小班語言清明節的由來教案〔11篇〕

小班語言清明節的由來教案篇1

設計思路

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開頭了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的貴重品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建立祖國的抱負。

活動目標

1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2、通過活動，對清明節有印象。

活動預備

掃墓圖片〔獻花、植樹、送食〕

活動過程

一、通過談話導入活動

小朋友知道春天是什么樣子的嗎？〔桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風〕

師：在這個秀麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎？

二、介紹清明節

師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？〔去世了〕。他們去世以后，人們特別惦念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓

師：到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？〔引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花〕

師：現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

〔1〕播放圖片

〔2〕幼兒表達

〔3〕教師小結〔人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告知他們你很惦念他們〕

四、清明節的習俗

教師講解一些清明節的習俗。

五、小結，完畢活動

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節的，好不好？

小班語言清明節的由來教案篇2

活動目標

1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。

2、培育幼兒了解我國的烈士，敬重烈士的情感。

3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今日的和平且富有的幸福生活。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗人們相互關心的奇特情感。

活動預備

1、白紙

2、線

3、彩筆

活動過程

1、引導幼兒知道4月4日是什么節日。

教師介紹：4月4日是我國傳統節日清明節，同時還是我國二十四節氣中的一個節氣，在清明節這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭祀祖先。

2、引導幼兒知道為何人們會在清明節這一天去掃墓。

教師介紹：清明節天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長鶯飛的季節里是特別那個適合出門春游郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

3、教師組織幼兒集體手工制作清明節花圈。

〔1〕教師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯

〔2〕幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在教師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯。

4、教師組織幼兒去掃墓。

〔1〕在掃墓之前，教師先給幼兒講解留意事項

〔2〕掃墓的過程中要嚴峻不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的敬重

〔3〕教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊動身。

小班語言清明節的由來教案篇3

活動目的

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培育幼兒敬重烈士的情感。

2、教育幼兒更加寵愛我們的祖國，更加珍惜今日的幸福生活。

活動預備

白紙、線、彩筆。

活動過程

1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

②爭論：人們是怎樣過清明節的？

2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？緣由之一，清明季節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒涼，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為思念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3、集體制作花圈。師：很多革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今日的幸福生活，在戰斗中榮耀犧牲了。為了紀念他們，今日我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和教師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。

4、掃墓。教師講解掃墓活動應留意的事項〔要嚴峻，不亂講話，表示對先烈的敬重〕，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊動身。

小班語言清明節的.由來教案篇4

活動目標

1、初步了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗。

2、通過活動感受體驗哀思的心情。

3、仰慕思念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。

4、情愿樂觀參與活動。

5、感受節日的氣氛。

活動預備

課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

活動過程

一、用古詩導入活動內容：清明季節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。〔清明〕小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？〔4月5日清明節〕

二、教師表達清明節的由來。

三、課件：邊放課件教師邊表達，讓幼兒了解老革命烈士的先進榮耀事跡。

四、觀看課件：教師帶孩子們掃墓的畫面。引導幼兒表述自己的心情。

五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示思念。

六、與幼兒交談：清明節有那些習俗？

運動習俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

七、制作彩蛋

1、出示彩蛋請幼兒觀看與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？

2、幼兒與家長共同制作彩蛋〔方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等〕。

3、幼兒到臺前呈現自己的作品，并用完整的語言表達自己的作品。

小班語言清明節的由來教案篇5

活動目標

1、簡潔了解清明節的由來和傳統習俗，樂于參與清明節的活動。

2、初步體驗思念先祖、思念革命烈士的情感。

活動重點

簡潔了解清明節的由來和習俗。

活動難點

體驗感受清明的氣氛，懂得思念先祖與革命烈士。

活動過程

一、開頭局部

古詩導入：《清明》

師：這首古詩里藏著一個節日，你們知道是什么節日嗎？

二、根本局部。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節的由來和習俗，并能夠簡潔表達。師：為什么會有清明節這個節日呢？清明節是怎么來的？

清明節到了，都有哪些習俗呢？

幼兒自由表達。

教師播放清明節由來的視頻，幼兒觀看。

2、溝通：

師：清明節是什么時候？為什么會有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什么？〔依據幼兒答復教師出示相應圖片。〕

3、引導幼兒初步體驗思念先祖，思念革命烈士的情感。

〔1〕出示掃墓圖片。

師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？

小結：每年清明前后，為了表達對已經去世的親人的思念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。

〔2〕出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、完畢局部

教師播放關于革命烈士的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了解烈士：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

小班語言清明節的由來教案篇6

活動目標

1、知道清明節是我國的傳統節日，了解當地過清明節的風俗。

2、了解清明節的來歷，學習籌劃與清明節有關的活動。

活動預備

《小朋友的書、春天里》；畫筆、畫紙；幼兒向家長了解清明節的來歷和風俗，以及清明節這一天的安排。

活動過程

一、溝通清明節的來歷和風俗。

結合《小朋友的書、春天里》第21--24頁清明節的傳奇，表達故事。

通過提問引導幼兒理解故事內容：清明節是一個什么樣的節日？

人們怎樣過清明節？

故事中古代人怎么過清明節的？有些什么風俗習慣？

幼兒使用《小朋友的書、春天里》第25頁清明節的風俗，看圖說說現代人們在清明節期間的活動。

二、幼兒溝通清明節的安排

提問：你們預備怎樣過清明節？

三、爭論清明節的相關活動

1、小組爭論：我們的清明節：引導幼兒爭論清明節相關活動，并將活動用圖畫的方式畫在紙上。留意引導幼兒考慮活動籌劃的可行性。

2、溝通爭論結果：師結合幼兒的設想確定相關活動安排，主要包括：采艾青、做青團、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。

