副班主任工作總結【6篇】這一學期馬上過去，但在當四(5)班副班主任的過程中，特殊是在與班主任黃教師的溝通和合作的過程中，讓我更加深入地了解了四(5)班的班級狀況，而且也讓我學會了許多治理班級的方法和技巧。

在這一學期的副班主任工作中，我除了幫助班主任一起治理班級，做好班級常規工作外，還在運動會競賽時，選出適宜的選手參與運動會，取得了全校團體第一名。在跳繩競賽時，對學生進展了突擊訓練，效果特別好，練了兩次，獲得了年段其次名。在出黑板報時，為他們找資料，指導美化，三次競賽，一次一等獎，二次二等獎。各種活動較好地讓學生體會到團結協作的重要性，既培育了他們的集體榮譽感，同時也豐富了他們的課余文化生活。

副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看外表，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清晰狀況之后才能下結論。記得有一天中午午唱，我看到一位男同學沒有在唱，就走過去批判了他，他一副很委屈的掉眼淚了。我想這男生也太弱不禁風了，略微批判一下就受不了。事后我了解到，那時唱歌時是在分小組唱，我對他進展了錯誤的批判。為此我感到深深地自責，同時也一再告誡自己要吸取教訓。副班主任工作是一項很講究藝術性的工作，對學生的批判也好表揚也好肯定要公正，不但要讓他們心服口服，而且在教育時還要講究一種教育機靈，幸而副班主任工作讓我從中積存了一點閱歷。

學生的心靈是特別纖細敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以一樣的感情來回報。在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的淘氣搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和藹良深深地感動。做副班主任工作有時確實也很累，也很煩，但是不做這個工作或許我還不能在短時間內深切地感受到學生的得意和教育工作的宏大。

總之，我對副班主任工作最深的一點感受是，只要專心去做，副班主任工作同樣精彩。

副班主任工作總結篇二

閑時，與從前的室友談起這一學期的治理工作時，我是慶幸的。“副班主任”這一職位于她們是生疏的，與我曾經也是那么生疏而新奇，現在我對這個稱呼滿懷感謝與敬意。由于它，我既不必像A君一樣由于閱歷的貧乏而與“班級治理”工作擦肩而過，也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責任，卻弄得自己焦頭爛額，直不起腰，甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大，少了一份距離，多了一份親切，師傅雖然年輕，在班級治理方面卻有著自己的一份心得，曾被評為最美班主任。我是師傅的第一個徒弟，可是她卻頗有老將風范，我每每有缺乏之處，師傅或急躁講解，或嚴峻指正，將一筆筆閱歷財寶傾全相授。

【日常治理】

“以情動之，以律束之”，這八個字，或許缺乏以概括師傅的日常治理之道，卻是我最深刻的感受。

師傅剛剛從高三退下，這個班級是師傅后來接手的，所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正承受她就可想而知了。而現在，不管是從學生的評價中，還是以我們這些旁觀者來看，她都融入地無比和諧，且托她的福，我也極快地為學生所接納了。而一個溫馨的班級環境也能增加學生的學習動力，從被迫或懶于學習編程主動學習。或許在有些事情的處理上有時會給人一些過于極端的感覺，但是這卻也是這些大事讓學生真正感受到班主任的力氣和支持，而最主要的是師傅的做法沒有違反自己的原則。“原則”、“紀律”，這是我學到的其次點。無法規不成方圓，班級必需有自己的一套準則，就像師生之間可以融洽，卻毫無等級。這個紀律不肯定要一條條排列出來，甚至是簡簡潔單的一句話：不做損害集體利益，損害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上，紀律要落實，全班都要遵守。而一旦違反紀律就要受到懲戒。

【協作學校德育工作】

學校是大家，班級是小家。大家好了，小家才能好。在兩者有沖突時，班級需要做出肯定讓步。而德育是利于全體師生的。所以班主任必需重視這一項工作，嚴于律己，嚴于律生，特殊是個人儀表，課堂紀律、晚自習紀律方面。當班級同學觸犯學校準則時，班主任要做好傳達者和橋梁這兩個角色，正確傳達學校思想，引導學生遵從學校治理，端正自身。

【教學治理】

如何處理任課教師與學生之間的關系是班主任工作的另一重大課題。首先，班主任要與任課教師保持良好的關系，為班級利益積極外交。另外，要教育學生敬重教師，遵守課堂紀律，仔細完成作業。假如，學生與任課教師與學生發生沖突，班主任肯定要站在任課教師的角度，向任課教師了解狀況，與學生進展溝通疏導，并勸服學生向任課教師主動賠禮。此外，課堂紀律和學生作業是教學治理的常規工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面，班主任除了強調其重要性外，可實行臨時突擊形式，找個別學生談話；在作業方面班主任也要做好監視工作，在周末晚自習時例行檢查學生作業完成狀況，突擊檢查學生作業完成學生作業完成狀況，準時、主動與任課教師進展溝通。

