教師

幼小銜接拼音教案：復韻母第五課年級班次課程

拼音

講次講

名稱課教學目標：1

.后韻母engingong讀準自，認清形。聲調的鞏固。體會后鼻韻母和前鼻韻母的區別。培養學生語感，激發學生的學習興趣。教學重難點：1

.學會后韻母engong讀準自，認清形。2、會后鼻韻母和前鼻韻母的區別。教學流程及授課提綱一、課堂導利用韻母歌律動，引入本次課程。師：孩子們起立，我們今天繼續和韻母歌做一下運動吧。師：好了，我們運動完了，請坐3,2,1。生：坐好了。二、常規訓（一）縮擴訓師：孩子們，你們看看，今天是誰來了？生：大小方框。口令：縮擴訓練要求是：頭不動，眼不眨20秒。預備，開始！師：好，停。（二）縱向快速移動師：好了，我們的大屏幕出現了什么？生：縱向快速移動訓練師：好了，看看的次數更多了。口令：縱向快速移動訓練，要求是：頭不動，眼球動，秒預備，開始。師：好，停。手指報數。（三）舒爾特表:今天老師請來了我的數字好朋，他們分別是。（出示燈片）師：我們的要求是手不動、嘴不說30秒，用手指數，準備，開始！手指！（四）復習師：好了，《閃視訓練》用你閃閃亮亮的眼睛，看里面都出現了什么？（五）掌心敷眼師：孩子們，看了這么長時間，讓我們一起休息一下眼睛，掌心敷眼準備，開始！生：好。師：快速搓，是快速喲，不是使勁啊。熱了沒有？熱了沒有？生：熱了。師：好了，請你將熱熱的小手掌變成小碗，扣在眼睛上面。師：誰的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、新授：（一）引入師：孩子們，讓我們一起看，跟著老師一起來讀一讀。生：…師：大家還記得老師上節課講的故事嗎？讓我們一起來回憶一下，王國需個???任務交給??五個兄弟商量著幫忙，第一天站口…一站門口…門…u站門口…生：…師：第五天一個小魚撞門unun倒了后，聲母就定來幫忙了，于門的口令也發生了變化，孩子們，準備好了嗎？故事開始了…生：…師：第六天又到了看門，本來站門口an,天誰來幫了？生：g師：對g來幫忙后呀就要昂起腦袋了跟著老師一起讀，昂起腦袋

（帶著學生反復的操練）生：…（剩個下的engingong”以此類推）（二）后鼻音韻母口訣ang:g站旁，昂起腦袋，讀作：昂起腦袋angeng:g站旁，白鵝唱歌，讀作：白鵝唱engenging:g

站旁，穿衣老鷹，讀作：穿衣老鷹inginging小。來和大說謝謝，并響晨鐘，讀作：晨鐘敲響ongong（）游戲《馬蘭花》來復習鞏固后鼻韻母游戲規則詳見游戲集（四）我來讀一讀，加強聲調的鞏固。師：同學們，后鼻韻母我們學完了，它們都加了聲調，讓我來讀一讀？誰第一？四、回顧復生：…師：讓我們來讀一讀，找前鼻韻母和后鼻韻母的什么聯系，和區別生：……師：到現在為止，我們把韻母全部學完了，和老師一起來讀一讀。生：……師：大家來一起數一數，韻母有多少個呢？生：韻母一共24個。師：要記好哦，下節課，讓我們看看誰是超級大腦五、檢測學習結果。老師做指導，填寫親子橋。六、下課請家長進來，集體給家長做課程總結和提示家長回去以后幫助孩子做好復習，針對個別孩子上課情況不好的或者學習效果不好的進行個別溝通。本次作業：復習今天學過的四個后鼻韻母，可以打亂順序讀。教學反思：本課承接上節課的故事繼續來學，孩子們有一定的興趣。最后的四個復韻母，孩子們最不好