淄博市學業水平考試指導生物參照答案單元基本某些第一單元生物與生物圈【知識梳理】1、（１）生物生活需要營養（2）生物能進行呼吸（3）生物能排出體內產生廢物（4）生物能對外界刺激做出反應（5）生物能生長和繁殖（6）除病毒外，生物都是由細胞構成2、提出問題作出假設制定籌劃實行籌劃得出結論體現和交流3、生物環境生產者、消費者、分解者陽光、水、空氣、溫度【同步測試】選用題1.C2.D3.A4.B5.B6.C7.B8.D9.D10.C理解與應用11.

（1）草

生物

5

草→鼠→蛇→鷹

鷹

（2）草

鷹

物質

（3）相對穩定

自動調整能力

增長

生態系統

（4）消費者

捕食（關系）

（5）分解者

非生物某些12.（2）孑孓生活需要空氣（3）=2\*GB3②20=5\*GB3⑤空氣（4）死亡正常生活（5）孑孓生活需要空氣第二單元生物與細胞觀測細胞構造細胞生活【知識梳理】1、（2）展蓋滴涂2、細胞壁液泡葉綠體3、（1）水、無機鹽、糖類、脂類、蛋白質、核酸（3）葉綠體線粒體【同步測試】一、選用題1．A2.C3.B4.A5.D6.B7.C8.C9.B10.A二、理解與應用11.（1）細胞壁細胞膜細胞質細胞核液泡葉綠體細胞膜（2）125（3）細胞核（4）液泡（5）移動玻片若污點移動，可判斷污點在玻片上若移動目鏡污點移動可判斷污點在目鏡上若移動玻片和目鏡污點都不動可判斷在物鏡上（6）左下方12.（1）甲乙細胞膜控制物質進出（2）B、C、D（3）葉綠體光合作用（4）線粒體細胞怎樣構成生物體沒有細胞構造微小生物—病毒【知識梳理】二、細胞組織器官系統三、1、莖花種子2、保護組織營養組織四、1、蛋白質遺傳物質2、結晶體【同步測試】一、選用題1．A2．A3．C4．B5．B6．A7．C8．C9．D10．A二、理解與應用11.（1）細胞分裂細胞分化保護組織營養組織一種器官（2）否（3）癌12.⑴動物細胞⑵細胞分裂呈“8”字型，且無細胞壁⑶細胞核細胞質第三單元生物圈中綠色植物生物圈中有哪些綠色植物【知識梳理】二、1、種皮胚芽胚軸胚根子葉胚乳子葉胚乳2、(1)裸露果皮(2)果皮果皮【同步測試】一、選用題1．A2．C3．D4．D5．C6．B7．C二、理解與應用8、（1）1/3裸子植物家鄉9、（1）胚芽胚軸胚根子葉果皮和種皮胚乳（2）種皮胚芽胚軸胚根子葉二一胚乳胚乳（3）果皮種皮果實被子植物畢生【知識梳理】一、1、溫度水分空氣2、休眠3、水分胚芽胚軸胚根胚根莖和葉二、1、伸長區分生區伸長區2、芽形成層3、氮磷鉀無機鹽三、1、花蕊雌蕊雄蕊2、花藥柱頭3、卵細胞受精卵4、果皮種子胚【同步測試】一、選用題1．A2．C3．A4．B5．C6．B7．A8．C9．A10．B二、理解與應用11、(1)胚芽；胚軸；胚根；子葉(2)A；B；C；D(3)C；吸取水和無機鹽(4)減小有機物消耗，增進果實發育12、（1）一定水分（2）伸長區（3）傳粉受精（4）子房13、(1)充足空氣(2)溫度形成對照(3)②(4)一定水分、充足空氣和合適溫度14(1)100(2)溫暖(溫度合適)；潮濕(有一定水分)(3)如下圖所示。(4)頂部綠色植物與生物圈水循環【知識梳理】二、1、成熟區根毛4、韌皮部木質部長粗三、1、氣體互換保衛細胞2、表皮葉脈【同步測試】一、選用題1．A2．D3．C4．B5．D6．D7．C8．A9．C10．