幼兒園小班娃娃家教案反思(合集6篇)1、能夠結(jié)合“心情卡”敘述自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情變化，學(xué)習(xí)調(diào)整自我心情的簡(jiǎn)潔策略。

3、增加思維的敏捷性。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

2、小鏡子每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)頭部分：

談話引出課題：今日你的心情是怎樣的？請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告知我？

基本部分：

1、觀看心情卡，了解興奮、難過(guò)等不同的心情，敘述自己的心情。

（1）出示心情卡（興奮的表情），

問(wèn)：小伴侶看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么興奮？他有可能怎么了？（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由敘述：媽媽給他買(mǎi)新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。

（2）在生活中你有沒(méi)有過(guò)興奮的事情？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

（3）出示心情卡（難過(guò)的表情），

問(wèn)：小伴侶看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么難過(guò)？（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由敘述：沒(méi)有伴侶和他玩；他找不到媽媽了等等）

（4）你有沒(méi)有過(guò)難過(guò)的事情？請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到生氣或難過(guò)的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)整自我心情的簡(jiǎn)潔策略，知道開(kāi)心的心情有利于身體健康。

（1）你覺(jué)得興奮好還是難過(guò)好？（興奮）

（2）假如遇到難過(guò)或是生氣的會(huì)怎樣做？（唱歌、跳舞、玩玩具等等）

老師小結(jié)：假如人常常的難過(guò)、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小伴侶們要學(xué)會(huì)讓自己歡樂(lè)起來(lái)，比如：找好伴侶玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變歡樂(lè)的好方法。

3、師幼共同做表情嬉戲；幼兒照鏡子。聽(tīng)老師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很歡樂(lè)……”

4、制作心情卡：

你現(xiàn)在的'心情是怎樣的？請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是興奮？還是難過(guò)？認(rèn)真觀看興奮時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？

結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒敘述自己的心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)

和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變歡樂(lè)》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作嬉戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好伴侶之間找到歡樂(lè)，關(guān)心好伴侶找到歡樂(lè)。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀看心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，在和孩子們談話的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是興奮的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，假如處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提示孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情把握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的關(guān)心。.Jab88.cOm

幼兒園小班娃娃家教案反思篇3

（一）激發(fā)愛(ài)好：

“愛(ài)好是最好的老師”?；顒?dòng)一開(kāi)頭，我就利用幼兒熟識(shí)的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請(qǐng)我們小伴侶寶寶想想方法”的嬉戲情景引起孩子操作的愛(ài)好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)進(jìn)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象猜測(cè)：

在請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)喂娃娃時(shí)，，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)問(wèn)題：好吃的東西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想方法解決問(wèn)題：我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@么多好吃的東西呢？從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問(wèn)題的愿望。

（三）探究嘗試：

依據(jù)孩子奇怪???、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我就支配孩子自由探究嘗試。我為每組孩子供應(yīng)了充分的材料及各種工具，讓孩子依據(jù)自己力量需要選擇材料、工具，進(jìn)行大膽嘗試。在這一活動(dòng)中，我是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心；當(dāng)孩獲得勝利時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)，并鼓舞他想出多種方法進(jìn)行大變小的'試驗(yàn)……

（四）溝通共享：

探究活動(dòng)之后的溝通共享，既能增加孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，也能將自己獲得的閱歷與同伴溝通共享，使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn)。最終的質(zhì)疑“剛才你們?cè)诎押贸缘臇|西變小時(shí)，遇到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)培育的討論》的課題，能使孩子從小擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并嘗試想方法解決問(wèn)題。

最終，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

幼兒園小班娃娃家教案反思篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培育幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的愛(ài)好。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、通過(guò)小組合作，共同商議?表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)愛(ài)好

表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）打開(kāi)魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚異娃娃。

說(shuō)明：留意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培育，鞏固幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：快樂(lè)娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提示幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的'娃娃：難過(guò)娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采納變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在奇妙、魔幻的歡樂(lè)體驗(yàn)中，樂(lè)觀參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)消失物體時(shí)，滿意了幼兒的奇怪???心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的嬉戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在嬉戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒園小班娃娃家教案反思篇5

活動(dòng)目的

1.感受搖籃曲嚴(yán)厲安靜的音樂(lè)氣氛，并嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

2.體驗(yàn)爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中賜予的濃濃愛(ài)意。

3.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

4.愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備

布絨玩具若干，音樂(lè)CD《睡吧，布娃娃》。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞《睡吧，布娃娃》。

(1)老師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺(jué)了，問(wèn)：怎么樣才能讓娃娃安寧?kù)o靜很快睡著呢?

(2)老師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

師：娃娃睡著了嗎?娃娃聽(tīng)到媽媽唱歌給他聽(tīng)就寧?kù)o地睡著了。

2.老師小結(jié)：你們很小的時(shí)候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你們睡覺(jué)的。

3.我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒抱起小寶寶，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首哄寶寶入睡的歌。

(2)老師請(qǐng)幼兒漸漸跟唱。

4.老師引導(dǎo)幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺(jué)。

(1)放音帶，請(qǐng)女孩子邊隨便跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

(2)放音帶請(qǐng)男孩子邊隨便跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

師：娃娃睡找了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上)。

5.老師引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)，并邊用身體搖擺，邊細(xì)細(xì)地感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。

6.活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

幼兒園小班娃娃家教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受搖籃嚴(yán)厲安靜的音樂(lè)氣氛，并嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。

2、體驗(yàn)爸爸媽媽賜予的濃濃愛(ài)意。

3、感受音樂(lè)的歡快熱鬧的心情。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布娃娃玩具若干。

2、《睡吧，布娃娃》音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、由哄布娃娃睡覺(jué)引出活動(dòng)。老師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺(jué)了，怎樣才能讓娃娃安寧?kù)o靜很快的睡著呢？老師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡著了嗎？你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？是誰(shuí)唱的'？老師小結(jié)：你們很小的時(shí)候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺(jué)的。

2、觀賞《睡吧，布娃娃》。老師播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒閉上眼睛悄悄地觀賞。聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)？

3、我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。每個(gè)幼兒抱一個(gè)布娃娃，老師請(qǐng)幼兒漸漸跟唱。不娃娃想睡覺(jué)了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧！播放錄音，先請(qǐng)女孩子便隨便跟唱，邊哄寶寶入睡；再請(qǐng)男孩子邊隨便跟唱，邊哄寶寶入睡。娃娃睡著了嗎？噓，不要把娃娃吵醒，輕輕的把娃娃放到床上去。

4、老師引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，自己便用身體搖擺便細(xì)細(xì)感受、品位爸爸媽媽對(duì)自己濃濃的愛(ài)意。讓我們一起閉上眼睛再聽(tīng)一遍，就想躺在媽媽的身邊一樣。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音