爾雅通識(shí)課社會(huì)心理學(xué)答案—完整課后答案（親自鑒定)樂國安李磊汪新建等主講南開大學(xué)一、社會(huì)心理學(xué)緒論1。1社會(huì)心理學(xué)的定義及研究對(duì)象(一）1。你生理上是男性或者女性長大以后就應(yīng)該符合男性的社會(huì)規(guī)范或者女性的社會(huì)規(guī)范。這屬于（）。A、民族社會(huì)化B、個(gè)體社會(huì)化C、性別角色社會(huì)化D、角色扮演2。個(gè)體的社會(huì)心理和社行為包括（）個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中社會(huì)認(rèn)知的過程,人的社會(huì)態(tài)度三個(gè)方面。A、個(gè)體與群體的關(guān)系B、群體的社會(huì)化C、個(gè)體的成長D、個(gè)體的社會(huì)化3。從宏觀角度看,影響一個(gè)人社會(huì)化的因素是(）。A、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)BCD4。社會(huì)心理學(xué)是對(duì)人的心理和社會(huì)行為規(guī)律進(jìn)行研究的一門學(xué)科,這里的人既包括個(gè)體也包括（）。A、組織BCD5。社會(huì)心理學(xué)主要研究個(gè)體心理和個(gè)體行為、社會(huì)交往心理和行為、群體心理和（)。A、應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)BCD、社會(huì)心理認(rèn)知6。（）將角色的概念引入社會(huì)心理學(xué)說社會(huì)就是一個(gè)大舞臺(tái).BA、吳江霖B、喬治米德C、潘菽D、迪爾凱姆從新生兒、幼兒、兒童、青年、中年、老年的過程是人隨著年齡(）變化的過程。A、生理B、角色C、心理D、身體傳統(tǒng)認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)源于希臘.(×）性別角色社會(huì)化就是個(gè)體成人之后的行為要符合其性別的社會(huì)規(guī)范。（√）社會(huì)化的過程是一個(gè)一生的過程。（√）社會(huì)化完全是一個(gè)自動(dòng)化的過程.（×）1。2社會(huì)心理學(xué)的定義及研究對(duì)象（二）一個(gè)歌星一首歌唱得好，我們就認(rèn)為他所有歌唱的好,進(jìn)而認(rèn)為他滿腹經(jīng)綸,這是（）。A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)人在社會(huì)中，（）怎樣去認(rèn)識(shí)別人，怎樣去認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系,這個(gè)就是社會(huì)認(rèn)知。A、怎樣去認(rèn)識(shí)自然BCD人際交往心理和行為不包括(）。A、人際關(guān)系B、人際溝通CD、角色扮演4。應(yīng)用心理學(xué)研究環(huán)境社會(huì)心理學(xué)、法律社會(huì)心理學(xué)、軍事社會(huì)心理學(xué)和（）。A、消費(fèi)社會(huì)心理學(xué)BCD5.以下哪個(gè)不是在研究社會(huì)態(tài)度(）。A、態(tài)度的構(gòu)成成分B、心理狀態(tài)C、態(tài)度改變的過程D、怎么樣讓人去改變態(tài)度6。影響社會(huì)認(rèn)知的因素有認(rèn)知者的因素、認(rèn)知對(duì)象的因素和（)。A、認(rèn)知環(huán)境的因素B、認(rèn)知條件C、認(rèn)知方式D、認(rèn)知內(nèi)容7。個(gè)體因素會(huì)影響我們的認(rèn)知準(zhǔn)確度，造成認(rèn)知偏差。（√）廣告對(duì)人的影響其實(shí)就是一個(gè)態(tài)度改變的過程.(√）社會(huì)認(rèn)知揭示我們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)人際關(guān)系規(guī)律。(√）1.3社會(huì)心理學(xué)的研究方法（一)1。心理學(xué)研究通常是解釋(）之間的關(guān)系。A、自變量B、因變量CD、變量2.相關(guān)的事件就（)能夠揭示因果。A、一定B、不一定C、有D、沒有3。我們搞心理測量，第一次測是得到這么一個(gè)結(jié)果，第二次找差不多同樣的類型的人測，得到的結(jié)果大不相同.說明（）。CA、信度高B、效度高CD4。研究某一種社會(huì)心理和社會(huì)行為發(fā)生規(guī)律最重要是要尋找它(）。A、產(chǎn)生原因BCD我們?cè)u(píng)判測量工具能不能達(dá)到測量目的的指標(biāo)是(）。A、信度B、效度CD、難度隨著自變量的變化而出現(xiàn)變化的變量叫做因變量。（√)7。心理學(xué)研究的是一種看不見摸不著的東西,我們通常通過某人的外在行為去推測他的心理。（√)8。方法論是研究社會(huì)心理學(xué)的最高的或者是原則性的指導(dǎo)思想。(√)1。4社會(huì)心理學(xué)的研究方法（二）1.()A、心理物理學(xué)的創(chuàng)立B、心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立C、自然科學(xué)的發(fā)展D、化學(xué)的發(fā)展2.隨著自然科學(xué)的發(fā)展，心理學(xué)從（）的母體中獨(dú)立出來。A、文學(xué)BC、哲學(xué)D、醫(yī)學(xué)3。不管是現(xiàn)場試驗(yàn)還是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),他們最本質(zhì)的都是A、采用實(shí)驗(yàn)的方法B、為某種目的控制一定的條件C、人的參與D、有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法分為兩種，一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),一種是（）。A、情景實(shí)驗(yàn)B、外部環(huán)境試驗(yàn)C、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)D、儀器實(shí)驗(yàn)5。心理物理學(xué)是由誰創(chuàng)立的(）。DA、阿德勒B、榮格C、威廉·馮特D、費(fèi)希納用物理的術(shù)語描述心理的變化屬于（）。A、物理學(xué)BC、心理學(xué)D、生理學(xué)阿西的實(shí)驗(yàn)證明所有的人都會(huì)屈服于群體壓力。（×)古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類心理的理解。（√）9。無論是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)還是現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，都需要為著研究的目的控制一些條件。(√）10。社會(huì)心理是受文化差異影響的，所以不同文化背景下，人們對(duì)所有事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。(×)1。5社會(huì)心理學(xué)的研究方法（三）1。研究社會(huì)心理什么研究方法更好。A、觀察法BC、調(diào)查法D、多元化研究2A、實(shí)驗(yàn)法B、訪談CD3。心理學(xué)的具體研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法法、訪談法和（）。A、檔案研究法B、資料分析法C、歷史研究法D、文獻(xiàn)法4A、抄襲剽竊BC、違背倫理D、觸犯法律5。坐在教室后面對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)進(jìn)行觀察的方式是A、參與式觀察B、情景式觀察C、一般觀察D、有目的式觀察6。觀察法我們都是以旁觀者的身份進(jìn)行觀察分析。(×）在運(yùn)用觀察法進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),可以進(jìn)行無目的的觀察。（×)被研究的人員揣摩研究者研究動(dòng)機(jī)的現(xiàn)象稱為研究者傾向。(×）二、社會(huì)心理學(xué)的歷史與理論社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期霍布斯認(rèn)為人和人之間的關(guān)系就是狼和狼之間的關(guān)系。