whocantellmewhatwehavelearned?四、HomeworkPleaseretellthedialoguetoyourparents.五、板書設計Lesson21Cinemaandparkcinemaseeafilm.parkflykites.Let’sgotothelibrarytoreadbooks.Supermarketbuysomeicecream.教學反思一、不足之處：課堂中信息技術運用較少，對于各方面的技術還不精通