校評估自查報告6篇【第1篇】衡陽市現代教育技術試驗學校評估自查報告

衡陽市現代教育技術試驗學校評估自查報告

南岳區第一中學

南岳第一中學（簡稱南岳區一中）位于風光旖旎的衡山集賢峰下，其前身為坐落于長沙市韭菜園的南華中學，經數次搬遷、屢經興廢后遷于現址，改為現名。建校以來，歷屆師生克服重重困難，秉承“忠誠、團結、勤奮、向上”校訓，在教育教學方面為社會作出了巨大的貢獻。上世紀九十年月以來，南岳區一中在繼承光榮傳統，面對新世紀，全面貫徹教育方針，全面推動素養教育的進程中，走全面育人之路，特色辦學之路，為社會培育了大批合格的現代化建設人才，贏得了社會廣泛的贊譽。

數年來，在上級領導的關懷支持下，我校本著以創辦優秀試驗學校的目標，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現代化教育設備，另一方面我們開展多方面的教學與培訓，全面提高校行政管理人員、老師、同學的信息素養，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊進展，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了部分成果?，F對比檢查指標系列的四個方面要求，分別匯報如下：

一、頑強有力的組織管理

首先，成立了頑強有力的領導班子。教體局試驗校工作領導小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長為副組長，郭剛毅校長、梁文格副校長為組員；學校也成立了特地的教育技術討論小組，組長為郭剛毅，副組長為梁文格、曾淑榮，組員為李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧杰、謝小才、肖萬斌。領導小組常常召開會議支配布置試驗校的創建工作和指導教育技術教研教改。其次，將教育現代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學期的工作報告中都強調該項工作的重要性，對全體老師亦有明確要求：每人至少每期利用現代教育技術設備上一堂公開課。校長常常與儀器站領導、教育處主任、電教老師討論現代教育技術有關的狀況，指導教育處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協商現代教育技術設備的配置。再次從經費上予以保障：教體局對我校的試驗校創建特別重視，先后撥款100多萬元為我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬余元配備電腦室和電子備課室，學校也有特地用于教育技術建設與討論的經費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由于我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順當。

二、不斷完善的現代教育技術裝備條件

我們學校由于處于省重點中學——岳云中學旁，且招生范圍小，生源不足，經費籌措亦為困難，為此，我校實行邊建設、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現代教育技術裝備條件。

硬件方面：

1993年，引入我校第一臺386微機；

1999年，我校自籌資金配置了擁有54臺同學機的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機、VCD機、實物展現臺等設備的多媒體教室一間；

1999年，南岳教體局為我校配置了擁有64個同學座位的語音室一間，并配有同學英語考試系統軟件；

2022年，我校即上網，并自行組建了小型校內網；

2022年，我校領先建起了集監控系統、雙控系統、閉路電視系統于一體的網絡系統，每個教室均配備了電視機等；

2022年，我校已與電腦公司簽下合同，打算再建一個兼語音室和電腦教室于一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閱覽室）一間；

軟件方面：

1993年，我校引入第一臺微機同時，即配置了DOS操作系統和科利華校長辦公系統；

1999年，在建設第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學網絡系統；

2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學軟件；由易正光老師自行開發了《成果管理分析系統》，用于我區及我校的成果管理和分析、招生、分班等工作；

2022年，我校購買了翰林匯多媒體課件制作系統；

2022年，我校在配置多功能網絡系統同時，配置了WIN98操作系統OEM、聯想《滿足辦公》軟件各三套；

2022年，我校配置了會聲會影6、COOL3D等課件制作工具各一套；

2022年，預備配置新的校長辦公系統。

三、師資建設與課題討論

從1999年起，我校就始終開展著各類培訓工作，對象為全體教職員工。教育處由教育主任特地負責這項工作，并有專項資金支配，利用節假日、晚自習等時間支配老師參與培訓，由信息技術老師易正光老師等專人任教。在培訓的形式上也多種多樣，有專題講座、分組爭論、全員短訓、單獨培訓等等形式。內容掩蓋了WIN98系統操作、網絡應用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機使用、PowerPoint課件制作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課老師全部參加了各種現代教育技術培訓，占老師比例的100%；經過培訓已經具有嫻熟利用某一種課件制作工具制作課件的老師達40多人，占老師比例的40%；能利用多種課件制作工具制作課件、甚至能利用計算機語言開發軟件的老師達20多人，占老師比例的25%左右，校長郭剛毅也參與了由中學校信息技術培訓中心組織的培訓，并獲得了計算機等級證。可以信任，隨著現代教育技術的推廣，特殊是新電腦教室的配備，具有課件制作力量的老師數量將會越來越多。

今后我們還將連續在電腦的使用操作、課件制作、網絡信息資源的利用等方面對全體老師進行提高性的培訓。同時，我們將更加注意深層次的培訓，系統理論的培訓，先進教育理念的培訓，等等。

在課題討論方面，我校歷來要求每一節試驗課都盡量采納現代教育技術，近幾年來,教職員工結合教育教學實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓于報刊、學術雜志，其中不少是現代教育技術方面的專業文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件幫助各科教學的討論，堅持不懈地進行課件的配置、開發和使用工作，目前已經購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括為其他學校老師制作的課件。學校現有兩個省級課題：《新課程中學化學學習資源的開發、整合與應用》、《信息化與高中數學課堂教學模式整合討論》，學校參與課題討論的老師有30多人，達40%以上，校長親自參加課題討論，且在經費投入和參加老師的待遇供應政策傾斜，目前兩個課題討論正有聲有色地開展，并取得了一些突破性的進展。

四、工作成果

在教學方面，全校老師利用現代教育技術幫助教學的水平不斷提高，教學理念不斷更新，課堂教學效率不斷提高。大量的老師在全省、全市、全區各級教學、說課、軟件制作競賽中獲得了好名次：2022年，我校的李容暉老師在全省中青年老師物理調教賽上獲得一等獎；2022年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程等老師在市教學競賽中獲獎；2022年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程、陽燕飛等在全區課件制作競賽中獲獎；2022年易正光在市信息技術說課競賽中獲一等獎；等等。

近年來，我校同學的中考、高考成果連連報捷，先后為北京航空航天高校、西南政法高校、中南財經政法高校、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業人才，有近千名同學走入高等學府

我校同學的信息技術素養也在不斷地提高，例如我校來自農村的皮文平同學參與電腦制作活動，其作品已送省參與競賽。

現代教育技術掩蓋率狀況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但老師使用熱忱高，自1999年裝備以來，已經連續使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，很多老師利用雙控系統為自己的教育教學服務，如李洪羽老師利用錄象機錄下中央電視臺、湖南衛視等電視臺的節目幫助自己的音樂和舞蹈教學；楊岳軍老師利用雙控系統播放VCD進行美術教學；等等。隨著現代教育技術的深化進展，我們將會依據教育科研的需求，使現代教育技術成為老師教學、同學學習、學校管理的最有力手段，現代教育技術將會融進任何一個學科、任何一位老師、任何一節課中，各項掩蓋率都將進一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。

雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設備仍舊不足以滿意我們每一位老師的需要，但我們仍舊特別努力地去利用現有的現代教育技術設備，并取得了令人矚目的成果，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學——岳云中學的老師常常到我們這兒取經，遠的有衡山二中、開云中學等周邊縣區的學校老師到我校請我們的老師制作課件，請教現代教育技術的使用方法。

