《動物身的斑點》教教目1、通過賞圖片，觀察動物身的斑點，了解半點的特征及美感。2、根據種斑點的大小、多少形狀等特征及組合排列美感用自己喜歡的點的方式來表現變色龍身上的動物斑點3、在教過程中感受點的美感在創作的過程中體驗造型趣味。教重點教學重點：引導學生了解點的大小、多少、形狀、色彩等特征教學難點：點的排列組合美感及運用教準學生：勾線筆、彩色筆教師：ppt、形白紙、教具、畫教過（一）創情境，引出點的大體印象1、課件示變色龍，結合投影起顧繪《自己的顏色”記得這只可愛的變色龍嗎先總是很迷茫為什么別的動物都有自己的顏色粉色的象是灰色的，只有他的顏色總是變來變去，跑到哪兒變到哪兒來誰幫他解決了疑惑呀？（生答）對了是一只變色龍他們倆一走到草叢里他們就一起變成了綠色們一起爬到老虎身上他們就一起變成了黑黃條紋的顏色以再也沒有感覺到迷茫了為他已經找到了自己的顏色他他所有的伙伴一都是隨環境變化變顏色，那就是他自己的顏色天，這只變色龍像往常一樣出門溜達換自己的新顏色新衣服走著走著咦？他發現自己身體上出現了新東西老手繪一個圓點學回答是什么？生答板示標斑點2、教師續描述這斑呀越ppt畫面斑點多了一些的畫面除了這一種斑點，誰還能上來再畫一些不同的斑點呀？（請學生上來畫自己隨意畫的斑點，表達自己對于斑點的初步感覺）3、課件續出示各種各樣的斑，請下面的學生一起思考，你還能畫出怎樣的斑點來？

4、鼓勵躍上來表現的學生，起比一比，這些點跟原來的那一個點有哪些不一樣，形狀、大小、多少書或張字條）5、原來點可以有這樣多種多的形式的很大一顆有很小一顆有地方很多很密，有的地方很少，有的形狀是圓圓的，有的形狀是方的，有的又是彎彎的不規則的，那這只小變色龍身上出現了這么多斑點，你們猜猜看他是遇到了誰？6、請出點狗哦來是帥氣的斑點狗先生我們來一起跟斑點狗問好你好斑點狗先生這斑點狗也很友好的跟色龍打了聲招呼，哇身的斑點跟我一樣誒，也是黑白的一點一點的，那你也是身上有斑點的動物咯（出示另半個課物上的以邀請你去參觀我的斑點大房子里面住了好多好多身上有斑點的動物呢色一聽這個斑點大房子來勁了“好呀好呀”7、師提小朋友們覺得這個點大房子里都住著有誰請學生來說說自己知道的身上有斑點的動物）結合學生說出示圖片（二過比欣賞，深入了點的各種大小、多少、形狀、色彩1、變色龍跟著斑點狗來到了“點大房子”真是一幢漂亮的斑點大房子，有大小不一的斑點屋頂樣小的排著隊的點的斑點墻面一個個形狀不一樣的斑點房間，小變色龍開心極了面肯定住著好多好多身上有斑點的動物呀們來看看都有誰呀？變色龍打開了第一個窗戶（露出了奶牛的斑點）請學生來猜，并說從哪里看出來的(再出現奶牛圖片，再放)一起討論奶牛的斑點是怎么樣的。師小結。2、再打開第二個窗戶（豹）學來討論豹的斑點。3、還有很多的動物自己都出來，我們來看看都有誰呀有長頸鹿、梅花鹿、斑點狗、斑點魚、蝴蝶、孔雀等等。你喜歡哪一只，他的點是怎么樣的，形容一下3、變色龍見到這么多有斑點的物太興奮了，他馬上給這些動物分起來類。誰的斑點特別大：

這里的誰的最大：

誰的斑點相對小：

誰的最小誰的斑點差不多大：誰的斑點特別多密密麻麻

誰的斑點有大有小誰的斑點不太多都有些什么形狀：

都有些什么顏色4、小結里斑點動物各種各樣而且每一個都不一樣變色龍仔細地欣賞著他們的斑點，覺得這個斑點大房子真的太美妙了。（三入究斑點的排列組美感

1、小變色龍正覺得自己看的不癮的時候，又有幾只小動物姍姍來遲（斑點排列整齊的魚、箭毒蛙、鳥）教師簡介這些動物的名字，居住地等，變色龍驚奇的發現這些動物跟剛才的那些動物大不一樣了，哪里不一樣。生答（整齊的點）師小結對呀剛我們看到的點都是東一顆西一顆的這些動物的斑點好像是跟我們排隊一樣的排的整整齊齊的。他們有的是一模一樣大小的排成一隊的是從大到小排成一隊一隊的又是從小到大排成一隊一隊的。你喜歡怎樣的斑點東一顆西一顆的變化排列的斑點是整整齊齊排列的規則的斑點，請生自由發揮，表達自己對兩種不同美感的斑點的喜好。（四）進入作畫情境，欣賞大師作品，探究畫法1、變色龍很喜歡這個斑點大房他不想回雨林里去了，他也想住在這兒，所以他就問斑點狗，能不能住在這兒呀，斑點狗很為難的說是可以的可我們班一共有四十幾個小朋友那就有四十幾只變色龍，那可能住不下。你能想想什么辦法嗎生思考，得出結論，可以幾只變色龍一起住，跟別的動物一起住。2、那真的是一個好主意，我們的小朋友腦筋動的真快想出來這么周全的方案，那就跟別的動物一起住吧想哪動物一起住呢？他的斑點是怎么樣的？咦可師差點忘了龍是會變衣服的他跟哪個小動物一起住了他的斑點也會變成那個動物的。3、那我們就一起來畫一畫吧，么畫呢4、有一位我們中國很有名的畫畫家吳冠中先生，他跟我們變色龍和小朋友一樣很喜歡這些身上有斑點的動物有一天他畫了一張畫叫母子豹課,一看到這張畫你的感受怎么樣。請生來說印象。師小結。5、師生一起來分析這兩只豹身的斑點及畫法。7、如變色龍跟他畫的這只豹住在一起了，變色龍就會變成這樣的，圖片出示。7、這是吳冠中老先生畫的，那可老師的變色龍想跟誰一起住呢，奶牛很親切，可可老師的變色龍就和奶牛一起住了師的變色龍就變成了奶牛的斑點老師來畫一畫那有好幾個小朋友他們的變色龍也跟別的小動物一起住進去了，我們一起來欣賞一下。(五)、學生自由創作1、接下來是你們作畫的時間了你的變色龍準備好跟誰一起住了嗎，那就在他的身上畫上誰的斑點吧！要注意點大小、多少、形狀、顏色變化；注意組合排列的方式。

2、生作畫，師指導，開玩笑一動物的房間住不下那么多變色龍，所以大家都畫各種各樣的。（六1經畫好的變色龍可以順利住了量擇多樣的貼在掛在黑板上的冊頁上。2、評價：（1看你畫色龍是一只，你覺得自己畫得好看嗎，這只變色龍開心嗎？（2喜歡誰的那只，他的的排列怎么樣，有什么樣的美感等。(3恭喜這些成功入的變色龍