廣東省東莞市石碣鎮四海之星學校八年級語文下冊9海燕新人教版第1頁/共58頁作者簡介

高爾基(1868—1936)，蘇聯作家，社會主義文學的奠基人?！锻辍贰对谌碎g》《我的大學》是高爾基自傳三部曲。他的長篇小說《母親》塑造了世界文學史上第一批自覺為社會主義而斗爭的無產階級革命者的英雄形象，是社會主義現實主義文學的奠基作。第2頁/共58頁《海燕》是一首散文詩，散文詩是一種文學體裁，具有散文和詩的特點，是富有詩意的散文。本文選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分?！逗Ｑ唷钒l表后即成為革命宣傳斗爭的有利武器。作品介紹第3頁/共58頁

《海燕》寫于1901年。當時歐洲發生了工業危機，蔓延到了俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業，再加上沙皇統治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起，正在動搖沙皇統治的根基。高爾基在1901年2月19日從故鄉尼日尼·諾夫戈羅德來到彼得堡，參加俄國作家協會為紀念農奴解放40周年而舉行的特別會議，發表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學生和工人為抗議沙皇政府把183名大學生送去當兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日他回到故鄉后，根據當時的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。《海燕》一經發表，便在俄國大地上產生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號召力的詩傳單。

創作背景第4頁/共58頁學習目標：1、革命先驅堅強無畏的戰斗精神。2、象征手法、對比和烘托。3、散文詩的特點。第5頁/共58頁呻吟

膽怯

翡翠掠起蜿蜒蒼茫飛竄蠢笨飛沫震怒困乏號號叫口號晃晃動晃眼嚇嚇唬恐嚇shēnyínqiè

fěilüèwānyánháohàohuànghu?ngxiàhè檢查預習第6頁/共58頁聽范讀，看畫面，領會詩歌感情。思考：作者重點表現的形象是什么？第7頁/共58頁

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。第8頁/共58頁

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。第9頁/共58頁

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。第10頁/共58頁

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。第11頁/共58頁

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。第12頁/共58頁

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！第13頁/共58頁

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。第14頁/共58頁

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。第15頁/共58頁

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。第16頁/共58頁

看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！第17頁/共58頁

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……第18頁/共58頁——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！第19頁/共58頁

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。第20頁/共58頁狂風卷集著烏云、大海泛起白沫

烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風緊緊抱起一層層巨浪……狂風吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風雨“來臨之前”（1—6）暴風雨“逼近之時”（7—11）暴風雨“即將來臨”（12—16）線索：暴風雨漸次逼近第21頁/共58頁閱讀分析

在這三個場面中，海燕都有些什么樣的表現？第22頁/共58頁暴風雨“來臨之前”——海燕渴望暴風雨的來臨。暴風雨“逼近之時”——海燕搏風擊浪，歡樂叫喊。暴風雨“即將來臨”——海燕熱情呼喚。第23頁/共58頁

請同學們齊讀有關描寫海燕形象的句子，想像三個場面中海燕的雄姿，小組討論，歸納出“海燕”的性格特征并說說是從哪些詞句中看出來的？第24頁/共58頁海燕的性格特點黑色閃電……———運用比喻，從形和色兩方面表現了海燕矯健勇猛的雄姿。高傲——表現海燕藐視環境的惡劣，自豪而充滿信心，突出它的英勇精神。碰、掠起、沖、穿過——勇敢、迅猛、銳不可當飛翔、飛舞——顯示其全身心投入戰斗，以斗爭為樂。對“叫喊”的正面、側面描寫充分表現海燕以樂觀的激情和勝利的信心渴望暴風雨的到來。大笑、號叫——歡快、豪邁第25頁/共58頁海燕的性格特點兩次叫喊——豪邁、興奮、歡快“這個敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”——擬人化的描寫顯示了它的勇敢和智慧，表現了它具有高度的預見性和敏銳的洞察力。“它深信，烏云遮不住太陽······”——對勝利充滿必勝的信心第26頁/共58頁海燕是一個的形象。矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚堅強無畏第27頁/共58頁

文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？品讀賞析第28頁/共58頁

海鷗——呻吟、飛竄、恐懼海鴨——呻吟、嚇壞企鵝——膽怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飛翔對比

反襯出海燕勇敢、樂觀、堅強無畏的戰斗精神。第29頁/共58頁

作者為什么還要反復地寫狂風、烏云、驚雷、閃電呢？品讀賞析第30頁/共58頁卷集——描寫大小云塊翻滾聚攏的情景，渲染出環境的惡劣。暗——寫出云塊濃重。低——形容直逼海面。壓——表現面積大，來勢猛。抱、甩、摔、惡狠狠——表現狂風氣焰囂張，勢力猖獗。吼叫、轟響——說明狂風、驚雷一刻也沒有停止肆虐逞威，渲染環境惡劣。燃燒——說明烏云已彌漫整個海面，并妄圖摧毀一切，更加兇暴。第31頁/共58頁