當然，取得這些成果的同時，我們必需要看到，我們還有很多的工作需要連續不斷努力和奮斗。隨著我?，F代教育技術設備的不斷完善，隨著老師們在教學工作中對現代教育技術更加深層次的開發利用，我校必將在創辦現代教育技術試驗學校的基礎上走出一條特色辦學之路。

【第2篇】中學德育示范校評估自查自評報告范文

敬重的各位領導：

德育是素養教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關同學健康成長，學校持續進展的系統工程來抓。近年來，學校的德育工作堅持從學校實際動身，以同學學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，堅持“以人為本、德育為先、創新思路、質量強?！钡牡掠芾?，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成果。依據《渭南市德育示范校評估標準》進行自查，累計得分90分，現將我校德育工作匯報如下：

一、德育組織機構

1、指導思想。我校堅持用科學進展觀統領學校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先，以“立德樹人”為核心，遵循思想品德形成規律和同學成長成才規律，把社會主義核心價值體系融入到中學德育教育中，培育全面進展的社會主義建設者和接班人，深化推動素養教育的實施。我校制定了德育工作方案、德育實施方案等，以強化德育工作的進行。

2、機構建設。我校成立了以校長為組長、德育骨干老師、班主任為成員的德育工作領導小組，分工明確，責任到位，并且常常召開德育例會并且做了記錄；另外我們還建立了家長會委員，和家進步行溝通，更好的推動德育工作。

3、制訂德育工作方案，明確任務和目標。

學校每學期的工作方案中，對德育工作作了明確的規劃，并提出了詳細的目標。政教處依據學校的規劃每學期制定出詳細的德育工作方案，做到目標明確，落實任務職責，運行有效措施，為學校德育工作抓實抓好供應了保證。

4、全員投入德育，形成德育工作網絡。

學校始終堅持人人都是德育工的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，黨組織、教育處、團組織齊抓共管的德育管理網絡。以班級管理人員和班主任為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科老師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，樂觀滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工仔細學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》和市、縣德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

二、制度建設。

我校制定了完善的制度和機制：師德考核制度、師德量化考核實施細則、學校平安管理制度、校內突發大事預警和干預機制、德育導師工作手冊、德育工作優秀導師表彰嘉獎制度、文明之星評比制度、優秀生激勵制度、家長會制度、家訪制度等。通過這很多的措施，我校的德育工作開展得更好。

三、貫徹要求，狠抓隊伍建設

⑴做好德育隊伍建設

班主任是德育工作實施的重要力氣，班主任的政治素養和業務水平直接影響德育工作的開展。因此我校非常重視班主任隊伍的建設，每月召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關法律法規、選派優秀的班主任老師參級加上的培訓班。另外我校還要求撰寫班主任工作案例和育人小故事，回顧和思索自己班主任工作中的勝利和教訓，并在每月的班主任工作例會上學習優秀的案例，供大家借鑒。

⑵做好班干部隊伍建設。

我校始終把抓班干部隊伍建設作為抓好班級建設的重點。在學期初，我校分班級對各班班干部進行培訓，讓班干部參加自主管理，發揮他們在班級中的樂觀摸范作用，帶動全班同學自覺養成良好的行為習慣，培育互助協作、團結友愛、勤奮向上的良好班集體，創建文明班級。

（3）開展多形式活動，為班級注入活力。

每一學期，學校組織全體同學開展形式多樣的活動，如詩文朗誦競賽、同學心得閱歷溝通、拔河競賽、跳繩競賽、班級內的演講競賽等，讓同學們過上歡樂校內文化生活。

（4）做好德育宣揚

學校利用宣揚欄、黑板報、廣播站、班級名片給同學輸入正能量，教育同學樂觀進取，有目標，有奮斗力，有恒心努力學習，班主任也通過每周的主題班會對同學進行愛國、感恩、抱負等教育，學校辦公室常常組織一些如“借糧活動”從點滴教育同學，是同學們不僅要學習，還要做一個道德情操高尚的人。

學校不斷加強教育隊伍建設，每年利用暑期組織老師進行師德培訓，通過學習，極大地激發了老師工作上的責任心和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛同學及敬業奉獻等方面進行教育和引導。要求全部導師喜愛身邊的每一個同學，特殊關懷愛惜學困生，真正做到了用良好的形象影響同學，拿火熱的愛心關愛同學，用昂揚的工作熱忱投身教育事業。

四、學校德育實施過程

1、我校制定了德育工作方案，老師在教案和實際教學中體現德育教育；學校確定每學期第一個月為“同學行為習慣養成教育月”并制定了方案，仔細落實《中同學日常行為規范》；學校廣泛開展生命及平安教育，整合地方課程和校本課程，在學科教育中滲透法制教育和生命教育；樂觀開展愛心和感恩教育，樂觀組織同學獻愛心活動，每年組織同學去敬老院參與義務勞動等。另外，學校還樂觀開展各種文化活動，重視培育同學的人文精神和科學意識。

2、學校仔細落實課程標準，開齊課程，開足課時；要求老師在學科教學中滲透德育教育；建立了校內德育網頁，能對同學進行品德教育；加強中同學日常行為養成教育，樂觀開展了訓練活動；定期開展主題班會，強化德育教育；建立了同學評價機制；另外我校還開展了班級文化建設，為同學學習營造了深厚的學習氛圍。

3、各班級常常召開各類同學會議，充分調動同學的學習樂觀性，教育同學要有端正的人生態度，要有人生的目標，要有做人的法規。對于學困生我們更是專心，有特地的導師定期和同學溝通，通過親近、感化的方式，訂正同學的問題，用鍥而不舍的工作熱忱轉化這些學困生。

五、學校、家庭聯手，整合德育資源

我校德育工作中重視與家長的聯系與合作，加強學校與家長的聯系，內外結合促進同學健康成長，加強相互理解與合作，夠形成一個良性的德育循環網絡，取得了抱負的教育效果。學校通過家訪、電訪、家長會、印發《給家長的一封信》等形式，加強學校與家長的聯系。學校要求班主任每學期至少電訪每個同學一次，有事隨時與家長保持聯系。每學期定期召開家長會。

經過多年的努力，我們找到了一條適合我校進展的道路，融學校、家庭、社會為一體的立體教育。每一位老師都是德育工，在學科教學中滲透德育，每一個家庭都是德育環境的有機組成部分，學校建立家庭聯系制度，形成教育合力。近幾年來，我校德育工作成果顯著，同學德育考核優良率都在85％以上，后進生轉化率達80％，同學違法犯罪率為零，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。

六、德育工作效果

1、師德師風建設。我校老師師德師風良好，為人師表，富有愛心和責任感，關懷、敬重愛惜同學，有劇烈的育人意識，恪守職業道德規范，遵守學校規章制度，無違法違紀行為，社會、家長同學對老師師德表現滿足；并且我們建立了師德師風建設考核制度，對老師的師德師風進行考核。

2、同學共性品質。我校同學具有良好的共性心理品質，沒有因心理特別引發的現象和后果，自覺遵守各項法律法規、社會公德和校紀校規，行為習慣良好；上課用心聽講，學習氛圍深厚，活動井然有序。

3、校內環境建設。我校校內環境建設內涵豐富，書香氣息深厚，體現了特色的辦學理念；環境美麗，潔凈干凈，垃圾定期清理，無衛生死角死面的存在。

七、存在問題及今后努力方向

存在問題：

1、學校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強。

2、學校德育科研討論有待探究。

3、學校校內育人氛圍還要不斷完善。

努力方向：

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推動德育科研的深化開展，使德育科研真正為破解德育難題服務，體現德育的針對性、實效性。

