《這世界那么多人》談談你對歌詞“這世界有那么多人，多幸運，我有個我們”的理解。新課導入：6.1集體生活邀請我道德修養(yǎng)：理解個人與集體的關系健全人格：學習過集體生活，提高在集體生活關愛他人，努力擔當，為集體爭得榮譽的能力責任意識：體會集體的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感教學重點：個人與集體的關系教學難點：感受集體的強大力量，并通過自己的努力與奉獻讓集體更加強大核心素養(yǎng)目標自學導航請同學們自主學習教材P52—571.什么是集體？2.我們?yōu)槭裁匆^集體生活？(重點)3.集體力量的來源？4.個人力量與集體的關系?(難點)5.集體力量對個人的影響?(重點)Part01集體的溫暖家庭軍隊國家少先隊學校班級足球隊書法班探究與分享一：說說你知道的集體？你覺得什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。這些為什么不是集體？圖三：路上的行人圖四：超市購物的人群圖六：地鐵上的乘客一些簡單地聚合在一起的群體，不是集體。犯罪團伙黑社會性質組織傳銷組織注意：為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。②集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。1.集體的含義（P53、P55）誤區(qū)警示①簡單地聚合在一起的群體，不是集體。集體≠1+1+1+1+……②為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。③底線：不違法（正義性）遵守社會規(guī)則活動一：以下圖片中，哪個是集體？為什么？什么是集體？

舞蹈隊援鄂醫(yī)療隊家庭班級中國女排奔跑吧兄弟團集體生活思考：觀看視頻，說說對你有怎么的啟示？

這個故事給了我們什么啟示？一個集體的聯(lián)結度越高，產生的作用就越大，個體感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。集體存在的時間長短成員間的默契程度成員對共同目標的共識程度成員間相互關聯(lián)的程度集體對成員的重要性成員間相互交流的頻率正比通常情況下，這些因素賦值越大，集體的聯(lián)結度就越高。

2.集體的聯(lián)結程度與哪些因素有關？回憶一下，我們從初一入學開始我們班級共同參與的活動有哪些？136137139138軍訓篇回憶一下，我們從初一入學開始我們班級共同參與的活動有哪些？運動會探究二感受集體的溫暖你班級生活中經歷過哪些讓你印象深刻的情景？請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。興奮溫暖開心關愛認同信任包容...①我們每個人都有過集體生活的情感需要

每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體（如家庭、學校），希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。安全感歸屬感

個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。相關鏈接：情境一如果下雨時我們忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”。情境二我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。探究與分享：思考：從這樣的集體中我們獲得了什么？

②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，彼此傳遞關愛和溫暖。說一說，我們班所獲的成就。集體的榮譽當你們班在某活動中獲得名次時，你當時的感受是什么？一榮俱榮502寢室獲得寢室知識競賽二等獎、寢室故事比賽優(yōu)勝獎、大學生課外科技學術作品競賽一等獎、獲得“四型”示范寢室17思政一班獲得“先進班集體”稱號、獲得“五四紅旗團支部”稱號那這些榮譽是怎么獲得的？材料：小政負責班級的衛(wèi)生檢查，每天堅持早到學校，堅持早上、中午兩個時間認真檢查衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不符合要求，馬上通知衛(wèi)生小組重新打掃，直到符合衛(wèi)生檢查標準為止。每次衛(wèi)生評比檢查，他們班都會獲得衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級。為此，小政感到很高興，為自己的班級感到自豪。探究與分享思考：小政為自己的班級獲得衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級而感到自豪是一種什么樣的情感？這種情感有何作用？集體榮譽感③集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

P54①我們每個人都有過集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。3.如何感受集體的溫暖？4.集體榮譽感的含義P55集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。5.如何正確認識集體榮譽感？知識點梳理①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。③這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體的力量Part021.集體力量的來源是什么？人多一定力量大？集體力量是強大的眾人拾柴火焰高。人心齊，泰山移。獨行快，眾行遠。眾人一條心，黃土變成金。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。每個人都有自己的小算盤，沒有團結協(xié)作，發(fā)揮不出集體力量。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。知識點梳理感受集體的力量的強大

看視頻思考問題：集體力量和個人力量有什么關系？12知識點梳理2.個人力量與集體力量的關系？①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

P56探究與分享七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們的熱情越來越來，就連生性膽怯、內向的小聰也加入進去，變得越來越大方、活潑。班里有幾位同學經常走在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。思考：1.以上情景說明集體有怎樣的力量？2.這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。二、集體的力量集體力量的作用思考：集體的力量都是正面的嗎？不一定。比如，如果班級風氣不好，同學之間攀比之風盛行，或者抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，就會起反面作用，會對一個人產生不良影響，甚至會使人抵制不了不良誘惑，走上違法犯罪的道路。因此，我們要關注集體的正面力量，在集體中獲得健康成長。以下情境說明集體力量對個人有什么作用?①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②個人在集體活動中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。3.集體力量對個人的影響（作用）？P57①②③課堂小結集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量1.含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。2.為何需要集體：①人有過集體生活的情感需求

②能獲得安全感和歸屬感

③能彼此傳遞關愛和溫暖3.集體榮譽感的作用：①令我們驕傲和自豪②激勵我們不斷前進1.來源：共同的目標和團結協(xié)作2.個人離不開集體的力量：①個人的力量在集體中匯聚就會變得強大

②個人力量通過優(yōu)化組合可產生強大合力3集體力量的作用：①可以影響甚至改變一個人②有助于我們獲得安全感和自信心③有助于我們學習他人經驗，擴大視野當堂演練1.在中國科學技術大學有一個神奇的團隊，他們成功發(fā)射了世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”，成功研制出世界首臺光量子計算機……在這個團隊中，除了大家熟知的潘建偉，還有任繼剛、陸朝陽、印娟、劉乃樂、汪喜林、陳宇翱等一長串名字，他們撐起了中國量子科學研究的半邊天。上述材料告訴我們

（）A.集體的榮譽是集體成員共同奮斗的結果B.集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的能力C.每個人都能在集體中充分展示個性特長D集體的力量總是強大的，可以無堅不摧A當堂演練B2.小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己噪音難聽不敢張嘴。架不住同學們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出。小雅的成功告訴我們（）①集體的溫暖能促進我們健康快樂成長②要通過自己的努力解決集體遇到的困難③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量④集體能幫助我們解決學習生活中的一切問題A.①②B.①③C.②③D.③④

3.升入初中以來，七年級某班的一部分學生對集體漠不關心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過班級生活照片的回顧展示，班徽、班訓的設計，同學老師對緣分的解讀，以及對開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發(fā)了學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。

經過一個學期的學習生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績，如在班級隊列表演賽、五一節(jié)黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學黨史征文比賽活動中都取得了優(yōu)異成績，同學們以熱愛集體、為集體增光彩為榮，精神面貌發(fā)生了極大的改變。

閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：（1）七年級（2）班學期初的表現(xiàn)說明了什么問題？答：說明了同學們的歸屬感和集體榮譽感不強，不能做到團結合作，不能融入集體生活。

3.升入初中以來，七年級（2）班的一部分學生對集體漠不關心，班級整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會活動。班會活動中，通過班級生活照片的回顧展示，班徽、班訓的設計，同學老師對緣分的解讀，以及對開學以來讓自己感動的點點滴滴的回憶，激發(fā)了學生的自豪感、歸屬感和集體榮譽感。

經過一個學期的學習生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績，如在班級隊列表演賽、五一節(jié)黑板報比賽、頌祖國詩歌朗誦會、學黨史征文比賽活動中都取得了優(yōu)異