2022年教師資格之中學綜合素質題庫附答案（基礎題）單選題（共60題）1、小安多次在運動會田徑比賽中獲得冠軍，但他不喜歡學習文化課，陳老師找他談話：“有特長固然好，但沒有文化知識作為基礎，將來很難在社會中謀得一席之地。”陳老師的做法()。A.不合理，不利于學生發展特長B.不合理，違背了學生的興趣愛好C.合理，學生必須在各個學科領域平均發展D.合理，教師應該關注學生的全面發展【答案】D2、對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是()。A.專門學習B.普通學校C.特殊學校D.殘疾人學校【答案】C3、在word中，如果用戶選中了大段文字，不小心按了空格鍵，則大段文字將被一個空格所代替，此時可用（）操作還原到原先的狀態。A.替換B.粘貼C.撤消D.恢復【答案】C4、古羅馬詩人何瑞斯寫道：這個人很快樂也只有他能快樂，因為他能把今天，稱之為自己的一天；他在今天里能感到安全，能夠說：不管明天會怎么糟，我已經過了今天。人們也許總是幻想著天邊一座奇妙的玫瑰園，卻忘了欣賞放在我們窗口的玫瑰。人就是這樣，人性真的很可憐，悲哀。A.人性的貪婪遮蔽了人們發現快樂的雙眼B.珍惜現在所擁有的，可以感受到更多的快樂C.現實中的快樂比遙不可及的夢想更加可貴D.只有理解了快樂的真諳才能體會到今天的寶貴【答案】B5、根據1992年統計，社會服務和個人服務領域的就業比重在美國為22%，日本為22%，德國為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國僅為5%，差距很大。這一領域為國有企業解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。A.第三產業是吸納勞動力較多的領域B.國有企業必須認真解決富余勞動力問題C.解決國營企業富余勞動力是深化改革的關鍵D.加快發展第三產業，為國有企業解決富余勞動力提供條件【答案】D6、下列與馬克思唯物主義理論思想相符合的是（）。A.形存則神存，形謝則神滅B.存在即被感知C.物是觀念的集合D.順天意者，必得賞【答案】A7、我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（）。A.書的香味B.植物的氣味C.文化素養D.貴族傳統【答案】B8、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”這是下列哪部作品的開篇詞()A.《紅樓夢》B.《西廂記》C.《漢宮秋》D.《梧桐雨》【答案】A9、班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）計入教師基本工作量。A.全部B.四分之三C.一半D.三分之一【答案】C10、在三十多年豐富教學經驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他老師取經，觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平，這說明段老師具有（）。A.模仿其他老師意識B.關心學生意識C.實施素質教育意識D.追求進步的意識【答案】D11、李某開設的營業性電子游戲廳，沒有在顯著位置設立未成年人禁入標志。責令其改正的管理機關是A.檢察機關B.公安機關C.文化行政部門D.教育行政部門【答案】C12、中國古代歷史上跟“退避三舍”相關的戰役是（）A.巨鹿之戰B.長平之戰C.城濮之戰D.垓下之戰【答案】C13、初二(3)班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫剛和吳軍為搶球發生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地，造成手臂折斷。旁邊的同學趕緊向體育老師匯報，幾名男同學協助體育老師將孫剛送往醫院．學校則立即通知孫剛父母，醫院經檢查后確認孫剛需要手術治療。依據相關教育法律法規。在這起事故中關于責任承擔的說法不正確的是()。A.學生孫剛負次要責任，由其監護人負責賠償B.學生吳軍負主要責任.由其監護人負責賠償C.學校負次要責任.應進行相應賠償D.學校承擔經濟賠償后。可向體育老師進行全部或部分追償【答案】A14、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到()。A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響【答案】A15、“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”孔子的這句話對教學的啟示是()A.要因材施教B.身教重于言教C.要善于啟發學生D.要重視言語的作用【答案】B16、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到()。A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響【答案】A17、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，為確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，應當堅持的是（）A.