要想更好的活下去，就應(yīng)該(）A、訂立契約B、建立國家C、殺戮D、感化我的答案：A社會(huì)心理學(xué)的形成歷史階段包括孕育時(shí)期、形成時(shí)期和（）A、成熟時(shí)期B、完善時(shí)期C、確立時(shí)期D、獨(dú)立時(shí)期我的答案:C與社會(huì)心理學(xué)孕育時(shí)期相對(duì)應(yīng)的是(）A、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)論階段B、社會(huì)分析學(xué)階段C、社會(huì)哲學(xué)階段D、社會(huì)實(shí)證階段我的答案：C4《愛彌兒》的作者是()。A、裴斯泰洛奇B、洛克C、杜威D、盧梭我的答案:D5（）A、特點(diǎn)B、脾氣秉性C、心理狀態(tài)D、所處的環(huán)境我的答案:D6()A、亞里士多德B、蘇格拉底C、盧梭D、柏拉圖亞里士多德倡導(dǎo)性善論。(×）中國的荀子和西方馬基雅維利都認(rèn)為人性本惡。（√)柏拉圖在著作《理想國》中設(shè)計(jì)的理想社會(huì)呈現(xiàn)一定結(jié)構(gòu)，是分層的。最高一層是武士.(×）馬基雅維里認(rèn)為一個(gè)好的君主，既要勇猛無比有力量，還要狡猾無比像個(gè)狐貍一樣。（√）1《民族心理學(xué)與語言學(xué)》這一雜志是由（）A、斯金納B、文森特C、莫爾D把社會(huì)心理學(xué)研究作為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)倫理解釋當(dāng)中的一個(gè)副標(biāo)題的是美國人（）A、莫爾B、舍弗勒C、鮑德溫D、文森特我的答案：C在社會(huì)心理學(xué)正式出現(xiàn)之前，人們更多地是用一種（）A、實(shí)證分析B、哲學(xué)思辨C、經(jīng)驗(yàn)性描述D、實(shí)驗(yàn)我的答案：C工業(yè)心理學(xué)的代表的科學(xué)家是以下哪位（）A、斯金納B、桑代克C、泰勒D、明斯特伯格我的答案：D塔爾德的《社會(huì)心理學(xué)研究》中企圖用（）A、模仿B、從眾C、同化D、順應(yīng)我的答案：A迪爾凱姆的主要代表作是（C)A、《愛彌兒》B、《論烏合之眾》C、《自殺論》D、《社會(huì)心理學(xué)概論》社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期又可以稱為社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)階段。（×）麥獨(dú)孤認(rèn)為人的社會(huì)行為后面隱藏的動(dòng)因是本能。(√）迪爾凱姆認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)它要研究由諸多個(gè)體所構(gòu)成的群體的心理。(√）迪爾凱姆認(rèn)為可以把社會(huì)的整體意識(shí)還原為個(gè)體意識(shí)的相加。(×）來源.（×）2。3社會(huì)心理學(xué)的形成歷史：社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期A、弗洛伊德B、迪爾凱姆C、阿德勒D、羅斯我的答案:D心理學(xué)的范式是研究個(gè)體,主流研究方法是（）A、實(shí)驗(yàn)B、觀察C、調(diào)查D、檔案分析我的答案A3《心靈自我與社會(huì)》一書中闡述了（）A、精神分析B、社會(huì)抑制CD、角色扮演我的答案：C4（）A、群體效應(yīng)BCD我的答案:B5。1924（）A、社會(huì)學(xué)B、心理學(xué)C、社會(huì)心理學(xué)D、心理物理學(xué)我的答案：C米德是從社會(huì)微觀的角度去理解社會(huì)心理學(xué)。(×）戈弗曼的擬劇論講人生如戲。（√）奧爾波特認(rèn)為研究心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究群體。(×）2。4近80年來社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展社會(huì)心理學(xué)它早期的工作應(yīng)當(dāng)是歸功（)A、中國B、美國C、歐洲D(zhuǎn)、亞洲我的答案:C蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在（）A、馬克思主義BC、實(shí)驗(yàn)D、計(jì)劃我的答案：A社會(huì)表征,社會(huì)認(rèn)同和（)A、精神分析B、符號(hào)互動(dòng)C、話語分析D、工業(yè)心理我的答案：C結(jié)合著二戰(zhàn)來研究說服和態(tài)度的轉(zhuǎn)變的社會(huì)心理學(xué)家是A、喬治米德B、霍妮C、羅斯D、霍夫蘭德我的答案：D中國社會(huì)心理學(xué)的研究主要是（)A、引入西方的研究B、引入蘇聯(lián)的研究C、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)D、自己實(shí)驗(yàn)我的答案：A莫斯科維奇主要成就是在社會(huì)認(rèn)同方面的研究。（×）西方社會(huì)心理學(xué)注重實(shí)驗(yàn)研究.（√）8.2001（√）2070.（√）蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)研究比較注重實(shí)驗(yàn).(×）社會(huì)心理學(xué)的理論：精神分析理論（一）精神分析的理論當(dāng)中弗洛伊德本人的精神分析理論被稱為(）A、行為精神分析B、后現(xiàn)代分析C、新近人分析D、經(jīng)典精神分析我的答案：D心理學(xué)是（）A、明斯特伯格B、馮特C、弗洛伊德D我的答案:B經(jīng)典精神分析對(duì)社會(huì)心理學(xué)的影響主要集中在人格發(fā)展、集體心理學(xué)和（）A、認(rèn)知B、環(huán)境C、文明D、潛意思我的答案:DA、阿德勒BC、榮格D、霍妮我的答案：B符號(hào)互動(dòng)理論是（)A、喬治米德B、霍妮C、阿德勒D、班杜拉意識(shí)和無意識(shí)的學(xué)說是弗洛伊德（）A、成熟時(shí)期B、中期C、后期D、早期我的答案：D弗洛伊德是一位可以被稱為大師的社會(huì)心理學(xué)家.（√）自由聯(lián)想的技術(shù)是探索前意識(shí)的手段.（√）精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派是弗洛伊德本人的精神分析理論.(×）力比多是一種化學(xué)性的沖動(dòng)。（×)）自我的作用是（）A、阻止本我發(fā)泄B、引導(dǎo)按照社會(huì)允許的方式發(fā)泄C、代替本我發(fā)泄D、引導(dǎo)本我做社會(huì)不允許的事我的答案：B弗洛伊德在晚期的時(shí)候提出了（）A、精神分析學(xué)說B、意識(shí)與無意識(shí)C、本能論D我的答案：D弗洛伊德認(rèn)為把人和人聯(lián)系起來的關(guān)鍵是A、情感B、取向C、情緒D、行為我的答案:C弗洛伊德他認(rèn)為本我是按照（)A、悲傷B、發(fā)泄C、憤怒D、快樂我的答案:D超我是由自我理想和（)A、良心B、社會(huì)理想C、他人期望D、夢(mèng)想我的答案：A弗洛伊德認(rèn)為人格當(dāng)中它最核心的那個(gè)部分是（）A、自我B、超我C、本我D、本能我的答案：C弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展過程第一個(gè)階段為口唇期.(√）弗洛伊德他是把人格結(jié)構(gòu)放到一個(gè)靜態(tài)的過程去理解.(×）自我扮演的是調(diào)節(jié)本我和超我的沖突的角色。（√）弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展的第三個(gè)階段是性器期階段.（×）（三）補(bǔ)償自卑和改變自卑的過程叫做（）A、追求幸福B、追求愛C、追求卓越D、追求成功我的答案：C社會(huì)文化學(xué)派強(qiáng)調(diào)（）A、社會(huì)環(huán)境B、社會(huì)群體C、本能D3《自卑與超越》是（）A、弗洛伊德B、阿德勒C、弗洛姆D、霍妮我的答案：BA、阿德勒B、霍妮C、班杜拉D、弗洛姆我的答案：BA、服務(wù)人B、依靠人C、控制人D、遠(yuǎn)離人我的答案：A社會(huì)批判理論是(）A、弗洛伊德B、迪爾凱姆C、馬克思韋伯D、弗洛姆我的答案：D霍妮認(rèn)為孩子跟父母的關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系。（√)8《逃避自由》是弗洛伊德的作品。（×）阿德勒認(rèn)為有社會(huì)興趣的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格。（√)新精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)人格發(fā)展的重要作用（).（√）社會(huì)心理學(xué)的理論：符號(hào)互動(dòng)理論米德認(rèn)為社會(huì)是由（）構(gòu)成的。AB、圈子CD我的答案：C米德的思想受到進(jìn)化論和（)A、浪漫主義BCD我的答案：B符號(hào)互動(dòng)論是(）A、皮爾士B、威廉?