千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦傅雷家書閱讀心得感悟10篇傅雷家書閱讀心得感悟10篇

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傅雷家書閱讀心得（篇1）

一連幾天，我都沉醉在《傅雷家書》這本書中，感受著這份沉甸甸的父愛。那一封封書信，最短不過幾百字，最長的幾千余字，但是無論長短，每封信中都流露出父親對兒子濃濃的關愛和熱切的期盼。

傅雷之于傅聰，既是父親，也是老師、伴侶、知己，他在信中除了關懷兒子的生活瑣事外，還與之談人生，談藝術，灌輸一個藝術家應有的高尚情操。他以一個過來人、一個長者的身份，毫無保留的傳授著，自己的珍貴閱歷，教育兒子成為一個大寫的“人”，一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。正如傅雷所言，他給兒子的書信具有多重作用：一、爭論藝術;二、激發青年人的感想;三、訓練傅聰的文筆和思想;四、做一面“忠實的鏡子”。而傅聰之于傅雷，既是“長不大”的孩子，又是可以爭論學習的對象，甚至可以說是一位“知己”，傅雷可以放下做父親的尊嚴，毫無顧忌的向兒子懺悔自己曾經的過錯，吐露自己的心聲，消退父子間的隔閡。

在看這本書的時候，我感慨頗深，不禁想到自己的父親。雖然沒有傅雷之嚴峻，沒有傅雷的不茍言笑。但對我的一切{主要是學習}都非常嚴厲?和仔細，但在平常，父親還是很幽默的，對我吃住用都非常上心，雖然我有時候還會跟我的爸爸吵架，都這卻不能阻擋我愛這個爸爸，愛這個家庭。

自從讀完《傅雷家書》以后，我感覺自己更了解父親了，他的我的愛是那么膚淺，那一句句囑咐，一聲聲責怪，都是他對我的關愛。

《傅雷家書》是一本好書，它能使父母更懂孩子，孩子更理解父母。現在我將這本書推舉給你。

傅雷家書閱讀心得（篇2）

每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生后，家書就消失了，可以說是源遠流長。隨著文字語言的漸漸豐富，紙張的創造，家書漸漸流行起來，始終到今日，家書都是維系親情紐帶之一。

一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱忱。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準;立志成才，要以報效祖國為要務。整本家書，可以說是對中華民族優秀道德的最好闡釋。

傅雷家書給我們了解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個時代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優秀道德清晰闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。

傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我準備。傅雷家書中有著許很多多做人處世的大道理，是一筆珍貴的精神財寶，然而，父母日常的教導又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》后，我學會了很多做人的大道理，還感受到了親情的宏大。

傅雷家書閱讀心得（篇3）

有一種愛叫父愛，他不同于母愛，他沒有優柔綿長。他更像是一杯溫開水，雖平淡無奇，可又讓你渾身暖和，倍感熱血。

《傅雷家書》收錄了我國文學藝術翻譯家傅雷及其夫人于1954—1966年間寫給兩個兒子的家信，總共186篇。傅雷在書信中和兒子論藝術，論音樂之美;聊兒子的競賽、生活;說自己的境況，講社會、國家。生活中大大小小的事都寫在信中，布滿了父親對兒子的愛、期望。

每一封家書都值得我細細地品、漸漸地研，它擁有著文學價值與人間美妙的情感。傅雷深愛著孩子，“友愛的孩子，你走后其次天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。”為什么?由于父親在思念著、愛著孩子。“自己責怪自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。這是做人的基本作風，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心愿，只有行動才能表明你的心跡。”這是一位父親講給兒子的人生大道理。

傅雷對兒子說“做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家”，父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子膚淺的愛，把兒子當作伴侶，爭論藝術上的問題;指導端正著兒子的品行;讓兒子產生自己的思想，有獨立的觀念。正是人世間最寶貴的寶藏。

讀完《傅雷家書》，我想了想自己，也不禁一觸。天下父母之愛都一樣膚淺。記得我初一住校時，商定每天與父母打一通電話，父母千吩咐萬叮囑，給我指明學習方法，提示我留意身體，好好學習。一次周末回家，看到一個小本，本上密密麻麻的字，原來是父母每天接我的電話前，先登記要和我說的話。每天雖時間不長，可在這一句句話中夾著愛。我明白了要與父母多溝通、溝通、共享自己的想法，相互理解。

