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文檔簡介
《電子時代》教學設計【教學內容】這是一個幽默板塊，編排了4幅漫畫和一個表達。四幅漫畫都和計算機有關。第二課時學習第三幅和第四幅漫畫。【教學目標】1．知識目標：認識6個生字，會寫8個生字。掌握“鼠”的筆順。2．情感目標：培養學生欣賞漫畫的興趣，體會幽默帶來的樂趣，以及給人帶來的思考。3．能力目標：仔細觀察漫畫，弄懂畫的內容，讀懂課文的詩歌，并背誦詩歌。【教學重點】1.培養學生欣賞漫畫的興趣，理解漫畫的內涵，體會幽默帶來的愉快以及給人帶來的思考。2.讀詩歌，背誦詩歌。【教學難點】理解漫畫的內涵，感悟漫畫的幽默和智慧。【教學準備】課件、生字卡片【教學方法】引導法，啟發法【課時安排】4課時【教學過程】第二課時未來書包、鼠標一、談話引入，激發學生學習的興趣電子時代的到來，給我們的生活帶來很大的變化，你能不能舉個例子說一說。二、出示第一幅《未來書包》1．每天上學，我們必不可少的是要背上書包，對于書包，你有什么意見？（太沉，不好找東西，書本弄皺）2．你們的這些抱怨，未來的科學家們也聽到了，他們為小朋友們設計了一款新型書包。（出示漫畫）這種新型書包是什么樣的？3．訪問學生：有了這樣的電子書包，會給小朋友們帶來怎樣的好處？4．你還希望你的生活中有哪些類似這樣的發明、創造呢？5．提出希望：希望大家長大后能把這樣的書包設計出來，解放小朋友們的雙肩。三、出示第二幅《鼠標》1．靜靜地看，把你看懂的一會和大家交流。2．學生匯報看懂的情況。3．你能不能替鼠標回答一下老鼠，為什么這么想象呢？（講鼠標的由來）4．鼠標的由來。1963年，恩格爾巴特在斯坦福研究所建立了發展研究中心，終于能夠追逐自己的夢想了。就在這一年，他用木頭和小鐵輪制成了最初的鼠標。如果你在使用鼠標的時候產生過“鼠標”名字的疑問，那么接下來你一定會從鼠標的外形上得到了答案，是的，它的中文叫“鼠標”，英文叫“mouse”，也就是說在英文中，鼠標就是老鼠，老鼠就是鼠標。據說，鼠標的發明者恩爾伯特先生有一天正在自己的工作室，他發明的“鼠標”（那時這個設備還沒有名字）從電腦桌上掉了下來，由于還有連線掛在電腦上，所以它就懸在了半空，左右搖擺，從側面看去正像是一直拖著尾巴的老鼠。于是恩格爾伯特將其命名為mouse。(另有傳說在專利證書上，鼠標的正式名稱叫“顯示系統縱橫位置指示器”，但斯坦福研究所的某人把它稱作鼠標，這種叫法就此流傳了下來。)5．想象一下，鼠標和老鼠會面時發生的故事，講給大家聽。6．記憶“鼠”的字型，回憶“鼠”的演變過程。四、學習小詩歌1．讀準字音。2．學會6個生字。注意“搜”的讀音，搜索（雙平舌音）找這首詩的句子讀一讀。3．指讀小詩，糾正字音，讀通順。注意的字音：鏈接（四聲）下載（三聲）讀好的句子：最后兩行，帶著自豪、興奮的心情朗讀。引導學生：你們一般上網做寫什么。你覺得電腦給你帶來哪些方便？帶著這樣的心情讀后兩句。
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