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施辦學水平學查學工師工查學生學發程必須本五素社會化素——身心發展特點與程

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31變性切聯系5建立與素相致制6實行三注品范圍性移配遺忘律德著名心賓浩斯以無為料持繪了著名“忘表忘之后立速間遺忘到忘由忘衡律確動解(3)行精識的解。策略，理織學材。方式提信息工理的質。七十、如組復習止識忘。第一及復習在學的天行復。第二合分配習時，識后不，習的數要一，時間要短些。第三做分散集中結。中復就把材集中一時間進復習分復習是材料分配到段相的間內行習難小的料適當中難度大材可以取散復的式。第四反閱讀試圖憶結。這方能使習者時解到記成績從提高習興趣，激發一步習動機另，種方還以及檢查憶果，利提高習針對。第五復方法多樣。第六運多種官參復。在習應盡運多種官與要眼、聽、讀手寫結合。七十、造性維的征：暢性暢指