快樂讀書吧漫步世界名著花園六年級(jí)語文下冊(cè)部編版創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一

激趣導(dǎo)入每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋洌骸爱?dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限驚訝地停下步履。”快速默讀故事梗概，思考：課文講了一件什么事？

激趣導(dǎo)入《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無限驚訝的書。翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如何從落難的水手變成自己的國(guó)王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的聞名世界。28年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段英雄傳奇。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《魯濱遜漂流記》。快速默讀故事梗概，思考：課文講了一件什么事？

確定話題這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？學(xué)習(xí)任務(wù)二

走近作品，激發(fā)閱讀興趣

了解作者丹尼爾.笛福（1660-1731）英國(guó)著名小說家，被譽(yù)為“歐洲小說之父”。笛福在59歲時(shí)開始寫作小說。1719年第一部小說《魯濱遜漂流記》發(fā)表，深受歡迎，在歐洲小說史上是一項(xiàng)創(chuàng)舉，被視為英國(guó)小說的開創(chuàng)者之一。據(jù)說，除了《圣經(jīng)》外，《魯濱遜漂流記》是出版次數(shù)最多的一本書，成為世界文學(xué)寶庫中一部不朽的名著。

讀者評(píng)價(jià)

它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了。”——[法國(guó)]盧梭

經(jīng)典就是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》就是一部值得逐字逐行重讀的小說?！猍意大利]卡爾維諾

欣賞封面

共讀前言

打開作品，我們先看到前言，不同版面的書，有的叫內(nèi)容提要，有的叫導(dǎo)讀。

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀前言，想想前言都寫了什么？作者介紹作品梗概（作品的主要內(nèi)容）作者的評(píng)價(jià)

共讀目錄

從目錄中我們可以知道每一章的主題。你能猜猜第一部分“航海遇阻”講了什么內(nèi)容嗎？

這部分主要講了魯濱遜航海前受到家人的阻撓。學(xué)習(xí)任務(wù)三

交流閱讀方法開啟閱讀之旅

交流方法

為了讀好這本書，你有哪些好的閱讀方法呢？做批注邊讀邊批注，在自己感受最深的地方寫下自己的感受。摘錄詞句名著中有許多精彩語段，如：人物細(xì)節(jié)描寫（外貌、神態(tài)描寫等），景物描寫等。閱讀時(shí)，邊讀邊摘錄在一個(gè)專用的摘錄本上，并標(biāo)注頁碼，方便以后查詢。

交流方法

為了讀好這本書，你有哪些好的閱讀方法呢？梳理人物關(guān)系名著里有許多人物，關(guān)系復(fù)雜，會(huì)影響理解，所以用箭頭和簡(jiǎn)潔的語言標(biāo)注，使人物關(guān)系清晰。寫全書結(jié)構(gòu)以第一部分“航海遇阻”為例，引導(dǎo)學(xué)生怎樣邊讀邊寫結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容更清晰。

教師小結(jié)

同學(xué)們，今后我們閱讀名著時(shí)可以邊讀邊寫批注、摘錄詞句、梳理人物關(guān)系、寫全書結(jié)構(gòu)……掌握了這些方法，相信你會(huì)有很大的收獲！學(xué)習(xí)任務(wù)四

制訂閱讀計(jì)劃做好閱讀記錄

制訂計(jì)劃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，做好閱讀規(guī)劃，便于持續(xù)閱讀。我們以人民文學(xué)出版社2013年5月北京第1版的《魯濱遜漂流記》為例，這本書大約18萬字，我們可以根據(jù)自己的閱讀速度，制訂閱讀計(jì)劃。

課堂小結(jié)同學(xué)們，“快樂讀書吧”的主題是“漫步世界名著花園”，這節(jié)課，我們一起初步閱讀了丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，學(xué)會(huì)了名著閱讀的一些方法，希望同學(xué)們能在心里種下名著閱讀的種子，養(yǎng)成閱讀名著的好習(xí)慣。

自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.任選一本名著，做讀書規(guī)劃：《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境》2.嘗試為其中一本書繪制情節(jié)結(jié)構(gòu)圖或人物關(guān)系圖。學(xué)

好

語

文快

樂

成

長(zhǎng)快樂讀書吧每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。閱讀目標(biāo)1.能產(chǎn)生閱讀世界名著的興趣，自主規(guī)劃、閱讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《愛麗絲漫游奇境》四部名著，了解故事內(nèi)容。2.能了解作品的寫作背景，體會(huì)作者通過文字傳達(dá)的情感和思想內(nèi)涵。3.能做讀書筆記，與同學(xué)交流閱讀收獲。閱讀計(jì)劃書

名章

節(jié)時(shí)

間《魯濱遜漂流記》第一至第八章7天第九至第十六章7天第十七至第二十四章7天第二十五至第三十一章7天《尼爾斯騎鵝旅行記》第一章至第八章7天第九至第十九章7天第二十至第二十六章7天第二十七至第三十八章7天第三十九至第四十五章7天第四十六至第五十六章7天書

名章

節(jié)時(shí)

