第第頁幼兒園美術繪畫教案15篇

幼兒園美術繪畫教案1

活動目標：

1.觀測、溝通，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有閱歷，借助范畫擴展想象，制造出各種有趣的圓形事物。

3.愿意參加美術創作活動，體驗創作帶來的歡樂。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演?你們喜愛看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今日我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發覺老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠觀賞一個圓變成的各種有趣的東西。

老師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其有用一個圓變魔術很簡約，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了許多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡爭論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個圓還能變出許多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請觀賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡約的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小伙伴把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的老師參觀，告知老師，你把幾個圓變成什么東西了。最末，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，老師巡回指導。

援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞技能強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價。

誰的有創新。

四、延伸活動。

師：孩子們，你們除了認識圓還認識什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伙伴來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。

活動反思：

1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注四周事物，學習查找、觀測的方法，獵取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

2、在活動開始環節用情景對話導入，吸引幼兒愛好，發覺幼兒的愛好和關注，幼兒的愛好和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的新奇心強。經常對這件事感愛好，對那件事感愛好，有的孩子性格差異不同會產生不同關注點，我們實時引導。

3、在活動的操作環節我們為幼兒提供了充分的時間、空間。轉變以往的教學方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓舞他們動腦用各種材料制作實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發引導他們添畫出簡約的作品，而相對技能弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡約的，主要激發他們參加活動的愛好、這樣有利于老師對幼兒的觀測和指導。

4、動的評價環節，讓幼兒講解并描述自己的作品，提高他們語言表達技能。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創作的時間，耐煩的完成作品。

幼兒園美術繪畫教案2

活動目標：

1、通過游戲活動，培育幼兒的想象繪畫的技能。

2、培育幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡約的語言大膽表述。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

激發幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設計。

活動預備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史進展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒爭論、比較。

3、老師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20**年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

4、今日，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本事？

5、幼兒相互爭論后作畫，老師指導幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜愛哪幅畫？為什么？

7。鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環境展示。

編后語：

主題"將來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園美術繪畫教案3

活動目標：

1、觀測、仿照臉部表情改變，感受表情游戲中五官的改變。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創作感受繪畫的勝利感，體驗繪畫的歡樂。

活動預備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒閱歷。

1、老師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒仿照娃娃臉上的鬼臉

三、找伙伴游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到伙伴進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生改變

四、自由創作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環節從激發孩子愛好、指導孩子觀測、加強歡樂體驗、大膽創作、體驗勝利等方面逐層開展，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參加。

第一環節：激活閱歷，以老師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子留意力的同時，激活了幼兒已有的相像閱歷，同時，讓孩子在不熟識的環境中放松，學會以歡樂地心情參與后期活動。

第二環節：豐富閱歷，開展面部表情熬煉

首先，提示孩子留意觀測老師出示的五官表情符號，鼓舞幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環節：大膽觀測，幼兒結伴游戲并觀測

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉閱歷后，我為幼兒創設了一個輕松的氛圍，鼓舞幼兒找伙伴，和伙伴一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做預備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀測臉部的改變，再一次豐富幼兒的閱歷。

第四環節：自由創作：我最喜愛的鬼臉

提示孩子仔細觀測自己好伙伴的外在特征和表情改變，把好伙伴的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發，并涂顏色。

第五環節：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的勝利，加強孩子對繪畫的喜歡，感受繪畫的歡樂。

幼兒園美術繪畫教案4

活動目標：

1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。

2.愿意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

活動預備：

閱歷預備：幼兒對小花、小樹的形態有較清楚的認知。

物質預備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽假設干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導：

1.棉簽畫導入，激發幼兒的愛好。

引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

2.示范作畫，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。

〔1〕棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的外形；畫一畫，畫出花朵的外形

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

〔2〕棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。

〔1〕幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

〔2〕老師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品，鼓舞幼兒大膽創作。

4.觀賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動延伸：

游戲活動：在美工區棉簽畫觀賞圖和游戲材料引導自由創作。

幼兒園美術繪畫教案5

一、活動內容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種非常畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養成物歸原處的習慣。

三、活動預備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙假設干。

2、老師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？〔幼兒：想〕那現在老師就把它們請出來吧！〔老師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。〕

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？〔出示范畫〕你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認識。

5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？〔引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處?！忱蠋熜〗Y：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不遇到它。

6、幼兒操作，老師巡回指導。

蔬菜蓋大印--制作美麗的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學習印畫方法

7、展示作品，觀賞美麗的桌布。

將幼兒印蓋的"美麗的桌布"進行展示，供幼兒觀賞。

你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼兒園美術繪畫教案6

活動目標：

1、在認識柳樹的基礎上，讓幼兒學習用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數的形狀特征。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進一步進展幼兒涂色技能，要求幼兒涂色要勻稱。