D二、理解與應用11、(1)導管篩管(2)形成層木質部韌皮部(3)水分和無機鹽通過木質部中導管向上運送12、（1）制造有機物葉綠體（2）吸取水分和無機鹽成熟區（3）水分和無機鹽下上13、(1)保留足夠根毛和幼嫩根尖，防止移栽后根吸取不到足夠水分而死亡不行，塑料袋不透氣，也許導致根缺氧，最終死亡(2)移栽后，損傷了一某些根毛和幼根，使根吸水能力下降，這樣處理有助于減少蒸騰作用，減少水分散失(3)防止細菌等有害物體從傷口進入植物體內14、（1）原始海洋（2）水是種子萌發條件（3）構成細胞基本成分不一樣（4）增進生物圈水循環（5）水是光合作用原料（6）略三、試驗與探究15、（1）不作處理；觀測試驗成果（2）根毛與植株吸水關系不大；根毛與植株吸水關系親密（3）導綠色植物是生物圈中有機物制造者綠色植物與生物圈中碳--氧平衡愛惜植被，綠化祖國【知識梳理】一、1、葉綠體光能化學能有機物2、有機物能量3、二氧化碳光能葉綠體有機物二、2、氧氣二氧化碳和水有機物有機物+氧氣——→二氧化碳+水+能量【同步測試】一、選用題1．D2．B3．D4．D5．C6．B7．D8．C9．B10．D二、理解與應用11、（１）光合葉綠體（2）有機物中化學能（3）光照溫度12、(1)二氧化碳；氧氣；水；有機物(2)氧氣；二氧化碳(3)水(4)氣孔；導管；篩管13、（1）使植物光合作用停止（2）密閉，防止空氣進入裝置內（3）故意義，具有對照作用14、（1）吸取二氧化碳(2)放在黑暗處一晝夜(3)葉綠體是光合作用場所二氧化碳是光合作用原料（4）二氧化碳水三、試驗與探究15、（1）氧氣、用透明玻璃罩把培養皿罩起來，把將近熄滅火柴棒迅速深入玻璃罩內，火柴重新燃燒起來（2）葉綠體（3）光合作用只有在光下才能進行（4）光和葉綠體16、（1）二氧化碳等量清水（2）光合作用釋放氧氣（3）種子呼吸作用釋放二氧化碳（4）呼吸作用、蒸騰作用、光合作用有只罩住植物體黑暗第四單元生物圈中人人由來【知識梳理】1、睪丸、精子、雄性激素、輸卵管、子宮內膜、胎盤、二氧化碳、胎兒、陰道2、身高突增、身體發育、智力發展、神經系統、遺精、月經【同步測試】一、選用題1．D2．C3．D4．C5．A6．C7．D8．B9．B10．A二、理解與應用11．森林古猿非洲熱帶叢林12.青春期晚2年身高迅速增長遺精月經第二性征13．精子卵細胞輸卵管胎盤子宮人體營養【知識梳理】1、（1）能量（2）能源（3）細胞、生長發育（5）不多、很大、貧血、佝僂病、骨質疏松、地方性甲狀腺腫（6）能量、很少、夜盲癥、腳氣病、壞血病、鈣和磷、佝僂病2、（1）咽、胃、大腸、小腸、唾液、淀粉、蛋白質、膽汁（2）大、復雜、簡樸（3）皺襞、小腸絨毛3、平衡膳食寶塔【同步測試】一、選用題1C2B3C4B5B6A7B8A9C二、理解與應用11.（1）魚肉菠菜（2）壞血病12.唾液小腸液胃液膽汁13.（1）唾液淀粉酶唾液腺腸腺胰腺（2）麥芽糖葡萄糖（3）血液循環14.（1）口（2）胃（3）小腸被消化吸取了（4）闌尾大腸15.（1）糖類（2）脂肪（3）蛋白質、三（4）五、二三、試驗與探究16．(1)①③（2）①②（3）①淀粉消化與牙齒咀嚼和舌攪拌以及唾液分泌有關（4）不人體呼吸【知識梳理】1、（1）清潔、溫暖（2）食物（4）肺泡（5）氣體互換2、（1）收縮、下降、擴張、下降、進入（2）肺泡壁、上皮細胞、氧氣、二氧化碳、呼氣、血液循環3、污染物【同步測試】一、選用題1．C2．A3．B4．D5．C6．A7．B8．A9．B10．D二、理解與應用11．（1）1鼻腔（2）2咽（3）5肺肺泡一層上皮毛細血管肺泡血液（4）123412.(1)氣管胸廓肺膈肌（2）擴張吸氣（3）肋骨間肌肉收縮三、試驗與探究13.（1）將袋中氣體通入澄清石灰水中，觀測石灰水變化狀況（2）澄清石灰水變渾濁（3）①不與食物發生反應②無毒無害③價格低廉14.