以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主B.以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主C.以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主D.以流入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為主【答案】A18、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都是太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性()A.地球和月球大小不同B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃C.月球距地球很遠，不可能有生物存在D.地球和月球生成時間不同【答案】B19、教師在引導學生閱讀冰心的《繁星》《春水》這兩部詩集時，總結了冰心在詩歌中最善于表達的主題。下列哪一項與此無關（）A.母愛B.友情C.童心D.自然【答案】B20、近年來，每到8月份，隨著大學錄取通知書紛紛“飛”到各位學子手中，一批批準大學生開始辦起了“謝師宴”。眾多高中教師也開始在各個酒樓“飛來飛去”。而今年6月14日。四川自貢市的33位教師聯名發出《致全市教師的一封倡議書》，倡議謝絕“謝師宴”。他們的這種做法()。A.嘩眾取寵，參不參加謝師宴是個人選擇，無所謂哪個就更高尚B.體現了廉潔從教的職業道德規范，值得教師群體學習C.多管閑事，參不參加謝師宴是教師自己的事，別人管不著D.侵犯了其他教師參加謝師宴的權利，不值得提倡【答案】B21、學習和掌握教師()是教師職業道德修養的首要環節和最初階段。A.職業道德理想B.職業道德知識C.職業道德情感D.職業道德意志【答案】B22、根據《中華人民共和國未成年人保護法》中“應對突發事件的防范措施”相關規定，學校下列行為不恰當的是()。A.在公共衛生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂B.指定專門機構組織，積極采購防護用品、滅火器材、消毒和預防藥品C.學校配備有滅火器材，學生無須學習使用D.學校食堂衛生工作有專門機構負責【答案】C23、學校評定獎學金，小偉成績非常好，但因跟班主任關系不太好，而被班主任取消資格。該班主任侵犯了小偉的()A.健康權B.人格尊嚴權C.榮譽權D.財產權【答案】C24、某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學到操場踢足球。在踢球時，學生宋某突然昏倒在地，經搶救無效死亡。經調查得知，宋某患有先天性心臟病，而學校事先并不知曉。在這一事故中，應依法承擔責任的是（）。A.學校和宋某的監護人B.學校和劉某的監護人C.劉某和宋某的監護人D.劉某的監護人和宋某的監護人【答案】A25、夏天午后的課堂上，有的學生昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當的一項是（）A.不予理睬，繼續課堂教學B.稍作停頓，批評訓斥學生C.馬上提醒，讓學生站起來D.隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。”【答案】D26、葛老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光就跟隨葛老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，葛老師選擇最恰當的一項是()。A.露出羞澀的神情B.嚴厲地批評他們C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”D.不予理睬，開始上課【答案】C27、每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創新型人才的成長。以下不能支持上述觀點的是()。A.“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭B.排名就是固化，容易滋生固步自封的情緒，而創新排斥各種排名C.過分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創新型人才的成長D.社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標準【答案】A28、本轄區內執業藥師資格注冊機構是A.國家藥品監督管理部門B.國家藥品監督管理部門與人力資源和社會保障部門C.省級藥品監督管理部門D.省級人力資源和社會保障部門【答案】C29、對《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》施行前已在中小學校附近開辦的營業性歌舞廳、營業性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進人的場所.下列處理辦法不合理的是()。A.責令改正B.責令停業整頓C.給予警告D.