詹姆斯C、班杜拉D、米德我的答案：D4《心靈自我與社會(huì)》是(）A、庫利BCD、米德我的答案：D符號(hào)互動(dòng)是來自于（）A、物理學(xué)B、生物學(xué)C、社會(huì)學(xué)D、心理學(xué)我的答案：C米德將自我分為主我和客我兩類.（√）米德的研究是微觀社會(huì)學(xué)。（√)角色理論分成過程角色理論和結(jié)構(gòu)角色理論。（√）社會(huì)心理學(xué)的理論：社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)認(rèn)知理論斯金納是(）A、認(rèn)知主義B、刺激-反應(yīng)論C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知地圖說我的答案:C斯金納強(qiáng)調(diào)用（）A、經(jīng)典的條件反射B、固定條件反射C、生物條件反射D、操作性條件反射我的答案:DA、認(rèn)知協(xié)調(diào)理論B、平衡理論C、場論D、溝通活動(dòng)理論我的答案:C4《挫折侵犯理論》是米勒和(）A、多拉德B、赫爾CD、霍妮我的答案：A5（)A、斯金納B、華生C、赫爾D、多拉德我的答案:B6《沃爾登第二》是(）A、赫爾B、米勒C、斯金納D、多拉德我的答案：C斯金納只要強(qiáng)化程序得當(dāng)所有的行為都能夠被塑造出來.(√）（√）班杜拉的研究只談行為,不談人的內(nèi)在認(rèn)知的。（×)社會(huì)認(rèn)知理論來源于格式塔學(xué)派。（×）三、社會(huì)化3。1人類生物學(xué)與社會(huì)化一個(gè)人獲得自己的（)A、行為模式B、認(rèn)知模式C、人格D、社會(huì)意識(shí)我的答案：C社會(huì)生物學(xué)主要基于(）A、繁衍論B、進(jìn)化論CD我的答案：BA、美國B、英國C、加拿大D、意大利我的答案：B認(rèn)為人不是社會(huì)行動(dòng)物而是群居動(dòng)物的學(xué)者是（）A、瓦根舍因B、華生C、阿德勒D、赫胥黎我的答案：D攻擊行為和和平的行為是。ABCD、都不是我的答案：C我的答案：√我的答案：×我的答案:×我的答案：√嬰幼兒的社會(huì)化(）A、撫摸B、擁抱C、親吻D、喂養(yǎng)我的答案:A（）A、固定的順序B、隨意C、遞進(jìn)D、都不是我的答案:A我的答案：√社會(huì)化是要兒童時(shí)期完成的過程(）我的答案：×人格發(fā)展理論（A、爸爸B、媽媽CD、老師我的答案：D“鏡中我”理論認(rèn)為“我”的發(fā)展要經(jīng)歷（）A、二B、三C、四D、五我的答案：BA、一個(gè)B、兩個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)我的答案：C角色借用論的代表人物是（)。A、查爾斯·B、弗洛伊德CD、赫胥黎我的答案：√我的答案:×我的答案:×社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和自我力量的產(chǎn)物。(）我的答案:×3。4人格發(fā)展理論(二)A、勤奮和自卑期B、主動(dòng)與內(nèi)疚C、自主與懷疑期D、認(rèn)同與角色混淆期我的答案:BA、社會(huì)學(xué)者B、心理學(xué)家C、顯學(xué)學(xué)者D、以上都不是我的答案:BA、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)我的答案：BA、四B、七C、二D、六我的答案:BA、六個(gè)B、七個(gè)C、八個(gè)D、九個(gè)我的答案：C我的答案：×我的答案:×我的答案:√我的答案：×養(yǎng)育孩子的方式、社會(huì)化的主體在對(duì)人格的后天影響因素中，群體的影響占到影響因素的A、10%-20%B、C、30%—40%D、40％-50%我的答案：D根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，青春期的少年處在(）A、勤奮對(duì)自卑B、角色認(rèn)同對(duì)角色混亂C、親密與孤獨(dú)D、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚我的答案：C3按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段可以將兒童發(fā)展階段分為前運(yùn)算階段、前操作階段、具體操作階段和（）ABCD、形式操作階段我的答案：D4強(qiáng)調(diào)責(zé)任和權(quán)利的平衡的教養(yǎng)方式是（）。A、專制型B、權(quán)威型C、放任型D、放縱行我的答案：B5強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從的養(yǎng)育方式是（)。A、專制型B、權(quán)威型C、嚴(yán)厲型D、放縱型我的答案：A6社會(huì)化的主體包括家庭、學(xué)校與日托中心、大眾傳媒、同輩群體和(）ABC、互聯(lián)網(wǎng)D我的答案：C7我的答案：×8我的答案:√9專制型的養(yǎng)育方式強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。我的答案：√10社會(huì)化從學(xué)校開始。我的答案：×3。6生命歷程中的社會(huì)化、再社會(huì)化1青春期人更多地受()的影響。A、父母B、老師C、異性D、同伴我的答案：D2瑪格麗特·米德是（）.A、社會(huì)學(xué)家B、心理學(xué)家C、人類學(xué)家D、物理學(xué)家我的答案：C3意義感的喪失是(）ABCD、老年我的答案：C4人的幽默感是在(）階段建立起來的。A、青春期B、青年期C、中年期D、嬰幼兒期我的答案:A5“洗腦”是一種個(gè)體（）的過程.ABCD我的答案：B6青春期只在現(xiàn)代社會(huì)存在，傳統(tǒng)社會(huì)并沒有青春期這一說。（）我的答案：√7我的答案：×8我的答案：√四、社會(huì)角色社會(huì)角色概述（一）1扮演角色的個(gè)體他對(duì)他怎么樣去扮演角色的一種理解我們稱為（）?A、理想角色B、實(shí)踐角色C、領(lǐng)悟角色D、現(xiàn)實(shí)角色我的答案：C2《論表演哲學(xué)》是誰的作品。A、莎士比亞B、齊美爾C、米德D、盧梭我的答案：B3角色是由一定的社會(huì)地位跟身份所決定的符合一定社會(huì)期待的(）.A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紹、結(jié)構(gòu)模式C、理論模式D、行為模式我的答案：D4按角色存在形態(tài)的不同可以把角色分為理想角色、領(lǐng)悟角色和（).A、實(shí)踐角色B、現(xiàn)實(shí)角色C、踐行角色D、認(rèn)知角色我的答案：A5實(shí)踐角色是一種（）的角色。A、觀念形態(tài)B、看不見摸不著C、實(shí)際表現(xiàn)出來D、標(biāo)準(zhǔn)化我的答案：C6把戲劇演出中的角色概念拿到社會(huì)生活中的是（)ABCD、莎士比亞7我的答案：√8我的答案：√9我的答案：×10實(shí)踐角色是一種觀念形態(tài)的東西。我的答案：×）1根據(jù)角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和(）ABCD、理想角色我的答案:C2根據(jù)角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和（）ABCD、自致角色我的答案：D3按角色和角色之間的權(quán)利和地位可以將角色分為受支配角色和ABCD、高地位角色4根據(jù)角色扮演者他最終要達(dá)到的意圖表現(xiàn)性的角色和（）。ABCD我的答案：D5角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足，這屬于(）ABCD、理想角色我的答案：A6我的答案:×7我的答案：×8世襲制可以被理解為先賦角色。（)我的答案:√4。3角色理論、角色的行為模式1過程角色論的代表人物是(）。A、林頓B、牛頓C、特納D、馮特我的答案:C2社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為角色沖突的強(qiáng)度取決于角色之間的共同性和角色自身的(）ABC、限定性D、獨(dú)特性我的答案：C3角色學(xué)習(xí)是角色扮演的基礎(chǔ)和前提,包括形成角色觀念和(）。A、習(xí)得角色規(guī)范B、領(lǐng)會(huì)角色要領(lǐng)C、扮演角色D、學(xué)習(xí)角色技能我的答案：D4培養(yǎng)角色的觀念不包括（）。A、角色狀態(tài)B、角色地位的觀念C、角色義務(wù)D、角色行為我的答案：A5角色結(jié)構(gòu)論的代表人物是（）。A、齊美爾B、林頓C、米德D、牛頓我的答案：B6角色理論它是一種試圖從（）維度切入解釋人的社會(huì)心理跟社會(huì)行為.A、社會(huì)角色B、個(gè)體角色C、群體D、行為模式我的答案：A7結(jié)構(gòu)角色論和過程角色論兩者是（)ABCD、因果我的答案:B8ABCD、高層次我的答案:C9《日常生活中的自我表演》是米德的作品。