（1）二氧化碳（2）試管兩支，彎玻璃導管一種澄清石灰水（3）取等量石灰水分別放在兩支試管內，然后標號1、2，，用導管向1號試管內吹氣，2號試管靜止不動。一段時間后，1號試管內石灰水變渾濁，2號試管沒有明顯變化。（4）人體呼出氣體中具有較多二氧化碳人體內物質運送人體廢物排出【知識梳理】1、（1）運載血細胞、運載營養物質和代謝廢物、細胞核、圓餅狀、氧氣、至少、防御（2）厚、運回、靜脈瓣、一、單行、左、右、肺靜、積極、上下腔靜脈、肺動、心室、動脈、積極脈、上下腔靜脈、右心室、左心房（3）B、O、同型、4002、（2）腎臟、腎單位、膀胱、尿道（3）腎小囊①腎小球、血細胞、蛋白質、無機鹽、葡萄糖、腎小囊②腎小管、葡萄糖、水、無機鹽、廢物、水、無機鹽【同步測試】選用題1．B2．A3．A4．A5．B6．D7．A8．A9．C10．B二、理解與應用11、ABO1200輸入同型血12、（1）肺動脈靜脈血（2）分離二氧化碳等廢物（3）腎臟（4）含養料多靜脈血（5）腎小球（6）上下腔靜脈肺動脈（7）房室瓣動脈瓣13、（1）小腸（2）細胞內（3）③（4）房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣能防止血液倒流（5）腎小球過濾作用腎小管重吸取作用14、（1）原尿尿液血漿（2）大分子蛋白質不能被腎小球濾過到原尿中（3）原尿中大某些水被重吸取，而尿素不能被重吸取（4）原尿中水和無機鹽均有被重吸取，但無機鹽吸取比例稍大某些水（5）原尿中所有葡萄糖都被重吸取了人體生命活動調整人類活動對生物圈影響【知識梳理】1、（1）鞏膜、保護、角膜、透明、脈絡膜、虹膜、晶狀體、折射、視網膜、晶狀體、過長、凹透（2）耳郭、外耳道、鼓室、半規管、前庭、耳蝸（3）神經細胞（4）神經系統、刺激（5）①生長激素②甲狀腺激素③胸腺④腎上腺⑤胰島、胰島素⑥雌性激素侏儒癥、巨人癥、糖尿病、神經系統、血液循環【同步測試】一、選用題1．B2．C3．B4．D5．C6．D7．B8．C9．C10．A二、理解與應用11、（1）否（2）是（3）是（4）否12、(1)排尿反射中樞在脊髓(2)成人排尿反射受大腦控制,嬰兒大腦發育尚未完全(3)傳導13、溫室冰川加速融化，海平面上升，臺風愈加頻繁，有些地區愈加干旱，導致農作物減產和多種生物滅絕植被破壞和有機燃料燃燒植樹造林、減少汽車尾氣排放等14、(1)簡樸（2）復雜（3）簡樸反射大腦皮層三、試驗與探究15.（1）葡萄糖糖尿（2）血糖濃度（3）正常（4）胰島沒有（5）血糖濃度（6）胰島素（7）胰島能分泌胰島素，胰島素能調整血糖濃度（8）注射胰島素第五單元健康地生活【知識梳理】1、（1）傳染源傳播途徑易感人群（2）控制傳染源、保護易感人群2、（1）皮膚、粘膜、病菌、殺菌物質、病菌、免疫器官、抗體（2）第一道防線、第二道防線、后天、第三道防線3、（2）處方藥【同步測試】一、選用題1.C２．Ｂ３．C４．Ｂ５．Ｂ６．Ｂ７．Ｂ８．C９．Ｄ10．C二、理解與應用11.（1）流感acd（2）流感病毒無細胞構造（3）保護易感人群切斷傳播途徑（4）2（5）可以大青葉口服液是非處方藥12．（1）A、DB、C非特異性（2）特異性13．（1）抗體特異性免疫（2）不能抗體具有專一性，抵御禽流感病毒對其她病病原體無效（3）B試驗（4）對照（5）傳染源易感者控制傳染源14．⑴左側疊放在一起胸骨下端⑵有節奏地、帶有沖擊性地用力向下按壓，使其下陷3—4厘米，然后放松。