第10課學(xué)前兒童集體繪畫活動(dòng)指導(dǎo)2課時(shí)(90min)知識(shí)技能目標(biāo)： (1)了解學(xué)前兒童集體繪畫活動(dòng)的目標(biāo)。 (2)掌握學(xué)前兒童集體繪畫活動(dòng)的組織與指導(dǎo)方法。素質(zhì)目標(biāo): (1)提高審美情趣，善于發(fā)現(xiàn)美的事物。 (2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，踐行科學(xué)育人觀念。 (3)培養(yǎng)自身綜合素養(yǎng)和能力。 (4)樹立和踐行因材施教的觀念，關(guān)注學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展。示法第1節(jié)課：考勤(2min)→問題導(dǎo)入(8min)→傳授新知(35min)第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入(5min)→傳授新知(20min)→課堂實(shí)踐(15min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)課 (2min)問題導(dǎo)入 (8min)傳授新知 (35min)APP簽到【教師】提出問題：教師】引入新知，講解學(xué)前兒童集體繪畫活動(dòng)的具體目標(biāo)，以及不集體繪畫活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)一、集體繪畫活動(dòng)的具體目標(biāo) (一)感知目標(biāo)學(xué)前兒童在一次具體的繪畫活動(dòng)中應(yīng)達(dá)到的感知目標(biāo)主要包括： 別紅、黃、線等各種線條的變化。 (2)能較準(zhǔn)確地理解形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號(hào)的象征意義；培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過教師講解、課堂提問和案例分析等教學(xué)方式，使學(xué)生了解集體繪畫活動(dòng)的具體目標(biāo)，以及不同形式的集體繪畫活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容 識(shí)，掌握顏色并能辨析色彩的變化；知道運(yùn)用不同的繪畫工具和材料能表現(xiàn)不 (二)情感與態(tài)度目標(biāo)學(xué)前兒童在一次具體的繪畫活動(dòng)中應(yīng)達(dá)到的情感與態(tài)度目標(biāo)主要包括： (1)喜歡參與繪畫活動(dòng)，能愉快大膽地作畫。 (2)喜歡用自己獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。 (3)樂于用獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言和材料創(chuàng)造。 (4)愿意和同伴合作創(chuàng)造。 (三)表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)學(xué)前兒童在一次具體的繪畫活動(dòng)中應(yīng)達(dá)到的表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)主要包括： 用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。 (2)能運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；會(huì) ?【教師】講解小班繪畫活動(dòng)“棒棒糖”目標(biāo)分析(詳見教材)活動(dòng)目標(biāo)： (2)能順著一個(gè)方向畫螺旋線，并嘗試畫出不同的螺旋線。 ……(其他內(nèi)容詳見教材)式的集體繪畫活動(dòng)指導(dǎo)2 (一)物體畫活動(dòng)指導(dǎo)教師要先引導(dǎo)兒童認(rèn)真觀察，使兒童對(duì)所畫“物體”產(chǎn)生興趣，在親身體驗(yàn)和接觸中產(chǎn)生感性經(jīng)驗(yàn)；然后引導(dǎo)兒童把握物體的基本特征和然后提出問題：這個(gè)實(shí)例帶給你哪些啟發(fā)？我們?cè)谠O(shè)計(jì)繪畫活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該怎樣引導(dǎo) 齒線、波學(xué)習(xí)。 (2)形狀階段：由簡(jiǎn)到繁畫單一物體。可以先畫圓形物體(如太陽(yáng)、 中心構(gòu)圖(如各種單一的動(dòng)物、靜物畫)，再到上下位構(gòu)圖(如畫天空、花兒朵朵向太陽(yáng))，最后是并列構(gòu)圖(兩個(gè)以上形象的簡(jiǎn)單主題畫，如“馬路上的車”“我的好朋友”等)。 大(漸變色運(yùn)用)、樹上的蘋果(對(duì)比色的搭配)等。 (1)同類別主題的豐富?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“物體畫活動(dòng)《畫菊花》”，并提出問題：這個(gè)視頻中的案例帶給你哪些啟發(fā)？我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)兒童進(jìn)行繪33將同一類別的物體在相對(duì)集中的時(shí)間階段內(nèi)命題作畫，目的在于讓 (2)同主題的領(lǐng)域融合教師應(yīng)最大可能實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域知識(shí)的滲透，并通過啟發(fā)引導(dǎo)，盡可能豐富畫面相關(guān)內(nèi)容，形成一定的主題張力。具體來說，有以下兩種操作方法：一是以集合的方式界定主題間的聯(lián)系，旨在引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)觀察生活二是通過連續(xù)的、綜合的主題活動(dòng)，選擇相關(guān)的命題讓兒童作畫， (二)情節(jié)畫活動(dòng)指導(dǎo)繞主題布局。教師可以通過講故事的方式給兒童提供一些簡(jiǎn)單的情節(jié)；?【教師】講解實(shí)例“小班毛筆畫活動(dòng)‘小蝌蚪水中游’”(詳見教材)，然后提出問題：這個(gè)實(shí)例帶給你哪些啟發(fā)？在這個(gè)實(shí)例中，教師是如何引導(dǎo)幼兒完 (三)意愿畫活動(dòng)指導(dǎo)……(其他內(nèi)容詳見教材)44……(其他內(nèi)容詳見教材)意愿畫強(qiáng)調(diào)兒童創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。