九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11醉翁亭記教案新人教版-(1)PAGEPAGE411醉翁亭記“翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在。山行六七里，亭影不孤。”這副對(duì)聯(lián)，據(jù)說(shuō)是清代人所題，當(dāng)時(shí)歐陽(yáng)修已去世八百多年，“醉鄉(xiāng)猶在”“亭影不孤”是后人對(duì)歐陽(yáng)修的深深感念。醉翁亭就是以歐陽(yáng)修寫的一篇文章——《醉翁亭記》而名揚(yáng)天下。今天就讓我們走進(jìn)這篇美文，來(lái)感受它的魅力！1.積累文言詞語(yǔ)，掌握一些常用實(shí)詞的含義和虛詞的用法。2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3.理解本文景物描寫的方式和作用。4.理解作者在文中抒發(fā)的政治理想和流露出的復(fù)雜情感。第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇千古傳誦的名文，古往今來(lái)，多少人對(duì)此文百讀不厭，津津樂(lè)道，感慨萬(wàn)千，沉醉于其中。那么人們?yōu)楹瘟校瑪[開(kāi)。觥籌交錯(cuò)：交互錯(cuò)雜。陰翳：形容枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。望之蔚然而深秀者：茂盛。宴酣之樂(lè)：盡興地喝酒。野芳發(fā)而幽香：芳，香花；發(fā)，開(kāi)放。云歸而巖穴暝：歸，聚攏；暝，昏暗。翼然：像鳥張開(kāi)翅膀一樣。頹然：原指精神不振，這里形容醉態(tài)。(2)一詞多義歸：云歸而巖穴暝(聚攏)太守歸而賓客從也(回家)微斯人，吾誰(shuí)與歸(歸依)樂(lè)：山水之樂(lè)(樂(lè)趣，名詞)人知從太守游而樂(lè)(歡樂(lè)，動(dòng)詞)不知太守之樂(lè)其樂(lè)也(前為“以……為樂(lè)”；后為“快樂(lè)”)秀：蔚然而深秀者(形容詞，秀麗)佳木秀而繁陰(動(dòng)詞，茂盛)謂：太守自謂(稱謂)太守謂誰(shuí)(是，為)而：飲少輒醉，而年又最高(連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系，而且)若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝(連詞，表示承接關(guān)系，可不譯)朝而往，暮而歸(連詞，表示修飾關(guān)系，可不譯)溪深而魚肥(連詞，表示并列關(guān)系，可不譯)禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)(連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻)(3)詞類活用名之者誰(shuí)(名詞作動(dòng)詞，命名)有亭翼然臨于泉上者(名詞作狀語(yǔ)，像鳥張開(kāi)翅膀)(4)古今異義醉翁之意不在酒(古義：情趣；今義：意思或愿望)游人去而禽鳥樂(lè)也(古義：離開(kāi)；今義：到、往)頹然乎其間者(古義：醉醺醺的樣子；今義：頹廢的樣子)野芳發(fā)而幽香(古義：花；今義：芳香)(5)成語(yǔ)積累醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。現(xiàn)在多比喻本意不在此，而在別的方面。觥籌交錯(cuò)：本意是酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。現(xiàn)在多形容許多人相聚飲酒的熱鬧情景(常含貶義)。水落石出：本意是水落下去，水底的石頭就露出來(lái)。現(xiàn)在多比喻事情的真相完全顯露出來(lái)。山肴野蔌：指山中的野味和野菜。峰回路轉(zhuǎn)：山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎。形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。3.作者鏈接歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，吉州永豐人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。文忠是他的謚號(hào)。主張文章“明道”“致用”，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。是“唐宋八大家”之一。著有《歐陽(yáng)文忠公文集》，合撰《新唐書》，獨(dú)撰《新五代史》。4.背景鏈接歐陽(yáng)修是北宋著名的文學(xué)家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識(shí)字讀書。后來(lái)他考取進(jìn)士，在朝廷做官后，位居參知政事(副宰相)，官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官后，歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害，憤然上書斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，宋仁宗慶歷五年(1045)，歐陽(yáng)修也被貶為滁州太守，滁州地僻事簡(jiǎn)，又值年歲豐稔，作者為政以寬，遂放情山水之間，本文為次年所作。