1011我的答案：×12人的心靈他是一種使用符號(hào)的一種能力。我的答案：√13社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人體都是一個(gè)角色集我的答案：√4.4性別角色差異1下面哪個(gè)選項(xiàng)男性弱于女性?A、數(shù)學(xué)B、體力C、語言D、空間能力我的答案:C2男女除了個(gè)性跟行為方面的差異之外,還有重要的一個(gè)方面是(）ABCD、速商我的答案：B3文化人類學(xué)認(rèn)為性別差異取決于（)。A、生理結(jié)構(gòu)B、社會(huì)文化C、社會(huì)環(huán)境D、群體影響我的答案:B4“解剖決定命運(yùn)"這是（）的觀點(diǎn).A、科爾伯格B、林頓C、馮特D、弗洛伊德我的答案：D5男女個(gè)性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為、自信心、支配行為和（）ABC、生理行為D、交際我的答案：D6瑪格麗特·我的答案：√7我的答案:√8我的答案:×五、自我意識(shí)自我意識(shí)的一般內(nèi)涵（一）1詹姆斯認(rèn)為人一旦可以把自己當(dāng)做一個(gè)客體,那么自我就可以分為（)ABCD、真實(shí)我的答案:C2自我意識(shí)分為三種成分，分別為自我認(rèn)知、自我情感和（）。A、自我態(tài)度B、自我領(lǐng)悟C、自我理想D、自我意象我的答案：D3自我意識(shí)的概念是（）提出的。A、弗洛伊德B、威廉·詹姆斯C、米德D、庫利我的答案：B4《心理學(xué)原理》中首次提出自我意識(shí)概念的科學(xué)家是（）ABCD、榮格我的答案：A5《2080（）AB、喬治·赫伯特·C、威廉·D、樂國安我的答案：D6我的答案：√7意識(shí)是人類所特有的一種高級(jí)的、復(fù)雜的、有組織的反應(yīng)活動(dòng)。我的答案：√8我的答案：√）1某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘，我們將這種意識(shí)稱為（)。A、公我意識(shí)B、隱私意識(shí)C、私我意識(shí)D、隱秘自我我的答案：C2父母養(yǎng)我們，我們要回報(bào),這屬于()。ABCD我的答案：D3社會(huì)自我分為（）ABCD、五我的答案：B4自我概念具有引導(dǎo)個(gè)體行為、解釋個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和（）的功能。ABCD我的答案：D5我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘（）ABCD、公我意識(shí)我的答案:C6威廉詹姆斯認(rèn)為自我意識(shí)應(yīng)該包括生理的、物質(zhì)的自我、社會(huì)自我和(）?A、心理自我B、理想自我C、心理精神自我D、現(xiàn)實(shí)自我我的答案:C7自我意識(shí)概念首次出現(xiàn)在詹姆斯（）這本書里.A、《心理學(xué)原理》B、《自我》C、《20世紀(jì)80年代以來西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展》D、《社會(huì)心理學(xué)概論》我的答案：A8我的答案：√9認(rèn)知主義學(xué)家羅杰斯認(rèn)為人可以分為理想自我和現(xiàn)實(shí)自我。我的答案：×10個(gè)體有相似的經(jīng)驗(yàn)但是他們對(duì)此往往有不同的解釋，這是因?yàn)閭€(gè)體之間的自我概念不同。我的答案:√自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展1過家家是屬于自我意識(shí)發(fā)展的(）。A、準(zhǔn)備階段B、游戲階段C、博弈階段D、成熟階段我的答案：B2自我意識(shí)是在社會(huì)互動(dòng)的過程中，通過(）把自己置于互動(dòng)對(duì)方的位置上，而逐漸形成的.A、探究行為原因B、感知他人情緒C、扮演他人角色D、感知自我發(fā)展我的答案:C3”鏡中我”的概念是由（）提出的。A、詹姆斯B、羅杰斯C、皮爾士D、庫利我的答案:D4自我意識(shí)的發(fā)生有(）個(gè)標(biāo)志。A、二B、三C、四D、五我的答案：B5自我觀念是與他人交往過程當(dāng)中根據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指個(gè)體所屬的（）ABCD、工作場所我的答案：C6我的答案：√7我的答案：×8我的答案:√自我過程（一）1社會(huì)比較呈現(xiàn)（）個(gè)階段性變化。A、三B、四C、五D、六我的答案：B2社會(huì)比較過程理論是（）提出的。A、詹姆斯B、弗洛姆C、霍妮D、費(fèi)斯汀格我的答案：D3自我評(píng)價(jià)影響自我概念的時(shí)候，個(gè)體就會(huì)選擇(）。A、概念重塑B、概念重組C、自我美化D、自我安慰我的答案:C4影響自我意識(shí)的形成、方向和目標(biāo)的心理加工過程稱為（)ABCD、自我過程我的答案：D5個(gè)體對(duì)自己自身狀況進(jìn)行肯定的或者否定的判斷叫做（）ABCD、自我形成我的答案：C6自我評(píng)價(jià)是通過社會(huì)比較和（）兩種途徑來實(shí)現(xiàn)的.ABCD我的答案：B7我的答案:×8我的答案：×9我的答案:√自我過程（二）1人們常用的自我增強(qiáng)的方式有向下的社會(huì)比較、選擇性遺忘、有選擇的接受反饋和（）ABCD、自我催眠我的答案：A2自我過程有（)種.A、二B、三C、五D、六我的答案：D3考試作弊的人強(qiáng)調(diào)環(huán)境的壓力而開始沒有作弊的人強(qiáng)調(diào)自己的道德水平，這就是一種（）歸因.A、邏輯式B、理性C、防御式D、個(gè)人我的答案：C4強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)積極的合乎期望的好的結(jié)果的作用，縮小對(duì)消極的不合理期望的壞結(jié)果的責(zé)任是（）ABCD、選擇性我的答案：A5人類在進(jìn)行歸因的時(shí)候絕大多數(shù)情況下可以進(jìn)行理智的歸因我的答案：×6我的答案：√7我的答案：√8我的答案：ד實(shí)體自我”與“建構(gòu)自我”1詹姆斯的自我理論明顯帶有（)的特征。A、行為主義B、實(shí)證主義C、后現(xiàn)代主義D、本質(zhì)主義我的答案:D2認(rèn)為人有各種各樣的潛能，并且有利用這些潛能來實(shí)現(xiàn)自我的傾向?qū)儆冢ǎ〢BC、認(rèn)知主義D、學(xué)習(xí)主義我的答案：A3社會(huì)心理學(xué)當(dāng)中的有關(guān)自我意識(shí)的知識(shí)我們稱之為()。ABCD我的答案：C4我的答案：√5我的答案:×六、社會(huì)認(rèn)知6.1社會(huì)認(rèn)知概述、社會(huì)認(rèn)知的基本范圍1人們對(duì)他人的認(rèn)知更多的是通過交往實(shí)現(xiàn)的，因此(）是實(shí)現(xiàn)性格認(rèn)知的基本條件.A、群居B、認(rèn)真交往C、人際關(guān)系D、社會(huì)環(huán)境我的答案：B2圖式是心理學(xué)當(dāng)中描述人的認(rèn)知（）ABCD、過程我的答案：D3社會(huì)認(rèn)知具有選擇性、防御性、互動(dòng)性和ABCD、機(jī)構(gòu)性我的答案：C4我的答案：√5我的答案：√6我的答案：×6。2影響社會(huì)認(rèn)知的因素1高度緊張的氛圍下會(huì)影響人們的認(rèn)知判斷，這是（)ABCD、狀態(tài)我的答案：C2認(rèn)知者的因素、（）和認(rèn)知情景的因素是影響人社會(huì)認(rèn)知的主要因素。ABCD我的答案:A3在社會(huì)認(rèn)知中以下哪個(gè)不是認(rèn)知者的因素（）ABCD、心理定型我的答案:B4自己希望得到某種東西進(jìn)而覺得別人也希望得到，這是(）效應(yīng).A、首因B、近因C、光環(huán)D、投射我的答案：D5西方的種族歧視屬于一（）對(duì)社會(huì)認(rèn)知的影響。A、過去的經(jīng)驗(yàn)B、期望C、認(rèn)知偏差D、心理定型我的答案：D6情緒情感對(duì)我們認(rèn)知的影響又幾中表現(xiàn).A、三B、一C、兩D、四我的答案：C7獵人打鹿卻打成了人可能是（)造成了認(rèn)知錯(cuò)誤。A、過去的經(jīng)驗(yàn)B、期望C、心理定型D、認(rèn)知偏差我的答案：B8ABCD、特點(diǎn)我的答案：A9我的答案:√10在積極的情緒狀態(tài)下人們觀察事情觀察人際關(guān)系會(huì)讓認(rèn)知對(duì)象蒙上一層積極的色彩。我的答案：√11我們對(duì)于某一類人的相對(duì)穩(wěn)定的看法就是心理定型。