當(dāng)學(xué)前兒童經(jīng)過獨(dú)立想象創(chuàng)作了一幅作品以后，渴望得到教師的肯定和贊許，因而教師不能用自評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)仔細(xì)地品味每個(gè)學(xué)前兒童的作品，體驗(yàn)他們的思想感情，理解他們畫面的意圖、思想，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)前兒童在作品中大膽想象和大膽表現(xiàn)的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定他們的創(chuàng)造，以正?【教師】講解實(shí)例“大班繪畫活動(dòng)‘夏天來了’”(詳見教材)，然后提出問題：這個(gè)實(shí)例帶給你哪些啟發(fā)？我們可以利用那些方法啟發(fā)幼兒發(fā)揮想 (四)裝飾畫活動(dòng)指導(dǎo)性和規(guī)律性較強(qiáng)，教師在學(xué)前兒童對(duì)裝飾畫已有 兒童掌握繪制簡(jiǎn)單花紋圖案的技能。 (2)幫助學(xué)前兒童掌握排列花紋和找位置的方法。 55造力的培養(yǎng)，這也違背了學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的根本目的。因此，教師還應(yīng)該充分利用各種自然材料和手段，允許學(xué)前兒童在掌握裝飾方法和規(guī)?【教師】講解實(shí)例“中班裝飾畫活動(dòng)‘我的創(chuàng)意小傘’”(詳見教材)，并提出問題：這個(gè)實(shí)例帶給你哪些啟發(fā)？通過裝飾畫與風(fēng)景畫組織繪畫活動(dòng)，有、記憶第二節(jié)課 (5min)【教師】提出問題：【學(xué)生】思考、舉手回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知 (20min)6【教師】引入新知，講解不同年齡班的繪畫活動(dòng)指導(dǎo)，以及集體繪畫活動(dòng)案例評(píng)析等知識(shí)三、不同年齡班的繪畫活動(dòng)指導(dǎo) (一)小班繪畫活動(dòng)指導(dǎo)小班兒童應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)繪畫的興趣，認(rèn)識(shí)基本的繪畫工具和材料，能用簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。因此，小班兒童沒有情節(jié)畫和裝飾畫 觸是油畫棒和平滑的大張紙。 (2)鼓勵(lì)兒童大膽作畫。 (3)為兒童創(chuàng)設(shè)繪畫情境。 (二)中班繪畫活動(dòng)指導(dǎo) (1)通過多種形式觀察物體兒課堂提問和案例分析等教學(xué)方式，使學(xué)生了解不同年齡班的繪畫活繪畫活動(dòng)案例評(píng)容 (2)通過寫生了解物體空間關(guān)系寫生是培養(yǎng)兒童空間知覺能力的有效方式。在寫生之前，教師要引 (3)進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)教師可以給兒童提供與主題相關(guān)的若干圖片，引導(dǎo)兒童根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。隨著年齡的增長(zhǎng)，中班后期，教師可提供部分圖片，其余部分 (4)通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系羅恩菲爾德指出：“第一個(gè)空間關(guān)系通常是透過感情來體驗(yàn)的。”教師在指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)盡可能地使兒童所畫內(nèi)容與其生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相 (三)大班繪畫活動(dòng)指導(dǎo)大班兒童的繪畫活動(dòng)可側(cè)重于情節(jié)畫教學(xué)。教師要引導(dǎo)兒童通過實(shí)。 (1)鼓勵(lì)兒童進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作鼓勵(lì)兒童把自己表現(xiàn)的人、物與周圍的環(huán)境聯(lián)系起來，在充分觀察、體 (2)開展多種形式的繪畫活動(dòng) (3)注重與兒童生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在這個(gè)階段的指導(dǎo)過程中，教師經(jīng)常碰到的問題便是如何處理創(chuàng)造活動(dòng)案例評(píng)析 (一)中班繪畫活動(dòng)“美麗的煙花” (1)大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。 (2)初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。 (3)感受過年放煙花的熱鬧氛圍。?【教師】提出問題：這個(gè)案例的活動(dòng)目標(biāo)是從哪幾個(gè)方面制定的？8課堂實(shí)踐 (15min)新知?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“繪畫活動(dòng)美麗的煙花”，并講解活動(dòng)過程(詳見教材)聆聽、理解、記憶?【教師】組織學(xué)生以小組為單位模擬活動(dòng)過程組，模擬活動(dòng)?【教師】巡堂指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生問題 (二)大班繪畫活動(dòng)“自畫像” (1)嘗試用水粉畫的形式畫出自己的樣子，表現(xiàn)出自己的主要特征。 (2)掌握正確的握筆姿勢(shì)。?【教師】提出問題：活動(dòng)不僅停留在“自畫像”這一活動(dòng)上，而且請(qǐng)幼兒去觀察、評(píng)價(jià)?【教師】講解活動(dòng)過程(詳見教材)，以及各項(xiàng)活動(dòng)的意義和注項(xiàng)聽、理解、記憶?【教師】組織學(xué)生以小組為單位模擬活動(dòng)過程，模擬活動(dòng)【教師】巡堂指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生問題理解、記憶【教師】組織學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)中班集體繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)要求： (1)形式不限。 (2)符合兒童年齡特點(diǎn)，具有趣味性和啟迪性。通過課堂實(shí)踐，讓學(xué)生將課上所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相，做到學(xué)以致用 (3)寫明設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。上臺(tái)發(fā)表方案本節(jié)課學(xué)習(xí)了集體繪畫活動(dòng)的具體目標(biāo)、不同形式的集體繪畫活動(dòng)指導(dǎo)、