⑶鼻孔⑷4—5次16-18次60-100次⑸病人出現自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色逐漸轉為紅潤三、試驗與探究15．（1）增進增進作用越強（2）對照控制單一變量（控制變量或者為了減少誤差）（3）有害由于煙草中具有尼古丁、焦油等成分，能誘發多種呼吸系統疾病（如慢性支氣管炎等），還也許誘發肺癌(答案合理即可給分）第六單元生物圈中其她生物多種環境中動物【知識梳理】1.脊柱脊椎動物無脊椎動物2.鰓尾部鰭3.肌肉剛毛體節濕潤體壁不恒定4.門齒臼齒切斷食物磨碎食物盲腸草（或植物）5.流線型翼肌肉肺輔助呼吸高而恒定6.昆蟲外骨骼氣管【同步測試】選用題1.A2.C3.A4.B5.D6.C7.D8.A9.B10.D理解與應用11.（1）體內與否有脊柱脊椎動物①②⑥無脊椎動物③④⑤⑦（2）身體均有許多體節構成。（3）體內受精胎生哺乳（4）③⑤（5）鰓肺（6）②⑥12.（1）氣管氣囊肺（2）各個內臟骨骼縫隙（3）肺氣囊（4）胸肌發達消化能力強（等）13.（1）呼吸濕潤體壁（2）角質鱗外骨骼（3）感覺器官神經系統（4）外骨骼外骨骼不能伴隨身體生長而生長14.（1）=1\*GB3①用鰓呼吸=2\*GB3②用鰭游泳=3\*GB3③體表被鱗（至少答出=1\*GB3①=2\*GB3②兩點）（2）=1\*GB3①體表被毛=2\*GB3②胎生=3\*GB3③哺乳（缺一不得分）（3）身體呈流線型（或紡錘型）前肢變成翼（缺一不得分）胸肌發達、胸骨發達（缺一不得分）=1\*GB3①消化：消化快、及時排便=2\*GB3②呼吸：氣囊發達、供氧充足=3\*GB3③循環：心跳快、供血強=4\*GB3④體表：體表被覆羽毛（學生答出2點即可得分）三、試驗與探究15.（1）魚胸鰭在游泳中作用與否捆扎胸鰭（2）乙（3）胸鰭在魚游泳時有保持魚體平衡作用動物行為及動物在生物圈中作用【知識梳理】1.生來遺傳物質環境生活經驗和學習2.群體內部往往形成一定組織組員之間有明確分工有群體中還形成級別3.動作聲音氣味4.數量比例5.物質傳粉6.乳房生物反應器遺傳基因7.構造功能【同步測試】選用題：1.C2.A3.B4.A5.B6.D7.D8.C9.A10.D二、理解與應用：11.存活和繁殖后裔運動22.學習遺傳物質環境原因生活經驗學習12.（1）先天性行為學習行為（2）螳螂捕蟬蜻蜓點水13.（1）數量所占比例食物鏈或食物網（2）植物消化吸取有機物（3）傳粉14.構造功能仿生15.（1）有門齒、臼齒和犬齒分化，犬齒發達（2）增長生態平衡（3）消費者胎生哺乳16.（1）人類通過對某種動物（如牛、羊）遺傳基因進行改造，使這些動物乳房可以產生和分泌出人類所需要某些物質（2）不是營養物質、疫苗等17.（1）花生→老鼠→蛇→鷹（或草→兔→狐貍→老虎）（2）花生、草，細菌（3）草、狐，增長，減少。相對穩定三、試驗與探究18．（1）先天性行為生來就有，受遺傳物質決定行為（2）學習行為這是環境原因影響，是后天生活經驗建立起來行為不能當紅雀育雛行為結束后，金魚這種行為也會逐漸消失分布廣泛細菌和真菌細菌和真菌及在生物圈中作用【知識梳理】1、細胞壁細胞質細胞核莢膜鞭毛2、分裂芽孢3、菌絲細胞核葉綠體有機物孢子4、腐生分解者二氧化碳5、細菌有機物防腐殺死克制它們生長和繁殖【同步測試】一、選用題1.A2.C3.D4.C5.B6.C7.D8.D9.D10.B二、理解與應用11.（1）為酵母菌發酵提供合適溫度（2）除去酸味，產生二氧化碳（3）二氧化碳12.(1)AB(2)多 (3)青霉和曲霉有成形細胞核 (4)葉綠體(5)孢子分裂生殖

