初一下冊數學教學工作總結一個學年的教學工作立即就要完畢了，在學校教科研室的帶著下，七年級數學組的教師們專心實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反應”的教學步驟組織教學，固然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式，想方法讓自己的教學更加貼合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學潛力。現將本學期的教學工作總結如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽教師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉變，在教師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪，針對學生的特點，教師就應重點培育學生的規律思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，教師就應留意引導學生構成課前預習、課后復習、課堂上專心思維、主動答復教師的問題、專心思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的潛力的培育，就應更加關注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展學生的數學潛力為長期目標，為學生的終身進展思索。

二、教育教學總結

1、起始年級，構成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和根底。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“法規”就非常重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本翻開；上課讀書時，用筆指讀；讀書完畢后，專心質疑；課堂練習時，書寫工整、標準；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養成需要教師有明確的要求，還需要教師的反復強調和提示。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和教師查漏補缺，準時訂正學生學習的盲點，不斷改善教師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做根底，學生在課堂上學得更加緊急，教師在課堂教學中也會想方設法發覺更多學生學習上的漏洞，在之后的探究和總結階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現務必有學生良好的學習習慣；有教師對學生學習狀況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完善協作，是一個能夠解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反應，有針對性。課堂教學的最終一個環節是當堂反應，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反應的時間，學生對自己本節課學問的把握狀況估量不精確，教師沒有對學生進展堂堂清的依據，課堂效率仍舊無法提高。之后，透過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為教師課下與學生應對面的輔導帶給了有效的依據。

5、引入競爭，激發興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答下列問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的專心性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。固然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；屢次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的缺乏的，從同教研組教師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優點越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會放下探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

最新初一下冊數學教學工作總結2

這學期，我擔當的是初一（3）、（5）班數學教學。參與工作已經半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好的總結閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的根底，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內容進展了仔細的學習和討論，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數學教師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后準時做出總結，寫好課后記錄，準時與其他教師溝通、爭論。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培育學生的力量。主動積極的去引導、啟發學生，留意調動學生的積極性，面對全體學生，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了準時批改，準時發放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業反應的準時、精確，確保了作業的實效性。

4、仔細進展月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反應矯正做到有理有據，并把學問面拓寬到最大，使學生的學問水平得到了最大的提高。

5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課教師溝通，共同探究教育教學。積極參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他教師的每堂公開課，學習別人的優點，克制自己的缺乏，改良教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗

二、取得的成績：

1、在其他教師的幫忙與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成績，一（3）班：及格21人，優秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題：

（1），在教學上的閱歷缺乏，。對學生缺乏一點急躁和信念。平常對學生批判多，表揚少。

（2）對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業不仔細的同學，作為教師在這方面抓得還不夠。

（3）學生的根底學問不夠扎實

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一、努力提高思想熟悉水平

剛進學校的時候就想考個第一臉上也有光，那時的`做法就是說教、罵、打什么方法也用能考好就行，可我的想法在初三那年發生了變化，我覺得初中學習是一個人學習的根底，教學的同時要讓學生明白這一點學生才會主動學最終到熱忱學那么教學也就搞好了。

二、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中仔細鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運用教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，仔細地上好每一節課。留意學生的實際狀況。教學中，我重視學生的思維力量、自學力量的培育，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面連續進展“課堂教學”的分層教學討論，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培育力量---形成品行上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有進展”的目標。對于班級的學困生，賜予特別的照顧，課堂上多提問，多巡察，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步賜予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發他們學習數學的興趣，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、處理好作業

作業要仔細批改，并把作業狀況反應給學生積極查漏補缺，到達做作業的目的

四、師生關系要融

主動與家長溝通，虛心承受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成全都。我不但注意學生的學習成績，而且更注意學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維力量、自學力量的培育，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、仔細負責、指導到位，并充分發揮學生的自主治理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境干凈，學習刻苦”的良好班氣。

五、今后努力的方向

1、加強學習

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

為了更好的工作，我以后會常反思常總結使自己的工作更上一層樓。

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一學期緊急的工作就要完畢了，本學期，我擔當七（3）班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一、業務學習

