12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文“雙減”政策背景下中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及策略的調(diào)查研究摘要：2021年7月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)與深入，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行體育興趣培養(yǎng)和課外體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的發(fā)展也提供了政策上的支持。為了全面了解“雙減”后中學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)馬鞍山市部分學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和分析，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：雙減政策，中學(xué)體育，教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)策引言：體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)和增進(jìn)身心健康為主要目標(biāo)的課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、選擇性和綜合性。課程改革的主陣地是課堂，教師是課程改革的主要實(shí)施者。那么國(guó)家實(shí)施“雙減”政策后，學(xué)校體育課程設(shè)置是如何的呢？體育教學(xué)狀況是如何的呢？為全面了解“雙減”后中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，特進(jìn)行了本次問(wèn)卷調(diào)查。一、研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象本次調(diào)查對(duì)象為馬鞍山市部分中學(xué)體育教師，特別是和縣的體育教師2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法本文廣泛查閱學(xué)校體育學(xué)、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程與評(píng)價(jià)改革等方面的書(shū)籍，進(jìn)行分析和整理相關(guān)文獻(xiàn)資料作為本研究的理論基礎(chǔ)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法利用問(wèn)卷星專(zhuān)業(yè)調(diào)查網(wǎng)站，將兩份問(wèn)卷調(diào)查做成了網(wǎng)絡(luò)版，轉(zhuǎn)發(fā)在微信和QQ上供教師和學(xué)生填寫(xiě)。參與問(wèn)卷調(diào)查的老師共40名，主要是馬鞍山市和縣體育教師，學(xué)生300名。利用軟件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（3）訪談法與部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生以及教研人員進(jìn)行了座談。（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,采用Excel等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。二、研究結(jié)果與分析1.師生對(duì)“雙減”政策的了解情況122022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文 圖1教 師和學(xué)生對(duì)“雙減”政策的了解程度

圖1經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師都了解“雙減”政策，而有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)“雙減”政策并不十分了解，大約有45%的學(xué)生并不知道該政策。2.“雙減”后教學(xué)計(jì)劃的改革現(xiàn)狀分析26% 16%有根本改觀

略有改觀

沒(méi)有變化58%圖2教學(xué)計(jì)劃改革現(xiàn)狀從圖2反映的調(diào)查結(jié)果中了解到，教師對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)工作計(jì)劃并不是很理解，突出表現(xiàn)在課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容的矛盾、核心素養(yǎng)目標(biāo)的整合問(wèn)題等障礙。教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到想象中的效果。學(xué)校提交的教學(xué)工作計(jì)劃中，很難轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。仍有部分教師仍有“懷舊”心理，在參與新課程實(shí)施過(guò)程中并不積極主動(dòng)。 3.學(xué)校的課程現(xiàn)狀與分析

（1）學(xué)校對(duì)體育與健康課程實(shí)施的態(tài)度表1落實(shí)文件情況問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表N=40有(能)沒(méi)有(不能)問(wèn)卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比232022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文貴校是否有正式文件落實(shí)《體育與健康》課程3485615貴校是否有新課程的教材和參考書(shū)3280820貴校能否保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)2562.51537.5從表1中可以看出仍有15%比例沒(méi)有落實(shí)新課程，20%的比例沒(méi)有新教材和參考書(shū)。訪談中發(fā)現(xiàn)，落實(shí)了文件的學(xué)校，在具體實(shí)施中并沒(méi)有完全按文件的要求去具體實(shí)施。當(dāng)問(wèn)及“貴校能否保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)”時(shí)，僅有62.5%的被調(diào)查者回答“能”。由此看出，時(shí)間并不是真正屬于學(xué)生。（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇表2教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)表N=40項(xiàng)目人數(shù)百分比（%）學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣410教材的安排820目標(biāo)達(dá)成的需要37.5教師自身特長(zhǎng)和愛(ài)好25學(xué)校設(shè)施狀況2255其它12.5表2可以看出教學(xué)內(nèi)容的選擇大部分以教學(xué)設(shè)施狀況而定的，成為制約教學(xué)內(nèi)容的決定性因素。20%的教師則根據(jù)教材的安排來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的選擇。也有部分教師認(rèn)為依據(jù)季節(jié)進(jìn)行內(nèi)容的選擇。（3）學(xué)生做喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 表3學(xué)生對(duì)所喜愛(ài)體育項(xiàng)目的選擇N=300