處以刑事責任【答案】D30、上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，發現黑板上有一幅丑化自己的畫像，同學們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應該（）。A.立即停課，查出搗亂分子B.繼續上課，留待課后處理C.召開班會，開展批評教育D.壓制怒火，等待學生檢舉【答案】B31、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，情節嚴重的，可以根據具體情況給予（）。A.紀律處分B.行政處分C.經濟處罰D.警告處分【答案】B32、在生活和工作中經常需要進行估測，以下估測比較接近實際的是()。A.一張學生課桌的高度大約在1.5m～1.8m之間B.一名中學生的體積約為0.5m3C.成人步行的速度大約在1.1m/s～1.3m/s之間D.一只杯子的質量大約是5kg【答案】C33、作用機制屬于影響免疫功能的是A.解熱鎮痛藥作用于環氧合酶，阻斷前列腺素合成B.消毒防腐藥對蛋白質的變性作用C.胰島素治療糖尿病D.環孢素用于器官移植的排斥反應E.抗高血壓藥卡托普利抑制血管緊張素轉換酶【答案】D34、下列倡議與“節能減排”的主題不符合的是()A.提倡多步行、多騎自行車，少開家庭轎車B.提倡使用環保購物袋，減少塑料垃圾C.提倡少用空調，減少用電D.提倡城市亮麗工程，通宵亮燈，美化城市【答案】D35、下列行為中違背了教師職業道德規范做法的是（）。A.規定學生購買輔導材料用于教學B.節日時接受學生動手制作的賀卡C.與同事團結協作搞研發D.在教學的過程中刻苦鉆研業務，不斷學習新知識【答案】A36、下列選項中屬于教師專門的教育素養的是（）A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】D37、并非有的運動員有時競技狀態不好。如果上述斷定為真，則以下哪項必假（）A.有時有的運動員競技狀態很好B.所有的運動員在某一時刻競技狀態都好C.有的運動員有時競技狀態不好D.某個運動員在所有時刻競技狀態都好【答案】C38、2012年11月26日，聯合國氣候變化大會在（）召開。A.丹麥哥本哈根B.南非德班C.卡塔爾多哈D.中國北京【答案】C39、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為人才工作的根本出發點和落腳點。A.堅持以人為本B.服務科學發展C.注重全面發展D.滿足社會需求【答案】B40、學生入學后，會自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取只是的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學生具有()A.發展性B.可塑性C.向師性D.依賴性【答案】C41、童話（）塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A.《長襪子皮皮》B.《騎鵝旅行記》C.《彼得·潘》D.《木偶奇遇記》【答案】C42、在和學生打交道中幾乎沒有什么信心，或認為學生愛怎樣就怎樣，很難做出決定，對學生管理沒有明確目標。這體現的教師的管理類型是()A.強硬專斷型B.放任自流型C.仁慈專斷型D.民主管理型【答案】B43、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想（）A.儒家B.道家C.墨家D.道教【答案】A44、下列行為中，屬于《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的未成年人嚴重不良行為的有（）。A.曠課，夜不歸宿B.打架斗毆，辱罵他人C.多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物D.攜帶管制刀具【答案】C45、法國歷史上“霧月政變”的發動者是()。A.羅伯斯庇爾B.拿破侖C.丹東D.戴高樂【答案】B46、歐洲危機始于雅典，并蔓延至里斯本和馬德里，或許也包括倫敦。然而，認為正在蔓延的主權債務危機仍僅限于歐元區將是一個巨大的錯誤。這一危機是整個西方世界的財政危機。A.主權債務危機逐漸轉變成西方國家財政危機B.正在蔓延的主權債務危機將影響整個西方世界的經濟C.歐元區的主權債務危機是西方國家爆發財政危機的導火索D.雅典是歐洲危機的始作俑者【答案】B47、根據《中小學班主任工作規定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行突出考查的條件？（）A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課老師溝通C.愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力D.具有多年的教學經驗，并為中高級教師【答案】D48、為了改變課程管理過于集中的狀況.增強課程對地方、學校及學生的適應性，課程管理實行()。A.單一式管理體制B.集權式管理體制C.自下而上的管理體制D.三級課程管理體制【答案】D49、根據我國《未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、()和青春期教育。A.職業輔導B.安全輔導C.心理健康輔導D.特長輔導【答案】C50、（）是一篇文章的核心、靈魂、主帥。A.主題B.材料C.結構D.