為了提高自己的專業素養和業務水平，加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高力量。另外，自覺學習教師職業道德標準和教師十不準等，嚴格根據教師職業道德標準和教師十不準要求自己。仔細完成學校布置的各項任務。

二、教學方面

1、做好課前預備和課后反思工作。

每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據我校學生的詳細狀況制定課時規劃。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們爭論、思索、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要進展肯定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓根底與重難點，滲透數學思維，在練習時注意學生數學思維的形成與熬煉，形成肯定的思維力量并打好根底。

4、做好培優輔差工作。

依據七（3）班學生學習數學的狀況，把他們分成優生、中等生、學困生。利用星期一、四下午課外活動時間輔導學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有教師教導、改正。除了教師輔導外，還要求學生成立“數學學習互助小組”，由一位優生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業。對于優生，給他們布置書中拓廣探究的習題做，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問教師。

5、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年級學生剛升初中，有許多不良習慣，特殊是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付教師布置的作業，為此，本學期我制定了《如何培育學生養成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培育學生形成一個好的學習習慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入；

2、學生的學問構造還不是很完整，學問系統還存在許多真空的局部；

3、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮；

4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學治理，改良缺乏，爭取更好的完成教學任務。

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本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身進展為目標，全面深入貫徹落實素養教育，構建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探究性的開展工作。喜愛教育事業，標準“自成教育”體系，協作學校做好“數字化教學”工作，積極探究“三疑三探”課堂教學模式，以人為本，關愛學生，公平對待學生，始終堅持教育的全面性和終身性進展，教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素養教育為本，以進展他們的力量素養為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結：

在教學工作中實行了有效措施，從以下幾個方面匯報：

一、教學常規落實

嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參與各項活動及學習，團結協作。備好每一節課，依據學生實際合理利用教學資源，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業。同時對學生的作業批改準時、有效，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出準時反應，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進展準時的指導。積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，準時賜予幫忙，幫忙他們找到應對措施，幫忙他們渡過難關。

二、積極參加教研活動

積極參加學校組織的數學教研活動，仔細聽課評課，通過評課中，提高熟悉，不斷提高教學水平。日常教學中，主動和同組教師共同探討教學工作，共同提高。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改良教法，堅持做好業務學習筆記，和教后反思，搞好課題討論。

三、業務學習

積極探究“三疑三探”課堂教學模式。仔細學習業務理論，寫好的業務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業務學問；積極參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上準時指導學生，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周準時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學力量。

四、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件，增加上課技能，提高教學質量，突破難點。使教學清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，使學生積極參加，給學生供應展現自我的平臺，使不同層次學生都得到提高。

五、把自成教育落實到實處

根本動身點是促進學生全面、持續、和諧地進展。培育激發學生興趣，愛護自尊，幫忙學生建立自信，樹立克制困難的士氣和信念。在上學期根底上，學生的數學學問需進一步加強；數學思維創新力量待進一步提升。結合教學，進展學生合情推理和演繹推理力量，提高分析問題解決問題力量；學習習慣上進一步培育良好的行為習慣。獨立思索，準時總結，糾錯改錯，提前預習，合作溝通，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經受將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感態度與價值觀等多方面得到進步和進展。面對全體學生，實現人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的進展。使學生通過學習數學得到勝利的體驗。

六、提高學科教育質量的主要措施：

1、落實更新教育教學理念。滲透“自成教育”理念。仔細學習教育教學理論，落實課標理念。讓學生通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進展學習。改良教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進展教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關懷愛惜學生，公正對待學生。

2、做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴大整合教材內容，準時反應學習信息，搞好學生學習評價，教會學生學習，滲透數學思想方法，做教學組織者，學生的引導者。

3、培育學生興趣。興趣是最好的教師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，補充數學相應課外思索題，擴大資源，通過各種途徑培育學生的興趣。

4、創設和諧教學氣氛。引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

5、關注學生情感態度、學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，通過變式訓