父母的愛是人世間最宏大的愛。傅雷教他的兒子做人、做學問、愛國，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛，他們的言行舉止感染著我們，扶著我們走向正確的道路。父母的話，我們要專心去聽，去體會。由于，他們是世界上最愛我們的人。

傅雷家書閱讀心得（篇4）

每個人都體會過怙恃的慈子和教導。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教導，我彷佛找到了另外一種怙恃之子，這也是大多數子女所體會不到的。這或許是這十年對她子慕不減的緣由吧。是那一封封家書，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，傾聽著，埋頭牢記取。

傅雷是我國聞名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，端正的學者，極富共性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚慈愛，又端莊賢淑的東方女性。

第一部門對讀者來說是一個對當時文藝復興時期汗青的一些了解和馬基雅維里自己對政權分類的一些看法。其次部門是對自己祖國意大利當時部隊狀況的擔憂和否定。第三部門，就我感覺，是整部書的最精彩也是最受爭議的中心，我的一些感受和想法也大都來自于此。

父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，討論精深，個人的文化修養極高。而他培育的工具又是從小接受良好的家庭教育，最終進展為國際大師的兒子傅聰。他深刻明白，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說：“我始終以為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”’盡量進展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種__家無論怎樣高超，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。

我也是出與奇怪???心和抱著讀名著的心態來讀這本飽受爭議的又被人成為是人類汗青上巨大思想的書的。

讀完后，就我感受，書是分了三個大的部門，分別是：當時歷代國家的分類以及對其中君主國中君主得到政權的不同方式的分析來闡明他們之間獲得和維持統治的難易程度。

傅雷家書閱讀心得（篇5）

在年味飄香的寒假里，同學們有的遺忘了學習的緊急，早已放松了心境，好好地享受了一番;有的仍舊堅持不懈，沒有絲毫的怠慢。當我讀完《傅雷家書》后，我也勵志要做一個持之以恒，應對困難不屈服，德藝俱備，人格卓越的人。

在《傅雷家書》中令我深受感悟的還是傅雷寫給傅聰的家書“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙地說長道短，而是布滿哲理的。第一，我的確把你當作一個爭論的藝術品，爭論音樂的對手;其次，我極想激出你一些青年人的感想，讓我父親做一些新奇的養料，同時也能夠間接傳布給青年;第三，借通訓練你的，不行是文筆，而是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏資態方面。”傅雷經過給兒子不斷地寫家書并寄給兒子，是想讓傅聰慧白，不管何時，不管何地，我們都要做一個有尊嚴，敢于拼搏，無私奉獻，人格卓越的優秀的藝術家。從中可看出傅雷的教子有方，對孩子嚴厲?而又真誠。

在生活中，也有許多家長極想讓自我的兒女早日望子成龍，望女成鳳，由于迫不及待的想讓他們早日勝利，早日能獲得名氣，而不斷地給兒女增加負擔，正是這一點點的負擔，日積月累，積少成多，看似一些又一些微小的任務，卻讓孩子們失去了學習的信念，甚至失去了生存的期望。而傅雷不是用打罵、不斷地給孩子增加負擔來培育孩子的，他經過自我不斷給孩子寫家書來告誡孩子，讓孩子在信中感受到濃濃的父愛，讓孩子也成為家長們最知心的伴侶。

傅雷是家長中的榜樣，家長們也應虛心學習傅雷的教育方法，而處于青少年的我們也應當做一個人格卓越，德藝俱備，應對困難不屈的人，同時我們也不能辜負家長對我們的期望，努力學習，每天向上!

傅雷家書閱讀心得（篇6）

“去我常問到你經濟狀況，怕你開支浩大，演出太多，有傷身體與精神的健康;主要是由于我深知一個藝術家在西方世界中保持獨立多么不簡單，而惟有經濟有切實保障才能維持人格的獨立。并且父母對兒女的物質生活總是特殊關懷。再過一二十年，等你的孩子長大以后，你就會體驗到這種心情。”

艷羨傅聰有一個好父親。

翻譯家傅雷在兒子傅聰留學海外的過程中，先后寫了近百封家書給他，教育他立身行事、愛國成才，把中華民族的優秀道德融入了對兒子的諄諄教導中。由這些信件匯合而成了《傅雷家書》——是一本教育中國孩子如何做人的書。

悄悄翻開《傅雷家書》，如膚淺父愛一樣，有很多足以令我感動的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸生疏的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學思想，不止一次給兒子訂正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以傲慢的，由于祖國有著無盡的文化財寶，一代又一代在全部中國人的血脈里傳承著!

