問題解答(一)三：描述事實(shí)；解釋現(xiàn)象和探索本質(zhì)；科學(xué)預(yù)測(cè)和對(duì)作用：有利于正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)；有助于正確制定政策研究的方法層次上，社會(huì)調(diào)查研究是一種專門的科本原理、公式、方法。其次在研究的技術(shù)層次上，具有。第二，系統(tǒng)性。從開始的選擇課題到最后做出調(diào)查報(bào)社會(huì)調(diào)查的工具和手段也日趨先進(jìn)和多樣化。此外，社序、組織方式、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度以及問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方式、統(tǒng)計(jì)也都隨之發(fā)生了很大變化。研究的專業(yè)化：人員專業(yè)化成為一種趨論是指社會(huì)調(diào)查研究的指導(dǎo)思想和有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫的社會(huì)調(diào)查研究全過程之中。構(gòu)建社會(huì)調(diào)查研究理論的基礎(chǔ)有會(huì)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)科學(xué)原理。社會(huì)調(diào)查研究常用的大量一般概基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分，并突出地表現(xiàn)在方法和技術(shù)層面。于所有的調(diào)查研究課題。其中各種具集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實(shí)接調(diào)查方法，文獻(xiàn)法、問卷法則屬于間接調(diào)查方法。它們?cè)诓僮鞒绦颍謩e具有不同的特點(diǎn)，也分別適用于不同的調(diào)查對(duì)象和不同的調(diào)查究可以分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析段包括三方面工作：確定課題；設(shè)計(jì)調(diào)查方案；具體準(zhǔn)研究方案的執(zhí)行階段，主要是按照調(diào)查研究方案中所確這一階段是指在實(shí)地調(diào)查完成后，調(diào)查者對(duì)所收集的資及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論抽象過是類似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映。人們現(xiàn)象中概括出共同的本質(zhì)屬性，對(duì)這種共同屬性的一種類型，是指本身可變動(dòng)的概念。社會(huì)調(diào)查研究變量，是按一定標(biāo)準(zhǔn)把事物分為兩類或多類的變值直接表示出同一類事物的量的變化的變量；自變量，是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量；量，而又受外界因素影響而變化的變量；中間變間的變量；定類變量，即只有類別屬性之分，而沒序變量，是除了有類別屬性之分外，還有等級(jí)或次是除了具有類別、次序區(qū)別之外，還有同標(biāo)準(zhǔn)化的是除具有定類、定序、定距等特征外，在變量取值算和物質(zhì)保證方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題主要有：實(shí)用xx種是條件式，即“如果A，則B”，說明A和B是相關(guān)關(guān)系或者是因果關(guān)系。第三種是差異式，即“A和B有(無)差異”。社會(huì)調(diào)查研究中多使用后面兩種陳述方式研究的常用方法大致有三種：第一種，邏輯分析，即用理論的邏輯方究設(shè)計(jì)的可行性，主要適用于對(duì)命題和假設(shè)、變量和指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)作用則有限。第二種，經(jīng)驗(yàn)判斷，即用以往人們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來判斷研究表)和卡片等；測(cè)量規(guī)則，即測(cè)量所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；測(cè)量對(duì)象，即社會(huì)現(xiàn)象數(shù)值，即賦予測(cè)量結(jié)果的數(shù)字或符號(hào)。