3、優化學校老師隊伍、加強育人環境的建設，發揮環境育人的功能。

綜上所述，我校德育工作開展得較為扎實。在今后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，邁開步伐，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新思路，連續發揚“以百米沖刺實現萬米跨越”精神，以更高的工作熱忱和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快進展步伐，在科學進展上做文章，在執政、執教力量上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水公平各項工作再上一個新的臺階。

【第3篇】江西省現代教育技術示范學校評估自查報告

江西省現代教育技術示范學校評估自查報告

贛州市紅旗二校

贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的學校，坐落在章貢區紅旗大道東端，是一全部著70年辦學史的老校。校內是典型的四合院式結構，擁有85位老師，34個教學班和2326名同學。學校校內環境美麗，教學設施齊全，師資力氣雄厚，教學嚴謹規范。多年來，學校憑借自身在教育教學改革中準時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中學?！吧鐣嵺`”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示范學?！边@一稱號后，我校把現代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱忱，朝著創建“環境一流、設施一流、管理一流和質量一流”的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。

硬件建設上臺階

隨著我校新教學樓的落成和使用，我?，F代教育技術裝備得到了飛速的進展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校內廣播網、校內網和自己的網站；建起了一間具有60座、布局特殊的同學專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節目和自辦的節目，為同學的健康成長奠定了良好的基礎。

在學校校內網的建設中，現己實現了光纖專線上Internet的校內網絡。校內網的開通為全校師生健康上網，為他們在信息的海洋中游覽、網絡的天空中自由飛翔制造了極為便利的條件。校內局域網，也為老師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作,創建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發揮著樂觀的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也特別重視。為了豐富學?，F代教育技術的教學資源，使老師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的看法，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，便利老師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，為學校的教學和德育供應了更寬闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學供應了較有力的保障。

為了鼓舞老師恰當運用，在全校進行了“巧用課件幫助教學”競賽，并結合這節課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，老師與同學都得跟著課件走。

培訓工作促學習

為使老師們熟識把握現代教育技術、并樂觀使用好資源庫，學校，多次組織全校老師參與信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有方案的全員培訓：對老師進行了校內網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參與了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年老師優質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校老師學習現代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下：

Word操作考核等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet學問等

Authorware課件制作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為老師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中熬煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次老師電教水平的充分展現，一次學校電教設備的充分利用，一次現代教育技術手段的有效檢測。我校老師備課、溝通、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區教研專家的高度評價，并在本學期在全區進行教研模式的推廣！

制度建設有保證

為加強對校內網及現代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有特地分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校內網絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理方法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機老師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現代教育技術設備的管理和使用。

課題討論出成果

我校堅持以教育教學科研為先導，深化討論，不斷探究教育教學規律，促進教學質量大幅度提高。我校根據省示范學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參加的國家級“信息技術與活動課程的整合的討論”課題，也正在有方案有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現代教育技術示范學校要求，老師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現代化教學手段的使用，以及如何充分發揮同學的主體作用和多媒體教學的幫助作用等方面做了深化討論，老師樂觀探究課程改革，緊密聯系教學實際，廣泛應用現代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

劉濤老師的論文《巧用多媒體導入新課》登于2022年的《江西教育》，文中重要觀念在于老師要充分重視多媒體的作用，遵循同學認知規律，把現代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了漂亮的洞庭夜月之中，真實地體會到文中幾個擬人句與比方句的含義。這節課獲區教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創新：一是拉近了教材與現實的距離，獲得真情實感，培育良好的討論品質；二是借助課件培育同學把書本中的文字形式再現為形象的思維，養成良好的讀書習慣。此課件說課為區一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有方法》獲省三等獎；羅紅妹老師的課例《植物媽媽有方法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區的“三優評比”中，我校老師獲得了斐然的成果；十多位老師的多媒體幫助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉老師參與國家級現場自制課件競賽，獲二等獎的好成果。

在與“手拉手”學校開展的“送課下鄉”、專題講座等活動中，我校老師的理論水平也受到了與會老師的極高評價。

同學的信息素養也得到樂觀培育。如今，一班級同學能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高班級的同學把握了上網學問，能進行遠程溝通，在各網站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作競賽中，我校同學分別獲得省、市、區一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。

放眼將來謀進展

立足現在，放眼將來，我校現代教育技術的進展要穩步推動，要從設備、軟件、人員各方面齊頭并進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網站，讓學校在新征程中插上一雙騰飛的翅膀！不久的將來，我校將逐步實現以下規劃：開通網上“家校通”，暢通學校與家庭間的信息渠道；推動學校無紙化辦公進程，全面實現教育教學現代化！創辦校內電視臺，給同學自主進展的寬闊空間!更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階！利用校本資源，開發校本教材，為創建現代化、數字化校內而努力！

9月

【第4篇】學校評估自查報告

學校評估自查報告

學校建校三年來，在上級黨委政府的親切關懷下，在區教育局的正確領導下，學校領導班子和全體教職工發揚“以百米沖刺，實現萬米跨越”的精神，邊建設邊抓教育質量，艱苦創業，真抓實干，以爭創省級規范化學校，建設一流的教學環境、打造一流的老師隊伍、培育一流的社會人才、營造一流的校內文化為突破口，在荒蕪的舊址上建筑起花園般的現代化校內，在跨越式的進展中實現著千萬個學子成人成材勝利的愿望，初步實現了校內文化的高品位，師生素養的大提升，教學質量的快提高。為迎接區局督導室的檢查督導，根據《博教發（2022）84號文件精神，學校成立了學校督導評估自查領導小組和工作小組。對比《博山區中學校督導評估標準》，仔細作好本年度學校工作的自評自查，現將自查狀況簡要匯報如下。

一、克服困難，迎接挑戰，全力創建省級規范化學校

1、認清形勢，確定創建目標學校領導糊涂地熟悉到，試驗中學的進展還面臨著國家指導性政策偏斜，缺乏資金支持，管理、嘉獎機制尚不完善，同學入學成果低、差生面大、同學管理的難度大等等很多困難。為了適應新形勢下教育進展和學校進展的需要，進一步推動學校向高層次邁進，學校正確分析試驗中學良好的進展機遇和面臨的嚴峻形勢，在建設上確立了一個高標準的定位，那就是創建省級規范化學校。這是試驗中學可持續進展的一項重要決策，表明白試驗中學在學校教育進展中具有敏銳的進展洞察力和前瞻性的科學進展眼光。

2、高度重視，科學制定創建方案在2022年創建工作的基礎上，進一步增加對創建工作重要性的熟悉，加大加快了創建工作的步伐。學校對比教育思想現代化、學校管理規范化、辦學條件標準化和同學素養優良化的的省級規范化學校四項標準，確立了“營造高品位的校內文化，培育高素養的社會人才”的創建主題，從建設一流的校內物質文化、校內制度文化、校內精神文化三個層面入手，優化育人環境，科學規范管理，進展同學綜合素養，提高教育質量。學校制定出了《學校爭創省級規范化學校工作實施方案》等一系列創建方案，層層簽訂創建目標責任書，多次召開創建小組組長協調會、檔案管理人員會議，督促落實各項創建工作，加快了我校創建規范化學校的進程。