間《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》第一至第十二章7天第十三至第二十四章7天第二十五至第三十六章7天《愛麗絲漫游奇境》《愛麗絲漫游奇境》7天《愛麗絲鏡中奇遇》7天重讀《愛麗絲漫游奇境》5天重讀《愛麗絲鏡中奇遇》5天書

名閱讀要素閱讀策略《魯濱遜漂流記》1.閱讀有困難時(shí)，要沉下心來細(xì)細(xì)品味。2.讀名著之前先了解寫作背景。3.邊讀邊做讀書筆記，豐富閱讀收獲。1.為魯濱遜畫一幅生活軌跡圖。2.繪制荒島示意圖。3.在書頁空白處作批注。4.摘抄自己喜歡的語段?！厄T鵝旅行記》1.感受豐富的想象，根據(jù)瑞典地圖圖示嘗試畫一畫尼爾斯的飛

行路線圖。2.關(guān)注人物形象。和同學(xué)交流書中人物給自己留下的印象，并

梳理人物的變化。1.了解作品梗概。2.關(guān)注人物形象?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》1.閱讀《愛麗絲漫游奇境》，記錄愛麗絲都遇到了什么生物。2.畫出書中既幽默又充滿了巧思的對(duì)話，和同學(xué)交流覺得好玩

兒的句子，體會(huì)作者表達(dá)的意思。3.閱讀《愛麗絲鏡中奇遇》，畫出愛麗絲的下棋路線?！稅埯惤z漫游奇境》閱讀方法閱讀指導(dǎo)★了解名著的寫作背景，感受其中的情節(jié)和內(nèi)容?！飿?biāo)注、摘抄，體會(huì)精彩部分或段落的可取之處?！锂嬋宋镪P(guān)系圖、寫文章結(jié)構(gòu)，品味名著的價(jià)值。方法指導(dǎo)閱讀記錄書

名《魯濱遜漂流記》作

者丹尼爾·笛福閱讀時(shí)間3月3日～3月31日我喜歡的部分搭救“星期五”我喜歡的一句話

我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，就無法理解原有環(huán)境的好處，非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍惜原來享受到的東西。讀書記錄卡讀后感讀書筆記互動(dòng)交流閱讀交流我很喜歡《愛麗絲漫游奇境》，這本書是十九世紀(jì)最具影響力的荒誕小說之一。小說講述了一個(gè)名叫愛麗絲的英國(guó)小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。以前，我讀這本書只關(guān)注情節(jié)；進(jìn)入高年級(jí)以來，我結(jié)合寫作背景重新讀后有了新的看法。這部小說雖然充滿了荒誕不經(jīng)的奇異幻想，但作家在其中深刻地影射了十九世紀(jì)中期英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

《愛麗絲漫游奇境》這本書我也很喜歡，我也有新的感受。隨著愛麗絲的所見、所聞、所歷，我可以感受到那個(gè)時(shí)代處處拘于禮儀、古板迂腐的生活氛圍。如，小主人公不斷背誦課文的惶恐情態(tài)，一心想賣弄自己歷史知識(shí)的老鼠，原來只會(huì)大段地背教科書，卻不懂其中的深意。這些情節(jié)都使我對(duì)當(dāng)時(shí)教育方法的僵化陳舊有所感受。而且我還知道自1865年《愛麗絲漫游奇境》出版以來，它已經(jīng)被翻譯成至少125種語言，衍生產(chǎn)物涉及繪畫、音樂、戲劇、服飾、電影、電視劇、廣播劇和游戲等諸多領(lǐng)域。我對(duì)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》特別感興趣。它是美國(guó)小說家馬克·吐溫在1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說。小說中的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。我查資料得知小說中所寫的時(shí)代在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，寫的雖是圣彼得斯堡小鎮(zhèn)，但該小鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。小說通過主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗和刻板迂腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

《騎鵝旅行記》是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。作者不僅給我們講述了一個(gè)頑童騎鵝旅行的故事，還向我們講述了瑞典的相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情及歷史知識(shí)等。本書情節(jié)比較簡(jiǎn)單?；旧贤ㄆ疾捎闷戒佒睌⒌膶懛?。我們很容易看懂、記清，并真正掌握知識(shí)。在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！浴遏敒I遜漂流記》成果展示書簽姓名：湯姆·索亞性格：愛動(dòng)、調(diào)皮搗蛋、足智多謀品質(zhì)：善良故事：波莉姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻騙別人

說刷墻是件很好玩的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。

他破壞了殺人犯喬伊的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào)。人物卡片閱讀練習(xí)一、選擇。1.《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家(

)。

A.笛福

B.莎士比亞

C.蕭伯納2.把尼爾斯變成了拇指大的小人兒的是(

)。

A.小精靈

B.仙女

C.大雁AA3.魯濱遜生活的孤島叫(

)。

A.死亡島

B.希望島

C.絕望島4.《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他給被救的野人取名為(

)。

A.“星期四”

B.“星期五”

C.“星期六”CB5.尼爾斯騎的那只鵝叫(

)。

A.斯密卡

B.阿卡

C.莫頓6.尼爾斯變回原來的樣子了嗎？(

)。

A.沒有

B.變回來了

C.變成了精靈"CB二、判斷。1.《騎鵝旅行記》中偷襲山羊群的是狗。(

)2.《湯姆