我的答案：√12我的答案：×13投射效應(yīng)就是用別人的品質(zhì),別人的價(jià)值觀,別人的愿望推論到自己身上去.我的答案：×6。3印象的形成、社會(huì)認(rèn)知的歸因理論1我們建立一個(gè)人的印象的時(shí)候有三個(gè)維度，分別是對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)，這個(gè)人強(qiáng)弱和(）ABCD、自己喜好我的答案：B2素樸心理學(xué)歸因理論是誰提出來的（）ABCD、瓊斯我的答案:C3凱利的歸因理論叫做(）.ABD我的答案:D4一致性、評(píng)價(jià)的中心性和(）ABCD我的答案：A5三度歸因中三度是指（）區(qū)別性，一貫性。ABCD我的答案:A6維納的歸因理論有內(nèi)在，外在，穩(wěn)定和（）這四個(gè)因素.A、長期的B、暫時(shí)的C、潛在的D、外顯的我的答案：B7瑪麗對(duì)特定的小丑笑,對(duì)其它小丑不笑這是資料信息的（）ABCD、特殊性我的答案：C8社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為印象的形成有兩個(gè)方面分別是印象形成的原則和(）。A、印象形成的方式B、印象形成的過程C、印象形成的條件D、印象形成的模式我的答案：D9歸因的規(guī)則有全人類的共同性。（）我的答案:√10樸素心理歸因的代表人物是海茨。（）我的答案：×11歸因是一個(gè)很少見的一種社會(huì)認(rèn)知表現(xiàn)。我的答案:×12我的答案：√13我的答案:√七、社會(huì)態(tài)度7。1社會(huì)態(tài)度的概念1社會(huì)態(tài)度具有社會(huì)性，經(jīng)驗(yàn)性和（）.A、認(rèn)知性B、情感性C、動(dòng)機(jī)性D、動(dòng)力性我的答案：D2態(tài)度由認(rèn)知、情感和（）三種要素構(gòu)成.A、行為B、理念C、觀點(diǎn)D、意向我的答案:D3亞當(dāng)·斯密認(rèn)為人是（）的人。A、自然B、社會(huì)C、理性D、客觀我的答案:C4ABCD、即時(shí)的我的答案：C5社會(huì)態(tài)度的三個(gè)因素中,哪個(gè)占核心地位ABCD、趨向我的答案:B6社會(huì)態(tài)度的對(duì)象是（）。ABCD我的答案:D7從眾行為說明人的社會(huì)意識(shí)中有很多不確定性因素。我的答案:√8我的答案：×9我的答案:√10態(tài)度是人的一種外在的心理狀態(tài)。我的答案:×7。2社會(huì)態(tài)度的理論研究1態(tài)度改變的三個(gè)階段分別是服從、認(rèn)同和（）ABCD、適應(yīng)我的答案：C2社會(huì)判斷理論把人的態(tài)度分為三個(gè)區(qū)域,分別是接受的區(qū)域、態(tài)度不明朗區(qū)域和（)ABCD、無關(guān)區(qū)域我的答案:A3我們形成的某種態(tài)度可以滿足我們的某種需要這就是態(tài)度的(）ABCD、去向我的答案：B4認(rèn)知失調(diào)主要是由學(xué)者（）提出來的。A、海德B、謝里夫C、費(fèi)斯汀格D、霍夫蘭德我的答案：C5平衡理論是由（)提出的。A、霍夫蘭德B、費(fèi)斯汀格C、謝里夫D、海德我的答案：D6強(qiáng)化理論的兩個(gè)重點(diǎn)是經(jīng)典條件反射和（）.ABCD我的答案：C7我的答案:×8我的答案：√9一個(gè)人判斷自己對(duì)事物的認(rèn)知態(tài)度是不是平衡的可以以他人對(duì)該事物的認(rèn)知態(tài)度為依據(jù).（）我的答案:√10經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)想。我的答案：√7.3社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究（一)1勸說宣傳法有（）個(gè)因素。A、二B、三C、四D、五我的答案:C2偏見的結(jié)果中最常見的是（）。A、性別偏見B、行為偏見C、宗族偏見D、膚色偏見我的答案：A3消除偏見最重要的是要（）。A、樹立平等觀念B、換位思考C、心態(tài)平和D、消除刻板印象我的答案：D4偏見產(chǎn)生的原因有人格心理因素、社會(huì)化和(）.ABCD我的答案：B5我的答案:√6我的答案：×7一個(gè)人的社會(huì)地位很高，相應(yīng)的他就會(huì)具有勸說的權(quán)威者身份。我的答案：×8我的答案:√9我的答案：√7。4社會(huì)態(tài)度的應(yīng)用研究（二）1ABCD、六我的答案：C2雙因素理論是（)提出來的。A、羅斯B、馬斯洛夫C、海德D、赫茨伯格我的答案：D3下列影響工作滿意度的因素中屬于工作本身因素有（）ABCD、挑戰(zhàn)性我的答案：D4工作滿意度要考慮三個(gè)因素分別是員工的心理因素,員工的生理因素和（）。A、組織環(huán)境的因素B、企業(yè)文化的因素C、員工能力的因素D、企業(yè)凝聚力的因素我的答案：A5認(rèn)為人的工作滿意度和工作態(tài)度呈正相關(guān)的科學(xué)家是（）.A、羅賓斯B、羅杰斯C、馬斯洛夫D、帕克舒我的答案：A6和過去不同，現(xiàn)在心理學(xué)在組織管理中應(yīng)用的目的是（）。ABCD我的答案：C7我的答案：√8我的答案：√9我的答案：√10我的答案：×八、人際關(guān)系8。1人際關(guān)系概述（一）1人際關(guān)系建立和發(fā)展的四個(gè)階段分別是定向階段(）情感交流階段、穩(wěn)定交往階段.A、情感探索階段B、初步接觸階段C、最初的了解階段D、性格探索階段我的答案：A2人際關(guān)系的相互依賴模型是萊文格和（）提出的.A、齊美爾B、斯諾克C、阿倫森D、羅斯我的答案：B3《中國人的心理與行為:本土化研究》是社會(huì)心理學(xué)家（）ABC、楊國樞D、羅斯我的答案：C4楊國樞先生認(rèn)為中國人有社會(huì)取向，他人取向，關(guān)系取向和（）ABCD、家族取向我的答案：D5人際關(guān)系具有個(gè)體性、直接性、可感性和（)ABCD、復(fù)雜性我的答案：B6人際關(guān)系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和(）ABCD、相互安慰我的答案：A7我的答案：√8我的答案:√9我的答案：×10社會(huì)關(guān)系的主體是人。我的答案：√人際關(guān)系概述（二）1根據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為(）ABCD、親密的我的答案：D2社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為自我暴露由淺入深可以分為（）ABCD、六我的答案:B3（）是雙方親密關(guān)系的指示器。A、交往模式B、性格是否相容C、交往距離D、自我暴露程度我的答案：D4自我暴露之所以會(huì)提升人們之間的親密關(guān)系是因?yàn)樗梢员憩F(xiàn)真誠、可以建立心理防御低的氣氛還可以（）ABCD、建立親密氛圍我的答案:C5根據(jù)關(guān)系所包含的需求性質(zhì)不同人際關(guān)系可分為(）ABCD、希望性我的答案：C6按照（）可以把人際關(guān)系分為師生關(guān)系、父女關(guān)系、親子關(guān)系等等。ABCD我的答案：A7強(qiáng)關(guān)系可以提供一個(gè)信息橋梁的作用，對(duì)于找工作有著很大的利害關(guān)系。我的答案:×8我的答案：√9我的答案:√10人情關(guān)系屬于弱關(guān)系。我的答案：×人際關(guān)系理論1（）ABCD、舒茨我的答案：C2R．Weiss（）A、1978。0B、1974.0C、1825.0D、1991。0我的答案：B3人際關(guān)系的三維理論是由（）提出來的.A、舒茨B、馬斯洛C、霍曼斯D、阿倫森我的答案：A4人際需要可以分為包容的需要，情感的需要和（）這三類.A、尊重的需要B、控制的需要C、生存的需要D、生產(chǎn)的需要我的答案:B5弗拉認(rèn)為我們通過人際關(guān)系可以獲得愛、金錢、地位（）ABCD、利益我的答案：C6人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感需要、控制需要和（）ABCD、包容需要我的答案：D7我的答案:×8我的答案：√9愛是一種非特指性回報(bào)我的答案：×10社會(huì)交換理論是美國著名的社會(huì)學(xué)家霍曼斯提出的。我的答案：√人際吸引1熟悉性、接近性、相似性和互補(bǔ)性以及（）ABCD、認(rèn)知特征我的答案：A2人際吸引的三個(gè)原則分別是互惠原則、（)ABCD、平衡原則我的答案:B3評(píng)價(jià)的情形有()種。A、三B、五C、四D、兩種我的答案:C4人際吸引的最強(qiáng)烈形式是（)。ABCD我的答案：A5我的答案:√6我的答案：√7我的答案:×8物以類聚，人以群分體現(xiàn)了人際吸引的互補(bǔ)性我的答案：×九、人際溝通9。1人際溝通概述、人際溝通過程與結(jié)構(gòu)1（）是人際溝通中的關(guān)鍵因素。