3、細心設計，營建高品位校內文化校內文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，高品位的校內文化塑造是一個簡單的系統工程，學校緊緊圍繞“一切為了同學的進展”的辦學宗旨，塑造著每一個需要勝利的同學，營造了高品位的校內文化。學校在建起綜合教學大樓、校內建設初具規模的基礎上，又在校內物質文化建設上下功夫，增加了奇石、校內文化長廊、室內文化、樓道文化等景觀，形成了每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校內物質文化；建立健全各種規章制度，形成了科學有效的制度文化；在繼承中革故鼎新，漸漸形成了以“奮進”為精髓的校內精神文化。

4、全員參加，狠抓落實創建工作不是哪一個人、哪一個部門、哪一個領導的問題，而是與每一個老師。每一個同學親密相關。在開學初的領導干部會議上進一步統一熟悉，確立創建的目標和方向。先后三次召開規范化創建工作大會，組織老師仔細學習把握省級規范化學校標準，明確規范化工作要求，與每一位老師、每一個班級簽訂目標責任書，將每一項工作、每項工作的細化要求、每一項工作的責任人細化落實，使每個人都知道自己在創建中的位置、創建中的作用和創建工作的職責范圍。制定了《博山試驗中學創建省級規范化學校教學管理部分創建方案暨目標責任書》和《博山試驗中學創建省級規范化學校行政、后勤工作創建方案暨目標責任書》等多個創建制度規范，明確責任，進一步提高了全體干部老師的創建意識和工作規范化意識。補充完善了91項工作制度和管理規章，并全部打印成冊，懸掛上墻。

5、查缺補漏，加快硬件設施建設在創建管理上，堅持高起點、高層次，把目標責任制、全員聘任制、級部管理制、校務公開制等各項制度真正落實。在教育教學方面，高標準、嚴要求，把平常的工作就做細，對每項活動從通知的下發、過程的管理、結果的通報、材料的收交都做的細致規范，使學校各項工作向著“精、嚴、細、實”的方向進展。

在后勤方面，加快校內建設步伐，清理衛生死角，整平、硬化校內道路，做好綠化、凈化、美化工作。在校內環境綠化工作中，投資幾十萬元，種植草皮2萬多平方米，購進了紫玉蘭、日本櫻花、桂花、柿子樹等高檔樹木花卉以及欣賞石，使校內變花園，并在上半年順當通過了市“花園式單位”的復查驗收。加快了試驗室和各種功能用房的建設改造以及其他各種設施的修理、改造，提高了學校現代化教學的層次和水平。

6、落實規范，爭創帶來大變化2022年6月25日，省規范化學校達標驗收團在上級各部門領導的伴隨下到學校進行了創建檢查驗收。驗收團首先聽取了學校的創建工作匯報，觀看了學校專題宣揚片和同學文藝演出，然后分頭對學校的管理、教育教學、硬件配置進行了全面而細致的檢查審核。閱歷收團評議，認為學校有文化、有品位、有層次、有眼光；領導班子教育理念超前，硬件設施建設全國一流，制度管理科學規范，教學管理符合新課改的精神和進展方向，同學素養全面進展，教育教學質量年年大幅度提高，已經完全達到省級規范化學校標準，全都同意學校通過達標驗收。此次省級規范化學校驗收全省共51所一般高中學校順當通過驗收。我校是全市此次通過的九所一般中學之一。規范化學校的創建使學校在硬件設施、管理水平、工作規范等方面有上了一個新的臺階，全面推動了學校更進一步的跨越式進展。

現在的試驗中學整個校內紅墻綠樹，令人賞心悅目。校內里，“勤奮、嚴謹、團結、創新”的校風已深深地在每一個師生身上打下了烙印?！耙园倜讻_刺，實現萬米跨越”的試驗精神內涵，已經成為激勵每一位試驗人不懈追求和奮進的人生信條。不論在校內中，還是在課堂上，在試驗室里，在校內網上，看到的、聽到的、觸摸到的，到處是文化的痕跡，學校在扎實的為同學營造著優良的成長空間，拓展著同學的學習空間，激發著他們的求知欲，使每一個同學逐步地建立起正確的人生觀、世界觀，塑造著他們優良的共性品行。現在同學們走在校內里給人的感覺是彬彬有禮，自然大方，與整體環境構成了一幅自然合諧的畫面。制度的落實極大的調動了廣闊教職工的樂觀性，老師的服務意識、質量意識、育人意識大大增加。老師關注同學的心靈，有針對性的對同學進行教育，師生的素養有了很大的提高。現在校內內不見一個遲到的老師，不見一個騎自行車的同學，每天從早操到兩操，我們所看到的是整齊仔細，校內內每天干潔凈凈。

二、完善級部管理，全面實行工作重心的轉移

制度管理是學校工作的一項重要內容。從三年前建校開頭學校就實行了級部管理，今年，學校又在過去級部管理的基礎上，進一步調整級部管理思路，使級部管理制度日趨完善。

1、加強級部領導，增加責權利統一

在學校宏觀掌握上，重新組合級部管理小組，最大限度的賜予級部管理權限，形成更進一步的責權利統一。學校成立督察組，對各級部進行全面的督察考核，每月依據級部考核分數確定各級部的嘉獎等次和標準。各級部分層負責對老師德能進行教育和管理、對同學全部生活和學習過程進行管理、對教育教學質量進行指導、督促和管理，擁有對班級、老師、同學的管理、考核、獎懲的自主裁量權。在級部內部管理上，一是部分校級領導分包級部，除分管的面上工作外，最大限度的把工作重心下移到級部里面去，對級部進展的政策制定、考評嘉獎、人員調配等直接把握操作，使之更加切合教育教學實際。二是中層領導直接掛靠級部，各部門對班級、同學管理更貼近、更直接，使全部管理層都最大程度的靠近教學第一線。三是各級部依據自己的實際，制定了不同層次、更加切合教育教學工作實際的獎懲考核細則。這樣做既不違反學校綜合考評原則，也具有更大的機動性、敏捷性，更趨近于公正合理。進一步提高了教職工的工作樂觀性，促進了教育教學工作有序有效地開展。

2、狠抓工作落實，實現重心下移我們在學校年度工作方案中明確提出：要正視存在的問題，轉移工作重心，在落實上下功夫，在教育教學質量上做文章。在確立工作目標以后，學校領導班子各項工作都傾向教學第一線，領導班子在校長的帶領下每周堅持聽課，現在最多的聽課節數達到100多節。領導成員堅持深化班級指導工作，不定期的到班級中和同學談人生、講學習。對各分管的工作既指導督促、又親自參加，決不允許只動口不動手，把辦公的絕大多數時間放在了教學第一線?，F在很少能見到領導坐在辦公室里，更多的是深化在級部，深化在基層，深化在工作中。特殊是在本學期，學校級部工作更時呈現出了特別良好的進展勢頭，各級部之間都在出新招、出實招，千方百計把本級部的工作做得更有實效、更有特色。各級部領導跟上、靠上抓工作，分工細致明確，老師同學拚上、豁上抓教學抓學習，形成了樂觀參加、人人爭先的良好氛圍，