其中確定測(cè)量規(guī)則是測(cè)量規(guī)則就比較復(fù)雜難訂，需要反復(fù)合三個(gè)條件：準(zhǔn)確性，是指所賦予的數(shù)字或符號(hào)能夠和特征上的差異。第二，完整性，是指狀態(tài)。互斥性，是指每一個(gè)測(cè)量對(duì)象的，各個(gè)變量的取值之間互相排斥，決不是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的比例或比率關(guān)系的測(cè)量。在上述四以直接作為低層次測(cè)量使用，可以說，高層次測(cè)量也必，可以用一句話來概括：信度是效度的必要條件而非要條件是說，一個(gè)測(cè)量要有效度就必須有信度，信度。可信的測(cè)量未必有效，而有效的測(cè)量必定可信，效何科學(xué)的測(cè)量，都是效度和信度的辨證統(tǒng)一。具體地關(guān)系的表現(xiàn)形式有三種：第一種，可信且有效；第二響較大的因素有：調(diào)查者的問題：不是以客觀事實(shí)為。出的一部分元素的集合。一個(gè)樣本是總體的一個(gè)子集，一個(gè)總體中可以抽取出若“抽樣分子”或“個(gè)體”。社會(huì)調(diào)查研究中最常用的抽樣元素是單個(gè)的人，但也可以素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。樣本值是從樣本的所有元素中計(jì)算出所出現(xiàn)的誤差。這種誤差是因?yàn)槌闃颖旧淼奶攸c(diǎn)而引起的。由于無論的抽樣方式，所抽取的樣本有多大，都無法涵蓋總體，所以抽樣誤差一些重要發(fā)展趨勢(shì)。研究以及方案設(shè)計(jì)，都必須先從文獻(xiàn)調(diào)查入手，以使調(diào)獨(dú)特的和專門的研究方法，這是它與其他調(diào)查方法之間就分析和研究則是用一些通用的專門方法卻不然，它可以獨(dú)立完成某些課題從搜集資料到分析研究的驟：瀏覽：就是文獻(xiàn)搜集告一段落后，將搜集到的文獻(xiàn)資料全部閱讀一遍(包括對(duì)音像文獻(xiàn)的視聽)，以對(duì)它們有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，即大當(dāng)前非常時(shí)興，在一定程度上反映了文獻(xiàn)分析方法的并加以編號(hào)。在，進(jìn)一步保證其可靠性。第二步，分與調(diào)查研究主題的關(guān)系。對(duì)于初步整理好的文獻(xiàn)資料，先要仔，理清文獻(xiàn)資料內(nèi)在的邏輯關(guān)系，從中歸納出一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的概念演繹成推理，即形成基本觀點(diǎn)。然后，要認(rèn)真思考這些基本內(nèi)容與調(diào)查研究主題的關(guān)系，明確其說明主題的要義所在及其序，形成課題的理論架構(gòu)。第三步，初步確定調(diào)查研究課題的步驟中，要根據(jù)課題的理論架構(gòu)，對(duì)原定文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的為常見，也是最重要的方式。第二，成字為好。指導(dǎo)語(yǔ)：指導(dǎo)語(yǔ)是用來指導(dǎo)被調(diào)查者如何填答問卷的各種解釋和說明，分為卷頭指導(dǎo)語(yǔ)和卷中指導(dǎo)語(yǔ)。卷頭指導(dǎo)語(yǔ)一般以“填表說明”的形式出現(xiàn)在封面信之后，卷中指導(dǎo)語(yǔ)則是針對(duì)某些特殊問題所作出：?jiǎn)柧淼闹黧w部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。編碼：就是對(duì)每一份問卷和問卷中的每一個(gè)問題、每一個(gè)答案編定一個(gè)惟一的代碼，并以此為依據(jù)對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。除了上述內(nèi)容外，問卷還包括一些有關(guān)資料，如問卷的名稱、審核員編號(hào)、調(diào)查日期、被調(diào)查者住地、被調(diào)查者合作情況等。調(diào)則可把它的全部成員都作為調(diào)查對(duì)象。如果總體規(guī)模較回收進(jìn)行主動(dòng)的追蹤；認(rèn)真研究無回答和下幾點(diǎn)：第一、省時(shí)省力省錢。第二，有利于調(diào)查對(duì)配合。第三，便于調(diào)查結(jié)果的深入分析。第四，避免偏見、減少誤則：第一，客觀性原則。這主要是指作為主體的調(diào)查第三，必否自愿真實(shí)回答。第六，具體性原則。