第2頁共2頁教師月度工作總結范文作為一名高三年級的班主任老師，本月的工作是至關重要的。____月是高考前最最重要的一個月份，在這個月份里面，高三年級的學生能夠把年級排名刷新一遍，那些成績拔尖也會出現波動，這就要求作為高三班主任老師的我來穩定人心了。在本月的工作中，本人圍繞學生成績的大起大落做了如下工作：一、灌輸學生們保持平常心高考是殘酷的，然而高考也是公平的。在這場考試中，用心努力了的人一定會有收獲，而那些不怎么努力的人也就與開花結果沒什么緣分了。本人作為高三年級的班主任，在這個月的工作中給學生們灌輸了保持平常心的“雞湯”，以保證每個學生都能夠以平常心對待這場考試，也告訴學生們要將用心努力學習變成自己學習的常態，這樣才可以將平常心提升到最優的高度。尤其是對那些成績拔尖，但在本月模考成績中出現了大幅波動的同學，更是進行了及時的心理輔導，以保證成績好的學生不因為考試的緊張而出現考試發揮失常的情況。二、關注每一位學生的狀態做班主任老師，尤其是高三年級的班主任老師，是要比其他老師要辛苦一些的，畢竟所有的學生都是你的孩子，你得管好他們的學習生活，而不是單單的學習成績。這就要求本人要關注好每一位學生的狀態，及時為他們的狀態進行合理的引導。在本月中，本人發現了好幾位狀態不佳的學生，他們本來是班里的中上成績的學生，但這個月的模考卻出現了大幅度的下滑，本人與他們每個人都進行了一次談話，不知道能不能讓他們在____月的時候恢復狀態，但這項工作得到了他們的肯定與感謝，我相信會好起來的!三、找“后進生”談話溝通雖然距離高考還剩下不到兩個月的時間，但是仍然有許多后進生對學習懶懶散散，像是沒有從沒有進行過良好的學習引導一樣。本人作為班主任，又是一個高三年級的班主任，本人是非常擔心他們在高考考完之后后悔自己現在沒有好好學習的，于是本人在這個月的工作中，對這些后進生一一進行了談話，讓他們明白高考對于他們的意義，也讓他們明白學習對他們的意義。本人也不知道那些后進生說的“懂了”是不是真懂了，如果真懂了的話，他們在____月份一個月里還可以沖刺一把，至少可以考一所三本院校吧!教師月度工作總結范文（二）本學期繼續擔任四（3）、四（4）班的教學工作。在工作中，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育、教學和科研水平。在實際教學中，認真學習現代教育理論，在網上收集了大量的優秀教師案例，借閱了四至六年級的《名師導學》，購買了《小學教學案例》、《創新學習策略》、《口算能力測試》等大量的書籍。我經常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學習心得融入課堂教學之中。我想方設法借到了《特級教師談教學》，把它看了一遍又一遍。我還收看中央電視教育臺的節目，密切關注國家的教育政策和動態，認真學習播放的教學課例。我還觀看了所有的第七冊教學錄像帶，從中吸取優秀的教學經驗，努力提高自己的教學水平。在教學中為了提高教學質量我采取了大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業完成的管理，每行設數學小行長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。堅持每天練三五分鐘的聽算，提高學生的計算能力。對后進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。開展多種形式的數學課內外活動，如口算接力，作業展覽，每日一題，紅花評比等，從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。加強與家長的聯系，及時反映學生的學習情況。教學管理計算機信息化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標如口算能力、筆算能力等都及時輸入電腦，并運用電腦對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦，并進行分析。在表上還可看出，一些學困生學習有明顯進步，如四（3）班本期新轉入的學生王潔，入學時摸底測試僅32分，本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88，說明學習有較大進步。我還在電腦上針對班級數學學習薄弱環節精心設計了一套計算練習題、知識點精選、應用訓練題等練習，力求提高學生的學習水平。從數據分析，本學期兩班學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。除抓緊日常教學之外，我積極的投入到學校的教改科研課題之中，閱讀了大量的教育理論書籍，配合課題主管收集實驗數據，不斷總結實驗方法，執筆撰寫了多篇實驗總結。認真在自己的