三、全面推行新課改，下大氣力提高教學質量

1、高度重視，狠抓老師培訓依據市教育局關于“全市高中新課程老師校本培訓工作現場會”會議精神和學校實際狀況，首先，學校領導班子統一思想，帶頭學習，高度熟悉新課改工作的重大意義。學校領導多次到上海、北京等地參觀、考察、學習，成立新課改工作領導小組，由校長親自掛帥擔當組長，全面負責學校課程試驗的決策和部署。組建成立新課程教研培訓工作組、教學評價以老師考核工作組、同學評價及學分管理工作組、課程設置及同學選課指導工作組、校本課程開發及資源整合工作組，分工負責，保證新課程試驗工作的順當實施。全面、系統的制定了《2022年教學工作細化目標》，《2022年高中新課程培訓方案》、《2022年暑假新課程通識培訓支配》等一系列新課程實施方案，仔細做好新課程試驗老師的通識培訓、學科培訓、教學實踐培訓三個輪次的培訓工作。把新課程改革的精神、新課程培訓工作的要求傳達到每一位老師。定期在網上公布“老師業務學習推舉書目”，把每周五確定為“老師專業進展日”，外聘專家或者由學校有關領導在學校學術報告廳開展各種講座、收看管理、教學錄像，開展教育教學溝通活動；目前任課老師討論新課改，進行課堂教學改革的樂觀性已經調動起來，有些學科，如地理、數學等學科課堂教學改革已基本形成了具有學科特色的、復合型課該教學理念的教學模式，任課老師的教學觀念有了明顯的轉變。

在培訓工作中，把新老師的起點培訓作為一個重點來抓。今年的高一老師中，有三十多個剛剛從學校畢業的新高校生，這些新老師應當說學識水平高、工作樂觀性高、敢于創新的士氣大、力量強，他們頭腦中沒有陳舊的教學框框，所以最相宜于新課程教學。但是他們面臨的問題是缺少教學實踐和閱歷、缺少常規教學規程熟悉。所以學校有意識把部分今年剛剛送過高三畢業班的一部分富有教學閱歷的老老師支配在高一教學，不定期請有閱歷的老老師介紹備課方法、教學要求和課堂閱歷，細心組織新老師匯報課、新老師備課座談會，形成了新老結合、相互學習、相互促進、相互提高的良好局面。去年新聘請的20多名新老師絕大部分都能夠“站穩講臺”，部分新老師已經開頭在教育教學上嶄露頭角。

新課改也絕不只是高一一個級部的事情，學校以高一為點，帶動高二高三，特殊是高二作為過渡班級，學校也是費盡心思，把課改和討論性學習結合起來，組織高二老師觀摩高一老師的課改示范課，有效地推動了新課改的全面開展。

3、加大力度，提高課堂教學實效在做好師資培訓和理論考試的基礎上，學校將重點放在試驗老師課堂教學達標工作上。學校通過課題爭論、案例分析、教學反思、開展典型教學案例分析等活動，引導老師在感知新課程理念中轉變教育觀念和教學方式，根據學?！笆帧苯虒W思路，細心進行課堂教學設計，提高課堂教學的科學性、趣味性、敏捷性和實效性。在教學管理上，以“提高教育教學質量”為核心，以“培育同學的自信念、良好的學習習慣和良好的行為習慣”為重點，由優秀老師供應觀摩課，為老師課堂教學改革供應方向性指導。在聽評課過程中，對聽、評課工作提出規范要求，做到既重數量更重質量，促進了老師課堂教學質量和效率的提高。在進行了備課組每人一堂公開課活動的基礎上，開展校級示范課活動，選拔優秀老師區級教學評優。在本次教學評優活動中，有8名老師獲得一等獎。在課堂教學中，我們還狠抓同學的學法。依據同學狀況，提出了同學在?！叭ā保从懻撔灶A習法、課堂同步學習法、堂堂清反饋落實法，使同學每一步學習都有規范，同學精神面貌、學習狀態發生了巨大變化，學習效率大幅度提高。

4、資源共享，分散教學合力學校加強集體備課的組織和指導落實，備課組每周集體備課保證兩課時以上，高一把每周一、周三定為集體備課日，要求包組領導必需參與，跟蹤檢查指導。在教學上形成一種學校抓幾步，級部抓備課組，備課組抓老師的有效管理體系。充分發揮優秀老師的優勢，集中集體才智，形成合作競爭、共同提高的良好局面。在集體備課中，加強對學情的調查了解，把握同學的學習要求，關心成果落后的老師有針對性的改進教學。由備課組長負責必需進行每個單元的測試，通過備課組單元過關測試，強化同學對學問的把握落實，強化學習過程的管理，保證學問學的牢、記的清、用的活，集體備課初見效益。

5、科學分析，抓好高三，提高教學質量加強同學入學成果分析和跟蹤工作，把每位同學各科入學成果、區名次、市名次，下發每一位班主任。通過月考、期中考試分析班級、同學的進步、退步狀況，摸清同學的學習狀況，建立優秀生、差生、特長生學習、管理檔案，定員定人進行弱科輔導，使不同層次、不同類別的同學都得到有效的管理和不同程度的提高。

面對全省八地市統一劃線的巨大壓力，我們也加大了高三工作力度。首先，校級領導靠上聽課，有時候用一周時間連續聽一位老師課，斑竹他解決課堂教學輔導中存在的問題。其次，成立了由優秀老師組成的高考攻關小組，準時討論高考進展動向，討論在應考輔導中存在的問題，抓好每一次考試的成果分析，關心學科老師分析不足、關心同學彌補弱科。三是，對重點同學進行重點輔導，特殊是對邊緣同學、弱科同學，進行老師承包，有效的保證了復習質量和學習效益。在這一學期的全市期中考試中，高一ABC上線人數由原來的151人上升到267人，入出口比176.8%；高三級部B線上線入出口率完成916.7%，C線上線入出口率完成285.7%,列全市全部高中學校之首。

四、加強思想教育，促進同學素養的全面提高

1、開展多種活動，加強“三觀”教育在加強常規管理的同時，依據中同學的年齡、心理特點，開展有針對性的各種活動，放手讓同學自主管理，促進了同學的自我教育、自我管理和自主進展。在連續開展周日晚自習“反思課”、定時召開班協會、開展流淌紅旗、五星級班級和甲級宿舍評比等活動的基礎上。今年上半年學校集中組織了高一、高二“校內文化育新人”演講競賽，讓同學了解學校文化、學習學校文化，宣揚學校文化；開展了“文明禮貌”專題教育活動，把三月份確定為“文明禮貌月”，進行文明禮貌主題班會，聘請李霞老師為師生們做“文明禮儀報告”促進了同學文明行為文明素養的提高；舉辦心理健康主題班會，聘請心理專家翟昭博到學校進行心理輔導講座，提高了人際交往、從容面對學習壓力的心理承受力量；學校還請博山公安分局政治處馬德恩主任到校做《少年成長及其成長過程中需要留意的問題》法制報告，加強同學學法、懂法、守法意識。下半年學校又組織了高一新入校同學的德育學問競賽、“邁好高中第一步”演講競賽、高二級部“讀書先立志”演講會、高三級部“我心中的抱負高?！毖葜v競賽，召開了“做自尊、自強、自信、自愛的時代新女性”全體女生大會，針對男女生不同特點進行教育。開辦了《俺爹俺娘》攝影展，并請聞名攝影家、博山老鄉焦波先生為2000余名師生作了“孝心獻給父母，忠心獻給祖國”報告，使同學充分熟悉到學習才是報效祖國、報答父母的最好方式。