語言【答案】A51、新轉來的學生小明常常以叛逆者自居，他學習成績不好，經常在上課時表現出怪異行為,比如：學狼叫，席地而坐.甚至在眾目睽睽之下從講臺爬回自己的座位上.所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明.她暗地調查，并根據小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確.體現了學生是發展中的人B.正確.體現了學生是獨特的人C.正確.體現了學生是有獨立意義的人D.錯誤.是一種浪費時間的行為【答案】A52、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.變相體罰D.懲戒【答案】D53、辭典、手冊、年鑒、百科全書等參考工具書屬于（）。A.零次文獻B.一次文獻C.二次文獻D.三次文獻【答案】D54、找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照"1=4""2=8""3=24"的規律，下列選項中，應填入"4=（）"空缺處的是（）A.88B.96C.104D.112【答案】B55、下列說法中，正確的是（）A.德國教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物B.在教育過程中究竟形成什么樣的師生關系，主要取決于學生C.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生D.目前，教育理論界主張“你一我”對話型師生關系，認為教師就是學習共同體的一個成員，教師的角色是“平等的首席者”【答案】D56、新中國第一部教育法律《中華人民共和國學位條例》的頒布，表明我國（）A.拉開了依法治教的序幕B.走上了依法治教的軌道C.對教育的重視D.正式實施科教興國戰略【答案】A57、陳某擔任某學校數學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以陳某服務期未滿、學校數學教師不足為由不予批準陳某在職學習。陳某欲向當地縣教育局提出申訴，認為學校剝奪了他的()。A.教育教學權B.參加進修權C.獲得報酬權D.指導評價權【答案】B58、以下不屬于老舍作品的是（）A.《日出》B.《茶館》C.《貓城記》D.《駱駝祥子》【答案】A59、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容是()。A.業務能力B.師德表現C.工作業績D.學術水平【答案】B60、標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的條約是()A.《南京條約》B.《馬關條約》C.《辛丑條約》D.《天津條約》【答案】C大題（共15題）一、師范大學畢業后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師，工作前幾年，為了適應教學工作，他向其他同事學習，教學水平逐漸提高，教學效果得到了家長們的認可。這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經驗、知識與能力已經足以應付，沒有必要繼續深入鉆研教學。一天,幾位學生的家長找到孫老師,希望他能在課后幫助孩子樸習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了,補習結束時,家長們為了感謝孫老師,給了他一筆可觀的補課費,孫老師推辭不過只好接受。自此以后,越來越多的學生找孫老師補課,其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了保證補習效果,孫老師常常將課堂教學與課后輔導聯系起來,還專門編印了系列學習資科,僅收取成本費和辛苦費,隨著參與輔導學生規模的擴大,孫老師家里的空間已不足以容納,于是,他在小區里專門租了地方方便學生參與輔導。為了節省學生購買學習資料和學習用具的費用,孫老師還要求學生統一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導非常滿意,還給他送了錦旗。問題：請結合材料,從教師職業道德的角度,評析孫老師的教育行為。【答案】(1)孫老師的做法違背了“終身學習”的職業道德。孫老師認為自己的教學工作并不神秘,自己的知識已經足以應付,沒必要繼續深入專研教學,這一點違反了教師職業道德中的終身學習的內容。終身學習是教師專業發展的不竭動力,不管什么時候教師都不應該停止學習的步伐(2)孫老師的做法違背了“教書育人”的職業道德。“教書育人”是教師職業道德中的重要內容,教書育人是教師的天職。孫老師幫學生補習是他分內之事,但孫老師卻收取了可觀的補課費,這顯然違反了教師職業道德中“教書育人”的內容在職教師是不能開設補習班的,孫老師不僅專門租地方輔導學生,還要求學生統一購買學習資料和學習用具,這顯然違反了教師職業道德中的“愛國守法,愛崗敬業”的要求。愛國守法是教師職業的基本要求,愛崗敬業是教師職業的本質要求。【參考答案】孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業道德規范：（1）愛崗敬業。孫老師認為自己的能力足以應付教學，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應該虛心學習，認真備課，做好教師工作。