13.（1）=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③（2）=4\*GB3④14.（1）腐生細菌和真菌二氧化碳水無機鹽光合作用（2）呼吸作用（3）二氧化碳森林面積減少工業廢氣和汽車尾氣排放等（4）綠色植物動物腐生細菌和真菌生產者和分解者（5）乳酸菌（6）=1\*GB3①光合作用15抗生素青霉細菌三、試驗與探究16.（1）乙能形成對照試驗（2）培養基（3）為細菌生長和繁殖提供合適溫度防止其她菌干擾第七單元生物圈中生命延續和發展生物生殖和發育【知識梳理】植物生殖兩性生殖細胞受精卵母體扦插嫁接二、動物生殖和發育1.（2）幼蟲蛹若蟲2.（1）水（2）環境3.（1）胚盤卵黃胚盤卵黃（2）體內（3）交配產卵育雛【同步測試】一、選用題1.C2.D3.A4.D5.C6.A7.C8.C9.D10.B二、理解與應用11.枝接芽接接穗和砧木形成層緊密結合12.扦插嫁接13.（1）卵黃膜胚盤卵白氣室卵黃膜系帶卵殼卵殼膜(2)卵黃（3）胚盤（4）氣室14.外骨骼保護和支持體內柔軟器官防止體內水分蒸發氣管不完全變態卵若蟲成蟲15.（1）不完全變態發育蟋蟀、螳螂等（2）若蟲外骨骼不能隨身體生長而長大（3）蛹期c（4）自然選用16.氣孔進行氣體互換生物遺傳和變異生物進化【知識梳理】生物遺傳和變異：1．（1）生殖發育（2）同種同一2．（1）形態數目成對染色體DNA蛋白質（2）精子卵細胞3．（1）①顯性隱性②隱性基因dd顯性基因DdDD（2）直系旁系4．（1）XY（2）XX（3）均等二、生物進化：1．（1）化石比較（2）簡樸復雜低等高等水生陸生2．生存斗爭適應者不適應者遺傳變異自然選用【同步測試】一、選用題1.D2.B3.C4.C5.A6.D7.B8.B9.A10.A二、理解與應用11.2412.顯性基因13.Dd,dd,Dd,dd14.致病，遺傳病，近親結婚15.(1)C(2)A（3）由簡樸到復雜，由低等到高等16.變異17.（1）細胞膜細胞質細胞核染色體基因（2）體成對一種基因性狀可遺傳18.（1）變異（或差異）（2）生存斗爭有利變異適者生存（3）遺傳有利變異（4）多樣性適應性 第八單元生物多樣性及其保護【知識梳理】1.（1）相似程度種屬形態構造親緣關系進化關系（2）藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物腔腸動物環節動物軟體動物節肢動物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類（3）界門綱目科屬種種2.（2）銀杉珙桐金絲猴白鰭豚朱鹮揚子鱷（3）建立自然保護區保護生物棲息環境，保護生態系統多樣性【同步測試】一、選用題1、B2、A3、C4、C5、C6、C7、D8、C9、C10、B二、理解與應用11、生物個體基因構成基因庫生態系統生物種類生態系統生物種類基因12、兩棲動物爬行動物鳥類哺乳動物裸子植物被子植物13、（1）生物多樣性面臨嚴重威脅，必要要保護生物多樣性（2）合理開發自然資源，不能盲目開發（3）盲目開發運用自然資源，如亂砍亂伐，亂捕濫殺等（4）略14、(1)只要對旳答出A或D動物所屬類群重要特性即可。如：兩棲類特性要點：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同步用皮膚輔助呼吸。哺乳類特性要點：體表被毛；胎生、哺乳。(2)要點：有脊柱(答出有脊柱和肺也可)(3)開放性試題，回答對旳即可。要點：人類對野生動物濫捕濫殺，導致某些動物種類和數量減少，最終會破壞生態平衡。15、（1）無天敵，環境合適狐貍生長、繁殖。（2）從短期狀況來看，引入狐貍對于增長當地動物資源，增進生物多樣性發展是好。從長遠觀點來看，引入狐貍后來，由于新環境適應狐貍生長、繁殖，加之沒有天敵，又沒有其她有效制約措施，讓它過度繁殖，必然會破壞遷入地生態環境，嚴重危害當地生物生存。16、（1）蜈蚣水杉（2）BDA（3）水稻和水杉第九單元生物試驗與探究【知識梳理】一、觀測調查資料分析試驗法①提出問題②作出假設③制定籌劃④實行籌劃⑤得出結論⑥體現和交流【同步測試】一、選用題1．B2．C3．C4．B5．B6．B7．B8．C9．C10．C二、理解與應用11．（1）色素；（2）浸濕棉花；（3）培養皿低；（4）單行通過12．