2、針對同學實際，加強自信念教育特別的“金字塔”式的同學生源結構，給學校同學管理工作增加了很大的難度，也成為嚴峻制約學校進展的瓶頸。針對同學同學基礎差、學習成果普遍較低、學習信念嚴峻不足的實際，學校千方百計實行措施加強同學自信念的培育和教育。學校在每個班級都進行“我肯定能行”演講競賽，在班級中召開“我能行、我肯定能行”主題班會，課前進行“五分鐘才藝展現”都是為了促進同學的自信念。學校領導更是在同學大會上，在升旗儀式上，在深化到班級的講話中，反復論述提高同學的自信念問題。各個級部分頭組織同學在每周日晚自習和周三早晨組織同學進行莊重宣誓。同學們鏗鏘有力的誓言，讓同學充分熟悉到隱藏在自身的巨大潛力，同時也增加了同學的自律意識；“特殊能吃苦，特殊講文明”已經逐步成為每一位試驗人的優秀品質。學校還在教學主干道、教學樓、行政樓前張掛了多幅富有鼓舞性的大型宣揚標語，提高了同學的自信念，轉變了同學的精神面貌，激發了同學仔細學習、主動學習的熱忱，教學成果顯著提高。

3、不斷創新，探究特色化進展的道路學校堅持“特色立?！钡姆结?，把音樂、美術、書法、信息技術、列為必修課，在實際工作中，不斷探究具有學校特色的進展道路，促進同學素養的全面進展。在高二新生中選拔成果比較靠前的同學學習特長，擴大特長生隊伍，在高二，美術特長生已經進展到120多人，音樂特長生30多人，體育特長生60多人。高三依據實際狀況，關心一部分同學到北京學習輔導，在學校內，從中國美術學院等高校聘請老師來為同學進行定期專業輔導，聘請秦大虎、潘長臻等全國聞名畫家到學校為同學授課指導；音樂學科，利用曹連生聲樂藝術中心坐落在學校內的便利，請曹連生、吳貴澤等聞名唱歌藝術家為同學定期輔導。體育方面引進衰弱操專業老師，開設了武術、衰弱操等專業，現在也已經初見成效。今年下半年，又依據學校實際狀況，選拔一部分學習成果中等、又有肯定潛力可挖的同學，依據同學的意愿，組織開辦了微機、財會、機電、農學等高職班，開拓了一條學校進展的新路子。

4、全面進展，課外活動豐富多彩

為了提高同學的全面素養，避開同學讀死書、死讀書，學校組織同學開展豐富多彩的課外活動。學校開發了書法、書法、刻瓷、陶藝、服裝工藝等校本課程，各班級輪番進行學習實踐；在高一、高二開展以社會人文科學為重點的討論性學習和社會實踐活動。上學期高一、12班的“消防與交通平安”專題討論成果展現在市電視臺報道播出。學校圖書室在下午放學以后向同學開放借閱，大型同學閱覽室、電子閱覽室定時為同學開放，一次性投資2萬余元建起了擁有1300余冊圖書的語文試驗室等課外學習場所，進行了高一軍訓會操競賽、“慶進步、比提高”拔河競賽，高二“讀好書愛家鄉”征文競賽活動，校內廣播站、電視臺按時開播開播，《奮進》文學社舉辦文學講座，開闊了同學的眼界，促進了同學素養全面提高。在全國中同學物理競賽中，有六名同學榮獲山東賽區一等獎；兩名同學榮獲全國三等獎。在省高中數學競賽中，有三名同學獲得一等獎；在淄博市百靈藝術節聲樂競賽楊爽獲得了第五名的好成果，并在今年被音樂學院錄用。我校同學合唱團代表教育系統在區慶七一、慶祝建黨83周年文藝晚會上演出獲得巨大勝利，民樂合奏被選拔參與區老師節慶祝大會匯演；《奮進》文學社被評為全國優秀中同學社團。在博山區委宣揚部、區教育局、天安保險有限公司博山分公司組織的“天安保險杯”“讀好書愛家鄉”征文競賽活動中，學校榮獲“優秀組織獎”，有20多名同學獲獎。

五、抓好學校其他工作

1、加強對黨員的教育管理加強黨員教育陣地建設，組織好對|“三個代表”、“十六屆三中全會精神”、新黨章的政治理論學習，堅持開好兩會一課，與黨員簽訂《黨員崗位目標責任書》和《黨風廉政建設和反腐敗目標責任書》，對黨員的師德、教學都提出明確要求，在工作中，連續開展《黨員十帶頭》、《黨員掛星》制度，發揮黨員的先鋒模范作用，樹立黨員的良好形象。在進展工作中，嚴把黨員標準，嚴格進展程序，堅持對進展對象高標準、嚴要求，關心樂觀分子特殊是青年樂觀分子在實踐中逐步成熟提高。

2、以人為本，完善民主管理制度努力營造寬松和諧、健康向上的人文環境，工作中、制度上到處體現對老師的敬重、關懷、理解、信任，強化了全體教職員工的仆人翁意識和責任主體意識，激發了廣闊老師努力工作的樂觀性和主動性。學校組織觀看《話說老師職業道德》專題片，進行“優秀老師閱歷溝通會”、“做同學喜愛的老師”演講會、學習“致加西亞的信”、學習“十六屆四中全會”精神大爭論，投資四萬多元為每一名老師一次性購買了《教育的理念和信念》、《賞識你的同學》、《走進教育科研》、《怎樣培育真正的人》等9本教育書籍，增加了老師道德修養，增加了教職工的向心力、分散力，提高了老師教育教學水平。我們組織老師查體、為老師注射乙肝疫苗、開展教工籃球競賽、參與區運會。教工之家每天下午按時開放，本學期又新增了六臺跑步機，為教職工供應了一個良好的活動場所和環境，保障了老師身體健康。學校還利用假期和周末組織全體老師、新安排的老師導張家界、長島、開元溶洞等地旅游觀光，減輕工作壓力。特殊是使新老師在遠離家鄉、遠離父母的時候準時感受到了學校的關懷和暖和。現在學校的宿舍樓正在建設中，老師的住房問題很快就會得到解決。學校還召開了工會八屆一次會議，勝利地進行了工會的換屆選舉，推動了學校民主管理進程。今年我校被評為市級“民主管理先進單位”，順當通過了職代會區級“合格星”的驗收和市級“先進星”的驗收。

3、完善制度，加強財務衛生平安工作依據上級要求，建立健全了學校消防、交通平安、衛生平安、財務平安制度和檔案管理，規范審查、監督、檢查程序，明確職責分工。在師生中進行廣泛的平安教育宣揚。投資10萬多元進行了消防平安設施配置，進行滅火演練、消防緊急疏散演練，使同學了解有關學問和技能，提高自救逃命的本事。為了加強同學的交通平安意識和管理，學校組織1000多名師生參與博山區教育系統“爭做優秀交通平安小衛士”和“爭創交通平安先進學?！眲訂T大會，組織600多名同學參與了區“交通與消防平安案例警示”大會，開展交通平安學問競賽，與同學簽訂交通平安目標責任書，確保同學的生命平安。

嚴格執行上級財務管理的有關規定，嚴格財務工作制度。學校出臺了《博山試驗中學關于進一步加強財物管理的規定》、《物品購置規定》等一整套切實可行的規章制度，嚴格操作程序和責任要求。對班級財物管理狀況準時進行檢查評比，定時召開班級管理現場會，樹立典型，樹立榜樣。在后勤管理中，準時調整職員分工，對工作不負責任、不樂觀、不主動的職員提出告誡，對嚴峻違反學校制度的人員進行處分，對丟失學校財物的老師進行處理，加強了每一位教職工的工作責任心和防火防盜的警惕性。有方案、有步驟的改造了學校的水網、電網，對水電暖準時檢修和維護，杜絕跑、冒、滴、漏現象，確保了供水、供電、供暖的正常運行。