這不禁讓我想起我的父親。父親是個嚴厲?而又幽默的人，小時候，記憶中的他總是喜愛輕輕撫著我的小腦袋，給我講歷史故事、唐詩宋詞。而現在，隨著我的開銷越來越大，父親也外出賺錢，許久才回來一次。而他卻沒有像傅雷一樣，不知疲乏地給我寫信。但是我知道，父親仍是很愛我的，只是沒有時間。

天下父親，或許不會像母親一樣，每天守候在我們身旁。他們的愛，始終很寧靜。

傅雷家書閱讀心得（篇7）

每個人都體會過父母的慈子和教導。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教導，我好像找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會不到的。這或許是這十年對她子慕不減的緣由吧。是那一封封家書，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，傾聽著，專心牢記著。

傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富共性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚和善，又端莊賢淑的東方女性。

父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，討論精深，個人的文化修養極高。而他培育的對象又是從小接受良好的家庭教育，最終成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”’盡量進展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高超，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。

讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此仔細和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特殊是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至__這段歷史感愛好的伴侶也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

有人認為書信是最為真實、自然和誠懇的文字。是啊，由于寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經受中給出閱歷和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應當就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思索問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經受也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培育出勝利的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培育的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教導，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給了我劇烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后，我懂得了很多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

傅雷家書閱讀心得（篇8）

翻開這本書，一個關懷孩子又不失嚴厲?的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國聞名文學翻譯家，文藝評論家，一個博學、睿智的學者，更是一名宏大的父親。

翻看著一封封家書，我發覺傅雷并不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個伴侶的形式與傅聰談心，溝通。以公平的態度關心兒子成長，同時也教育兒子如何對待生活“人沒有苦悶，沒有沖突，就不會進步。有沖突才會逼你解決沖突，解決一次沖突即往前邁進一步……”他總是諄廓教育，循循善誘，教兒子如何做人。如教育兒子待人要虛心，做人要嚴謹，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎不傲慢;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。最終在他嘔心瀝血的努力下，培育了兩個優秀的人才：聞名的鋼琴大師——傅聰，英語特級老師——傅敏。這一家的成就著實讓人艷羨，但和傅雷一家良好的家風是分不開的。

在現實生活中，很多家長總是喜愛溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿意，長期以往，使孩子養成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母肯定會滿意的。正是這種思想習慣促使現在社會上有一大批“啃老族”，甚至還發生了父母不滿意孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質疑，假如這些家長一開頭就不輕易滿意孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎?在這一點上傅雷一家也是值得我們學習的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的關心他成長。

傅雷家書閱讀心得（篇9）

“待人要謙遜，做事要嚴謹，遇事不躲避，戒驕戒躁”。“做人第一，其次才是做藝術家，再其次是做音樂家，最終是做鋼琴家。”在《傅雷家書》中，傅雷對于傅聰的人格、道德教育都很嚴格。傅聰長大后去國外留學，傅雷卻對自己的過分嚴峻感到自責。

《傅雷家書》那一封封的書信中，膚淺而又宏大的父愛呈現得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關愛。可在我們的現實生活中，又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長經受為例教育兒子，又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從?我們本就沒有那樣好的家庭教育，只能更加努力學習，豐富學問，充實自己。

親情在教育、批判、欣賞中一一體現。面對父母的嚴峻批判，我們要么默不作聲，要么嚴詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批判，是由于傅雷與眾不同的教育方法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會由于這種批判而更加“厭煩”父母，與之對抗并產生隔閡。而傅雷則用和伴侶商議?的語氣，欣賞的視角，激勵代替批判，表揚代替斥責，心平氣和地跟兒子溝通，進而達到好的教育效果，使得傅聰對父親賜予的愛越來越簡單接受，順當完成學業且終有所成。

各位父母大人，你們都望子成龍盼女成鳳，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解。問題是處在青春叛逆期的孩子有時什么都聽進去，這一道坎不好邁。大人們是否也應當向傅雷學學呢?批判要適度，不然不就傷了孩子的自尊心，好心不就辦成了壞事?

不過，大多數的我們也不會因批判而放棄追夢的。