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)讀懂文意1.自由朗讀課文。2.掌握翻譯文言文的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處畫出來(lái)。3.四人小組討論交流，解決自己未能解決的問(wèn)題。4.全班討論交流，解決小組未能解決的問(wèn)題。(二)整體感知1.朗讀指導(dǎo)。(1)21個(gè)“也”大致表達(dá)了以下幾種語(yǔ)氣：①表判斷，如：環(huán)滁皆山也；瑯琊也。②肯定或陳述，如：山之僧曰智仙也；太守自謂也。③感嘆(用于直抒胸臆)，如：在乎山水之間也；得之心而寓之酒也。朗讀時(shí)，應(yīng)通過(guò)上述語(yǔ)氣進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長(zhǎng)的停頓。(2)25個(gè)“而”字。泉香而酒洌：連詞，表并列(輕讀)太守歸而賓客從也：連詞，表承接(輕讀)雜然而前陳者：連詞，表修飾(輕讀)朝而往，暮而歸：連詞，表修飾(輕讀)而不知人之樂(lè)：連詞，表轉(zhuǎn)折(重讀)而年又最高：連詞，表遞進(jìn)(重讀)而樂(lè)亦無(wú)窮也：連詞，表因果。(3)此外，還要注意駢散結(jié)合的句式，朗讀時(shí)節(jié)奏要富于變化，悅耳動(dòng)聽(tīng)。如：若夫(fú)/日出/而林霏(fēi)開(kāi)，云歸/而巖穴暝(míng)，晦明/變化者，山間/之朝暮也。野芳/發(fā)而幽香，佳木/秀而繁陰，風(fēng)霜/高潔，水落/而石出者，山間/之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景/不同，而/樂(lè)亦無(wú)窮也。2.理清思路。本文按怎樣的順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？【交流點(diǎn)撥】滁州—瑯琊山—泉水—亭—人—醉翁(醉翁之意不在酒，在乎山水之間)朝暮景色——四季景色——(樂(lè))滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉(百姓安居樂(lè)業(yè)，與民同樂(lè))(沉醉)(三)文本探究第一段——尋找醉翁亭1.劃分第1段內(nèi)部層次，理清文脈。【交流點(diǎn)撥】第1段總寫醉翁亭的自然環(huán)境和它的得名。分兩層：第一層寫環(huán)境并點(diǎn)題：環(huán)滁皆山→西南諸峰→瑯琊山(鳥瞰)→釀泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，點(diǎn)題)；第二層寫亭的得名：建亭者→名亭者→樂(lè)(題眼，主線)。2.滁州的地理特點(diǎn)是什么？【交流點(diǎn)撥】“環(huán)滁皆山也”。3.“西南諸峰”的特點(diǎn)是什么？【交流點(diǎn)撥】“林壑尤美”。4.瑯琊山的特點(diǎn)是什么？【交流點(diǎn)撥】“蔚然而深秀”。5.亭的位置在哪里？【交流點(diǎn)撥】“臨于泉上”。6.“來(lái)飲于此”中“此”指什么？【交流點(diǎn)撥】醉翁亭。7.自號(hào)醉翁的原因是什么？【交流點(diǎn)撥】“飲少輒醉，而年又最高”。8.小結(jié)：【交流點(diǎn)撥】總寫醉翁亭秀麗的自然環(huán)境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。四、板書設(shè)計(jì)醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山→西南諸峰→瑯琊(鳥瞰)→釀泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，點(diǎn)題)；建亭者→名亭者→樂(lè)(題眼，主線)。五、拓展延伸尋找四大名亭。醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭、杭州湖心亭并稱“中國(guó)四大名亭”，醉翁亭居“四大名亭”之首。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)第一段內(nèi)容，引入下文學(xué)習(xí)。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)文本探究1.第二段——風(fēng)景畫(1)朝暮景色有何特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化”。(2)春夏秋冬景色有何特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”。(3)“樂(lè)亦無(wú)窮”的原因是什么？【交流點(diǎn)撥】“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同”。2.第三段——風(fēng)俗畫(1)為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”？【交流點(diǎn)撥】為了給“太守宴”創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)的氛圍，并蘊(yùn)含著作者與民同樂(lè)的旨趣。(2)這段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？