這一年的工作，比過去的三年在管理規范、目標細化、工作落實上，都有了較大程度的提高，但也仍舊存在著很多問題。我們決心在各級領導的大力支持和指導下，連續發揚“以百米沖刺實現萬米跨越”精神，以更高的工作熱忱和更大的干勁，在硬件一流的基礎上，發揮我們的優勢，加快學校進展的步伐，在科學進展、可持續進展上做文章，在提高執政力量、執教力量上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學水公平各項工作再上一個新的臺階。

【第5篇】中學德育示范校評估自查自評報告

敬重的各位領導：

德育是素養教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關同學健康成長，學校持續進展的系統工程來抓。近年來，學校的德育工作堅持從學校實際動身，以同學學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，堅持“以人為本、德育為先、創新思路、質量強校”的德育管理，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成果。依據《渭南市德育示范校評估標準》進行自查，累計得分90分，現將我校德育工作匯報如下：

一、德育組織機構

1、指導思想。我校堅持用科學進展觀統領學校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先，以“立德樹人”為核心，遵循思想品德形成規律和同學成長成才規律，把社會主義核心價值體系融入到中學德育教育中，培育全面進展的社會主義建設者和接班人，深化推動素養教育的實施。我校制定了德育工作方案、德育實施方案等，以強化德育工作的進行。

2、機構建設。我校成立了以校長為組長、德育骨干老師、班主任為成員的德育工作領導小組，分工明確，責任到位，并且常常召開德育例會并且做了記錄；另外我們還建立了家長會委員，和家進步行溝通，更好的推動德育工作。

3、制訂德育工作方案，明確任務和目標。

學校每學期的工作方案中，對德育工作作了明確的規劃，并提出了詳細的目標。政教處依據學校的規劃每學期制定出詳細的德育工作方案，做到目標明確，落實任務職責，運行有效措施，為學校德育工作抓實抓好供應了保證。

4、全員投入德育，形成德育工作網絡。

學校始終堅持人人都是德育工的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，黨組織、教育處、團組織齊抓共管的德育管理網絡。以班級管理人員和班主任為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科老師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，樂觀滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工仔細學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》和市、縣德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

二、制度建設。我校制定了完善的制度和機制：師德考核制度、師德量化考核實施細則、學校平安管理制度、校內突發大事預警和干預機制、德育導師工作手冊、德育工作優秀導師表彰嘉獎制度、文明之星評比制度、優秀生激勵制度、家長會制度、家訪制度等。通過這很多的措施，我校的德育工作開展得更好。

三、貫徹要求，狠抓隊伍建設

⑴做好德育隊伍建設

班主任是德育工作實施的重要力氣，班主任的政治素養和業務水平直接影響德育工作的開展。因此我校非常重視班主任隊伍的建設，每月召開班主任工作例會，學習班主任工作理論和有關法律法規、選派優秀的班主任老師參級加上的培訓班。另外我校還要求撰寫班主任工作案例和育人小故事，回顧和思索自己班主任工作中的勝利和教訓，并在每月的班主任工作例會上學習優秀的案例，供大家借鑒。

⑵做好班干部隊伍建設。

我校始終把抓班干部隊伍建設作為抓好班級建設的重點。在學期初，我校分班級對各班班干部進行培訓，讓班干部參加自主管理，發揮他們在班級中的樂觀摸范作用，帶動全班同學自覺養成良好的行為習慣，培育互助協作、團結友愛、勤奮向上的良好班集體，創建文明班級。

（3）開展多形式活動，為班級注入活力。

每一學期，學校組織全體同學開展形式多樣的活動，如詩文朗誦競賽、同學心得閱歷溝通、拔河競賽、跳繩競賽、班級內的演講競賽等，讓同學們過上歡樂校內文化生活。

（4）做好德育宣揚

學校利用宣揚欄、黑板報、廣播站、班級名片給同學輸入正能量，教育同學樂觀進取，有目標，有奮斗力，有恒心努力學習，班主任也通過每周的主題班會對同學進行愛國、感恩、抱負等教育，學校辦公室常常組織一些如“借糧活動”從點滴教育同學，是同學們不僅要學習，還要做一個道德情操高尚的人。

學校不斷加強教育隊伍建設，每年利用暑期組織老師進行師德培訓，通過學習，極大地激發了老師工作上的責任心和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛同學及敬業奉獻等方面進行教育和引導。要求全部導師喜愛身邊的每一個同學，特殊關懷愛惜學困生，真正做到了用良好的形象影響同學，拿火熱的愛心關愛同學，用昂揚的工作熱忱投身教育事業。

四、學校德育實施過程

1、我校制定了德育工作方案，老師在教案和實際教學中體現德育教育；學校確定每學期第一個月為“同學行為習慣養成教育月”并制定了方案，仔細落實《中同學日常行為規范》；學校廣泛開展生命及平安教育，整合地方課程和校本課程，在學科教育中滲透法制教育和生命教育；樂觀開展愛心和感恩教育，樂觀組織同學獻愛心活動，每年組織同學去敬老院參與義務勞動等。另外，學校還樂觀開展各種文化活動，重視培育同學的人文精神和科學意識。

2、學校仔細落實課程標準，開齊課程，開足課時；要求老師在學科教學中滲透德育教育；建立了校內德育網頁，能對同學進行品德教育；加強中同學日常行為養成教育，樂觀開展了訓練活動；定期開展主題班會，強化德育教育；建立了同學評價機制；另外我校還開展了班級文化建設，為同學學習營造了深厚的學習氛圍。

3、各班級常常召開各類同學會議，充分調動同學的學習樂觀性，教育同學要有端正的人生態度，要有人生的目標，要有做人的法規。對于學困生我們更是專心，有特地的導師定期和同學溝通，通過親近、感化的方式，訂正同學的問題，用鍥而不舍的工作熱忱轉化這些學困生。

五、學校、家庭聯手，整合德育資源

我校德育工作中重視與家長的聯系與合作，加強學校與家長的聯系，內外結合促進同學健康成長，加強相互理解與合作，夠形成一個良性的德育循環網絡，取得了抱負的教育效果。學校通過家訪、電訪、家長會、印發《給家長的一封信》等形式，加強學校與家長的聯系。學校要求班主任每學期至少電訪每個同學一次，有事隨時與家長保持聯系。每學期定期召開家長會。

經過多年的努力，我們找到了一條適合我校進展的道路，融學校、家庭、社會為一體的立體教育。每一位老師都是德育工，在學科教學中滲透德育，每一個家庭都是德育環境的有機組成部分，學校建立家庭聯系制度，形成教育合力。近幾年來，我校德育工作成果顯著，同學德育考核優良率都在85％以上，后進生轉化率達80％，同學違法犯罪率為零，學校校風良好，校紀嚴明，教學秩序井然，文明勤奮蔚然成風。

六、德育工作效果

1、師德師風建設。我校老師師德師風良好，為人師表，富有愛心和責任感，關懷、敬重愛惜同學，有劇烈的育人意識，恪守職業道德規范，遵守學校規章制度，無違法違紀行為，社會、家長同學對老師師德表現滿足；并且我們建立了師德師風建設考核制度，對老師的師德師風進行考核。