【與家長溝通】

只有獲得家長的體諒和支持，一個班級才能長期運作下去。在處理與家長的關系上，建立微信群是一個非常值得借鑒的措施。現在微信的運用愈來愈普遍，微信群的建立，既給家長建立了一個相互溝通的平臺，也有利于家長了解學生的動態，體諒學校的作法；另一方面也有利于班主任進步深入了解學生的過去和平常狀態，找到學生在校學習狀態的癥結所在，更好地對癥下藥。

副班主任工作總結篇三

一個學期很快完畢了，在領導和各位教師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況總結一下。

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質

對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養，與其他副班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養成。

我當副班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強班級治理，培育優秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動。

班里制訂的各種規章制度要件件落實假如只靠副班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的仆人，班級治理的主體，培育自我治理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞學生參加各項活動：如積極參加學校組織各項活動，積極報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名；20乘50接力第三名；播送操競賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平常我留意與學生交朋友，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好典范。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的”缺乏，需要改良的地方

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的副班主任工作中，要更注意學生的思想動態，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。

副班主任教學工作總結篇四

本學期有幸和農教師合班，擔當82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回憶這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和快樂。

一、愛是源泉

作為一個教師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學生溝通，學生才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱忱和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得歡樂；課余，我會和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也愿意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我幫忙解決。

二、樹規立矩

沒有法規，不成方圓。一個“規”字，是良好班風形成的保證。本學期，發覺個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動作；個人衛生不好，頭發蓬亂，衣服邋遢。發覺苗頭要準時訂正，于是我和農教師商議爭論，從標準學生行為，培育學生良好習慣入手，來治理班級。我們利用班會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要留意交通規章；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛生、懂禮貌、愛惜公物、團結同學等。由于三年級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復提示，反復強調，漸漸讓學生在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣標準自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的轉變。

三、責任在肩，少許分擔

擔當82班的副班主任以來，每天看到農教師，既要做好班級治理工作，學生的思想工作，還要擔當所教學科的教學任務。特別勞碌、辛苦。我想：作為一秘.1mi.一秘net副班主任，應當替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更精彩的班級治理方法。所以一有空閑，我會到班級催促學生搞好班級和包干區的衛生；和農教師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動；也常常和農教師溝通溝通，爭論班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向農教師學到了許多班級治理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的味道。其實，我在班級教學與治理中還有缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續努力，信任明天肯定會更好！

副班主任工作總結篇五

教師在學生能學好，是一個根本合格的教師；教師不在，學生能學好，是一個優秀的教師；教師在，學生不能學好，則是一個失敗的教師。自從我擔當數學教師以來，我始終積極思索如何做好教師的工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優秀數學教師。

下面是我作為一(2)、(3)班數學教學工作總結的內容：

1.爭當文明班級

自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話溝通、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱難的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校進行科比中前十名就有七名。

2.創特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、和善、才智、安康。只有這樣進展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠意給朋友、孝心給父母、信念給自己。班級的名義和我們每一個人有著親密的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內教師上課由于畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學同學，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在其次天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會完畢的時候，同學們看到運動場上有許多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參與了這次活動。

3.有較強的組織紀律性

（1）標準自習課的紀律

自習課：要求學生必需準時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部治理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經許多次的受到體育教師的表揚了。現在同學們已經養成了到處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作教師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律狀況。

4.注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的時機，我們進展了其次次班干部競選，組成了新的班委會，由于蔡其景同學學習不錯，可擔當班級衛生委員卻不到位。發覺以后，我準時給于調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔當。馮炳沛由于在班內威信好便擔當班長。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，治理。這樣，既熬煉了力量，又樹立了威信。

5.注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、溝通；從中能知道班內好多不簡單發覺的問題。準時勸阻，準時解決。學生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

6.和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，究竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。由于通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的規劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經受，談談對孩子的教育期望。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細，更到位。

7.班主任隨想

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的轉變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了？?那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學

生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作將是漂亮的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

副班主任工作總結篇六

做副班主任已經有一個學期了，這期間，我徘徊過，難過過但從沒想過放棄；我快樂過，感動過，但從沒放松。這一學期，我經受了從一個走出校門的學生到在職教師的轉變，我也不斷的成長著，為吸取教訓，不斷進步，現將我一學期以來的工作總結如下：

一、教師需要起到典范作用

初中階段是人生的特別階段，這個時期的學生適應性強，奇怪心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的學生培育成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關懷愛惜學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于擔當的政治科目，和學生共同話題較多，為了解學生的學習狀況奠定了根底、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶著大家一起讀書、學習，通過努力，我慢慢得到了同學們的信任。

二、曉之以