工作兩年幼師三年職業規劃幼師三年職業生涯規劃大學生職業生涯規劃幼師工作兩年幼師三年職業規劃幼師三年職業生涯規劃作為一名教育崗位上的新兵，工作一年來我對自身有了一定的要求。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后自己的成長做如下規劃：一、發展方向：1、提高政治思想素質政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。2、豐富科學文化知識隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。4、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。二、具體規劃：第一年：1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。第二年：.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。第三年：1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。以上是我個人制定的發展規劃，希望在領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。工作兩年幼師三年職業規劃幼師三年職業生涯規劃歲月如流水匆匆即逝，光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地，我從一個夢想走到了現實，成功加入了博苑，成為了博苑教師隊伍中的一員，借此機會對領導表示感激謝謝你們的.栽培。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站，我一定要在這片藍天畫上彩虹。為什么這樣說?因為來到博苑第一天我就驚呆了:我驚訝我能不能把握這份工作，我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎接受了這個優雅而又偉大的環境適應了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么發展，怎樣在這片藍天畫上彩虹。我知道不是說說而已，所以我從現在開始行動。回首過去，在大學三年多的時光里，雖然學到很多有關幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識，所以在教學這塊還有很多不足需要學習。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業生涯規劃書。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器,對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為剛走進博苑的我，若是帶著一臉茫然，踏入博苑怎能滿足博苑這片藍天的的需要。為此我作一下規劃：首先自我定位：優點：我是一個辦事認真苛刻的人，既能堅持原則，有相對的靈活性。性格比較活潑開朗比較善于和孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我相信自己能夠與同伴團結一致。心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，我不怕吃苦加班對我來說真的不是事。缺點：經驗不足，在工作上有些不懂的問題，書本上的知識真正到實踐中還不是很完善，所以我需要多向前輩學習取經;在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的協助和領導的支持以及自己的摸索。其次職業分析(1)職業環境分析;首先，隨著中國的不斷發展，各種幼兒園教學模式很多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼，幼兒園是一個十分重要的組織機構，幼師是一個很神圣的職業。(2)博苑幼兒園的分析;博苑有強大的市場實力，在中國有60多家分院有強大的市場規模;能夠在這個行業中形成龍頭;博苑有自己獨特的教學產品和方案以：自己的幼兒玩具自己設計的教學模式;有博愛的領導能夠指導我們的方向;還有優良的生活環境和幼兒學習環境能夠讓我們駐扎以及家長的信任。 (3)家庭分析：父母支持我做這個事業，覺得這個職業是一個很美的職業;希望我在這個事業中有所發展。最后個人職業規劃和實施：我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真做好配班老師，扎實專業知識，學習前輩教學經驗嚴格完成考核。對主班老師好的教學模式吸收不好的加以改良。同時，嚴格按照博苑制定的制度執行各項工作，聽取領導的意見和忠告，未來能成為博苑一名合格的主班老師，從而在自己的位置上發光發熱，經過自己的努力希望將來能為博苑做更多的事。 不經歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海，奮發著理想、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳和磨礪。一個人，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會成功。機遇不相信借口，不相信頹廢，不相信幻想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現自己那遠大的目標，就必須從生活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學到的知識，總結經驗，那就是打開成功大門的鑰匙。因此，從今天開始我要出發了，為博苑藍天畫上彩虹!工作兩年幼師三年職業規劃幼師三年職業生涯規劃我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。一、現狀分析。本人：戈爽，1982.9.19出生，天津人，中共黨員，從教10年，大學英語六級，本科學歷。1、優勢：A成為一名教師使我從小的愿望，熱愛幼教事業，喜歡與孩子們在一起。B喜歡思考，善于學習，善于積累與總結。C工作認真、踏實、肯付出，善于與人交往，有團隊精神。D具有較好的英語水平，發音準確、清晰，語調自然流暢，日常英文教學活動中語言豐富、簡單，便于幼兒理解和模仿。E具備良好的計算機運用能力，擅長制作課件輔助教學。2、不足：A對于社會領域教學方面有欠缺。B工作創新方面有欠缺。3、機遇：A曾經跟隨園所赴美國、新加坡進行學訪活動，了解了國外的幼兒教育。B今年參加華東師大的遠程“國培計劃”培訓，通過網絡進行幼兒教育方面的系統學習。C今天參加了天津市第四期骨干教師培訓班。4、挑戰：A成為園所教學助理，分管園所教育教學工作。5、分析內部條件：2002年至今，多年的英文教學實踐，積累了豐富的英文教學經驗。熟悉寶寶、小、中、大各年齡段幼兒英文學習的特點和規律，能靈活組織幼兒英文活動，注重幼兒語言表達，且效果好。2008年參與集團英文園本課程《娃娃英語》的寫作和編輯工作。多年來，我注重日常的教育教學研究，多篇論文獲得市區級獎項。2006年以來參與全國教育科學“十一五”教育部規劃課題“學前雙語教育師資培訓與研究”課題的研究。多年來，獲得集團星級英文教師、首席英文教師、首批集團名師稱號。在英文教學方面形成了自己的教學風格與特色。6、分析外部因素：此次園所推薦我參加天津市第四期骨干教師培訓和華東師大“國培計劃”遠程教師培訓，使我獲得了更多的學習機會，促使我更好的完成自己的工作，使自己向著智慧型骨干教師邁進。二、職業理想。我想成為一名智慧型的骨干教師、專家型的教師，在園所內帶領著老師們共同進步、共同提高，讓更多的孩子享受高質量的幼兒教育。三、三年發展目標。1、人格修養：樹立不拋棄、不放棄的意志品質，對每個孩子負責，對每一節教育活動負責，使孩子終身受益。2、學識魅力：落實“精一、會二、懂三門”的要求，重視對高效課堂的研究、實踐，多思多想，研究各領域教學的內在規律，做反思型教師。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，堅持自修，增強理論底蘊，做學習型教師。3、教學風格：凝練教學特色，形成教學風格，5、研究領域：語言領域（中文、英文）四、具體實施，階段進程1、學習A仔細研讀《幼兒園教師專業標準》，以幼兒教師專業標準作為自己的工作指南。B仔細研讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，了解各年齡段幼兒學習及發展特點。C主動關心國內外學前教育信息和專業理論。D多讀書《觀察：走進兒童的世界》《骨干是折騰出來的》《班主任最關鍵的管理細節》《窗邊的小豆豆》等。E通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。G利用現代化設備，借鑒網絡資源，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到想法。2、實踐A深入落實教