（2）愛國守法。材料中，孫老師要求學生統一從他那里購買相關學習資料和學習用具，侵犯了學生的財產權。（3）為人師表。材料中，孫老師收取家長補習費，開設輔導班，違背了為人師表的職業道德規范。（4）終身學習。材料中，孫老師認為自己必要鉆研教學，這是一種自我滿足和不思進取，違背了終身學習的教師職業道德規范。二、以“師德”為話題寫一篇議論文。要求：(1)題目自擬，字數不得少于1000字；(2)文章論點鮮明，有說服力；(3)文章富有邏輯性；(4)文童論據充分．論證方法得當。【答案】三、19世紀俄國著名的教育家烏申斯基說：“教師的人格對年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的。”根據你對這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。【答案】(1)烏申斯基的這句話體現的是教師勞動的示范性特點。教師特別是教師的人格對學生的影響，不僅在教育活動進行時存在，在學生未來的成長道路中也具有延時的價值，而且舉足輕重，不可替代。(2)考生應從烏申斯基這句話中提煉出論點，如“德高為范”。然后，可根據自己的親身感受或所見所聞組織論據，從而使論點更加生動真實。(3)考生應著眼于論點，進一步從理論上加以深化與升華，從而使文章更加充實、完整、有力。四、材料題二：剛參加工作，我就擔任高一（2）班的班主任，一個月過去了，我所帶的班自習課上基本沒有安靜的時刻，學生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機在教室里飛來飛去。我厲聲斥責，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查打掃衛生……辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的，我幾次從他們班門前走過，都發現楊老師只是坐在講臺上看書，學生在安靜學習。我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學生如此安靜？我向她詢問管理學生的方法，她微笑著說：“我其實有點‘不負責任’呢，他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書，慢慢地，他們也就安靜了。”她說得風輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單。看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫《安靜》，一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草；另一幅畫的是激流直泄的瀑布，旁邊有一個小樹，小枝丫上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡，你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直泄瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節對比，凸顯內心的靜然。”“對啊。”楊老師笑著說：“他們不是都喜歡閑嗎？那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書，看我安安靜靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量。”我豁然開朗。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）【答案】材料中楊老師的教育行為符合教師職業道德規范的相關要求，值得肯定。（1）楊老師的行為體現了教書育人的道德規范。教書育人要求教師做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，楊老師針對學生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發展規律，利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意，形成學生自律的品質。所以體現了教書育人的道德規范。（2）楊老師的行為體現了為人師表的道德規范。為人師表要求教師做到嚴于律己，以身作則，為學生形成良好的行為榜樣。楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書，與學生的嬉笑打鬧形成鮮明對比，容易引起學生共鳴。向楊老師學習，符合為人師表的道德規范。（3）楊老師的行為體現了關愛學生的道德規范，關愛學生，要求教師做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。材料中，楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重。而不是采取一味地諷刺，挖苦歧視學生，體罰或變相體罰學生。這樣的尊重與理解學生的理念體現了關愛學生的道德規范。綜上所述，作為教師在教育教學過程中要充分了解與研究學生，關愛與尊重學生。用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣，從而促進學生的全面發展。