A、環(huán)境B、發(fā)送者和接受者C、信息D、信息渠道我的答案：B2信息的呈現(xiàn)順序?qū)贤ǎǎ、沒有影響B(tài)、不知道C、會(huì)產(chǎn)生一定影響D、起決定作用我的答案：C3歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車是社會(huì)表征、社會(huì)認(rèn)同和（）.A、行為分析B、社會(huì)認(rèn)知C、話語分析D、認(rèn)知分析我的答案：C4溝通具有協(xié)調(diào)整合性的功能和（)。ABCD我的答案：C5我的答案：√6我的答案:×7中國人在接受表揚(yáng)之后總是會(huì)予以謙遜的反饋，而西方人在接受表揚(yáng)之后會(huì)很自豪地自夸，這是認(rèn)知對(duì)交流產(chǎn)生的影響.我的答案：×8BBS我的答案：√9我的答案：√9.2人際溝通的種類1教師講授的過程中停下來開始提問，這是一種（）。A、單向溝通B、交叉溝通C、上行溝通D、雙向溝通我的答案：D2按照溝通的方向可以將溝通分為上行溝通、下行溝通和（）ABCD、背離溝通我的答案：C3班長在通知你一件事情的時(shí)候他一個(gè)一個(gè)來通知屬于（）溝通.ABCD、Y我的答案：C4在開會(huì)的時(shí)候教師并沒有聽之前同學(xué)的發(fā)言，但總結(jié)的時(shí)候會(huì)說“剛才同學(xué)們說的都很好",這是一種（）ABCD、反應(yīng)性相倚溝通我的答案：B5下列屬于正式溝通的是（）。A、單線型溝通B、集束型溝通C、偶然性溝通D、星型溝通我的答案:D6我的答案：√71996我的答案:√8Y我的答案：×9我的答案：×9。3非言語溝通1羅斯塔爾(）ABCD、智障我的答案:C2ABCD、格雷夫我的答案：D3在人際交往和溝通中，46-120（）。ABCD我的答案：B4《人類和動(dòng)物的情感表達(dá)》是（)ABCD、盧梭我的答案：A5我的答案：×6心理學(xué)研究認(rèn)為在存在“babyface”我的答案：×7我的答案：√8我的答案：×9.4溝通的障礙與解決1社會(huì)認(rèn)知當(dāng)中強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)是（）ABCD、庫利我的答案：C2形成溝通障礙的因素有宗教差別、社會(huì)障礙、職業(yè)差別和（)ABCD、時(shí)空距離我的答案：D3PACA（）。ABC、childrenD我的答案：B4我的答案：√5我的答案：√十、攻擊與利他10.1攻擊行為的概念與種類1社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的三種攻擊性性行為不包括（）。A、反社會(huì)型的攻擊行為B、親社會(huì)的攻擊行為C、社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為D、社會(huì)不認(rèn)可的攻擊行為我的答案：D22010年幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為。A、反社會(huì)的攻擊行為B、社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為C、親社會(huì)的攻擊行為D、無意識(shí)行為我的答案:D3在判斷一個(gè)行為是否是攻擊性行為時(shí)，要看行為者的社會(huì)角色、行為者的特殊身份、行為發(fā)生的情景和（）.ABCD我的答案：D4我的答案:×5NBA我的答案:×10。2攻擊行為成因之生物性原因、挫折攻擊論、學(xué)習(xí)論1這是因?yàn)椋?而產(chǎn)生的攻擊行為.A、挫折感被喚起B(yǎng)、憤怒情緒泛化C、連續(xù)消極刺激D、情緒帶入我的答案：A2心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為人有兩種本能，分別是生的本能和（）。A、死的本能B、學(xué)習(xí)的本能C、攻擊的本能D、反抗的本能我的答案：A3以前甲和乙住同樣大小的茅草屋，當(dāng)有一天甲發(fā)現(xiàn)乙蓋起了一座大房子，他就會(huì)很憤怒，這種憤怒源自于（）ABCD、相對(duì)剝奪感我的答案:D4A、XXXYB、XYC、XXYD、XYY我的答案：B5ABC、直接學(xué)習(xí)D、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)我的答案:C6我的答案：√7我的答案：×8我的答案：√10。3攻擊行為成因之媒體暴力、攻擊行為的預(yù)防與控制1首先發(fā)現(xiàn)A型人格的是()。A、弗洛伊德B、伯克維茲C、弗瑞德曼D、津巴多我的答案：C2APA（）ABCD、八我的答案：D3伯克維茲認(rèn)為攻擊性的行為有的時(shí)候它是一種線索,這個(gè)線索來自于（）。ABCD我的答案：C4女性攻擊的三種方式有饒舌、建立同盟和（）ABCD、肢體沖突我的答案：B5外界溫度和人的攻擊性行為的關(guān)系是（).ABCUDU我的答案：D6攻擊行為的預(yù)防可以通過懲罰、認(rèn)知干預(yù)、(）、社會(huì)公平、社會(huì)技能熟練等方式來進(jìn)行.ABCD我的答案:A7A我的答案:×8我的答案：√9《TheDrinkingMan我的答案：×10在去個(gè)性化的情況下,人們?nèi)菀桩a(chǎn)生攻擊行為.我的答案：√10.4利他行為的概念與成因1孩子，他會(huì)不假思索的跳下去救他，這種是（)促成的選擇。A、環(huán)境B、基因C、認(rèn)知D、技能我的答案：B21950（）ABC、心理學(xué)D、社會(huì)學(xué)我的答案:B3下面哪種行為不屬于社會(huì)性利他助人行為。A、微笑B、團(tuán)結(jié)他人C、接納他人D、捐贈(zèng)我的答案:D4艾森伯格將利他性助人行為分為調(diào)節(jié)性行為、（）、幫助性行為和完全利他性行為.ABCD我的答案：A5我們?cè)趲椭说倪^程當(dāng)中實(shí)際上更多的時(shí)候也是在幫助我們自己,這屬于（)ABCD我的答案：C6親緣性的選擇是由基因來決定的，這是由（）首先來確定的。A、哈密爾頓B、艾森伯格C、法維斯D、費(fèi)孝通我的答案:A7我的答案：×8我的答案：√9我的答案：√10。5何時(shí)展現(xiàn)利他行為、被幫助者的個(gè)體因素1旁觀者介入的決策過程有是否注意到事件、是否將其看做緊急事件（）ABCD、是否真實(shí)我的答案：C2（）ABCD、拉塔我的答案：D3影響我們傾向于幫助誰的因素有性別因素、相似性、相貌因素和（）ABCD、關(guān)系遠(yuǎn)近我的答案：D4擇幫助對(duì)象的()影響的。A、相似性B、性別因素C、相貌因素D、認(rèn)知因素我的答案：A5人類最基本的行為方式是攻擊的方式和（）。A、保護(hù)的方式B、利他的方式C、利己的方式D、欺騙的方式我的答案：B6當(dāng)個(gè)體周圍有很多人的時(shí)候他的利他行為會(huì)降低,這是（)ABCD、靦腆效應(yīng)我的答案：C7我的答案:√8我的答案：√9我的答案：√10旁觀者效應(yīng)可以歸結(jié)為人情冷暖。我的答案：×十一、社會(huì)影響11。1他人在場1優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說是（）ABCD、阿西我的答案:A2一起學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第(）組學(xué)習(xí)效率最高。A、一B、二C、三D、不知道我的答案:B31985年的五一九事件反映的是（)影響。A、觀眾效應(yīng)B、集群行為C、社會(huì)惰化D、去個(gè)性化我的答案：D4查容克認(rèn)為他人在場對(duì)熟練的工作會(huì)產(chǎn)生（）對(duì)不熟練的工作會(huì)產(chǎn)生（）ABCD、無關(guān)、促進(jìn)我的答案:B5他人在場會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)、社會(huì)抑制、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化和（）ABCD、社會(huì)勤奮化我的答案：C6《烏合之眾:大眾心理研究》是（)的作品。A、勒龐B、可特雷維C、查容克D、謝里夫我的答案：A7上班的時(shí)候做自己的工作，突然間領(lǐng)導(dǎo)來視察，平時(shí)做的挺好的工作這時(shí)候也做不好了。這是出現(xiàn)了ABCD、強(qiáng)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化我的答案：B8集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們?cè)诩旱臅r(shí)候(）。