2022年師德師風建設暨師德專題教育實施為貫徹落實《關于在教育系統開展師德專題教育的通知》精神，根據《教育系統師德專題教育實施方案》和《教育系統師德專題教育實施方案》要求，現就教育系統開展師德師風建設暨師德專題教育制定如下實施方案。一、總體要求貫徹落實教育部等七部門印發的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等有關精神，把開展師德專題教育與學習教育結合起來，與“點題整治”工作結合起來，引導廣大教師強化落實師德建設主體責任，堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，嚴格執行新時代教師職業行為十項準則，自覺成為先進文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人，為全面落實立德樹人根本任務，促進教育高質量發展做出貢獻。(一)深入學習，強化師德師風教育1.組織深入學關于師德師風的重要論述。組織教師深入學習貫徹關于“三個牢固樹立”“四有”好老師“四個引路人”“四個相統一”“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內化于心、外化于行，學做融合養成行動自覺，增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。2.強化教師“四史”學習教育。將“四史”學習作為廣大教師思想政治“必修課”,以學習教育為主線，強化“四史”學習教育。組織主題黨日、“三會一課”、專題組織生活會等，通過豐富多彩的活動形式，生動開展學習教育，引導廣大黨員教師、領導干部學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，發揚黨的優良傳統，積極為師生排憂解難。深入開展、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，組織廣大教師認真學習黨領導人民進行艱苦卓絕的革命奮斗史、理論創新史和自身建設史，學習黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。用好紅色資源開展學習教育，拓展渠道、創新形式，充分激發教師學習內生動力，做到不忘歷史、不忘**、知史愛黨、知史愛國。3.引導教師學習踐行新時代師德規范。組織廣大教師深入學習領會《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》,讓每位教師切實做到知準則、守底線。結合教育部印發的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，在教師中開展準則的宣傳解讀和貫徹落實，幫助廣大教師全面理解和準確把握準則內容，做到全員全覆蓋、應知應會、必會必做。4.集中開展警示教育。定期組織教師召開師德警示教育大會，以公開曝光通報的違反教師職業行為十項準則典型案例為反面教材，分類介紹師德違規問題和處理結果，引導教師以案為鑒、以案明紀。學校如有出現師德違規問題的，要在會上詳細通報師德違規問題及處理結果，組織教師討論剖析原因、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。(二)完善制度，健全師德師風建設長效機制1.規范新任教師思想政治和師德考察工作。進一步完善教師準入制度，把好教師隊伍入口關。建立健全教師入職查詢制度，組織開展新教師宣誓儀式和新教師培訓活動，把師德教育作為培訓第一課。嚴格規范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。強化對試用期聘用人員思想政治和師德表現的考察，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。2.健全教師考核評價制度。落實立德樹人根本任務，堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，將師德考核擺在教師考核的首要位置，在教師職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、人才項目等方面加強師德考核，嚴格實行“一票否決”。3.健全教師師德師風監督制度。構建政府、學校和社會廣泛參與的師德監督體系。加強督導，把師德師風建設情況納入對學校素質教育督導評估的重要測評內容。結合5月17日印發的《集美區教育局集美區教育系統師德師風專項治理行動方案的通知》要求，開展專項治理行動，針對群眾反映強烈的問題，全面摸排、清理整治，公布監督舉報電話、郵箱等信息。4.堅決嚴懲違規教師。對于《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》中禁止的行為，依法依規嚴肅懲處，絕不姑息。按照《中小學幼兒園教師職業行為負面清單及處理辦法的通知》要求，對教師違反師德尤其是有償補課、違規兼職取酬等行為，一經查實，要撤銷其所獲榮譽、稱號，追回相關獎金，依法依規撤銷教師資格。同時根據情節輕重程度，給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級直至開除；對于觸犯法律，依法追究有關責任。(三)選樹典型，營造尊師重教的良好氛圍1.選樹優秀典型，引導見賢思齊。健全完善師德標兵、優秀模范教師、“最美教師”等多元的教師榮譽體系，表揚一批陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新的優秀教師。各校應結合年度考核表揚獎勵優秀教師，培育和樹立一大批可敬、可親、可學的身邊優秀教師典型，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的局面。在同等條件下，對獲得師德模范、教書育人楷模等榮譽的教師，在教師職務(職稱)晉升、學科帶頭人等各類高層次人才計劃評選中予以傾斜。2.多樣形式宣傳，講好師德故事。各校要深入挖掘優秀教師典型，通過開設專欄、主題宣講、交流座談等形式，綜合使用事跡報告、媒體宣傳、創作文藝作品等手段，加強典型宣講宣傳，講好師德故事。各校可采取實踐反思、情景教學等形式，把一線優秀教師請進課堂，用真人真事詮釋師德內涵，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，大力宣傳新時代師德師風要求，激發廣大教師從教的榮譽感和責任感，引導廣大教師從“被感動”到“見行動”,掀起教育系統爭做“四有”好老師的熱潮。1.強化組織保障。各校要高度重視，精心謀劃，將開展師德師風專題教育列入當年工作重點，成立師德師風建設暨師德專題教育工作領導小組，全面負責師德師風建設工作。按照“一校一策”原則，對照本方案有關要求，研究制定本校師德師風建設暨師德專題教育工作方案，經本校師德師風建設暨師德專題教育工作領導小組研究通過后，將工作方案和領導小組成員名單于7月20日前報組宣科。2.落實主體責任。各校是履行師德師風建設責任的主體，必須將師德師風擺在學校教師隊伍建設的首要位置。實行師德師風建設“一把手”負責制和問責制，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，按規定予以處理。結合開展“點題”整治，落實《中小學教師有償補課、違規兼職取酬專項整治工作方案》要求，建立工作清單、任務清單、責任清單，組織對教師有償補課、違規兼職取酬問題進行自查自糾和整改落實，進一步規范教師從教行為，營造風清氣正的育人環境。3.強化督導考核。區教育局將適時結合教育督導，采取實地查看、隨機抽查、座談交流、電話隨訪等形式，對各校師德專題教育開展情況和成效等師德師風建設情況進行專項督導。將師德師風建設長效機制落實情況，作為對學校素質教育督導的重要測評內容，確保師德師風建設取得成效。4.注重