【交流點(diǎn)撥】用三個(gè)并列的層次來(lái)突出最后一個(gè)層次。在大小環(huán)境和眾多人物中突出太守。(3)文中是怎樣寫出滁州百姓出游之樂(lè)的？【交流點(diǎn)撥】“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕”。(4)滁人的歡樂(lè)情狀全是從太守眼中反映出來(lái)的。從寫滁州百姓之樂(lè)中，可以體會(huì)出什么內(nèi)涵？有沒(méi)有太守之樂(lè)在里邊？【交流點(diǎn)撥】享受“山水之樂(lè)”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人，人人都可以縱情山水。“滁人游”寫得有聲有色——有歌聲和呼應(yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子。百姓此時(shí)興高采烈地出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@又跟太守的勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂(lè)，也為能與民同樂(lè)而樂(lè)。這是他的政治理想。(5)描寫“宴酣之樂(lè)”的句子有哪些？【交流點(diǎn)撥】“射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩”。(6)描寫太守形象的句子有哪些？【交流點(diǎn)撥】“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”。(7)如何劃分第三段層次？【交流點(diǎn)撥】滁人游山之樂(lè)(……滁人游也)眾賓宴飲之樂(lè)(……眾賓歡也)太守宴醉之樂(lè)(……太守醉也)3.第四段——眾人歸(1)本段寫了哪些樂(lè)？【交流點(diǎn)撥】三種樂(lè)：禽鳥之樂(lè)、太守之樂(lè)、眾賓之樂(lè)。(2)太守、眾賓為何而“樂(lè)”？【交流點(diǎn)撥】太守：山水之樂(lè)，宴酣之樂(lè)，與民同樂(lè)。眾賓：從太守游而樂(lè)。(3)如何理解“太守之樂(lè)其樂(lè)”？【交流點(diǎn)撥】“太守之樂(lè)其樂(lè)”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含寄情山水排遣郁悶的歡樂(lè)，也包含看到自己的政績(jī)——政通人和后的欣慰。“太守之樂(lè)其樂(lè)”是作者“與民同樂(lè)”的政治理想的反映。(4)寫醉與樂(lè)統(tǒng)一、點(diǎn)明主旨的是哪一句？【交流點(diǎn)撥】“醉能同其樂(lè)”。(二)語(yǔ)言賞析本文韻律獨(dú)特，回環(huán)往復(fù)。全文共用了21個(gè)“也”字，產(chǎn)生了別具一格的藝術(shù)魅力，使行文顯得瀟灑自如，增強(qiáng)了語(yǔ)調(diào)的節(jié)奏感和委婉的抒情氣氛，也使作者怡然自樂(lè)的情致得以盡情地抒發(fā)。“也”字用法可歸納為以下幾種情況：(1)表示判斷語(yǔ)氣，多用于描述景物，可譯為“……是……”的句式。(2)表示肯定語(yǔ)氣。(3)表示感嘆語(yǔ)氣，多用于直抒胸臆，可譯為語(yǔ)氣詞“啊”。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@21個(gè)“也”字，并歸納其用法。【交流點(diǎn)撥】(1)表示判斷語(yǔ)氣，多用于描述景物，可譯為“……是……”的句式。如：①環(huán)滁皆山也。②望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。④有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。⑤山間之朝暮也。⑥山間之四時(shí)也。⑦往來(lái)而不絕者，滁人游也。⑧雜然而前陳者，太守宴也。⑨起坐而喧嘩者，眾賓歡也。⑩頹然乎其間者，太守醉也。eq\o\ac(○,11)人影散亂，太守歸而賓客從也。eq\o\ac(○,12)游人去而禽鳥樂(lè)也。(2)表示肯定語(yǔ)氣。如：①作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。②名之者誰(shuí)？太守自謂也。③故自號(hào)曰醉翁也。④太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(3)表示感嘆語(yǔ)氣，多用于直抒胸臆，可譯為語(yǔ)氣詞“啊”。如：①在乎山水之間也。②得之心而寓之酒也。③而樂(lè)亦無(wú)窮也。④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。⑤醒能述以文者，太守也。(三)寫法探究1.本文寫景按照什么順序?qū)懙模俊窘涣鼽c(diǎn)撥】(1)寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。(2)寫山間之朝暮：從早到晚。(3)寫山間之四時(shí)：從春到冬。(4)寫宴飲場(chǎng)面：從外到內(nèi)。2.本文在寫景上有什么特色？【交流點(diǎn)撥】寫景與抒情相結(jié)合。(1)寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)。三、板書設(shè)計(jì)四、拓展延伸1.從歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》來(lái)