喜歡項(xiàng)目男生（%）女生（%）總體（%） 籃球42.424.667 足球24.612.437 排球9.710.520.2 田徑2.32.44.7 跳繩4.324.528.8342022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文 乒乓球7.63.411

羽毛球4.310.414.7

體操2.27.69.8

武術(shù)2.64.26.8

從表3中可以看出學(xué)生偏愛(ài)球類(lèi)項(xiàng)目，男生尤為突出，籃球與足球?qū)儆谧钕矏?ài)的球類(lèi)活動(dòng)。女生有一部分則喜愛(ài)跳繩運(yùn)動(dòng)。田徑、武術(shù)、體操項(xiàng)目單調(diào)枯燥，教師教學(xué)時(shí)教法單一，且對(duì)身體有較高要求，學(xué)生不容易體會(huì)運(yùn)動(dòng)的興趣和成功，易使學(xué)生對(duì)其望而卻步。（4）課程的總體變化表4課程實(shí)施情況教師調(diào)查表變化教學(xué)方教材課的內(nèi)組織形評(píng)價(jià)體領(lǐng)導(dǎo)重學(xué)生積場(chǎng)地器內(nèi)容法容式系視程度極性材人數(shù)30102629318336百分比81.127.370.378.483.821.689.116.2（%）表4反映出體育與健康課程發(fā)生了很大的變化。依據(jù)反饋結(jié)果，首先是學(xué)生的積極性方面，運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)普遍得到提高，實(shí)現(xiàn)了體育在學(xué)生的心中最美好、體育對(duì)學(xué)生的未來(lái)有用的；其次是體育課的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的客觀性、評(píng)價(jià)的人性化，讓學(xué)生易于接受和認(rèn)同；此外是體育與健康課的組織形式、教學(xué)方法等方面。由此可見(jiàn)，盡管學(xué)校硬件設(shè)施不夠達(dá)標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度沒(méi)有太大的改變，但實(shí)施新課程中，通過(guò)教師的努力，教學(xué)策略、教學(xué)方法的運(yùn)用得當(dāng)、組織形式靈活、評(píng)價(jià)體系的改變，學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣逐漸加大

（5）體育課時(shí)設(shè)置大課間活動(dòng)及占課情況分析 表5學(xué)校體育課時(shí)設(shè)置大課間活動(dòng)及占課情況調(diào)查表

內(nèi)容課時(shí)%大課間時(shí)間%占課情況% 次數(shù)10%1小時(shí)內(nèi)80%180% 20%1—220%220% 3100%2—30%30% 40%3—40%40%表5中可以看出初中教育教學(xué)都是每周安排3課時(shí)，符合國(guó)家教學(xué)大綱的要求。但是學(xué)生大課間累計(jì)時(shí)長(zhǎng)不夠，在訪談中也發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班完成體育加試后占課現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)452022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文生的體育課基本被剝奪，用于文化課的備考。反映出應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)為中心。 4.體育教師的現(xiàn)狀分析

（1）師資情況1201008060人數(shù)(人)

