有哪些小學數學教案優秀5篇

有哪些學校數學教案篇1

教學目標：

1、使同學對長方形、正方形、三角形、圓形有肯定的感性熟悉，知道這些圖形的名稱并能識別。

2、培育同學初步觀看、想象和語言表達的力量。

3、培育同學動手操作力量、主動探究的精神和與人合作的意識。

教學預備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。

教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。

教學過程：

一、（創設情景，導入新課）

導入：小伴侶們，今日，老師給你們帶來了幾位老伴侶，你們熟悉它們嗎？

1、認一認

出示長方體、正方體、圓柱體讓同學認一認，并說出物體的名稱。（課件出示）

2、選物體

你們的學具盒里有這些物體嗎？請小伴侶挑出自己喜愛的物體，挑好了嗎？

3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪貼一貼）

師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢？

那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？誰能想個好方法？請小伴侶選擇自己喜愛的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小伴侶剪得又快又好。

你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小伴侶也看看嗎？（師生共同貼出剪得圖形）

二、（揭示課題）

小伴侶們剪得圖形真美麗，你們想看的更清晰嗎？看！老師已經把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

誰能給這些圖形取個好聽的名字？

現在，大家看一看那些圖形長的比較像？

比較長方體和正方體。

過渡：這就是我們今日學習的新學問《熟悉圖形》。

三、（實踐操作）

這四種圖形我們已經熟悉了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。

1、用釘子板圍。

2、用小棒擺。

四、（課間活動）

今日我們又熟悉了新的圖形，孩子們，你們興奮嗎？下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧！（師生共同表演唱《幸福拍手歌》）

五、（走向生活，提高力量）

1、找一找（在生活中找有關的圖形）。

師：剛才我們熟悉了這4種圖形，請大家認真想想我們的生活中有嗎？（有）

請你找出來，找到的小伴侶請告知你小伴侶們！

2、辨一辨。（老師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。）

師：小伴侶，你們都找了這么多好玩的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看？下面進行搶答嬉戲，知道的小伴侶立刻站起來說。這是什么？它的面是什么外形的？（老師出示預備的幾個實物課件）

3、數一數。

看，數學多有意思，就連我們今日學的圖形也能組成一幅幅漂亮的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數數這些好玩的圖形吧！（課件出示組合的圖形）

4、認一認。（多媒體出示交通標志）

小伴侶，看！這是什么？（交通標志）這些交通標志表示什么？每個圖形里有哪些圖形？誰來說？（過公路要走斑馬線）（進行交通安全教育：教育同學要認清交通標志，遵守交通規章，安全行駛。）

有哪些學校數學教案篇2

教學目標：

1、學問與技能目標讓同學在模擬旅游情境中運用所學的數學學問和方法解決一系列“春游中的數學”問題。讓同學感受生活中到處有數學，到處需要用數學。體驗數學來源于生活，增加應用數學的意識。

2、過程與方法目標引導同學依據實際狀況選擇解決問題的方案，初步培育同學的優化意識。使同學體會解決問題的策略，并能在解決問題的過程中豐富自己的閱歷，提高自己的力量。

3、情感態度價值觀目標在活動中感悟數學的價值，體會數學與生活的聯系，激發同學學習數學的愛好。通過同學的獨立、合作探究，培育同學的獨立思索，勇于探究的精神和合作溝通的意識。培育同學養成勤儉節省的好習慣和喜愛大自然的情感。體會“尊老愛幼，關愛他人”的美德。

教學重點：

學會解決旅游中的一些數學問題。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

教學難點：

在解決問題時，同學能選擇較合理的策略。感悟優化解決問題的方法。

教學媒體：

多媒體課件、活動表格。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入，引出春游的課題

1、詩歌觀賞：《春天來了》，這是一首同學在語文考試中自己創作的詩。這么美麗的詩，讓我們感受到春天的美妙，在這美妙的春天里，同學們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。2、你喜愛旅游嗎?在旅游中要留意什么?今日，老師就帶同學們一起去感受旅游的歡樂，但在旅行的過程中我們會遇到一些問題，要同學們一起解決。讓我們動身吧!