五、閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節蓬蓬勃勃地生長起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發現似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。高原上的農人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽節，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉。“端午不夾艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當地泛指男性的睪丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅，從五月起，農家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農家和諧袒露的夜話走進夢鄉。野艾更可入藥，當地有“艾可配百方”之說，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病。荒僻偏遠貧窮落后的陜北高原古來缺醫少藥，農家便祖傳盛行多種艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫詒……許是野艾的強悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進家來。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實和頑強地活著。【答案】六、下面是學生的一則日記：王老師是我們的班主任，也是一位廣受同學們歡迎的好老師。王老師整天笑瞇瞇的，十分和藹可親。她經常主動跟我們打招呼，有時還聊上幾句，使同學們覺得她一點架子也沒有，大家都喜歡接近王老師。王老師是數學老師，負責教我班的數學課程。她對待教學工作是十分認真的。上課前，王老師會用很多時間備課。上課時，她會很詳細地講解各種難懂的數學公式、定理，并反復舉例加以說明、論證，直到每個同學都明白為止，很有耐性。有時她還邀請個別同學上講臺“講課”呢，這種教學法引起了同學們極大的興趣，掀起了新的學習熱潮。下課后，王老師會仔細批改大家的作業，總結每個同學的優缺點，并鼓勵大家發揚長處，改正弱點。對個別成績差的同學，王老師還會主動利用業余時間幫他們補課呢!王老師不但在教學上盡職盡責，在日常的校園生活中，也十分關心我們。炎炎夏日，她經常提醒我們注意飲食衛生；寒風刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要著涼感冒。問題：請從教師觀的角度，評析王老師的行為。【答案】材料中王老師的做法恰當合理，符合新課程改革背景下教師觀的要求。首先，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。教師應當在教學中注重培養學生的自主學習能力，激發學生的學習動機。材料中，王老師會邀請學生上講臺“講課”，這種方式不僅掀起了學習熱潮，還鍛煉了學生的自主學習能力，對學生的長遠發展起著積極作用。其次，新課程要求教師在對待師生關系上做到尊重、贊賞學生。教師應當尊重每一位學生，贊賞每一位學生。材料中，王老師非常有耐心地進行講解，直到每一個同學都明白為止，課余時間還為成績差的同學補課。說明王老師對待每一個同學都能做到一視同仁、耐心教導。最后，新課程要求教師在對待教學上做到幫助、引導。教師的本質在于引導，引導學生思維、引導學生做人。材料中，王老師在課堂上沒有采取“滿堂灌”“一堂言”的方式，而是引導學生自己上臺“講解”；在生活上王老師也能做到以身作則，為學生樹立良好的榜樣。因此，作為教師，要踐行新課改背景下的教師觀，要尊重和贊賞學生，引導學生思考，不斷促進學生知識的豐富和心理的成長。七、我剛擔任初一（2）版班主任時，班上的曉義經常打架、抽煙。曠課，一開學就和科任老師發生沖突。幾次家訪后，我掌握了曉義的基本情況：他從小就調皮，爸爸經常打他，而且家長對他的學習不抱指望，久而久之，他的毛病越來越多。我該怎么辦呢?我注意到曉義精力充沛，喜歡運動，于是決定讓他擔任體育委員來試一下，這個決定宣布后，學生一片嘩然，當晚就有家長打電話表達不滿，我耐心的地向家長解釋說："我會對所有孩子負責的，請您給我時間，也給曉義一個機會。"剛開始，曉義并沒有因為做了體育委員而格外興奮，甚至有時在帶領大家跑操時還有些滿不在乎。一次跑操時，有個同學不小心摔了一跤。曉義馬上過去扶了他一把，我抓住時機表揚了他，看得出來，曉義有所觸動。初三時，他代表學生參加了區運動會，還獲得了鉛球比賽第二名的好成績，全班都為他歡呼，他不好意思地哭了、這是我第一次在他臉上看到這樣的表情。初中三年，我和曉義的談話不計其數，我還經常與家長溝通，希望他們多鼓勵曉義。初中畢業三年后的一天，曉義再次出現在我面前，興高采烈地告訴我："老師，我已經應征入伍了!"那一刻，我知道當初的決定是正確的。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析"我"的教育行為。【答案】材料中“我”的行為是正確的，符合教師職業道德規范的要求，表現在:（1）愛崗敬業。