這是指問題能同時(shí)詢問兩件事情，或者說不能把兩個(gè)或兩個(gè)以答：應(yīng)當(dāng)采取以下做法：所有訪談?wù)叨紤?yīng)具備的共同要求，主要是：力、辨別能力、表達(dá)能力、適應(yīng)能。內(nèi)容的訪談對(duì)于訪談?wù)叩牟煌螅饕切詭讉€(gè)顯著的特點(diǎn)：注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健＿M(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)的方式有類，兩者的區(qū)別在于觀察者是否讓觀察對(duì)象知道自己的真實(shí)身時(shí)需要采取逐步進(jìn)入和隱蔽進(jìn)入的方式。逐步進(jìn)入是在剛開始人士介紹觀察的全部?jī)?nèi)容或者觀察的最終目的，以免對(duì)方因困度過大而拒絕觀察者進(jìn)入。在以后觀察有了一定進(jìn)展、對(duì)方習(xí)數(shù)非參與式觀察和一些特殊的參與察客體兩個(gè)方面。在觀察者方面，產(chǎn)生觀察誤差的因素主要有：在觀察對(duì)象方面，產(chǎn)生觀察誤差的因素主要有：取相應(yīng)的解決措施。首先要選擇合格的要的培訓(xùn)，使他們統(tǒng)一思想，掌握有關(guān)知識(shí)，提高程中，要按照觀察法的基本原則和要求行事。通過完全消除觀察誤差，但是卻可以將其減少到最低程本準(zhǔn)確。個(gè)群體的正常活動(dòng)進(jìn)行觀察，在整個(gè)觀察的過程中，被觀察他是這個(gè)群體中的一個(gè)普通成員，并不知道他是一個(gè)觀察，即人們都知道他是一個(gè)觀察者，而被觀察者共同活動(dòng)并進(jìn)行觀察，有時(shí)又作為旁觀者進(jìn)行觀察。不完的優(yōu)點(diǎn)是觀察者不僅能夠通過與被觀察者共同活動(dòng)得到大量生動(dòng)具料，而且能夠公開地同被觀察者深入探討問題，收集到許多完全參得到的理性資料。但這種方法會(huì)使被觀察者時(shí)時(shí)感到他們正在被觀可能改變他們的行為方式，影響觀察資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，而且觀察結(jié)論易帶主觀感情成份。(舉例略)：一是實(shí)驗(yàn)主體，即有目的、有意識(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，即實(shí)驗(yàn)調(diào)查所要認(rèn)識(shí)的客體及其所處激發(fā)”。四是實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，即在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象可以互相轉(zhuǎn)化。二是實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組(也叫控制組)。實(shí)驗(yàn)組是接受自變量激本一致。之所以做這種區(qū)分，是為了更清楚地看出測(cè)量結(jié)果的比較中，就能看出實(shí)驗(yàn)對(duì)象的因變量是作為實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先對(duì)因變量進(jìn)行測(cè)量(前測(cè))，再引入自變量實(shí)施激發(fā)，然后選擇其后的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)對(duì)因變量進(jìn)行再測(cè)(后測(cè))，比較前后兩次測(cè)量的結(jié)果就可以對(duì)原理論假設(shè)完全證實(shí)或部分證實(shí)或證偽。(舉例)量激發(fā)，但受其他外部因素影響，在經(jīng)過一段時(shí)間但是，并不是凡實(shí)驗(yàn)必有對(duì)照組，因?yàn)樵趩我唤M實(shí)驗(yàn)料種，按照隨機(jī)原則從調(diào)查對(duì)象的總體中抽取。這種中個(gè)體單位較多、個(gè)體之間同質(zhì)性較強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)者對(duì)調(diào)的情況。第二種，主觀挑選，即由實(shí)驗(yàn)者根據(jù)實(shí)驗(yàn)調(diào)對(duì)象總體情況的了解，有意識(shí)地挑選哪些具有代表性法適用于調(diào)查對(duì)象總體中個(gè)體單位較少、個(gè)體之間異對(duì)象總體情況了解較多的情況。多數(shù)實(shí)驗(yàn)調(diào)查采用前二，合格性原則。第三，準(zhǔn)確性原則。第四，完整的多種分類。具歧義。