2、同學共性品質。我校同學具有良好的共性心理品質，沒有因心理特別引發的現象和后果，自覺遵守各項法律法規、社會公德和校紀校規，行為習慣良好；上課用心聽講，學習氛圍深厚，活動井然有序。

3、校內環境建設。我校校內環境建設內涵豐富，書香氣息深厚，體現了特色的辦學理念；環境美麗，潔凈干凈，垃圾定期清理，無衛生死角死面的存在。

四、存在問題及今后努力方向

存在問題：

1、學校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強。

2、學校德育科研討論有待探究。

3、學校校內育人氛圍還要不斷完善。

努力方向：

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推動德育科研的深化開展，使德育科研真正為破解德育難題服務，體現德育的針對性、實效性。

3、優化學校老師隊伍、加強育人環境的建設，發揮環境育人的功能。

綜上所述，我校德育工作開展得較為扎實。在今后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，邁開步伐，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新思路，連續發揚“以百米沖刺實現萬米跨越”精神，以更高的工作熱忱和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快進展步伐，在科學進展上做文章，在執政、執教力量上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水公平各項工作再上一個新的臺階。

特此報告

【第6篇】基礎教育教學討論試驗學校評估自查報告

基礎教育教學討論試驗學校評估自查報告

我校于2022年6月申請創建湖南省基礎教育教學討論試驗學校，11月順當通過評估驗收，2022年元月授予“省基礎教育教學討論試驗學校”稱號。

近幾年來，我們并不滿意已有成果，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推動素養教育，全面深化開展課程改革和校本教研活動。教育教學討論得到了長足的進展，師生素養得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發揮“試驗學?！痹谂R澧中學校教學改革中的窗口作用、示范作用。2022.年-先后被評為全國巾幗文明示范崗，省現代教育技術試驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研制度建設示范學?！，F依據《湖南省基礎教育教學討論試驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分?，F將自查結果報告如下：

一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)

1、學校辦學規模(此項4分，自評4分)

臨澧縣試驗學校始建于1988年，是直屬縣教育局的一所示范性學校。學校占地面積近2萬平方米，建筑面積8890平方米?，F有25個學校教學班，在籍同學1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名老師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級老師2人，中學高級老師1人，學校高級老師72人，省、市級骨干老師5人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優秀老師稱號。教學用房、教學設備、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優學校，是全縣教學教研教改試驗基地，是教育教學管理窗口中。

2、學校硬件建設(此項4分，自評4分)

學校辦學條件一流，教學設施齊備。雄偉的教學大樓內有30間寬敞光明的教室。每個教室內有電視機、投影儀等現代化的電教設備一應俱全?？萍即髽莾仍O有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校內電視臺、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。9月，投資40余萬元建起高標準校內崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件制作室。校內內綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養性的抱負之所。

3、學校管理水平(此項4分，自評4分)

學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切”為辦學目標，以“教學有特點，同學有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，著力培育同學的愛好特長，全力打造特長教育品牌，素養教育在這里得到真正體現，特殊是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優勢，大膽實踐，樂觀探究務實高效的校本教研新途徑，努力構建學習型組織，促進老師專業進展進行了一些樂觀的探究，初步建立了與新新程相適應的校本教研制度，建立了多元化開放的教學討論機制，深化教學討論改革的方向和重點，全面提高教育教學質量，實現科研興校目標。

4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)

學校師資力氣一流，在職的81名老師中具有本科學歷的8人，?？茖W歷的68人，特級老師2人，中學高級老師1人，學校高級老師72人，省、市級骨干老師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先后有20人次榮獲省市級勞模暨優秀老師稱號。老師基本功過硬，專業學問扎實，教學藝術精湛。近幾年來，老師參與省、市、縣進行的教學比武活動，有2名老師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名老師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜志上發表，特殊是近3年來，我們通過校本培訓、連續教育、專業引領、同伴互助、自我進展等多種形式，使老師素養得到顯著提高。

5、學校教研討論(此項4分，自評4分)

如何強化對學校教學討論工作的領導與管理，如何調動全體老師參加校本教研的樂觀性如何充分挖掘老師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的詳細措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領導保證、時間保證”，“評比到位、嘉獎到位”。

所謂領導保證，我們要求做到以下六點：

1、每個行政人員必需深化到一個校本教研小組，關心確立本組校本教研目標，擬定校本教研方案，把握校本教研動態，解決校本教研難題。

2、每次校本教研活動必需準時參加，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。

3、每周校長辦公室議，下組行政人員集中匯報各教研組校本教研開展狀況，提出改進看法，準時調整思路。

4、教育處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求老師人人參加，領導人人參與。

5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比狀況全校通報，作為期末評比先進教研組、先進班級組、先進課題的依據。

6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結與考核，按老師目標管理考評細則各項權值記分存檔。

所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：

1、堅持每周三放學后（一個小時）各教研組常規校本教研活動雷打不動。

2、堅持每周二晚老師例會，支配30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。

3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行討論，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創新。

4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，并在講座后集中爭論，個人反思。

5、老師堅持每周必需進行3個小時以上的網上學習。

所謂“評比到位”，我們做到兩個結合，一是平常評比與定期評比相結合，

每開展一次校本教研活動，學校要組織特地的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，并全校通報，全校推介，

每到期中期末，學校組織特地的力氣對各組的校本教研開展狀況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結合，對于校本教研活動中表現突出的個人，準時發覺，準時表彰，業務上委以重任，組織上優先考慮，經濟上予以重獎，對于校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評比先進教研組的重要依據，先進教研組的全體老師在期末目標考核中均加記嘉獎分。

所謂“嘉獎到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設重獎項，活動結束后準時總結，表彰，嘉獎；二是根據學校制定的《教研成果嘉獎制度》，對全期來全體老師取得的各類教研成果一次性嘉獎，在期末總結表彰大會上隆重發放，2022年我校共發放成果獎21688元，2022年發放22385元，老師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。

二、履行職責(此項30分，自評30分)

1、擔當省市教科院(所)工作

目前，我校擔當試驗課題7項，其中，“十五”課題3項，“十一五”課題1項，學校子課題3項，已經結題獲獎并在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體幫助教學，轉變同學學習方式”的中期評估，獲省一等然，結題評估獲優秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低班級‘情境教學’與多媒體整合”，“中班級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高班級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了學校各班級八高?？?，形成了各班級有側重、各學科有針對，各老師參加試驗的教育科研格局，并做到了每個課題有方案，有方案、有試驗檔案，研討形成了科學有用，便于操作的“六借六用”多媒體幫助教學模式，且已在全縣推廣。十一五課題“以校內電視臺為載體，培育學校生語文聽說力量的討論”已完成立項申報工作。

2、參加各級教研活動(此項10分，自評10分)

為了抓好教研活動，促使廣闊老師樂觀參加各級教研活動，我們結合學校實際，廣泛征求看法，充分爭論，反復修改，于2022年9月，制定了《臨澧縣試驗學?！叭墶毙１窘萄泄ぷ髦贫取?，明確上至校長、下到每位老師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務處的詳細的校本教研工作目標。此外，我們在2022年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作溝通互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參加指導教學討論制度，教研成果嘉獎制度等，將其匯編成冊，老師人手一冊，反復學習，仔細領悟，全面落實。我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必需、兩有、一檢查”。即在引領形式