教師應勤懇敬業，樂于奉獻。對工作高度負責，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中“我”對曉義的認真幫扶，及耐心細致的和家長的解釋及給曉義平臺，讓其鍛煉提升，最終曉義在畢業后順利入伍都體現了這一點。（2）關愛學生。教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的“我”能夠平等公正的對待曉義，通過談話等方式，能夠時刻的關注他的變化和成長、進步，并及時的鼓勵和引導，做到信任曉義，最終曉義獲得了發展和進步。（3）教書育人。教師應遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中的“我”在幫扶曉義的過程中能夠遵循孩子成長發展的規律，首先通過家訪了解他的成長環境，然后給予信任，給他鼓勵和支持，能夠發揚他的優點，尊重和鼓勵他，并沒有以分數作為惟一的評價標準。（4）為人師表。教師應以身作則，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。材料中的“我”能夠做到公平公正，尊重家長，注重團結，體現了這一點。總之，材料中的“我”的做法是正確的。八、閱讀材料，回答問題。材料二：在一堂語文公開課上，當我講到“一千萬萬顆流星”這句話，班上最調皮的趙強突然陰陽怪氣地問道：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑。面對聽課老師們關切的目光，我平靜地說道：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。在大家討論完后，我進行了總結。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭。為了進一步了解趙強的情況，我決定進行家訪，他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別跟他爸媽告狀。因為從前老師經常告狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：不用擔心，我只是想更多了解你。那天，我在他家，他因為害怕，在房間里不肯出來，但不時探出頭來聽我講些什么。在他爸媽的面前，我不但沒告狀，反而夸他進步。回到學校，他說：老師，你真夠朋友，以后瞧我的。此后，我經常在課后找機會針對他學習的問題進行輔導，還專門針對他的學習情況制定教學計劃，趙強很努力，在各方面都有進步，像變了個人。問題：結合材料，從教師職業道德角度，評析“我”的教育行為。（14分）【答案】九、李某有一女李霞14歲，系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早輟學去賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其女去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗拿耗子——多管閑事。”問題：(1)該案例中有沒有違法行為?(3分)(2)違反了什么法律規定?(4分)(3)違法主體是誰?(3分)(4)應該承擔什么法律責任?(4分)【答案】(1)有違法行為。(2)違反了《中華人民共和國義務教育法》第十一條和《中華人民共和國未成年人保護法》第九條、第二十八條等規定。(3)李某及個體戶。(4)《中華人民共和國義務教育法》第十五條規定，除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學。對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用;情節嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規定，企業事業組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款;情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執照。一十、王某從某師范院校畢業后，被某校聘為數學教師。一年后，其所教班級的數學成績明顯下降，學生對他意見很大。領導多次找他談話，但王某態度消極。在成績評定時，王某還把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據這種情況，經研究認為王某不再適宜當教師，決定調他負責學校的治安、文件收發工作。王某不服，向教育局提出申訴。(1)本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權?為什么?(2)通過這一案例，你從中受到了什么啟示?【答案】(1)在該案例中，學校沒有侵犯王某的教育教學權。因為王某雖然學歷達標，但由于專業知識、能力、品德等方面的不足，不能盡一個合格教師應盡的義務，不能履行一個教師的法定職責，因此，王某就不應再擁有從事教育教學工作的權利。學校不讓王某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學權。(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規定的教師的六項義務：①遵紀守法義務。