(1)對照試驗光(2)觀測種子構造（測定種子成分）淀粉遇碘變藍(3)已經有知識或經驗(4)葉綠素將植物放在暗處一晝夜13．(1)A(2)種子萌發需要合適溫度(3)C(4)量取清水要另取一種量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）(5)光照越強，光合作用越強14．（1）含氮無機鹽對植物生長有增進作用（2）②向A盆定期施用適量含氮無機鹽，B盆不施（其她環境合適）③定期觀測記錄A、B兩盆玉米幼苗生長狀況（3）含氮無機鹽對植物生長有增進作用（4）消除小石子或沙子表面也許帶有含氮無機鹽，排除干擾原因15．（1）大蒜仔（或有蒜和無蒜）對照（或對比）（2）萵苣（3）間行播種豆角種子更好由于大蒜籽對萵苣種子發芽率（或萌發）有明顯克制作用（或影響）而對豆角種子發芽率（或萌發）沒有明顯作用（或影響）。16．改正：(1)“蒸餾水、河水、自來水”改為“河水”，(2)“不一樣”改為“相似”，(3)投入后加“等量”。預測試驗現象及結論：(1)高溫使甲狀腺制劑失活。(2)高溫使甲狀腺制劑活性減少。(3)高溫未影響甲狀腺制劑活性。專題訓練某些細胞、生物、生物圈一、選用題1．D2．C3．C4．B5．B6．A7．B8．D9．A10．D11．A12．D13．A14．A15．B二、理解與應用16.（1）細胞蛋白質遺傳物質活（2）會得病過濾器不能把煙草花葉病毒過濾。17.（1）上皮組織結締組織肌肉組織神經組織系統（2）不好由于夜晚植物進行呼吸爭奪臥室中氧氣（3）水池生態系統水草→蝦→小魚→大魚（4）草原生態系統生態系統調整能力是有一定程度。18.（1）細胞分裂①②（2）細胞分化分裂能力組織19.（1）（1）水無機鹽有機物[C]輸導組織（2）[B]營養組織3[A]保護組織表面三、試驗與探究20.(1)光(2)光(3)光暗(4)變不變(5)光生物圈中綠色植物（一）一、選用題1、A2、A3、A4、B5、A6、C7、C8、B9、D10、C11、D12、D13、A14、C15、A二、理解與應用16.(1)光照(2)水分種子萌發需要一定水分（3）試驗丙在潮濕和23℃下，有光和無光種子都能萌發（4）試驗丙2(5)17.（1）根莖葉三大營養器官（或根莖葉三大器官）導管和篩管（2）能量轉換器（3）BC（4）細胞核18.（1）胚乳（2）A（3）人類（4）自我凋節（5）基因（6）節水減少農藥使用，保護環境三、試驗與探究19（1）三（或3）（2）①甲：陰暗、合適溫度乙：光照充足、合適溫度②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）（3）甲：變黃乙：變綠或：（2）①甲：光照充足、合適溫度乙：陰暗、合適溫度（3）甲：變綠乙：變黃20⑴.石灰水變渾濁，豆芽呼吸作用釋放二氧化碳。⑵.豆芽呼吸作用過程中能釋放熱量。⑶.火焰熄滅，豆芽呼吸作用消耗氧氣，導致大口瓶內缺氧。⑷.在黑暗處植物只能進行呼吸作用而不能進行光合作用，這樣就排除了光合作用對試驗干擾。生物圈中綠色植物（二）一、選用題1、B2、B3、C4、B5、D6、C7、C8、D9、B10、C11、A12、B13、D14、D15、D二、理解與應用16、（1）土質和水質（2）協助傳粉（3）農家肥中有機物在被細菌真菌分解時可以持續產生二氧化碳（4）培養液中多種無機鹽種類多樣、配比適于植物生長17、④綠黃白⑥黃褐色⑴讓葉片內原有淀粉所有運走、耗盡⑵溶解葉綠素⑶光是光合作用條件18．（1）呼吸作用二氧化碳光合作用⑵呼吸作用缺氧氣光合作用二氧化碳減少（3）互相影響互相依存三、試驗與探究19、（1）乙裝置（2）植物蒸騰作用培養液蒸發（3）甲缺乏二氧化碳，光合作用減弱（4）用凡士林涂抹甲植株所有葉片上表面，用凡士林涂抹乙植株所有葉片下表面生物圈中人（一）一、選用題1、C2、C3、A4、D5、C6、A7、B8、D9、C10、C11、B12、C13、B14、B15、D二、理解與應用16．（1）臍帶（2）供胎兒與母體進行物質互換（3）輸卵管子宮（4）胎兒分娩17．（1）藍色藍色消失（2）B（3）小腸液中具有消化脂肪（植物油）酶18．（1）0.134（2）體內缺乏維生素D，影響鈣吸取（3）為正在生長發育時期青少年提供較充足蛋白質和鈣19．（1）蛋白質胃小腸氨基酸（2）①營養成分保質期貯存措施②7月2220．（1）腎小管重吸取（2）排出汗液（3）注射胰島素制劑21.