PAGEPAGE1滬教版五年級語文《敘利亞的賣水人》教案教學目標：1、運用各種方法理解"駐足而觀、幽幽怨怨、破財而飲、感動莫名"等詞語的意思，了解文中加雙引號詞句的不同含義。2、繼續嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題，概括文章相關內容。3、領略尤金游記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。4、體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學重點：在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學難點：領略尤金游記所體現的記敘、抒情自然融合的特點。教學準備：教學媒體學生預習要求：1、讀通課文了解課文大意。2、理解部分詞語意思。3、搜集了解有關敘利亞的風土人情。教學過程：一、導入1、師：請同學們拿出默寫本聽記一句話出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。師：請大家核對一下，寫的是否正確？這句話是我們今天要學習的課文《敘利亞的賣水人》中的一個過渡段。這篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我們在上學期曾學過她的（散文）《綠毛龜》--她是一個閱歷非常豐富的女作家，特別喜歡旅游，1979年到過敘利亞（板書），一個位于亞洲西部地中海東岸的小國家，并寫下了這篇游記（板書）。2、師：不打開書，大家能根據這段話來猜猜這句話之前必定寫了什么，之后必定會介紹什么？為什么？生：之前一定寫便宜又好喝的水果汁，之后一定寫的是那些賣水人。師：那么我們打開書看看，課文的1--3小節是否寫了便宜又好喝的水果汁？找找有關語句。二、學習1-3小節輕讀課文，找找有關的語句。引導學生體會果汁的好喝，引讀：不是...而是...學生交流：天氣悶熱引讀：頃刻間師：雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝，但是我們聯系上下文知道在這么悶熱的天氣里，有這么多品種的果汁可以選擇，而且是新鮮水果汁，當然會給人好喝的感覺，再加上價格的便宜真是（價廉物美）師：這水果汁真是價廉物美。而尤今卻說（再引讀過讀句）學生可質疑：為什么最難忘的是敘利亞的賣水人？師：這也是老師想知道的，那么我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法？三、學習課文的5--7小節1、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢？快速讀一下課文5--7小節，概括一下賣水人的做法。學生回答。教師板書：裝飾笛聲人情2、為什么這么快就能找到概括的語句？既然是總分結構的，那么就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領略一下這些賣水人的高招默讀這三個小節，邊讀邊劃出有關的語句。（1）學習第五小節師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位，出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎？為什么？第一個攤位學生可以抓住"橙山"、"滿滿"、"制作精巧"、"五彩繽紛"、"相互爭艷"等詞語來分析。（適時地指導朗讀）第二個攤位，學生可抓住"又肥又大"、"奇特"、"駐足而觀"等詞語來分析。（適時指導朗讀）出示：客人看到這些新奇的圖形，一定會停下腳步來看，看看（），他們會想（），當然會（）。理解"破財而飲"的意思，體會這里的引號是反義，表示心甘情愿地掏錢來買。師：看來他們真是煞費苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇。補充板書：新奇（2）學習第六節出示：你能抗拒這樣的誘惑嗎？師：這是一種怎樣的誘惑？學生找找有關的句子，理解"幽幽怨怨"的曲子所起的作用。師：他們不僅用笛聲，而且用自己的眼神來吸引顧客，他們的眼睛仿佛在說："。"指名讀，齊讀。師：沉浸、沐浴在這樣的笛聲中，喝著冰冷的酸橙水，沒有一個人能夠抗拒這樣的誘惑，連心也涼了起來。你能換個詞語說說"涼"的感受嗎？（"涼"--幽靜、舒適、清爽等。媒體放大"涼"）出示填空：此時此刻我們眼前出現了這樣一個情景：在大街上，小巷里，賣水人背著（），手執著笛子，吹起了（），這曲子仿佛在告訴我們（）。師：所以喝完以后他還會不由自主地說："。"這句話應該誰說的，現在是誰說，你能感受到什么？補充板書：可愛（師：真是太可愛了，賣主自己要求買主再來一杯，因為他自己也相信在這么熱的天氣里，不會有人抗拒如此大的誘惑。這又是一招奇招。）師：讀到這里敘利亞的賣水人給你留下了怎樣的印象？我們下節