幼師大班下學期工作計劃幼師大班下學期工作方案

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一.幼兒狀況分析：

本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜愛參與激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能樂觀主動參加科學活動，有劇烈的奇怪???心和探究科學的愛好;能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美力量。在語言表達力量方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作經常需要別人提示;部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。本學期，我們將依據他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學校生。

二.主要工作與詳細措施:

(1)、開展各項競賽活動，激發幼兒樂觀向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個學校生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒樂觀向上的良好情感。

(2)、開展多種活動，促進幼兒進展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的力量。

本學期連續依據幼兒的意愿進行主題活動，準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據，更多地體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小連接方面，我們重點培育幼兒的社會性，適當地布置作業培育幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規章意識。

(3)、培育幼兒良好的學習習慣:

留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態;

學習仔細的傾聽，注意留意力的培育;

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的訓練內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中把握愛護和改善環境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環境的`責任感和光榮感。

三、班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

1、本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展。

2、注意環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，準時更換，準時展現幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地進展。

3、注意家長工作的創新

本學期我們將連續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能樂觀參加到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊，準時發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的溝通機會，關心家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和關心。

4、衛生保健工作

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理力量，為入學校打好基礎。

幼師大班下學期工作方案

一、班級狀況分析

本學期我們班有27名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們各方面的力量有了很大提高，明顯懂事了許多，但是一日生活中的各環節中仍舊存在著許多的問題：學習習慣、衛生的保持、平安意識、口語表達、同伴相互理解等方面子需要加大力度培育和訓練。因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。

二、詳細目標

(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節)

(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳動多個高40厘米，寬15厘米的障礙

(3)能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

(4)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(5)能兩人相距2—4米拋接大球。

(6)能精神的做操，做到動作到位。

(7)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規章，愛惜公物、有較強的集體觀念。

(二)生活衛生習慣

(1)能主動飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習慣，能寧靜的入睡。

(3)養成留意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節省用水，洗完后準時關水籠頭。

(5)有自我掌握飲食的初步意識和力量。

(三)學習習慣及自我愛護

(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態。

(2)愛惜學習用具，能自己整理書包。

(3)知道生疏人不行輕信的道理。

(4)不玩火，不到河上玩冰。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

(四)認知

1、語言

(1)在嬉戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，快速把握和理解嬉戲中比較簡單的多的指令。

(3)能在開心的環境中學習一些結構簡潔的漢字，并對其產生深厚的愛好。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的關心下歸納，概括有關的數學閱歷;學習從不同的角度、不同的方面觀看與思索問題;能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

(2)能樂觀主動的參與數學問題的爭論;學習有條理的擺放、整理活動材料。

(3)能較長時間的參加科學活動能主動探究四周自然界并能發覺問題、提出問題、尋求答案、能關懷、愛惜自然環境。

(五)藝術活動

(1)能依據歌曲的旋律打出節奏，能據歌詞創編舞蹈。

(2)引導幼兒依據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習顏色的搭配，培育幼兒對顏色的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的支配畫面。

(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能依據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的支配畫面。

(六)德育

(1)培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動關心弱小的孩子。

(2)引導幼兒初步學會掌握自己的情感和行為。

(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。

(七)情感共性

(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應當向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

(4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化