長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)備課本姓名黎江學(xué)科美術(shù)學(xué)期2022.下年級(jí)七年級(jí)班級(jí)396-402長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課時(shí)間第二周上課時(shí)間第三周課時(shí)第二課時(shí)教案數(shù)3課題：《畫畫你我他》教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解人像及人像在美術(shù)中的地位和作用，以及它如何傳達(dá)美的信息。2、方法與過(guò)程目標(biāo)：學(xué)習(xí)分析肖像畫的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對(duì)肖像畫的欣賞興趣和審美能力。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、表現(xiàn)人物形象特征和性格特征的能力。教材與學(xué)情分析本課內(nèi)容以自畫像的形式表現(xiàn)自己的相貌特征和觀察表現(xiàn)同學(xué)的形象為主線。主要是讓學(xué)生了解人物頭部的形狀特征和五官表情特征，要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，以線造型，抓住人物頭部的比例結(jié)構(gòu)，形象而生動(dòng)的表現(xiàn)人物的特征。本課主要讓學(xué)生掌握人物頭部的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系，能在寫生練習(xí)中注入一定的理性思維，提高造型表現(xiàn)能力，為以后的全身動(dòng)態(tài)速寫作好鋪墊。從育人方面來(lái)說(shuō)，本課宗旨還在于力圖通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注身邊的新同學(xué)、為發(fā)展學(xué)生之間的友誼營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。教學(xué)方法多媒體教學(xué)用具教材、多媒體課件、鉛筆、橡皮等教學(xué)過(guò)程二次備課一、回顧提問(wèn)1、哪里是反映人物特征最主要的地方？2、臉型的分類，找班內(nèi)同學(xué)舉例說(shuō)明。3、人物表情主要是通過(guò)哪些部位來(lái)變化實(shí)現(xiàn)的。二、分析作品：一）、出示兩幅肖像畫作品，觀察比較：1、畫家王迎春的《小女孩》的頭部特征和神情特征小組分析討論后，回答教師總結(jié)：頭部特征：鵝蛋形的臉、大眼睛、小嘴巴、一對(duì)長(zhǎng)辮子；神情特征：凝視前方的眼神、鼓起的腮幫，緊閉的嘴唇，表現(xiàn)出小女孩倔強(qiáng)的個(gè)性。2、分析畫家羅中立的油畫《父親》的外貌和神情特征小組分析討論后，回答教師總結(jié)：外貌神情特征：烈日下黝黑的皮膚、滿面皺紋、流淌的汗水、渾濁的眼睛、干裂的嘴唇，粗糙的手端著一碗水。畫中的父親是個(gè)什么樣的人？貧苦、質(zhì)樸、善良、勤勞3、小結(jié)：對(duì)外貌和神情的刻畫，能反映人的年齡、情感、身份、精神面貌和內(nèi)心世界。三、探究討論：、仔細(xì)觀察，“他們”有哪些比較明顯的特征？（從臉型、五官、發(fā)式等角度來(lái)分析。我們觀察臉型常用的有形態(tài)觀察法、字形分類法、亞洲人分類法）。、形態(tài)觀察法??：（1）橢圓形；（2）卵圓形；（3）倒卵圓形；（4）圓形；（5）方形；（6）長(zhǎng)方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形臉型。（三）、字形分類法：田、國(guó)、由、用、目、甲、風(fēng)、申字形臉型。（四）、亞洲人臉型分類：（1）三角形；（2）卵圓形；（3）圓形；（4）方形；（5）長(zhǎng)圓形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）長(zhǎng)方形。（五）、你能不能聯(lián)想到更多生動(dòng)形象的形狀并總結(jié)出一些規(guī)律呢？（生自由發(fā)揮，師總結(jié)）四、說(shuō)說(shuō)“我”的特征。（如臉型、五官、性格等）。師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)臉型、五官和發(fā)式來(lái)分析人物頭部，現(xiàn)在我們知道人物頭部是反應(yīng)人物特征最主要的地方，很多畫家通過(guò)對(duì)人物頭部的刻畫傳達(dá)人物的特征。五、欣賞評(píng)述??我們每一個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的面像和性格特點(diǎn)，那么，用什么樣的表現(xiàn)手法能將自己最具特色的個(gè)性完全的展現(xiàn)出來(lái)呢？我們來(lái)看看藝術(shù)大師是怎么樣做的呢？出示不同表現(xiàn)手法的《自畫像》：六、畫肖像畫的方法：1、抓特征：抓外貌、抓神情2、寫實(shí)手法：如實(shí)地表現(xiàn)人物外貌神情特征3、夸張手法：抓住人物的外貌和神情的某些特征加以強(qiáng)調(diào)夸張，使人物的特征更加明顯4、可以采用不同的繪畫形式：素描、速寫、國(guó)畫、版畫等等七、師生互動(dòng)，拓展延伸【學(xué)生活動(dòng),教師巡視輔導(dǎo)】選擇你喜歡的方式描繪一個(gè)同學(xué)，力爭(zhēng)表現(xiàn)出他的形象特征，并寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及給人的主要印象。1、選擇任何一種表現(xiàn)方法創(chuàng)作肖像畫。2、鼓勵(lì)適當(dāng)運(yùn)用夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)象特征。【作品展示】采取自評(píng)、互評(píng)的方式，老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，適當(dāng)指出不足。