二、合作探究春游中的數學問題

1、選擇合適的租車方案

(1)出示租車信息：一共有40人參與春游活動，有兩種型號的車可供選擇，大車租金每輛160元，限坐乘客18人，小車租金每輛120元，限坐乘客12人。請你算算怎樣租車最省錢?

(2)先讓同學估估、猜猜。與小組同學爭論后把租車方案填在課本上。

(3)租車方案怎樣租車最省錢?

(4)匯報結果后總結方法：最省錢的策略是，車的座位假如不能坐滿，空位必需盡可能少一些。因此，租1輛大車和2輛小車的方案最合適。

2、快餐店用餐

師：到達目的地，同學們玩得真快樂，轉瞬到了吃中飯的時間了。導游把大家帶到一家快餐店用餐，這里的食品真豐富，有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜愛的食品。

(1)與小組同學溝通自己的觀點，再把自己的選擇填在課本的表格里，算出你的午餐一共花了多少錢?(提示同學別鋪張。)(2)匯報結果，看看大家都選了哪些養分又美味的食品。

3、買紀念品回家

師：在歡樂的游玩中時間過得真快，到了該返回的時間了。導游把大家帶到一家紀念品商店，讓同學們買些紀念品帶回家。

(1)與小組同學爭論，表達自己的觀點：調皮遇到的問題怎么解決?為什么先給爺爺買拐杖?

(2)依據圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數學問題，再解答出來。

(3)假如你有20元錢，你預備帶什么紀念品回家?說說理由。

三、寫數學日記

師：同學們，開心的一天結束了，你肯定玩得特別快樂吧?而且用你所學過的數學學問解決了許多生活中的問題，你是最棒的!你是不是盼望把你的歡樂與大家一起共享呢?那就請你把它登記來吧。你這一天是怎么過的，在游玩的過程中解決了哪些數學問題?有什么感受?請按下面的格式寫一篇數學日記。

四、課堂小結

1、通過這節課你有什么收獲?

2、課后延長：清明節到了，假如學校要帶六班級的同學們去茅家嶺烈士陵園掃墓，你能不能設計一個旅游方案?(填在課本第38頁)，下節課在班上和同學們一起爭論。請你試試吧。

板書設計：

旅游中的數學——春游

有哪些學校數學教案篇3

教學內容：

練習二

教學要求：

鞏固6、7、8、9的加減法。

教學預備：

算式卡、小圓片。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一、口算

同學獨立完成，請一同學到黑板上練習。

二、畫一畫，填一填

先讓同學畫一畫，再依據畫好的進行填空，留意畫圖要與填算式相對應。

三、看圖做題

1、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體溝通，答案不唯一。

2、第4題：先指導看清圖意，體會大括號、問號的含義;再由生獨立完成題目。

3、第4題的拓展訓練。假如船上的總數是人呢?