A、凝聚力增強(qiáng)B、從眾心理增強(qiáng)C、去個(gè)性化D、責(zé)任感降低我的答案:C9三個(gè)和尚沒水吃可以反映心理學(xué)中（）的現(xiàn)象.A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、劣勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化D、社會(huì)惰性我的答案：D10我的答案:×11我的答案：×12我的答案：√13我的答案:√14我的答案：√15我的答案：√11.2從眾、服從與順從（一）1從眾的影響因素有群體的因素、個(gè)體的因素和（）。A、認(rèn)知因素B、自信因素C、情境因素D、外部因素我的答案：C2“三垂線”實(shí)驗(yàn)的主持者是（）。A、可特雷維B、阿西C、艾森伯格D、查容克我的答案：B3女性可能比男性更容易做出從眾的行為這屬于從眾影響因素的(）ABCD、個(gè)體因素我的答案：D4口服心服是一種（）。A、權(quán)宜從眾B、認(rèn)知從眾C、真從眾D、假從眾我的答案:C5影響到從眾行為發(fā)生的群體因素包括群體的一致性、群體的規(guī)模、群體的凝聚力和（）ABCD、個(gè)人意愿我的答案：A6平衡理論是誰提出的。ABCD我的答案：B7我的答案：√8年紀(jì)大的人比年紀(jì)小的人更容易從眾我的答案：×9我的答案:√10我的答案：√11。3從眾、服從與順從(二）1影響服從的因素有命令者的權(quán)威性、（）道德和人格。A、服從者的意志B、他人的支持C、外部的環(huán)境D、行為的后果我的答案:B2和從眾不同的是，服從是有著明確的(）ABCD、壓力我的答案：D3下面哪個(gè)不是服從壓力的產(chǎn)生方式（）.A、權(quán)威B、自己內(nèi)心施加的C、制度D、規(guī)范我的答案：B4順從發(fā)生的原因有積極的情緒、互惠和（）.A、合理B、公平C、平等D、自由我的答案：A5順從從眾和服從這三種行為是受到（）的影響產(chǎn)生的。A、個(gè)人B、團(tuán)體C、環(huán)境D、社會(huì)我的答案：D6從眾行為的壓力來源于（）.ABCD我的答案:C7我的答案:×8我的答案：√9越是崇拜權(quán)威、越是覺得要加強(qiáng)制度用嚴(yán)厲的方式來去懲罰那些不遵守規(guī)范不遵守規(guī)則的人。我的答案：√10我的答案:×11.4模仿與暗示1明明是要表揚(yáng)一個(gè)人卻用批評(píng)的方式來說屬于（）ABCD、自我暗示我的答案：C2模仿的意義主要有,模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、模仿具有一定的適應(yīng)作用和（）ABCD、促使行為泛化我的答案：C3暗示可以分為直接暗示、間接暗示、自我暗示和ABCD、反暗示我的答案:D4以下哪個(gè)不是模仿的特點(diǎn)（）。ABCD我的答案：B5以下哪個(gè)不是《模仿律》一書中提出的模仿的規(guī)律？ABCD我的答案：A6我的答案：√7我的答案：×8我的答案:×十二、群體心理12。1群體的定義、社會(huì)助長、社會(huì)懈怠1低限交往情況下的群體影響包括社會(huì)助長、社會(huì)懈怠和（)ABCD、去個(gè)性化我的答案：D2社會(huì)互動(dòng)群體的群體影響不包括（）。A、群體的極化B、群體思維C、去個(gè)性化D、還有少數(shù)派影響我的答案:C3很多世界紀(jì)錄它不是在訓(xùn)練中產(chǎn)生的,而是在大賽中這是受（）ABCD、場地我的答案：C4三個(gè)和尚沒水吃的故事講的是（).A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)阻礙C、社會(huì)懈怠D、社會(huì)交互我的答案：C5他人在場我們被喚起機(jī)理,原因是評(píng)價(jià)顧及和（).ABCD我的答案：B6所謂群體是指成員之間存在著().ABCD我的答案：A7如果消失在人群中，個(gè)體的評(píng)價(jià)顧忌會(huì)減少,就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)懈怠.（)我的答案:√8我的答案：×9我的答案：×10我的答案：×去個(gè)體化1群體規(guī)模越大危險(xiǎn)程度越(）。A、高B、低C、弱D、沒危險(xiǎn)我的答案：A2在（）情況下更有可能出現(xiàn)虐待俘虜?shù)男袨?A、仇恨俘虜B、熟悉俘虜C、俘虜臉上有油彩或面具D、不認(rèn)識(shí)俘虜我的答案：C3電擊實(shí)驗(yàn)說明(）ABCD、身體我的答案：D4如果一個(gè)人在群體中感覺到別人都跟自己一樣，就會(huì)把行為的責(zé)任感歸結(jié)于（）ABCD、事件我的答案：C5（)與責(zé)任擴(kuò)散的結(jié)合有可能使人放棄道德約束而喪失個(gè)性。A、個(gè)人出于群體之中B、群體潛意識(shí)影響下C、群體行為影響下D、高水平的社會(huì)喚起我的答案：D6群體會(huì)(）原先本有的一般化趨勢(shì)。A、減弱B、加強(qiáng)C、固化D、不影響我的答案：B7個(gè)性化受群體受規(guī)模和（）影響。A、匿名性B、群體行為C、群體氛圍D、群體熟悉度我的答案：A8匿名的情況下人們往往根據(jù)()行事。ABCD我的答案：B9我的答案:×10我的答案：√11我的答案：√12我的答案：√13我的答案：√群體極化1人類希望對(duì)自己的觀點(diǎn)和能力做出評(píng)價(jià)這可以通過將自己的觀點(diǎn)與他人比較來達(dá)成,這屬于ABCD、信息影響理論我的答案：C2群體的極化現(xiàn)象有（)種解釋。A、一B、二C、三D、四我的答案：B3群體討論增強(qiáng)極化的機(jī)理屬于()理論。A、群體影響理論B、溝通影響理論C、規(guī)范影響理論D、信息影響理論我的答案：D4互聯(lián)網(wǎng)容易帶來群體極化是因?yàn)椋?。A、交際圈變大了B、交際圈變小了C、更容易找到志趣相投的人D、認(rèn)識(shí)更多的人我的答案：C5恐怖主義和恐怖事件的關(guān)鍵就是一個(gè)（)ABCD、決策我的答案：C6我的答案：√7我的答案：×8對(duì)于個(gè)人原有的觀點(diǎn)，群體可以讓它加強(qiáng).我的答案：√群體思維（一）1在群體決策中人為了維護(hù)群體的和睦而壓制異議的現(xiàn)象被稱為（ABCD、群體思維我的答案：D2高估群體的力量和權(quán)利主要表現(xiàn)為無懈可擊的錯(cuò)覺，再就是（)。A、認(rèn)為群體權(quán)利至高無比B、被群體蒙蔽雙眼C、不質(zhì)疑群體道義D、在群體中自我膨脹我的答案：C3群體思維的特點(diǎn)有高估群體力量和權(quán)利、人在群體中的想法越來越接近和（）ABCD、追求一致性壓力我的答案：D4在專制的體制的決策中除了群體本身的因素之外還有（）ABCD、利益我的答案：C5三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮強(qiáng)調(diào)的是（）。ABCD我的答案:B6我的答案:×7我的答案：×8我的答案:√群體思維（二）1預(yù)防群體思維的方法有領(lǐng)導(dǎo)者顯示公平、鼓勵(lì)批評(píng)性的評(píng)價(jià)、（）ABC、尋找差異D、將群體劃分小組我的答案:D2頭腦風(fēng)暴分為個(gè)人頭腦風(fēng)暴和（）。A、他人頭腦風(fēng)暴B、小組頭腦風(fēng)暴C、群體頭腦風(fēng)暴D、組織頭腦風(fēng)暴我的答案:C3我的答案：√4我的答案：×5我的答案：√12。6少數(shù)派影響1少數(shù)是通過一致性、（)ABCD、勇氣我的答案：A2社會(huì)型領(lǐng)導(dǎo)善于籠絡(luò)人，能夠建立團(tuán)隊(duì)，表達(dá)支持（）。A、化解群體中的矛盾B、安排工作C、設(shè)置規(guī)范D、組織工作我的答案：A3歷史是由（）。A、少數(shù)人創(chuàng)造的B、多數(shù)人創(chuàng)造的C、自動(dòng)產(chǎn)生的D、少數(shù)人和多數(shù)人經(jīng)過復(fù)雜的互動(dòng)產(chǎn)生我的答案:D4我的答案：√5我的答案：×十三、社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用13.1應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展1應(yīng)用心理學(xué)之父是（）。A、伽利略B、勒溫C、弗洛伊德D、迪爾凱姆我的答案：B2專門研究民用航空的空難當(dāng)中的人的因素問題的游旭群教授在(）任教.A、陜西師范大學(xué)B、華東師范大學(xué)C、北京師范大學(xué)D、東北師范大學(xué)我的答案：A3(）因空間飛行中人際因素的研究報(bào)告受到了美國國家航空和宇航局方面的高度的重視.ABCD我的答案：D4在管理當(dāng)中為了更大地提高員工的工作積極性需要對(duì)他們進(jìn)行人文的關(guān)懷讓他們感覺到自身存在的價(jià)值這是由（）出的結(jié)論。ABCD我的答案：C5行為控制理論是（）提出的。ABCD我的答案：C650我的答案：×7我的答案:×8我的答案：√13。2社會(huì)心理學(xué)的可應(yīng)用性1中國人歸因往往傾向于（）。A、外歸因B、內(nèi)歸因C、理論歸因D、事實(shí)歸因我的答案：A2內(nèi)化階段是社會(huì)態(tài)度改變的（)階段。