幼兒園飲食安全教育活動計劃教學課件的應用和其他學科教學課件的應用一樣，可以豐富老師的教學方式，讓教學時間化。優秀的教學課件還能充分提高學生學習的踴躍性，豐富教學內容，深化教學的內涵。以下是我細心收集整理的幼兒園飲食平安教育活動，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園飲食平安教育活動1

活動目標：

1、了解吃各種食物時要留意平安事項，學會正確的進食方法

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于安康，不要一邊吃一邊說話

活動打算：

1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋

2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

3、搜集有關進食不當造成事故的圖片

活動過程：

1、通過與幼兒談話，引出主題(小摯友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?

2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危急

3、讓幼兒自己發覺由于進食不當所產生的危急，并進一步了解進食時要留意的平安

4、引導幼兒了解進食時的衛生保健學問

幼兒園飲食平安教育活動2

活動目標：

1.知道水果和牛奶都是有養分的，激發幼兒情愿吃、喜愛吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的歡樂。

活動打算：

1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗假設干、一次性桌布、勺子假設干。

活動過程：

1.音樂律動導入活動《水果歌》

師：寶貝們我們一起啟程水果樂園去嘍!---教師帶著孩子進場配班教師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養分的

(1)師：剛剛望見那么多好吃的水果出來跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛吃水果嗎?

(2)師：我最喜愛吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜愛吃的水果。

(3)師：哞哞!瞧，一只得意的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有養分，讓奶牛變得更安康)

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

(5)師：主子生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

最終，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

總結：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質，吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

(1)師：既然水果和牛奶都這么有養分，我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導。

(3)聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜愛吃。(吃完了坐回來)

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了奇妙的榨汁機，榨汁機能協助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

5.完畢：

師：寶寶們客人教師和園長媽媽也盼望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧!

記得提示客人教師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!

幼兒園飲食平安教育活動3

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應對平安事務的實力。

活動打算：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。)老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做許多的檢查才判定是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最終經過一位有經歷的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發覺，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經過醫生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫生告知龍龍說：“以后，必須不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一起先，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。盼望全部的小摯友必須要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒探討1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，緊要者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，必須要靜謐，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前必須要洗干凈。買食物必須要有質量平安標記，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小摯友吃魚時，必須要細致把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或教師，帶你到醫院去治療。

三、嬉戲判定對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨意吃藥，否那么也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別緊要。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小摯友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，必須要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子必須不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，簡單嗆到。

幼兒園飲食平安教育活動4

活動目標：

1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發幼兒的想象力。

3.提高自我愛護的意識及應對平安事務的實力。

活動打算：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質的食物

4.假冒、劣質的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”

2.幼兒相互溝通探討“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”

3.老師做適當小結

二、看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎?”

2.引導幼兒探討“這些東西為什么不能吃?”

3.老師適當小結

三、嬉戲判定對錯

1.老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.老師小結-不生病亂吃藥，也會對身體造成損害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?

2.老師巡回視察，引導幼兒相互探討。

幼兒園飲食平安教育活動5

活動目標

1、初步相識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

2、學習簡潔的自我愛護方法，提高自我愛護意識。

3、造就幼兒良好的飲食和衛生習慣。

4、知道人體須要各種不同的養分。

5、初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

重點：講解胃與身體安康的關系，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的損害。

難點：知道人體消化器官的依次及功能愛護。

活動打算

(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。

(2)音樂：《華蜜拍手歌》

(3)人體消化系統圖，即時貼消化系統卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動過程

一、創設情境，導入新課

1、小摯友，你們喜愛和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么好玩的事呢?

2、出示小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特別的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小摯友想聽嗎?

3、播放課件，講解并描述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小摯友最喜愛吃小蛋糕了，小摯友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可奇妙了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條曲曲折折的小管子里，像迷宮一樣，好不簡單出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的養分都被汲取掉了，最終我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動畫，通過提問協助幼兒相識主要消化器官，了解食物的消化過程

引導幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了，便利吞下去)

經過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

2、放其次段，了解胃的功能以及胃與身體安康的關系。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(老師小結)

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛剛小蛋糕的旅行經過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條曲曲折折的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?