精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan語文樂園（一）【設計理念】《語文樂園（一）》的學習，是一種綜合性的學習，它經過讓學在“擺一擺”“讀一讀，描一描”“認一認”“比一比”活動中復習、穩固和運用所學的拼音知識。在設計本課的教課時，除了要著重培育學生主動試試、研究發現與自我展現的學習質量，還要依據學生的年紀特色，分別教課的重難點，加強學習的興趣性。比方對“讀一讀，按筆順描紅”這個版塊內容的教課，我們就能夠將10個數字漢字的教課分在三個課時里達成，這樣有益于學生對新筆劃的記憶、練習；老師的指導也會更為落實到位。【教課目的】1.在“讀一讀、描一描、認一認、比一比”的過程中復習和穩固學生對音節的正確拼讀與書寫，對聲母表、韻母表和整體認讀音節的正確認讀與熟記。2.在“讀一讀，按筆順描紅”的過程中，認識“田”字格，在認念書寫“一到十”的過程中認識與書寫漢字及10個基本筆劃。3.經過展現課外采集的漢字反應學生認識的漢字，激發學生在生活中主動識字的興趣。【教課重難點】認識“田”字格，認讀與正確書寫漢字的10個基本筆劃與“一到十”10個漢字。【課前準備】1.一根繩索；2.準備23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節卡片；3.準備讓學生連一連的聲母圖片；4.學生準備生字剪貼本，并采集、剪貼自己認識的漢字。【教課課時】3課時【教課過程】第一課時一、復習導入。1.漢語拼音是我們識字的好伙伴，只需給生字注上拼音，我們就能正確的認讀它。經過前一段時間的學習，大家對漢語拼音都有了哪些認識？2.全班指名溝通，仔細聆聽，相互增補，回首前段知識的學習情況。二、語文實踐。活動一：擺一擺育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan1.激發興趣：看看，想想，圖上的小朋友用繩索在干什么？（關注學生把話說完好：小朋友用繩索在擺字母。）2.動腦著手：你能用一根繩索擺出多少個字母呢？試一試，看哪位同學擺得像、擺得多。3.小組溝通：四人小組相互溝通自己擺出的字母，并讀一讀。4.小競賽：分小組登臺展現，看誰擺得像，擺得多。（獲勝小組發獎賞的標記，讓學生領會成功的快樂。）活動二：讀一讀，描一描1.出示圖片：認識它們嗎？請說出它們的名稱。2.出示音節：拼一拼，讀一讀，連一連。3.察看音節在四線格中的書寫，要寫好，得注意些什么呢？（學生自主說，教師相機概括重點：音節中的每個字母要寫得緊湊、聲韻母寫完后再加腔調符號，音節詞的各個音節之間要有必定的空隙。）在書上描一描。活動三：識寫漢字認識田字格：1）拼音的家是什么？（拼音的家是四線格。）那生子寶寶的家叫什么呢？（出示田字格。高聲叫出它的名字。）2）田字格能夠幫助我們把字寫得正直、均勻。此刻跟老師一同唱支兒歌記著它：田字格，四方方，寫豪杰字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個方向記心間。）學寫漢字：一、二、三、十、八1）出示生字卡、認讀，貼在黑板上。2）認識這四個字是由什么筆劃構成的？幾筆構成？3）書空4）指導學生在田字格中寫好“一”指引學生察看：“一”字壓在橫中線寫。教師邊范寫邊解說書寫重點，學生隨著書空：從左到右，起筆稍重，收筆時向右頓一下。學生在書上描一個，寫一個。（5）指引學生察看“二、三”在田字格中的占位與筆劃的變化，教師范寫講重點、學生隨著書空，描一個寫一個。（6）依據上邊的三步法，指導學生寫豪杰字“十、八”育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan豎畫的書寫重點：從上到下要寫直。撇畫的書寫重點：從右上到左下，起筆重，此后漸輕，形成尖狀，注意把力送到筆尖。捺畫的書寫重點：從左上到右下，起筆輕，此后漸重，收筆前稍頓向右輕輕提起，形成尖狀，同時把力送到筆尖。三、講堂小結。同學們真聰慧，動腦又著手，不單擺出了很多字母，正確的拼讀與書寫了音節，還認識了四個筆劃，書寫了四個漢字。下節課我們還會接著睜開活動，復習穩固漢語拼音，還會學習新筆劃新漢字。（下課）第二課時一、復習導入。唱記著“田字格”的歌。聽寫五個漢字：一、二、三、十、八二、語文實踐。活動一：讀一讀，認一認1.察看黃、綠、紫三個方塊里的拼音，你發現了什么？（幫助學生成立：聲母表、韻母表、整體認讀音節表的觀點。）小組合作學習：按字母表的次序讀一讀、聽一聽、相互糾正。游戲一：送拼音回家準備63張拼音卡片（23張聲母24張韻母16張整體認讀音節）散發到學新手上。黑板上畫出聲母、韻母、整體認讀音節三個框，讓學生把手中的拼音卡片送到各自的家里。游戲二：給拼音排隊分小組達成：合作將每個家中的拼音按拼音表中的次序排排隊。游戲三：連線成圖發給學生每人一張聲母圖，按聲母的次序連一連。比比誰連得又快又準，看看連完后有什么發現。活動二：研究與發現（出示對應的字母卡片）察看，看看發現了什么？小組溝通：把自己的發現相互說一說。講話報告：鼓舞學生爭當小老師，登臺講講這些字母的差別，把自己的發現告訴大家，提示同學們簡單混雜的地方。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan游戲一開火車認讀游戲二聽音找卡片活動三：識寫漢字1.復習學過的筆劃，認識新筆劃：豎彎鉤橫折彎鉤出示漢字“七、九”；數數這兩個字有幾筆構成，和老師一同書空，記住漢字的筆順。察看漢字在田字格中的占位。教師邊范寫邊解說新筆劃的書寫重點，學生隨著書空。（賜教參）學生寫一個、描一個。三、講堂小結。這節課大家熟記了漢語拼音的聲母表、韻母表、整體認讀音節表，此后這些拼音朋友就能更好的幫我們認識漢字了。大家還認識了兩個新筆劃，會寫兩個生字。（下課）第三課時一、復習導入。拍手認讀：聲母、韻母、整體認讀音節表復習認識的筆劃：橫、豎、撇、捺、豎彎鉤、橫折彎鉤書空“七、九”二、語文實踐。活動一：我的作品學生取出自己的生字剪貼本。相互溝通：在小組內讀一讀自己認識的字，看看誰認的字多。溝通一下自己是從什么地方、用什么方法認識這些字的。游戲一：生字認讀競賽將全班同學分紅若干組。將學生的生字剪貼本收上來。運用實物投影投顯同學們采集的生字，睜開小組認讀擂臺裁減賽。認字最多的組為冠軍組。請識字多的組派代表登臺介紹經驗，并予以獎賞。活動二：識寫漢字認識新筆劃：橫折、點、橫折鉤、豎彎出示漢字“五、六、四”；數數這三個字有幾筆構成，和老師一同書空，記著漢字的筆順。察看漢字在田字格中的占位。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師邊范寫邊解說新筆劃的書寫重點，學生隨著書空。（賜教參）5.學生寫一個、描一個。三、講堂作業。將“一到十”十個數字寫在田字格本上，每個字寫兩個。每寫完兩個字空一格。注意格式育人如同春風化