A、最初階段B、第一階段C、最終階段D、第二階段我的答案：C3逢人只說三分話,不可全拋一片心體現(xiàn)了溝通的(）ABCD、防御性我的答案：D4社會(huì)心理學(xué)的特殊的研究內(nèi)容（）ABCD、研究主體我的答案：C5一個(gè)人對(duì)一個(gè)事情的態(tài)度對(duì)一個(gè)人的態(tài)度包括認(rèn)知，情感和（）ABCD、意向我的答案：D6社會(huì)態(tài)度和態(tài)度的改變主要涉及到（）和社會(huì)態(tài)度改變的過程。A、社會(huì)態(tài)度的成分B、社會(huì)態(tài)度的主體C、社會(huì)態(tài)度改變的動(dòng)機(jī)D、社會(huì)態(tài)度改變的結(jié)果。我的答案:A7當(dāng)父母的就應(yīng)該像父母這就是英國的社會(huì)學(xué)家喬治·我的答案：×8我的答案:√9我的答案：√10我的答案：√13.3社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的原則（一)1馬斯洛認(rèn)為研究心理學(xué)不應(yīng)該以方法為中心，而應(yīng)該以（)ABCD、存在我的答案:A2邁克爾·薩克斯作為一名法律心理學(xué)家，主要研究（)ABCD、律師我的答案:C3社會(huì)心理學(xué)研究分為（）研究和應(yīng)用有兩種.A、社會(huì)B、心理C、基礎(chǔ)D、實(shí)驗(yàn)我的答案：C4美國有的社會(huì)心理學(xué)家提出:研究工作的最終價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是要（)。A、改善人的生存環(huán)境B、改善人的心理狀態(tài)C、改善社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩rD、改善人的生活質(zhì)量我的答案：D5研究應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)必須堅(jiān)持以問題為中心的（）ABCD、要求我的答案:C6我的答案：√7我的答案：√8我的答案：×9我的答案：√13。4社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的原則（二）1人具有社會(huì)屬性，自然屬性和（）。A、心理屬性B、生物屬性C、物理屬性D、階級(jí)屬性我的答案：A2社會(huì)心理學(xué)是一門（）的學(xué)科。A、新成立B、成熟過程中C、成熟D、完善我的答案：B3比較關(guān)注夢(mèng)的社會(huì)心理學(xué)派是（).A、實(shí)證主義B、行為主義C、精神分析D、符號(hào)互動(dòng)我的答案:C4行為主義的心理學(xué)大師斯金納是(）人.A、德國B、英國C、美國D、法國我的答案：C5阿爾波特的心理學(xué)是用（）ABCD、實(shí)踐我的答案：C6社會(huì)心理學(xué)要有（）的視角。A、固定BCD我的答案：D7我的答案：×8快速眼動(dòng)期是指人做夢(mèng)的時(shí)期。我的答案：√9心理學(xué)有一種很強(qiáng)的跨學(xué)科性.我的答案:√10我的答案:×社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析（一）1犯罪的因素主要包括外部因素和（）.A、內(nèi)部因素B、主體因素C、客體因素D、主觀因素我的答案:B2人們之所以作惡，是由于不能節(jié)制欲望這是由（）ABCD、荀子我的答案：A3以下哪個(gè)因素不是主體因素中的（）ABCD、個(gè)性特點(diǎn)我的答案：D4富歲,子弟多賴；兇歲；子弟多暴。這是用（）ABCD、人的內(nèi)心世界我的答案：C5犯罪原因的外部因素包括()和社會(huì)因素兩個(gè)方面.ABCD我的答案：C6我的答案：×7我的答案：√8我的答案：×社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析（二）1犯罪學(xué)之父是（）。A、荀子B、塔爾德C、龍勃羅梭D、蘇格拉底我的答案：C2模仿論有（)個(gè)基本法則.A、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)我的答案:B3塔爾德提出了(）。A、模仿論B、符號(hào)互動(dòng)論C、社會(huì)交換論D、天生犯罪論我的答案:A4犯罪是一種（).A、自然現(xiàn)象B、天生行為C、社會(huì)行為D、個(gè)性行為我的答案：C5模仿有(）個(gè)條件。ABCD我的答案：C6我的答案：√7我的答案:√8我的答案：×社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析（三）1操作強(qiáng)化理論屬于()理論。A、社會(huì)行為B、社會(huì)認(rèn)知C、社會(huì)學(xué)習(xí)D、社會(huì)角色我的答案:C2模仿一個(gè)行為得不到強(qiáng)化,那么這個(gè)行為就不會(huì)一直存在下去,這是心理學(xué)家(）ABCD、斯金納我的答案：D3從（)ABCD、心理動(dòng)力學(xué)我的答案：D4我的答案：×5我的答案：√13。8社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析（四）1弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論和人的本能論是一種（)ABCD、心理學(xué)我的答案：C2從成本與收益的角度去分析犯罪的是用（）ABCD、市場經(jīng)濟(jì)我的答案：D3自我它是代表著社會(huì)的()。A、規(guī)范B、要求C、理性D、判斷我的答案:C4追求快樂,追求本能的能量的發(fā)泄是人格結(jié)構(gòu)的最核心部分叫做（ABCD、本我我的答案：D5弗洛伊德的本能論認(rèn)為人的本能分為生的本能和（）.A、愛的本能B、死的本能C、善的本能D、殺戮的本能我的答案:B6ABCD、自殺我的答案：A7我的答案：√8我的答案：√9我的答案：×10我的答案:×13。9社會(huì)心理學(xué)對(duì)犯罪原因的分析（五）1“籬笆扎得緊野狗鉆不進(jìn)”這種想干卻沒干是因?yàn)槿狈Γ?。A、自身?xiàng)l件B、動(dòng)機(jī)C、能力D、外部條件我的答案：D2“有賊心沒賊膽”是指（）。A、人的個(gè)性特點(diǎn)B、人的價(jià)值觀C、人的人生觀D、個(gè)人能力我的答案:A3聚合的作用的四個(gè)條件是動(dòng)機(jī)，環(huán)境條件，個(gè)人價(jià)值觀和（）ABCD、個(gè)性特點(diǎn)我的答案：D4個(gè)體的心理?xiàng)l件包括（）和個(gè)性特點(diǎn)兩個(gè)方面。A、個(gè)體的人生觀B、個(gè)體的價(jià)值掛C、個(gè)體的世界觀D、個(gè)體的素質(zhì)我的答案：B5想的人多，做的人少是因?yàn)椋ǎ?ABCD我的答案：C6我的答案：×7我的答案:√8我的答案：√社會(huì)心理學(xué)在刑事案件偵查過程中的應(yīng)用：對(duì)犯罪嫌疑人的辨認(rèn)1改變面孔記憶的因素有插入信息誘導(dǎo)的提問和（）。？A、誤導(dǎo)B、環(huán)境C、無意識(shí)漂流D、刻板印象我的答案:C2辨認(rèn)犯罪嫌疑人的時(shí)候一般有（)單一辨認(rèn),（）A、模擬辨認(rèn)BCD、隊(duì)列辨認(rèn)我的答案：D3以下哪個(gè)不是照片辨認(rèn)的優(yōu)勢(shì)（)。A、簡單易行BC、緩解情緒的緊張度D我的答案：D4證人的最后陳述有（）個(gè)作用A、三B、二C、五D、四我的答案：B5ABCD、五我的答案：B6英國要求進(jìn)行隊(duì)列辨認(rèn)的陪襯人的數(shù)量最低不得少于（)人.A、6.0B、5。0C、7。0D、9。我的答案：C7我的答案:×8我的答案：×9我的答案：√10案件的偵破基本不可能完全再現(xiàn)一個(gè)案件.我的答案：√社會(huì)心理學(xué)在刑事案件偵查過程中的應(yīng)用：對(duì)認(rèn)知的詢問1ABCD、近因我的答案：B2認(rèn)知行為技術(shù)是上個(gè)世紀(jì)80年代（)的心理學(xué)家提出來并且發(fā)展的.A、中國B、德國C、美國D、英國我的答案:C3要求證人對(duì)犯罪現(xiàn)場進(jìn)行背景重建時(shí),這個(gè)背景可以是物理性的,心理性的和(）AB、自然的CD、社會(huì)性的我的答案：C4訊問犯罪嫌疑人的時(shí)候正確利用恐懼的幻想有（)A、兩B、三C、四D、五我的答案:D5重建背景，集中注意，多重提取嘗試和（）對(duì)認(rèn)知行為技術(shù)的程序很有作用.AB、催眠C、潛意識(shí)D我的答案：D6訊問犯罪嫌疑人的時(shí)候有罪的證據(jù)應(yīng)該（)ABCD、無須我的答案：C7我的答案：√8我的答案:√9我的答案：×10能夠定一個(gè)人是罪犯的只有法