四、教師組織幼兒折已學過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家，清明節掃墓時用。

小班語言清明節的由來教案篇7

活動目標

1、引導孩子牢記烈士們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的勇敢事跡，向烈士們學習堅韌拼搏、困難奮斗的精神。

2、通過本次活動培育孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、情愿樂觀參與活動，感受節日的歡快。

預備

事先進展地形勘察，了解山路狀況。

班級預備

1、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、進展安全教育

過程

一、談話，知道4月5日是清明節，初步感受清明節的習俗。

二、動身前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。

三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。

四、祭掃烈士墓

1、了解烈士的榮耀事跡

2、向烈士獻花致敬

3、全體肅立，向革命先烈默哀

五、休息，吃點小零食

六、春游：賞識戚家山的春景、留影

七、整隊回幼兒園

八、活動要求及留意事項：

1、9：00準時在操場集合。

2、動身前留意清點人數，活動完畢后也要清點好人數。班主任和帶班教師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。

3、掃墓期間，全體師生嚴峻認真，不講話，不玩耍，不追趕，不喝飲料，不吃零食。

4、回來后引導孩子將感想記錄、共享。

小班語言清明節的由來教案篇8

活動目標

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探究了解中國傳統節日的興趣。

2.寵愛古詩、古畫等一些表達方式，在賞識與體驗中加深對我國節日文化的了解與寵愛。

活動預備：清明上河圖、有關清明照片。

活動過程

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開頭，從12月完畢；的一年又從1月開頭，從12月完畢。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上覺察了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？

4.小結：一年從春天開頭，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節氣能告知我們季節的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什么季節？

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？〔引出清明〕。

3.從文字上看，清明可能是什么意思？

4.今日王教師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。〔再現與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節等古詩〕。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫順的氣候和萬物糊涂帶來的歡快，感謝先烈、祖先給我們制造的奇特生活。

三、視聽賞識，感受傳統藝術。

1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進展了記錄。今日，教師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的吵鬧場面？

2.幼兒賞識《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或？〔幫助幼兒簡潔理解畫面內容〕

4.教師朗讀古詩進展小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯。

小班語言清明節的由來教案篇9

設計意圖

清明節是我國的傳統節日，在清明節期間為幼兒設計一系列的相關活動，讓幼兒在活動中了解傳統節日的由來。

活動目標

1.通過賞識古詩、觀看圖片，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

活動預備

1.古詩教學的自制PPT。

2.幼兒前期閱歷預備：了解清明節的風俗習慣。

活動過程

一、入場：聽《琵琶語》學古人閑逛進場，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節的風俗。

1.請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介紹PPT”，教師做相應的小結。

3.小朋友說了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著哀痛的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的敬重與思念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和哀痛。

三、學習古詩，初步了解古詩大意。

1.完整賞識古詩兩遍。

2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由答復。

3.句卡配對，進一步了解古詩大意。

〔1〕出示圖卡，引導幼兒覺察詩句與畫面的匹配關系

〔2〕觀看圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗讀古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認字活動：學習“明”字并表達“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、光明的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的構造組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明白，一般用為光亮之義。

六、完畢活動：賞識歌曲《清明》。

七、活動延長：學習歌曲《清明》。

小班語言清明節的由來教案篇10

活動目標

1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、情愿樂觀參與活動。

活動預備

畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

活動過程

〔一〕故事導入，觀看表達，引起學詩興趣。

1、教師依據古詩表達“清明”的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛剛的故事里，這張圖片上看到了什么呢？〔古時候的一個小孩，一個老人…〕他們在干什么呢？〔在問路，在說話…〕天氣怎么了？〔下雨〕

〔二〕觀看VCD片，賞識體驗，感受古詩意境。

1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？〔春天〕

在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊？〔幼兒自由答復〕

2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

4、問：剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？

〔請幼兒爭論。〕

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛剛看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

〔三〕教師朗讀，解讀詩句，幫助幼兒理解。

1、教師有表情，有節奏的朗讀一遍，請幼兒賞識。

2、朗讀其次遍，請幼兒邊聽邊比照圖片內容。

3、教師請幼兒答復有沒有在詩歌中聽到什么？

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。

〔四〕學習朗讀，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、教師朗讀第三遍，請幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學念，感受古詩意境。

3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進展指導提示，留意表達適宜的感情，輪番請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗讀1-2遍，進一補感受古詩意境。

活動完畢

1、評價

2、總結

活動延長

1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗讀給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中連續感受古詩意境。

小班語言清明節的由來教案篇11

活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