（1）簡樸（2）感受器神經中樞效應器三．試驗與探究22.（1）②B蛋花液重要成分為蛋白質③胃液蒸餾水37℃（2）2ml蛋花液和2ml鹽酸甲生物圈中人（二）一、選用題1、A2、C3、A4、D5、D6、C7、D8、C9-C10、D11、B12、C13、C14、D15、D二、理解與應用16．（1）1、2[5]視網膜[6]視神經大腦一定區域（2）認真做眼保健操和不在躺臥時看書17.（1）受精卵子宮胎盤（2）肺（3）簡樸蛋白質（4）睪丸18.(1)A糖尿病（2）葡萄糖通過小腸吸取進入血液（3）胰島素（4）葡萄糖隨尿排出（5）注射胰島素三、試驗與探究19．（1）A增進生長發育（2）不能C組飼喂生長激素被幼鼠消化而失去作用（3）A生物圈中人（三）一、選用題1、C2、B3、B4、D5、C6、D7、A8、B9、D10、C11、C12、C13、C14、B15、C二、理解與應用16.（1）營養物質吸取（2）尿素等廢物形成尿（3）氧和營養物質營養物質在氧參與下分解（4）紅A或右心房（5）腎小管重吸取17.（1）簡樸脊髓（2）大腦（3）神經中樞反射弧18.(1)腎小球過濾作用腎小管重吸取作用（2）腎小囊原尿尿葡萄糖（3）大腎小管重吸取了大某些水，只吸取了一某些無機鹽19．（1）該同學患了夜盲癥，而胡蘿卜中具有豐富胡蘿卜素，在人體內能轉化為維生素A，維生素A能治療夜盲癥；（2）缺維生素C，患了壞血癥；（3）牛肉和粗糧里具有維生素B1；（4）該小孩缺乏維生素D；（5）青少年生長發育需要較多蛋白質，而牛奶、雞蛋等食品中蛋白質含量豐富。20．（1）體肺（2）靜脈動脈（3）動靜（4）肺部全身各處21．（1）胃大腸（2）x（3）A（口腔）C（胃）D（小腸）（4）腸液、胰液、膽汁三．試驗與探究22.（2）③將體積分數為5％酒精滴在蓋玻片一側，從另一側用吸水紙吸引。再在顯微鏡下觀測水蚤心臟跳動并記錄心跳次數。④接下來再用體積分數10％、15％、20％酒精進行同樣措施處理，觀測并記錄。清水5％10％15％20％10秒內心跳次數（3）水蚤心率會伴隨酒精體積分數增長而逐漸減少，當酒精體積分數到達20％時，會因體積分數過高而死亡。（4）只要答出“酗酒對人體健康導致危害”即可健康地生活一、選用題1．B２．C３．Ｂ４．Ｃ５．Ｄ６．A7．C8.D9.C10.D11.D12.D13.B14.D15.B二、理解與應用16．（1）不符合、由于沒有藥物成分和名稱（2）使用闡明、藥物重要成分，適應癥（主治與功能），使用方法與用量，藥物規格，注意事項，生產日期和有效期（3）對青霉素過敏者慎用（4）217．（1）傳染源切斷傳播途徑易感人群（2）抗體否病原體特異性（3）從防止傳染病三項措施回答18．（1）深埋控制傳染源（2）切斷傳播途徑（3）受威脅區免疫(或接種)19．（1）切斷傳播途徑（2）保護易感人群特異性免疫（或籌劃免疫）（3）答案合理即可得分。如：傾聽、關懷、安慰等。三、試驗與探究20．（1）要同樣為了保證明驗可靠性，試驗中只能有一種變量其她條件應當相似。（2）特異性免疫（3）會得病由于特異性免疫具有專一性21.(1)為病原體繁殖提供營養(3)通過握手方式傳播病菌(4)每個培養基上都長出了紅色斑點由于通過握手每個同學右手上都沾上了細菌，她們又通過接觸馬鈴薯培養基，使培養基上也沾上了血細菌，在溫度合適狀況下，通過幾天培養，細菌大量繁殖，培養基上就會出現血細菌菌落紅色斑點。(5)血細菌可以通過接觸方式傳播解析：馬鈴薯具有淀粉，能為細菌生長和繁殖提供營養，同學們握手闡明了接觸是傳染病一條傳播途徑。生物圈中其她生物一、選用題1.C2.C3.B4.D5.B6.D7.A8.B9.C10.C11.A12.C13.B14.A15.A二、理解與應用16.（1）細菌單莢膜細胞壁DNA細胞質細胞膜鞭毛（2）青霉多孢子生殖17.⑴呼吸濕潤體壁氣管⑵鳥類和哺乳類⑶先天性行為遺傳物質⑷體內具有脊柱⑸細菌和真菌（或分解者）18.（1）學習（2）遺傳物質（或基因）（3）學習行為、先天性行為不一樣適應環境（4）學習先天性遺傳19.（1）細菌真菌分解者（2）無機鹽有機物（3）B土壤被污染20.巴斯德（2）空氣中細菌落入（3）高溫加熱（4）分解者三、試驗與探究21.（1）乙濕潤體壁（2）土壤濕度（3）光照22.（1）由于巴氏消毒奶中還保留著某些微生物，假如不冷藏，牛奶中微生物就具有了合適溫度、一定水分、充足營養物質三個合適環境條件，這些微生物就會迅速繁殖，導致牛奶變質。