假如捉迷藏的小伴侶是4人呢

四、連一連

指導同學算出每個算式的得數，再把得數相同的用線連起來。指名兩名同學板演。

五、小動物回家

先在黑板上貼出6、7、8、9四座小房子的圖。再組織同學做貼卡片的嬉戲，關心它們找回自己的家。找對的同學賜予適當的嘉獎。

六、數學嬉戲

先講評嬉戲的玩法，再請同學同桌組成一個組玩一玩、填一填。

有哪些學校數學教案篇4

第七單元統計

教學內容：

教材108頁---111頁，例1及做一做

教學目標：

1、使同學在條形統計圖的基礎上熟悉和學習折線統計圖進一步體會統計的意義及重要作用，體會教學來源于生活。

2、使同學熟悉折線統計圖的特點，通過看統計圖提出問題并解決問題，使同學的統計學問得到提高。

3、培育同學對現實生活的調查力量，激發同學的學習愛好，培育同學的觀看分析、整理力量。

教學重點難點：

1、了解折線統計圖的特點。

2、依據折線統計圖提出問題，解決問題。

教學過程：

一、情景導入：

觀看主題圖：同學們都參與過很多課外活動，今日老師帶你們去科學宮參觀科技展，去的同學許多，為了更清晰地了解參觀人數狀況，我們依據收信到的人數制作一個統計圖。

二、合作學習

1、依據老師供應的數據，獨立完成參觀科技展人數的條形統計圖，

2、依據這個(教材108頁圖)條形統計圖能發覺哪些信息？提出

問題：①哪兩年參觀人數相同？（答：__年相同）

②哪一年參觀人數最多？（答：__年）③哪一年參觀人數最少？（答：1998年）

3、引導同學說出完成統計圖留意事項，老師再補充：

①必需有標題名稱，名稱中要簡要明白地說出內容和地點，標題下要注明統計內容的時間。

②橫軸、縱軸表示什么要標清晰。

4、除了會完成條形統計圖，還有其它畫統計圖的方法。

三、今日來學習一種新的統計圖---折線統計圖

1、觀看109頁折線統計圖

2、啟以引導：看看這幅統計圖與條形統計圖有什么不同，同桌溝通。同學說：折線統計圖有格子；有點，還有一段一段的線。

3、邊講解折線統計圖畫法。

①讓同學明白折線統計圖是通過描點連線的方法畫

②相同點：都能看出數據多少

不同點：表示數據方法不同，可以看到每一部分變

化趨勢，能看到整體變化趨勢。

③通過學習知道：什么是折線統計圖；折線統計圖特點；哪種統計圖更好。

強調告知同學：1、象今日這樣用曲折的線段表示數量增減變化的統計圖是折線統計圖。

2、折線統計圖不僅能表示出數量，還能通過數量反映某一種事物變化的趨勢。

3、兩種統計圖各有各的優點，生活中依據我們的需要選擇合適的統計圖。

鞏固練習：

1、完成110頁例2及做一做。

2、讓同學去調查家庭上半年用水狀況并制作出統計圖。

小結：

在學習條形統計圖的基礎上更進一步學習了折線統計圖，學會折線統計圖畫法和特點，懂得它在生活中有很大作用。

有哪些學校數學教案篇5

教學內容：

教材第8頁例4、例5，“練一練”和練習二第1、2題。

教學目標：

1、經受初步熟悉“倍”的過程，聯系實際問題初步理解“倍”的含義，建立“倍”的概念，理解“幾個幾”和“倍”的聯系。

2、在熟悉“倍”的教學活動中進展數學思索，提高解決問題的力量，培育學習數學的樂觀情感和良好的學習習慣。

教學重點：

建立“倍”的概念

教學預備：

圓片數個，例5花圖、線段圖等。

教學過程：

一、動手操作，導入新課

1、依據老師的要求擺圓片。

（1）第一行擺3個圓片，其次行比第一行多擺4個，其次行擺幾個圓片？

（2）第一行擺3個圓片，其次行要擺2個3，其次行擺幾個圓片？

（3）第一行擺3個圓片，其次行擺的圓片個數是第一行的2倍，其次行擺幾個圓片？

二、自主探究，學習新知

1、老師演示：第一行圓片擺了3個，其次行擺跟它同樣多的3個，這時其次行的個數就是第一行圓片的1倍。請你也來擺一擺：其次行的個數是第一行的1倍。

2、同學動手操作，老師巡察指導，要求同學邊擺邊想：1倍該怎么擺？

3、題目要求我們其次行的個數是第一行的2倍，請你想一想接下去該怎么擺？（同學動手操作后）誰來說一說其次行圓片擺了（）個（）。

4、完整地說一說：第一行圓片有3個，其次行圓片的個數是第一行的2倍，其次行擺了2個3。

5、假如老師要求你們其次行圓片的個數是第一行的4倍，又該怎樣擺呢？假如是6倍呢？1倍呢？（同學依據老師的要求擺圓片，并完整地復述：第一行圓片有3個，其次行圓片的個數是第一行的（）倍，其次行擺了（）個（）。

6、鞏固練習：

（1）其次行圓片的個數是第一行的4倍，

其次行擺（）個（），其次行一共有（）個圓片。

（同學先獨立擺一擺，再說一說。）

（2）其次行圓片的個數是第一行的2倍。

其次行擺（）個（），其次行一共有（）個圓片。

（同學獨立操作，并能完整地說一說。）

（3）其次行圓片的個數是第一行的（）倍。

其次行擺了（）個（）。

（4）其次行圓片的個數是第一行的（）倍。

其次行擺了（）個（）。

三、教學例4、例5

1、教學例5

（1）直接出示例5。

（2）誰來說一說：菊花的朵數是月季花的（）倍。你是怎樣想的？引導同