百分比(%)40

20

0圖3體育教師學(xué)歷及職稱(chēng)比例圖圖3可以看出體育教師學(xué)歷雖然達(dá)標(biāo)（都是本科畢業(yè)），但是學(xué)歷層次相對(duì)不高。從師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)情況看，一方面教師年齡年輕化趨勢(shì)愈加明顯，年輕教師擁有年齡優(yōu)勢(shì)和飽滿的工作熱情，但是缺少一定的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另一方面隨著老教師人數(shù)的減少，中年教師逐漸成熟并成為教學(xué)主力軍，他們進(jìn)行訓(xùn)課外練，教研能力較弱。高級(jí)教師占比較少，他們有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）教師的認(rèn)知情況表6體育教師的認(rèn)知情況N=40新課標(biāo)一級(jí)%二級(jí)%三級(jí)%參加新課標(biāo)培訓(xùn)100100100了解新一輪課程改革100100100贊成并理解新課標(biāo)理念95.692.590.1562022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文29%0%積極參與

持觀望態(tài)度

反對(duì)71%圖4體育教師對(duì)于新課程的態(tài)度表7體育教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否滿足課改需求知識(shí)能力結(jié)構(gòu)能否滿足課改需求能（%）不能（%）不知道（%）知識(shí)結(jié)構(gòu)82.28.79.1能力結(jié)構(gòu)83.33.613.1從上圖和表中可以看出為使一線教師快速適應(yīng)課改、實(shí)施新課程，開(kāi)展了多次培訓(xùn)工作會(huì)，包括通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，體育教師基本都參加了有關(guān)培訓(xùn)。多數(shù)一線教師了解并正在實(shí)施著新的課程改革。少數(shù)教師缺少對(duì)課程理念的理解和對(duì)教育事業(yè)的持續(xù)執(zhí)著，持觀望態(tài)度也屬正常現(xiàn)象。大部分體育教師的認(rèn)為自身能力能滿足新一輪課改需要。5.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度方面表8學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度情況問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表N=300 回答結(jié)果問(wèn)卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比上課時(shí)你是否能主動(dòng)能不能偶爾能提出問(wèn)題782620066.7227.3你在體育課中是否喜很喜歡表現(xiàn)自己喜歡表現(xiàn)自己的才不喜歡表現(xiàn)自己歡表現(xiàn)自己能672022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文16526.75518.35580你喜歡教師講授的形教師講為主學(xué)生練為主兩者結(jié)合式是175.7481623578.3上《體育與健康》課學(xué)習(xí)新知識(shí)或體育動(dòng)作注意聽(tīng)講和認(rèn)真學(xué)練不注意聽(tīng)講但學(xué)練不愿聽(tīng)也不愿練認(rèn)真時(shí)24581.74414.7113.6 上表中可以看出學(xué)生上課的態(tài)度是積極認(rèn)真的，大部分同學(xué)喜歡表現(xiàn)自我，展示自我，說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育課是感興趣并熱愛(ài)的。教師需要保護(hù)學(xué)生的積極性。（2）課堂練習(xí)方面表9學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表N=300 回答結(jié)果問(wèn)卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比學(xué)習(xí)新動(dòng)作非常想想不想害怕在教師示范前，是否想11237.314548.33511.782.7先試一下你認(rèn)為在學(xué)少講精練多講少練不講自練精講多練習(xí)新技術(shù)動(dòng)作時(shí)最好7725.7175.79319765.6你在技能技個(gè)人自練同學(xué)間互練老師帶著練集體練習(xí)術(shù)學(xué)習(xí)中喜歡練習(xí)的方4615.311438602.8026.7式在組織比賽很主動(dòng)主動(dòng)積極參加不太主動(dòng)和游戲時(shí)6722.38829.39431.45117從上表中可以看出大部分學(xué)生喜歡先嘗試動(dòng)作，更喜歡精講多練，在游戲時(shí)候較積極主動(dòng)，說(shuō)明了學(xué)生的參與意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈。教師應(yīng)充分利用這一契機(jī)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（3）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面表10學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)情況問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表N=300782022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文回答結(jié)果問(wèn)卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比在小組評(píng)價(jià)時(shí)你是否145能48.3121不全能34不能11.4能說(shuō)出自己真實(shí)看法40.3既評(píng)價(jià)最終成績(jī)又評(píng)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，僅評(píng)定最終成績(jī)僅評(píng)價(jià)進(jìn)步幅度價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅5016.73210.7度你同意21872.6教師評(píng)定、學(xué)生自我關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定僅由教師進(jìn)行評(píng)定僅由學(xué)生自己評(píng)定評(píng)定及組內(nèi)互相評(píng)定5117258.3相結(jié)合形式你認(rèn)為22474.7你對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定包括體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)非常贊同基本贊同不贊同態(tài)度及情意表現(xiàn)與合作精神的看法1535114046.772.3表10中可以看出學(xué)生能說(shuō)出自我的真實(shí)看法，對(duì)于出成績(jī)的評(píng)定更喜歡過(guò)程性評(píng)價(jià)，更加關(guān)注師生互評(píng)與生生互評(píng)相結(jié)合，進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)和參與、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的多元化及評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)發(fā)展。（4）參加課外活動(dòng)情況表11學(xué)生參與課外體育鍛煉情況問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表N=300回答結(jié)果問(wèn)卷題目人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比你是否能正常參加學(xué)校的210能38不能有時(shí)能課外體育活動(dòng)7012.75217.3若校運(yùn)會(huì)可以減少跑的項(xiàng)很好隨便不好目，增加游戲和趣味競(jìng)賽，你的觀點(diǎn)是216是7258否19.326隨便8.7你是否會(huì)積極參加19665.339136521.7892022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文用游戲或球類(lèi)等你喜歡的積極參加不愿參加隨便項(xiàng)目進(jìn)行耐力訓(xùn)練，你是否參加161關(guān)心53.75618.78327.6偶爾不關(guān)心你的家人是否關(guān)心你的體育與健康課141經(jīng)常4790306923有時(shí)會(huì)從不你的家人和你一起做運(yùn)動(dòng)4615.313645.39732.4從表11中可以看出，70%的學(xué)生表示能夠參加課外體育活動(dòng)，其余的則不能。訪談中發(fā)現(xiàn)，田徑項(xiàng)目是學(xué)生最不喜歡的項(xiàng)目，問(wèn)及校運(yùn)會(huì)減少跑的項(xiàng)目、增加游戲和趣味竟賽，72%的學(xué)生填寫(xiě)“很好”，65.3%的學(xué)生愿意積極參加。同樣，如果用游戲或球類(lèi)等你喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行耐力訓(xùn)練時(shí)，53.7%的學(xué)生表示愿意積極參加，說(shuō)明學(xué)生愿意多參加一些趣味性強(qiáng)的項(xiàng)目。此外，在課余時(shí)間的安排上，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間與效果上有很大關(guān)系。學(xué)生的回答中僅有47%的家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的體育課，僅有15.3%的學(xué)生能與家長(zhǎng)經(jīng)常一起進(jìn)行體育鍛煉，仍有部分家長(zhǎng)“不關(guān)心”(占23%)學(xué)生的體育課或“從不”(占32.4%)與學(xué)生一起進(jìn)行體育鍛煉。家長(zhǎng)不愿學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉，主要是考慮到體育鍛煉會(huì)影響到學(xué)習(xí)。學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為，只要學(xué)生考上重點(diǎn)高中、考上名牌大學(xué)，體育鍛煉可以不進(jìn)行。三、結(jié)論和建議

1.結(jié)論 （1）“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，面對(duì)新一輪的課程改革，體育課程實(shí)施狀況仍然不容樂(lè)觀，存在“老”“舊”現(xiàn)象，缺乏必要的課程實(shí)施指導(dǎo)。 （2）少部分教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)還有待于提高，教學(xué)中不能夠擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在觀望中表現(xiàn)出消極情緒和態(tài)度。（3）基礎(chǔ)性硬件設(shè)施建設(shè)到位率不高。體育場(chǎng)地器材利用效率不高。（4）在課程設(shè)計(jì)到課程生成的每個(gè)環(huán)