3、進展幼兒的觀測力和想象力，鼓舞幼兒大膽作畫。

活動預備：

范畫、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀測范畫柳樹，引發幼兒對初春柳樹的愛好。

1、春天最早開的花是什么花？

2、春天最早發芽的樹是什么樹？

3、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長著什么，又是什么顏色？

4、請幼兒觀測柳樹姐姐的頭發是怎么樣的？〔一根一根垂下來的〕像什么？請幼兒自由想象。

二、幼兒繪畫，老師予以幼兒不同的指導。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導幼兒進行景物添畫。

三、評價作品

培育幼兒對他人的評價技能和自我評價技能。

幼兒園美術繪畫教案7

教材分析：

本次活動引導幼兒觀測故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓舞幼兒大膽猜想，編故事內容并用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀測、發覺小蛇肚子的.外形與所吃食物外形的相同點，嘗試用透亮式的表現形式來表現小蛇肚子里

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式潛匿食物、啟發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體外形的改變，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀測小蛇肚子外形與食物的關系，學習透亮式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的外形改變。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

活動預備：

1．提前帶領幼兒閱讀《歡樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的外形。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素養進展課程?多媒體教學資源包》〕課件29。

活動建議：

1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發幼兒愛好。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么外形？

小結：小蛇吃了許多東西，它的肚子會變成相應物品的外形。2．重點引導幼兒觀測小蛇肚子的外形與實物外形的相同點。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的外形。3．引導幼兒爭論小蛇吃東西后身體改變的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最末將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采納透亮法示范小蛇肚子外形的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓舞幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

〔1〕引導幼兒續編好餓的小蛇查找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么外形？

〔2〕幼兒繪畫，老師巡回指導。

重點：鼓舞幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提示幼兒繪畫時留意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒觀賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講解并描述。

幼兒園美術繪畫教案8

活動內容：《秋游》〔繪畫〕

活動目標：

1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡約的花朵?！搽y點〕

2．學習表現物體的主要特征，培育幼兒的想象力。〔重點〕

活動預備：

1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀測秋天萬物的改變和人們的活動。

2．課件、范例。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好

〔一〕出示范例：小伙伴們看看這幅畫上畫的是什么？〔花朵〕再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

〔二〕幼兒爭論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

〔三〕引導幼兒依據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小伙伴們看看這個圖形象什么？

2．幼兒回答后師。

〔四〕出示課件幼兒觀測花朵的外形、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

〔一〕選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，依據想象添畫。

〔二〕涂色時留意顏色的搭配，添畫時主次分明。

〔三〕師援助技能弱的幼兒進行想象添畫。

三、作品，結束活動

展示作品，請幼兒講解并描述自己的作品，對畫面顏色艷麗、聯想豐富、創作新奇的幼兒予以表揚和鼓舞。

幼兒園美術繪畫教案9

活動名稱：

乘地鐵〔偏藝術〕

目標：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的開心。

3、增進參加環境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動預備(物質預備、閱歷預備〕：

PPT課件、彩色紙〔已畫好鐵軌和兩個方向的車頭〕幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀測與溝通

1、認識地鐵標識。

導入：小伙伴們，你們認識這個標識嗎？你在什么地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的閱歷。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結：哦，原來地鐵跟我們在公路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜愛和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、依據PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣外形的呀？

小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟公路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小伙伴們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。

小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能堅固哦。

3、延伸：請好伙伴一起乘地鐵。

提問：小伙伴們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好伙伴一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好伙伴畫在你的地鐵里。

小結：小伙伴的本事真大，畫了地鐵還邀請了好伙伴一起乘地鐵，興奮嗎？

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節課還是勝利的。

幼兒園美術繪畫教案10

活動目標：

1．觀測每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同外形的樹木同時，用不同色調的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。

2．進展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。

3．培育幼兒初步的制造技能。

4．能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動與指導：

1．組織幼兒在幼兒園四周環境中觀測春季樹木的改變，不同的樹形(區分喬木和灌木)觀測芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌控正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。

4．留意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會運用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。

活動建議：

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節的改變，多看幾種樹的發芽后再進行此活動。

2．可在教育活動前將各色紙團團好，減削集體活動時間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

4．可以采納其他物品代替紙團當芽苞作畫。

日常生活依據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產生喜愛新奇的情感，情愿表現自己的感受。

家園協作號召家長帶幼兒到郊外進行春游活動，提高幼兒對四周環境的感知技能和表現大自然的熱忱。

活動反思:

老師通過運用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的愛好。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得快樂，很輕松的練習樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

幼兒園美術繪畫教案11

活動目標：

1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2、學習合理選用幫助材料，豐富作品內容。

3、體驗活動的樂趣并感受勝利的喜悅。

活動預備：

1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

2、各種外形的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等幫助材料。

3、關于海底世界的音樂。

活動過程：

一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、觀賞范作，積累創作閱歷。

PPT展示各種范作，引導幼兒觀測。

三、創作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思索。

鼓舞幼兒可以從幫助材料的運用方面大膽的想象。

2、幼兒制作。

四、展示海貝作品，體味創作歡樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓舞幼兒與同伴一起觀賞別人的作品。

