教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄#時間5月10日地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人校長參加人全體教師主題進(jìn)行教研總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容紀(jì)要一、傳達(dá)會議精神。〔一〕總結(jié)前段時間的工作情況〔二〕教研組總結(jié)：第一部分：關(guān)于老師們的學(xué)習(xí)情況〔讀書、學(xué)習(xí)、聽課〕；第二部分：關(guān)于教研情況第三部分：課堂教學(xué)〔推門聽課〕；第四部分：取得的成績；第五部分：分析存在的問題：來自學(xué)生、老師、教研的困惑等；第六部分；團(tuán)隊發(fā)展計劃；〔三〕常規(guī)檢查：1、自測聽課記錄本、教研記錄本，請老師們記到考試前最后一周。2、組內(nèi)自查，寫出評價：優(yōu)點(diǎn)、不足。備注

時間5月14日地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人校長參加人全體教師主題匯報復(fù)習(xí)計劃學(xué)習(xí)內(nèi)容紀(jì)要匯報總復(fù)習(xí)計劃。指導(dǎo)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使教育面向全體學(xué)生，使不同的人得到不同的發(fā)展。”所以復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，盡量使各層次的學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品德、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。2、熟練技能自，形成能力，提高正確率。3、發(fā)展思維，在復(fù)習(xí)過程中體會知識的生成。方法與措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，統(tǒng)一認(rèn)識。2、循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)第二階段：專題復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。第三階段：綜合訓(xùn)練，解題能力的實(shí)際檢驗與強(qiáng)化提高。備注教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)6時間4月24日地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人校長參加人全體教師主題作業(yè)布置和批改學(xué)習(xí)內(nèi)容紀(jì)要作業(yè)練習(xí)是穩(wěn)固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個有機(jī)組成部分。一、作業(yè)布置及批改的總要求.教師應(yīng)理解《課標(biāo)》精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。.凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。.要求學(xué)生按時、正確、標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立地完成作業(yè)，語言類學(xué)科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。科學(xué)、校本課程等注重實(shí)踐類的學(xué)科，應(yīng)做好小組實(shí)踐活動的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手操作技能。.作業(yè)量要適當(dāng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。小學(xué)1-2年級一般不留家庭作業(yè)，小學(xué)三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級不超過60分鐘。.學(xué)生作業(yè)本保持整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)，字體端正、答題完整。教師在每次批改作業(yè)后寫明批改日期。對完成作業(yè)有困難和作業(yè)達(dá)不到要求者，教師要進(jìn)行耐心幫助。.收發(fā)、批改作業(yè)及時，一般當(dāng)天反饋?zhàn)鳂I(yè)并訂正。.批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進(jìn)行面批與講評。反對讓學(xué)生進(jìn)行過多的簡單重復(fù)勞動或罰做作業(yè)。做好批改記錄。尤其做好作文的講評。.對學(xué)生作業(yè)一律用紅筆批改。批改符號清楚明白，批改文字工整標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行修改的好習(xí)慣。.評價以等級評價為主。提倡寫表揚(yáng)性、鼓勵性的評語。.提倡學(xué)校每學(xué)期以年級為單位進(jìn)行作業(yè)展評。二、各學(xué)科作業(yè)要求.凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程原則上都應(yīng)設(shè)置作業(yè)。品生、科學(xué)等學(xué)科可以布置課外少量作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科每節(jié)課后應(yīng)布置適量的課外書面作業(yè)。三至六年級每學(xué)期作文8篇、按照課標(biāo)要求硬〔軟〕筆書法每周一篇.作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)，作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生得到全面訓(xùn)練，要將小制作、小論文納入學(xué)生作業(yè)，作業(yè)周期要改革，長期作業(yè)和短期作業(yè)相結(jié)合，要適度安排學(xué)期作業(yè)、月作業(yè)、周作業(yè)。

時間4月21日地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人校長參加人全體教師主題什么是微課程學(xué)習(xí)使用價值：開發(fā)出的微課程可以直接使用，教師可以用到課堂教學(xué)或班級管理，也可以用于學(xué)校教研活動；思維價值：微課程因其獨(dú)特的視角，有助于走出思維定勢，拓寬思考問題的角度，尋找新的問題解決策略。成果價值：可以此模式開發(fā)已有成果，這樣有助于統(tǒng)一話語體系，大問題小視角，小問題深追問，返樸歸真，積累真正資源庫。欣賞價值：微課程音樂美，畫面精，放松中陶冶情操，休閑中快樂學(xué)習(xí)分類內(nèi)容紀(jì)要兩大類：開發(fā)他人作品、開發(fā)自己成果〔一〕他人作品：從文章、書籍、電影中選擇自己感興趣的，進(jìn)行再加工。形成微課程1、精品文章；故事、散文、詩歌、案例：加工基本要求；引發(fā)大家思考；文章不宜長，500--800字為宜，如果長，需要再二次加工；注明原文作者、譯者等信息。2、電影課程單一課程；一條主線——一集或上下集體系列課程：基于主題，從中再抽出假設(shè)干至少5—10集3、精典圖書基于一本書做出一個系列的策略或故事〔二〕個人課程：將自己的策略、故事、開發(fā)為課程備注

時間5月9日地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人校長參加人全體教師主題作業(yè)布置和批改學(xué)習(xí)內(nèi)容紀(jì)要作業(yè)練習(xí)是穩(wěn)固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個有機(jī)組成部分。一、作業(yè)布置及批改的總要求.教師應(yīng)理解《課標(biāo)》精神，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。.凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。.要求學(xué)生按時、正確、標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立地完成作業(yè)，語言類學(xué)科應(yīng)做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。科學(xué)、校本課程等注重實(shí)踐類的學(xué)科，應(yīng)做好小組實(shí)踐活動的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手操作技能。.作業(yè)量要適當(dāng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。小學(xué)1-2年級一般不留家庭作業(yè)，小學(xué)三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級不超過60分鐘。.學(xué)生作業(yè)本保持整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)，字體端正、答題完整。教師在每次批改作業(yè)后寫明批改日期。對完成作業(yè)有困難和作業(yè)達(dá)不到要求者，教師要進(jìn)行耐心幫助。.收發(fā)、批改作業(yè)及時，般當(dāng)天反饋?zhàn)鳂I(yè)并訂正。.批改作業(yè)后要及時講評、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的問題。有針對性地進(jìn)行面批與講評。反對讓學(xué)生進(jìn)行過多的簡單重復(fù)勞動或罰做作業(yè)。做好批改記錄。尤其做好作文的講評。.對學(xué)生作業(yè)一律用紅筆批改。批改符號清楚明白，批改文字工整標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行修改的好習(xí)慣。.評價以等級評價為主。提倡寫表揚(yáng)性、鼓勵性的評語。.提倡學(xué)校每學(xué)期以年級為單位進(jìn)行作業(yè)展評。二、各學(xué)科作業(yè)要求.凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程原則上都應(yīng)設(shè)置作業(yè)。品生、科學(xué)等學(xué)科可以布置課外少量作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科每