（2）略（3）略生命延續和發展（一）一、選用題1.A2.C3.B4.B5.C6.D7.A8.D9.D10.A11.C12.D13.B14.A15.D二、理解與應用16．（1）性對性狀（2）遺傳變異（3）DD或Dd（4）生殖細胞（或精子和卵細胞）17．（1）①DNA蛹②一定（2）蚊子叮咬傳播艾滋病幾率非常小生物構造與功能是相適應18.（1）精子（2）B（3）求全班7組數據平均值或求全班7組數據之和（4）父親哪一種精子與媽媽卵細胞結合均等（相似）19.（1）假設孑孓需要空氣才能生存（或孑孓需要光線才能生存）（2）孑孓20只、有光、水溫30度、鐵絲網橫放使孑孓在鐵絲網下（3）甲：在甲燒杯中放入孑孓20只、有光、水溫30度乙：在乙燒杯中放入孑孓20只，放黑暗處，水溫30度（4）所探究條件都相似生命延續和發展（二）一、選用題1.C2.B3.D4.D5.D6.D7.A8.C9.C10.B11.C12.C13.B14.C15.D二、理解與應用16．營養方式葉綠體藻類植物葉綠體單細胞動物植物動物17．（1）變異（2）藍色（3）Hh×Hh218．（1）（濕潤）體壁肺、皮膚輔助肺（2）脊柱（3）生殖和幼體發育必須在水中進行（4）前肢變為翼（5）胎生哺乳牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發達（6）性狀變異19.⑴變異⑵選用20.（1）顯性隱性（2）aa2（3）可遺傳21.Rr黃色22.（1）驢蛇（2）比較（3）能通過比較生物體物質構成，可以確定它們之間親緣關系。即物質構成越相似，闡明她們親緣關系越近。（4）（次序對即可）驢共同祖先蛇馬23.（1）①適者生存，不適者被淘汰②53、2%25、0%13、7%4、7%（兩組數據先后次序可調換）（2）①由于煤煙排放量減少，SO2濃度逐年減少②由于SO2濃度減少，樹干上地衣數量增多。原因是地衣對SO2敏感，因而SO2濃度減少，有助于地衣生長。③由于地衣數量增多，黑化蛾頻率逐年減少。原因是地衣顏色淺，黑化蛾易被鳥類捕食24.（1）生殖細胞（或染色體）（2）有耳垂（3）10（4）AA或Aa（5）如圖所示生物多樣性及其保護一、選用題1．C2．C3．B4．A5．C6．C7D8．B9．A10．B11．A12．A13．D14．A15．D二、理解與應用16．（1）黑松是一種耐旱、耐鹽堿性良好樹種（2）生物可以影響和變化環境（3）生物棲息環境，保護生態系統多樣性（4）生產者（5）光合作用碳氧17．（1）C（2）ABCDE（缺乏一種及以上對旳選項均不得分）人類某些不合理活動會影響環境（3）波及“人類活動會影響環境”意思其她合理答案均可得分)18．（1）無機鹽（2）人類（3）自動調整（4）基因（5）減少化肥和農藥對環境污染（符合題意均得分）19．（1）均有葉綠體均有細胞構造（2）D類：酵母菌、衣藻、葉肉細胞分類根據：有液泡（其她分類對旳也可）20．（1）小麥月季小麥和月季都屬于種子植物門，共同特性最多。（2）滿江紅（3）界（4）形態構造特性21.(1)先天性(2)流線型翼胸肌很大氣囊(3)生物形態特點是與生活環境相適應(4)保護生物多樣性22.(1)綠色植物(2)完全變態(3)食性雜、食量大，繁殖能力強，傳播途徑廣(答全得分)(4)遺傳遺傳物質(或DNA；或基因)(5)生物防治(或生物措施防治)綜合能力訓練某些初三學業水平考試能力訓練題（一）一、選用題1．C2．D3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.D10.D11.D12.B13.D14.A15.D二、．（1）略（2）XYXXX（3）精子，1：1.2．（1）生產者（2）競爭（3）蛇（4）分解者3．（1）消化小腸（2）循環血液含氧量增長，二氧化碳含量減少（或由含氧少靜脈血變成含氧豐富動脈血）（3）心臟（4）腎小球過濾作用和腎小管重吸取作用（或過濾作用和重吸取作用；或腎小球、腎小囊壁過濾作用和腎小管重吸取作用；次序顛倒，少答或錯答均不得分）；（5）3三、4．（1）水分種子萌發需要一定水分（2）試驗丙在潮濕和23℃下，有光和無光種子都能萌發（3）試驗丙2（4）種子胚已經死亡或不完整或種子處在休眠期初三學業水平考試能力訓練題（二）一、選用題1．A2．D3．D4．D5．A6．D7．A8．B9．A10．D11．C12．D13．A14．C1