感恩的心心理學(xué)與德育第1頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

心理學(xué)在品德培養(yǎng)中的作用社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)有別于認(rèn)知學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)，它是以情感為核心的知、情、行的整合學(xué)習(xí)。第2頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

心理學(xué)在品德培養(yǎng)中的作用社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的作用：建構(gòu)品德結(jié)構(gòu)獲得人際交往經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)性發(fā)展第3頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

品德形成的過(guò)程：品德是在人際交往經(jīng)驗(yàn)獲得過(guò)程中形成和發(fā)展的。包括：認(rèn)知學(xué)習(xí)情感學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)第4頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

社會(huì)規(guī)范的背離和糾正社會(huì)規(guī)范背離的嚴(yán)重程度：社會(huì)適應(yīng)障礙品德不良違法犯罪第5頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五社會(huì)適應(yīng)障礙指由于心理障礙或心理疾病引起的，采用偏離社會(huì)規(guī)范的方法與他人或群體相處，使個(gè)體不為他人與群體接受，但不直接構(gòu)成對(duì)他人利益的侵犯，屬于輕度的社會(huì)規(guī)范背離。如由嫉妒、逆反、敵對(duì)、恐懼、焦慮等引起的多疑猜忌、煩躁不安、諷刺挖苦，惡意攻擊、沖動(dòng)易怒等問(wèn)題；由注意力不集中等注意力障礙引起的違反常規(guī)的行為和攻擊性行為等。第6頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五品德不良指經(jīng)常發(fā)生違反道德準(zhǔn)則的行為或采用違背道德規(guī)范的方式和手段來(lái)達(dá)到個(gè)人的目的，構(gòu)成對(duì)他人利益的侵犯，犯有較嚴(yán)重的道德過(guò)錯(cuò)。如行為不文明、不禮貌，無(wú)理取鬧，欺侮同學(xué)，不尊重教師和家長(zhǎng)；不守紀(jì)律，無(wú)故曠課，抄襲作業(yè)，考試作弊；打架、罵人等等。第7頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五違法犯罪指直接觸犯法律的反社會(huì)行為，對(duì)他人與社會(huì)造成嚴(yán)重的不良后果，要受法律的懲處。第8頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

社會(huì)規(guī)范的背離和糾正社會(huì)規(guī)范背離的糾正原則：以充滿信任的教育關(guān)愛(ài)消除疑慮恐懼心理與對(duì)抗情緒堅(jiān)持心理疏導(dǎo)，消除心理障礙在集體活動(dòng)中激發(fā)道德自尊感轉(zhuǎn)變德育模式，實(shí)施知情行的整合訓(xùn)練加強(qiáng)道德意志訓(xùn)練，增強(qiáng)抗誘惑能力學(xué)校、家庭、社會(huì)全方面的配合第9頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五典型活動(dòng)：感恩的心

第10頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五請(qǐng)你記住我目標(biāo)：組員相互認(rèn)識(shí)自我介紹的內(nèi)容：

1、姓名

2、單位

3、說(shuō)一句話讓大家記住你。第11頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五舞蹈—感恩的心第12頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感恩的心，感謝有你方法：小組分享說(shuō)明：

1、每個(gè)人跟小組成員分享自己一生中最感激的人，簡(jiǎn)單說(shuō)明感謝的原因。

每人1分鐘。

2、小組推選一個(gè)人在整個(gè)班級(jí)中做分享。

3你們一共有10分鐘分享時(shí)間。第13頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感恩的心，感謝命運(yùn)師長(zhǎng)的教誨、培養(yǎng)

父母的無(wú)條件愛(ài)與支持

朋友的幫助

第14頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感恩的心，感謝命運(yùn)讓我們帶著感恩的心去成為：有影響力的教師成就孩子幸福人生的父母有愛(ài)心的朋友第15頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感恩的心，感謝命運(yùn)讓我們作為天使，創(chuàng)造更多的令人感動(dòng)的命運(yùn)！第16頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感恩天使方法：小組內(nèi)分享：你想要去幫助的身邊最需要幫助的人說(shuō)明：（1）是誰(shuí)？who（2）為什么他需要幫助？why（3）幫什么?what（4）什么時(shí)間幫？when（5）在哪里（地點(diǎn)）幫？where（6）怎么幫?how

每人在1分半左右選出另一個(gè)代表作小組代表在全班做小組時(shí)間：15分鐘

第17頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五天使在身邊第18頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五感受分享感恩：幸福就是常懷感恩之心幫助：友誼就是主動(dòng)伸出互助之手溝通：架起通向成功的合作橋梁第19頁(yè)，共21頁(yè)，2023年，2月20日，星期五活動(dòng)形式總結(jié)：

心理學(xué)在品德培養(yǎng)中的作用品德培養(yǎng)三要素：認(rèn)識(shí)：舞蹈《感恩的心》情感：分享“感恩的心，因?yàn)橛心?/p>