教師應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。②教育教學義務。教師應貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。③政治思想品德教育義務。教師應自覺地結合教育教學業務特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。④尊重學生人格義務。教師決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生。⑤保護學生權益的義務。教師應對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為進行制止，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。⑥提高思想覺悟水平義務。教師應不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。一十一、材料傳統戲曲表現為兩種形態，一種存在于民間，稱為民間戲曲。另一種是文人在民間戲曲的基礎上，不斷豐富其表現手段，具有了較高的審美性和審美價值而形成的戲曲藝術，而戲曲現代化，更多的是指戲曲藝術的現代化。在戲曲現代化的過程中，人們把注意力過多地集中在戲曲現代題材和思想內容的表現上，而忽視了戲曲藝術作為一種藝術樣式所具有的本質特征。現在生活題材當然是現代戲曲藝術應該表現的內容之一，甚至是重要的內容之一，但通過古代生活題材目樣也可以反映當代人的思想意識和精神生活。戲劇理論家張庚先生對此有明確的認識，認為戲曲現代化的重心就是如何“以中國人的審美標準和方式，表現現代生活與現代意識”，“在歷史劇中貫穿著坐著當時的時代精神”，所以“也不一定只有描寫當代生活的戲才配成為現代化的戲曲，現代人寫的歷史劇一樣也能成為很好的現代戲”。而另一方面，戲曲藝術之所以成為戲曲藝術，在于它獨特的戲曲表達形式，也就是說，不在于其表達的思想內容是什么，而在于其如何表達這些思想內容。戲曲藝術的審美價值就在于其日以反復欣賞的獨特的形式美，是形式與內容兩者和諧，有機的統一。作為一種古老的傳統藝術，戲曲的形式尤其重要，而時下的戲曲現代化雖在“形式美”上做了一些嘗試，但力度顯見不足，也缺乏系統性，而且過度強調對現代生活的反映。這正是戲曲藝術現代化的主要困境所在。戲曲是一種大眾藝術，它的根脈在民間，戲曲藝術的每次發展，繁榮，民間大眾都發揮了積極的作用。然而，反觀當代有一種越來越不尊重和漠視民間的趨勢，當然，民間戲曲決不會目為我們忽視她月自動消亡，因為它與民間的生活息息相關。人們會發現，某些方面民間戲曲在追求其現代轉型的道路上走得更遠更穩，在一些地區，它甚至已經融進了人們的現代精神文化生活，成為他們文化生活不可或缺的一部分。我們有充分的理由相信，這也會是實現傳統戲曲現代轉型的一把密匙。（摘編自劉楨、毛忠《中國戲曲的現代轉型與本質回歸》）問題：（1）戲曲現代化過程中更應重點關注哪兩個方面？請結合文本，簡要說明。（2）文章認為應該如何走出戲曲藝術現代化的困境？請簡要分析。【答案】（1）戲曲現代化過程中應重點關注的兩個方面：一是關注獨特的戲曲表達形式，戲曲獨特的形式美，這從文中“戲曲藝術之所以成為戲曲……主要困境所在”一段陳述可以看出；二是關注戲曲現代題材和思想內容的表現，這從“現代生活題材當然是現代戲曲藝術應該表現的內容之一，甚至是重要的內容之一”中可以看出。（2）文章認為，要想走出戲曲藝術現代化的困境，一方面不要把注意力過多地集中在戲曲現代題材和思想內容的表現上，而是要更多地關注戲曲本身獨特的表達形式，要使戲曲現代化在“形式美”上做出更多、更有力、更系統化的嘗試使內容與形式和諧、有機的統一；另一方面，戲曲作為一種大眾藝術，其根脈在民間，所以不能漠視民間戲曲，要關注民間戲曲在現代轉型上的發展，使其更能融入到人們的現代精神文化生活中去，這也同樣是為傳統戲曲現代化提供了一條現實道路。一十二、剛畢業的鄒老師被安排擔任我們這個"難管"班級的班主任。我們可高興了，因為從年齡、性格上看，他是我們這些"頑皮生”不難對付的，我們決定給他來點“下馬威”。于是我們不斷制造各種無聊的"難題”。出乎意料的是，他并不生氣，還總是不厭其煩地解決這些“難題"。他不僅在課堂上對我們難懂的問題一遍又一遍地解釋，直到我們弄懂為止，還利用課余時間跟我們聊生活、學習，甚至還帶我們到校外參觀、郊游。我們....我曾問鄒老師，“您為什么不像別的老師那樣呢?"其實我們也不是冷血動物，一段時間過去，鄒老師終于把我們都感動了。...執意不要，堅持和我們一起到商場把領帶退了。問題:請結合材料，從教師職業道德的角度，評析鄒老師的教育行為。【答案】鄒老師的行為是正確的，符合教師職業道德的要求。①教師職業道德要求教師愛崗敬業。愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。材料中，鄒老師不厭其煩地幫學生解決難題，利用課余時間跟我們聊生活、學習，甚至還帶我們到校外參觀、郊游，體現了對工作高度負責，勤懇敬業的精神。②教師職業道德要求教師關愛學生。關愛學生要求教師關心和愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，鄒老師把學生當做朋友，解決難題，站在學生的角度理解學生，體現了對學生的關心和愛護。