外語教學(xué)與研究出版社《新標(biāo)準(zhǔn)》英語初中九年級下冊Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.一、教材分析本模塊話題是英語語言，所選擇的討論角度正如標(biāo)題所示，是“你和我的英語”，也就是“我們大家的英語”。本模塊也談英語的歷史，也談英語的發(fā)展與變化，但視角落在了可以說是英語最突出的特點上，即它的國際性和普遍性上。與此同時，在談到英語如何發(fā)展成為具有國際性的語言的時候，我們自然就會想到漢語的發(fā)展和漢語的未來。本節(jié)課是這個模塊中的第二個單元，是一節(jié)閱讀課。雖然是一篇議論文，但是作者用問句作為標(biāo)題，可以引發(fā)讀者的興趣，這樣有利于學(xué)生對文章的理解。二、學(xué)情分析本課授課對象是九年級學(xué)生，經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，對英語語言學(xué)習(xí)有自己的看法。本模塊的話題與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)（1）功能：能夠發(fā)表自己對英語學(xué)習(xí)的看法（2）詞匯：boss,secretary,quarter,industry,zero,Indian,type（3）語法：復(fù)習(xí)狀語從句和動詞不定式的用法2.語言技能與學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）能夠讀懂包含狀語從句的表達，理解文章中的細(xì)節(jié)信息并能轉(zhuǎn)述信息。（2）能夠讀懂有關(guān)英語發(fā)展的說明，并能轉(zhuǎn)述主要信息。（3）能夠參考課文的結(jié)構(gòu)寫一篇文章介紹漢語的發(fā)展，寫作中要盡可能多地使用狀語從句。3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過小組合作的方式，學(xué)會合作。4.情感態(tài)度與文化意識目標(biāo)能夠理解英語的重要，同時又要看到漢語日漸增強的影響力，培養(yǎng)對漢語的熱愛，增強民族自豪感。

四、教學(xué)流程I.BeforereadingStep1【操作方式】Warm-upListentoasongcalledMyLove.Andthenshowsomepicturesandtalkaboutthesequestions.T：Inwhichlanguageisitsung?Besidesinsongs,wherecanwehearEnglish?WherecanweseeEnglish?WhichcountriescanspeakEnglish?【設(shè)計意圖】:通過音樂導(dǎo)入新課，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開門見山地把話題引入到本課的教學(xué)任務(wù)中。Step2【操作方式】PredictingWhoownsEnglish?【設(shè)計意圖】:利用所學(xué)知識，合理推理判斷。II.Whilereading1.FastreadingStep3【操作方式】通過觀看動畫，了解文章大意，找到預(yù)測問題的答案。【設(shè)計意圖】通過利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢測預(yù)測問題。Step4【操作方式】1).Lookthroughthepassage.Thenmatchtheideaswiththeparagraphs.a).Chinesemaybethenextworldlanguageinthefuture.b).Englishisthemostimportantinternationallanguagetoday.c).Englishspreadthroughtradeandthemedia.d).WeallownEnglish.e).Englishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages.2).Dividethepassage.Part1____________________Part2____________________Part3____________________Part4____________________【設(shè)計意圖】:通過概括各段主要內(nèi)容了解文章寫作結(jié)構(gòu)，并合理分段。2.CarefulreadingStep5【操作方式】Readandanswer.(Part1)2.=1\*GB3①HowmanypeopleintheworlduseEnglish?=2\*GB3②WhydomanyChinesechildrenlearnEnglishatschool?【設(shè)計意圖】:利用關(guān)鍵詞幫助學(xué)生完成對第一部分的理解。Step6 【操作方式】利用表格幫助學(xué)生完成對Part2的理解。TimeHowtoberich【設(shè)計意圖】：通過小組活動，完成表格，細(xì)節(jié)處理，還原文章，與中考閱讀理解相結(jié)合。Step7【操作方式】利用關(guān)鍵詞幫助學(xué)生完成對Part3的理解。【設(shè)計意圖】：通過問答的方式，還原文章，處理文章細(xì)節(jié)。Step8【操作方式】Readandanswer.(Part4)T：Whydoestheauthorsay“WeallownEnglish”?【設(shè)計意圖】：通過問答的方式，還原文章，處理文章細(xì)節(jié)，與中考閱讀理解銜接。3.DeepreadingStep8【操作方式】Answerthequestion.T：TobeChinesepeople,weloveourcountry.Wealsoloveourmotherlanguage.DoyouthinkChinesewillbeusedmorewidelythanEnglish?Why?【設(shè)計意圖】：通過小組合作的方式，討論問題，使學(xué)生理解漢語日漸增強的影響力，增強民族自豪感。III.PostreadingStep9【操作方式】SummaryT：Retellthepassage.【設(shè)計意圖】：通過復(fù)述課文，全面檢查學(xué)習(xí)對文章的撐握情況。Step10【操作方式】WritingT：Afterwelearnedtheunit,wehaveknownthatEnglishisimportant.AccordingtoPart3,wehavealsoknownthatourChineseisimportanttoo.SowhatdoyouthinkofthefutureofChinese?Isitbright?Let’stalkaboutthesequestions.HowmanypeoplespeakChineseinChina?HowmanypeoplespeakChineseoutsideChina?Wherearethey?WhoislearningChineseoutsideChina?DoyouthinkpeoplewillspeakChineseasaninternationallanguageinthefuture?Why?Expressionsforyou:abrightfuture;playanimportantrole;bewidelyspoken;economy(經(jīng)濟);emotionalcoloring(感情色彩);becomeascommonas…;Suggestionsforyou:It’sthemostbeautifullanguageintheworld.

It’stheonlyonelanguagewhichhasthepronunciationofthe4tones.TheeconomicandpoliticalpowerofChinaisgrowingeveryday.ForeignersaremoreandmoreinterestedinthehistoryofChina.TheymustlearnChineseatfirstsothattheycanunderstandit.It’seasytolearnbecauseChinesecharactersareakindofwritinginpictures.TheoldestChinesecharacterswerecarvedonanimalsbonesandtortoiseshells.…指導(dǎo)之后讓學(xué)生完成寫作任務(wù)，找兩名學(xué)生到前面展示。【設(shè)計意圖】：通過安排寫作活動，實現(xiàn)“以讀促寫”。學(xué)生不但完成了寫作任務(wù)，同時也激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。Step8HomeworkLevelA:Retellthepassage.LevelB:MakingalistoftipsforlearningEnglishandputthemonaposterforotherstoread.

(P63)【設(shè)計意圖】:作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，是所學(xué)知識的反饋。學(xué)生不僅能在這項作業(yè)中規(guī)范自己的語音語調(diào)，再次鞏固英國傳統(tǒng)的介紹方式，而且能