第第頁?。ㄊ袇^）?。ㄊ袇^）姓名準考證號………密……….…………封…線…內……..………………不…….準…答….…………題…2019年教師資格證考試《綜合素質（中學）》題庫練習試卷D卷

含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、康老師經常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動。營造運用語文知識的情境。康老師的做法有利于（）。A.提高學生實踐能力B.發展學生的互補性C.促進教師專業發展D.減輕教師工作壓力2、“醫生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長頭發。”下列選項中，這一陳述的必要前提是（）。A.有些醫生留長頭發B.有些醫生不留長發C.穿白衣服的人不留長發D.穿白衣服的人都是醫生3、確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質教育理論B.馬克思關于人的全面發展理論C.創新教育理論D.生活教育理論4、在Word編輯狀態下.選定單元格可以利用的命令是（）。A.表格B.工具C.格式D.插入5、下列選項中，與“中國一香港”的邏輯關系相同的是（）。A．北京--承德B．寧夏--銀川C．新疆一一西藏D．太原--山西6、學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，體現了李老師（）。A.廉潔從教、勤懇敬業B.因材施教，樂于奉獻C.團結協作，甘為人梯D.治學嚴謹，勇于創新7、近來的一項研究表明：那些在舒適工作環境里工作的人比在不舒適工作環境里工作的人生產效率高25％。評價工作績效的客觀標準包括承辦案件數和案件的復雜性。這表明：日益改善的工作環境可以提高工人的生產率。以下哪項如果為真，則最能削弱以上結論?（）A．平均來說，生產率低的員工每天在工作場所的時間比生產率高的員工要少B．舒適的環境比不舒適的環境更能激勵員工努力工作C．生產率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞D．生產率高的員工不會比生產率低的員工認識錯誤的時間長8、有三十多年豐富教學經驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他老師取經，觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平。這說明段老師具有（）。A.模仿其他老師的意識B.關心學生的意識C.實施素質教育的意識D.追求進步的意識9、實施素質教育，就是要堅持以“教育要（）、面向世界、面向未來”的思想為指導。A.面向家長B.面向現代化C.面向學校D.面向學生10、下列與“素質教育”意思相近的一項是（）。A．博雅教育B．全面發展教育C．應試教育D．終身教育11、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”說明教師遵守下列哪一條職業道德行為規范的重要性（）。A.廉潔從教B.關愛學生C.教書育人D.為人師表12、根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》規定，下列關于我國教育發展戰略目標的說法不正確的是（）。A．到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國B．實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育C．堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D．構建體系完備的終身教育13、某班主任制定的班干部競選條件中規定，成績在后10名的不能參選，理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法（）。A.正確，有利于學困生安心學習B.正確，有利于刺激學困生上進C.不正確，不能促進學生個性發展D.不正確，未能平等對待所有學生14、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A．已滿14周歲不滿16周歲B．已滿16周歲不滿18周歲C．已滿15周歲不滿17周歲D．已滿18周歲不滿20周歲15、初中生曉東放學后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔責任的主體應是（）。A.曉東B.學校C.曉東及學校D.曉東及其監護人16、Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區域一次復制到的區域數目是（）。A.三個B.一個C.多個D.兩個17、“二戰”結束后，在亞洲和歐洲分別對主要戰犯進行了審判，亞洲審判史稱“東京審判”，歐洲審判稱為（）。A.“倫教審判”B.“柏林審判”C.“細倫堡審判”D.“波茨坦審判”18、“冬天到了，春天還會遠嗎?”這句話出自（）。A．拜倫B．濟慈C．雪萊D．泰戈爾19、下列明清作家與其戲曲作品，對應不正確的是（）。A.李漁——《竇娥冤》B.孔尚任——《桃花扇》C.洪昇——《長生殿》D.湯顯祖——《牡丹亭》20、下列哪句說法是錯誤的?（）A．素質教育是指以促進知識深刻內化為目標B．以全面傳授更有價值的知識為基礎C．以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心D．以提高學生綜合素質為目的21、否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全做完政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.生產性B.永恒性C.相對獨立性D.工具性22、李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生敬作業過程中的一些有趣的，特殊的現象，并據此分析學生在完成作業中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依依據，從學生觀的角度分析，該教師的做法（）。A.