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文檔簡介

陋室銘語文教案教學設計

教學目標：

1、了解“銘”的體裁特點。

2、誦讀全文，品嘗語言。

3、體會安貧樂道、高潔傲岸的高尚品質。

4、學習托物言志的寫作技巧。

教學重點：

通過朗讀，把握銘文的特點，體會高潔傲岸的節操和安貧樂道的生活情趣，了解托物言志的表現手法。

教學難點：

理解是如何借陋室表達自己的節操和情趣的。

教學用具：

多媒體

教學時間：

二課時

(第一課時)

教學過程：

一、新課鏈接：

同學們：當我們路遇挫折，意志消沉時，親人與伴侶經常用“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”來激勵我們要力爭上游、百折不撓。這比方形象、寓意深刻的千古名句出自于誰的'妙筆?(同學有的答出了：劉禹錫)今日，讓我們再來學習一篇劉禹錫的佳作《陋室銘》。

二、走近：

劉禹錫(772—842)，字夢得，唐代詩人，哲學家。他生活在安史之亂以后的中唐時期，關懷社會現實，憂國憂民。

三、追溯背景：

因參與政治革新運動得罪當朝權貴，被一貶再貶，半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最終成了一間陋室。在此背景下，他憤然提筆寫了《陋室銘》。

四、釋“銘”解題：

提問：同學們，你能告知我們大家，你最喜愛的座右銘是什么?

這里的銘是“警惕自己的文字”的意思。(板書“銘”)那么，“銘”字還有什么意思呢?

古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，常用排比、對偶句。

現在，我們就來看看劉禹錫是如何為他所居住的陋室作的“銘”。(板書“陋室”二字，完善課題，板書)

五、明確目標：

1、了解“銘”的體裁特點。

2、誦讀全文，品嘗語言。

3、初步體會安貧樂道、高潔傲岸的高尚品質。

六、指導朗讀：

(一)、聽錄音朗讀課文。請同學進一步擴充、加深預習成果。

檢查預習：讀準下列字音：

德馨xīn苔痕hén鴻儒rú案牘dú西蜀shǔ

(二)、齊讀課文，留意讀準字音。

(三)、這是一篇銘文。銘文很重視音韻，這篇文章通篇押韻，節奏明快，讀起來瑯瑯上口，布滿了音樂美。下面請同學們自由讀課文，在課文中劃出押韻的字，想一想，這些字的韻母都是什么?

押韻的字有：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。韻母：ing

(四)、再次齊讀課文(男、女生分開進行)

七、翻譯古文：

(一)、依據頁下解釋理解課文內容(先個人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來全班來爭論)。

1、著重強調下列詞語：

德馨：品德高尚。

鴻儒：學識淵博的人。

白丁：沒有學問的人。

案牘：官府的公文

勞：使動用法，使……勞累

亂：使動用法，使……擾亂

(二)、翻譯全文：(力求嚴密、精確?????)

如：

A、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。

B、孔子云：何陋之有?

有什么簡陋的呢?

八、小試牛刀：

1、解釋下列詞語：

名：xx。馨：香氣，這里指品德高尚。

鴻儒：學識淵博的人。勞形：使身體勞累

2、翻譯下面句子。

斯是陋室，惟吾德馨。

何陋之有?

3、練一練

劃線詞的意思相同的一項是(C)

A.有仙則名不能名其一處也

B.惟吾德馨如蘭之馨

C.拍案而起無案牘

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