幼兒園美術繪畫教案12

教學內容：

繪畫繞團

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培育幼兒正確的坐姿，留意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

教學重點：

教幼兒會有里向外順著一個方向勻稱的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學預備：

示范畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示范畫引導幼兒觀測，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小伙伴幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇А?/p>

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園美術繪畫教案13

1、、通過觀測，了解蝸牛的形狀特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替運用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色調。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4、鼓舞幼兒大膽想象，添畫簡約的背景。

活動預備

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語，引出主題。

老師：小伙伴，今日有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？〔蝸?！?/p>

二、利用課件，觀測蝸牛的形狀特征。

1。老師：小伙伴，蝸牛的樣子是怎樣的？〔幼兒依據自己的觀測

和閱歷進行講解并描述，如貝殼——圓圓的，有漂亮的花紋；身體——長長的，軟軟的等；〕

2。老師：蝸牛身上有什么？什么外形的？殼上還有什么？〔一圈一圈的螺旋線，還有很多小花紋，特別漂亮！〕

老師：貝殼的顏色怎樣？〔有棕色的、黃色的、紅色的……〕

老師：蝸牛的身體又怎樣呢？〔長長的、厚厚的〕頭上有什么？〔一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴〕

三、老師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？〔鼓舞幼兒大膽把想法說出來〕

2、示范蝸牛的畫法：

老師：那我們今日就畫一只漂亮的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

老師：蝸牛小時候很小的，后來它漸漸地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，究竟長成了一個大大的殼?！蔡崾居變海翰灰@得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密〕再引導幼兒觀測蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發覺畫紙上有一只大蝸牛。

老師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

〔1〕用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

老師：蝸牛喜愛漂亮的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、水紋線等線條。

老師：除了線條，我們還可以畫上漂亮的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學習兩種顏色交替運用涂色

老師：接著，我們給蝸牛穿一件漂亮的衣服。用兩種艷麗的顏色

交替運用涂色，這樣看上去很有規律，也很漂亮！

〔2〕學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

老師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色調就更漂亮了?！怖蠋熢诤诎迳鲜痉丁?/p>

〔3〕添畫簡約的背景

四、觀賞優秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒觀賞。

2、老師交代繪畫的內容和要求。

〔1〕先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最末才涂上顏色。

〔2〕要選用一些艷麗的顏色來著色。

〔3〕畫畫時留意畫面的干凈。

五、幼兒繪畫，老師觀測，了解幼兒繪畫狀況，予以須要的指導和援助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最漂亮。

〔視活動詳細狀況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述〕

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時，假如老師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更簡單理解、并掌控這種涂色方法，效果會更好。

活動延伸

畫篇三：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案——漂亮的蝴蝶

：吳艷君時間：20**—01—1110：23：34

活動目標：

1。嘗試大膽選擇喜愛的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2。培育幼兒喜愛昆蟲，喜愛蝴蝶的情感。

活動預備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片假設干，蝴蝶范畫假設干。

3。環境布置，〔1〕。談話區，〔2〕。操作區，〔3〕。展示區。

4。兒歌《漂亮的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

師：老師給小伙伴帶來了一件禮物?！渤鍪竞麍D片〕

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結：蝴蝶和小伙伴一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀?！舱埿』锇閬碚艺摇?/p>

師：蝴蝶怎么飛的？〔幼兒學學〕

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

〔老師將蝴蝶從中間對折〕先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著美麗的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小伙伴用手跟著線畫一畫?！侧牛娌诲e。〕蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和許多顏色。

3、觀賞漂亮的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有許多種，你們看好了，漂亮的蝴蝶來了?！渤鍪径嗝襟w圖片，引導幼兒觀測各種蝴蝶的條紋和顏色。〕

4、觀賞蝴蝶范畫。

師：這些真美麗，我特別喜愛它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？〔出示范畫〕

師：這些都是漂亮的蝴蝶媽媽，我很喜愛它們身上漂亮的衣服。

二、老師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小伙伴一樣漂亮的衣服，你們情愿嗎？

2。出示操作步驟，并簡約說明。

〔1〕先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

〔2〕用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

〔3〕蝴蝶做喜愛鮮花，這里有許多漂亮的花。小伙伴帶著你漂亮的蝴蝶，你喜愛什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，老師指導。

〔1〕提示幼兒有良好的學習習慣，〔坐姿，拿筆放筆〕。

〔2〕線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真漂亮，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多興奮啊。我們一起喊喊它們，"漂亮的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多歡樂，我們也送給漂亮的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結束部分。

幼兒園美術繪畫教案14

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。

2、能依據郵票的特點嘗試用明快的色調大膽設計郵票。