注重了學生發展的差異性B.發揮了教學的專業自主性C.注重了學生發展的主體性D.提升了布置作業的有效性23、筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習慣特點、文字布局習慣特點、書面語言習慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術方法。上面一段文字主要告訴我們（）。A．筆跡檢驗的內容很廣泛B．筆跡檢驗的研究方向C．筆跡檢驗的操作方法D．筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術方法24、Excel工作表中，B4：E6單元區域內包含的行數和列數分別是（）。A.3，4B.4，6C.6，4D.4，325、“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環境對人的成長具有重要作用。關于學校優化育人環境，下列說法不恰當的是（）。A.促進了人的認識的發展B.促進了人的氣質的發展C.促進了人的精神的發展D.促進了人的實踐的發展26、“日、月、水、山”幾個字都是（）字。A．會意B．象形C．形聲D．假借27、以下敘述錯誤的是（）。A．考試與素質的關系是對立的B．應試教育片面強調教育的選拔功能C．素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D．應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背28、某初中為提高生源質量，自行組織入學考試，實行跨學區招生。該學校的做法（）。A.合理，學校有招收學生的權利B.合理，學校有自主辦學的權利C.不合法，違反了尊重學生人格的規定D.不合法，違反了免試就近入學的規定29、只要一個國家的決策者，真心希望發展市場經濟，愿意按照資本創造與流動的規律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是()。A.國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利B.沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權C.市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關D.所有權合法化，是市場經濟正常發展的關鍵二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優、良、中、差呢?為此，制訂了這樣的標準：一是在大綱規定的基礎科60分以上，并能發現自己的特長且有所發展的，視為及格；二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好；三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發明創造的，視為優秀；四是僅基礎科及格或僅特長科有所發展的，均視為不及格；五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發展，作降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優勢與途徑，也使文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二，上升到年級的第二名。問題：請你針對案例中制訂的評價標準，談談自己的看法。2、某市路南區某小學教師崔某在學校放學后，義務為其班級學生張某補習數學。該生屬于習慣性不聽講，不守紀律的學生。經多次提醒勸告不聽，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生的父親大鬧學校，并帶來當地“焦點透視”節目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。路南區教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生損失費3000元，要求該學校有關領導作出嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。問題：結合相關教育法律法規，分析該案例。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、有一首歌曲，“小時候我以為你很美麗／領著一群小鳥飛來飛去／小時候我以為你很神氣／說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你／才知道那間教室／放飛的是希望／守巢的總是你。長大后我就成了你／才知道那塊黑板／寫下的是真理／擦去的是功利／小時候我以為你很神秘／讓所有的難題成了樂趣……”唱出了教師職業平凡中的偉大。請以“教師，我向往的職業”為主題，題目自擬，要求觀點正確，語言通順。字數：1000字以上，文體不限。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、A3、B4、A5、B6、C7、C8、D9、【參考答案】B10、B11、D12、A13、D14、A15、A16、C17、答案：C18、C19、A20、A21、C22、答案：A。23、D24、A25、B26、B27、A28、D29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、素質教育要求我們把學生培養成全面發展且具有個人特長的有用人才，其實質就是通過合格加特長的標準和策略培養人才。因此，我們應調動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發展方向時，特長的發展最好與相關方面的發展和諧并進。但和諧發展與全面發展又有所區別。和諧發展是學生對全面發展的具體選擇。作為學生整體來說，應把全人類的知識、技能和優良品質都繼承下來。但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動槽關方面和諧發展，成為基礎相對寬厚而特色鮮明的人才。2、案例中的教師義務為學生補課，但是因為學生不聽話