描寫這些自然景物可以渲染出環境的惡劣，而活動在這種環境中的海燕戰斗情緒越來越高漲，從而烘托出海燕堅強無畏的戰斗精神，突出海燕這一形象。

第32頁/共58頁小結

作者是如何塑造海燕形象的？第33頁/共58頁關于象征

象征是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法，也就是所謂的托意于物。一般說來，使用象征手法，借助具體形象來表現某種抽象意義，可以使思想性和藝術性圓滿地統一起來。在某些特定的時期，如反動統治還比較強大，人民還沒有言論自由的情況下使用象征手法也是一種必要的斗爭方式。在運用象征手法時則不必拘泥于形式，而是通過聯想和暗示著意追求神似。第34頁/共58頁

文章主要采用象征手法，下面請同學們找出文中有關海燕、暴風雨、大海波浪、太陽、狂風、烏云、驚雷、閃電的相應的描寫，小組談論各自的象征意義。第35頁/共58頁

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云……

它飛舞著，像個精靈——高傲的、黑色的暴風雨的精靈——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！——英勇善戰的無產階級革命先驅者海燕第36頁/共58頁因為海燕穿云破浪、搏擊風雨，并有“暴風雨來臨前的預言者”的意思，與革命先軀者最先進、最覺悟，引領群眾披荊斬棘、不畏艱險，走在革命運動最前列有某種相似之處。二者的相似之處使作者在描寫革命先軀者時聯想到海燕，并用它來象征。

第37頁/共58頁暴風雨——象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風暴。太陽——象征光明的未來。第38頁/共58頁大海波浪

——革命高潮時的廣大人民群眾的力量

波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

第39頁/共58頁海鷗海鴨企鵝——象征害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者

在暴風雨來臨之前呻吟著,---呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著,----它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下……第40頁/共58頁烏云閃電雷聲狂風

烏云越來越暗，向海面直壓下來…

在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

——反動勢力第41頁/共58頁象征意義練習海燕海鴨等暴風雨大海烏云狂風象征迅猛發展的革命運動象征人民象征反動勢力象征無產階級革命先驅者假裝革命和害怕革命的人用箭頭把相對應的項連接起來第42頁/共58頁狂風烏云閃電雷聲肆虐反革命勢力的猖狂大海，海浪與狂風烏云搏斗革命與反革命的激烈斗爭大海戰勝烏云閃電無產階級革命必勝第43頁/共58頁

“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結束語？討論第44頁/共58頁這句話以有力的語勢，高昂的語調，表達了無產階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規模革命風暴早日到來的思想感情。

富于號召力和戰斗力，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統治。第45頁/共58頁本文運用了哪些修辭手法?它們有何作用?1、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。運用比喻的修辭手法，從形和色兩方面描寫海燕勇猛矯健的雄姿。運用擬人的修辭手法，表現了海燕藐視環境的惡劣，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。第46頁/共58頁2、狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。運用擬人、比喻的修辭手法，突出了狂風勢力的猖獗，象征了沙皇反動勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。第47頁/共58頁3、這個敏感的精靈,----它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,----是的,遮不住的!比喻,擬人和反復.

“精靈”

“聽出”比喻和擬人手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力.“遮不住”的反復,語氣肯定,表達了堅定不移的必勝信念.第48頁/共58頁4、一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。比喻寫出了烏云的囂張氣勢。第49頁/共58頁5、大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。擬人“抓住”

“熄滅”突出大海的巨大聲勢和強大力量。第50頁/共58頁6、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。這個比喻寫出了閃電的猖狂，側面表現了大海和閃電之間斗爭的激烈。第51頁/共58頁7、暴風雨！暴風雨就要來啦！反復強化了海燕作為抱訊者的極度興奮歡快之情。第52頁/共58頁拓展1.文中除了描寫海燕,還寫了海鷗,海鴨,企鵝在暴風雨來臨前的表現.請你想像一下,海燕在海上振翅飛翔會有什么想法,它對海鷗等會說些什么,試以“海燕的宣言”為題寫一段話.提示:海燕的心理應包括歡樂,渴望暴風雨,無畏和戰勝暴風雨的信心。第53頁/共58頁2.在生活中面臨“暴風雨”時,你該怎樣做?從海燕身上你學到了什么?發表自己的看法。第54頁/共58頁(—)[2000’杭州卷]①在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電。在高傲地飛翔。②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。③在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。④海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，—