第四，對(duì)分類劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)，就是在分類的粗一個(gè)平衡點(diǎn)。答：對(duì)數(shù)字資料進(jìn)行分組一般有如下三個(gè)步驟：(1)選擇分組標(biāo)志分組標(biāo)志就一般作法是按照質(zhì)量、數(shù)量、空間、時(shí)間這四個(gè)指標(biāo)雜的問題中，我們還可以用以上四種基本標(biāo)志組合出其它多種復(fù)合標(biāo)志。(2)確定分組界限分組界限是指劃分組與組之間的邊際。、組限、組中值等內(nèi)容。在很多情況下，組中值可以作為該組的代表值。(3)編制變量數(shù)列變量即各個(gè)標(biāo)志的具體數(shù)值。編制變量歸入適當(dāng)?shù)慕M內(nèi)。分組完成后，就可以按照按照質(zhì)容主要是識(shí)別屬性、要素分析和歸類。在社會(huì)調(diào)查可以分為兩類，一類是對(duì)初步整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)些資料進(jìn)行描述，人們稱其為描述性分析；另一類是，根據(jù)樣本及相關(guān)資料，對(duì)總體進(jìn)行推斷，人們稱其按照涉及變量的多少，又可以分為單變量分析、雙變。資料分析中常見的相對(duì)指標(biāo)分析、集中量數(shù)和離中態(tài)分析等都屬于描述性分析，其中集中量數(shù)和離中量是單變量分析，相對(duì)指標(biāo)分析和因素分析主要是雙變關(guān)和回歸分析、抽樣推斷分析、預(yù)測(cè)分析、綜合評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)便，利于初學(xué)者使用，因而倍受人們流行最廣的統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)。它在我國(guó)的定性分析、定量分析和理論分析。各自特點(diǎn)見以上傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，直至今揮著重要的作用。但當(dāng)前最流行和最受重視的是定量分本身而言，定性分析、定量分析和理論分析是互相依分析的識(shí)別屬性、要素分析和歸類等工作為定量分析提分析對(duì)調(diào)查對(duì)象精確的測(cè)量、描述和推斷使調(diào)查對(duì)象的析則以定性分析和定量分析為必要前提，定性分析區(qū)別分析準(zhǔn)確地說明事物變化的程度和趨勢(shì)，為理論分析提證實(shí)或者證偽理論假設(shè)的任務(wù)，對(duì)于應(yīng)用性調(diào)查課題，決策依據(jù)和解決問題的辦法以及理論研究的參稱，用以直接體現(xiàn)中心思想和為單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種。在標(biāo)題之下要署明調(diào)查研究參加者和撰寫調(diào)查報(bào)告撰寫者的名稱(或個(gè)人或集體)，以明確調(diào)查報(bào)告的責(zé)任的文字，概括調(diào)查研究的起因、目的、意義；調(diào)查對(duì)象、范、手段和經(jīng)過；調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，等等。其作用在于使一個(gè)總體印象，能夠迅速、準(zhǔn)確地把握文章主旨。主體是調(diào)選取，要以必須、夠用為力的資料。這是指從質(zhì)的角度，根據(jù)主題的需要，通過全面選取最適合和最典型的資料。第四，選取新鮮的資料。新鮮查中發(fā)現(xiàn)的社會(huì)新事物、新行為、新思想、新事件和新問存在，但未被發(fā)現(xiàn)或未引起應(yīng)有注意的問題；再次是指人們的角度可以顯現(xiàn)新的特點(diǎn)的問題。第五，選取易于理解的資應(yīng)。告必須真實(shí)、客觀地反映社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和結(jié)。決策依據(jù)和解決問題的辦法以及理論研究的參和和雙行標(biāo)題兩種。在標(biāo)題之下要署明調(diào)查研究參加者和撰寫調(diào)查報(bào)告撰寫者的名稱(或個(gè)人或集體)，以明確調(diào)查報(bào)告的責(zé)任的起因、目的、意義；調(diào)查對(duì)象、范、手段和經(jīng)過；調(diào)查報(bào)告的基本觀點(diǎn)，等等。其作用在于使一個(gè)總體印象，能夠迅速、準(zhǔn)確地把握文章主旨。主體是調(diào)干部分。陳述情況、列舉調(diào)查材料和分析論證主要在這部分提出問題，引出觀點(diǎn)，闡明全部有關(guān)論據(jù)，說明與之相聯(lián)系方法等