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精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯高一語文雨巷教案設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo):1、了解作者及詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。2、反復(fù)誦讀體會(huì)詩歌營(yíng)造的意境。3、把握中心意象,深入體會(huì)詩人情感。教學(xué)重難點(diǎn):1、反復(fù)誦讀體會(huì)詩歌營(yíng)造的意境。2、把握中心意象,深入體會(huì)詩人情感。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)鑒賞詩歌的方法:一、知人論世。二,體會(huì)詩人的情感。三、抓住意象意象:詩歌中蘊(yùn)涵著詩人思想情感的景象或物象。意境:由意象營(yíng)造出的客觀景物和主觀情感相融合而形成的藝術(shù)境界或氛圍。(幻燈)在詩歌中,由一個(gè)或幾個(gè)意象所形成的氛圍,這個(gè)氛圍有一個(gè)特定的名稱:意境。如“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o,幽深,略帶感傷的意境。二、作者簡(jiǎn)介戴望舒(1905—1950),浙江杭縣人。中國(guó)現(xiàn)代詩人。1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)文,開始受法國(guó)象征派影響。1928年開始創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌。著有詩集:《我的記憶》(《雨巷》收入其中)《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》,早期詩歌多寫個(gè)人的孤寂心境,感傷氣息較重,因受西方象征派影響,意象朦朧、含蓄。代表就是《雨巷》。代表作是《我用殘損的手掌》。(戴望舒短暫的一生,很不平靜。小時(shí)候一場(chǎng)天花,在他臉上留下疤痕,生理上這種缺陷,常常使他變成別人奚落的把柄,即使后來在詩歌上取得一些成就,但還是常常受到來自同行的嘲笑。文學(xué)上剛有點(diǎn)成就時(shí),他喜歡上好友施蟄存的妹妹施絳平,但并沒有得到回應(yīng)。戴望舒以跳樓相要挾,最后勉強(qiáng)答應(yīng)和他訂婚,但要結(jié)婚條件是:要他出國(guó)留學(xué),有一份穩(wěn)定的收入。迫于無奈,1932年他去法國(guó),當(dāng)時(shí)生活很困難,靠翻譯生活。三年后聽到施絳平移情別戀的消息,他匆匆回國(guó)。結(jié)束了他近八年的戀情。第二年,1936年,與小他12歲的穆麗娟結(jié)婚,這場(chǎng)婚姻僅維持四年。1940年倆人離婚。兩年后,戴又與小他21歲的楊靜結(jié)婚。生了兩個(gè)女兒,到1948年又以離婚結(jié)束。建國(guó)后戴望舒被安排到國(guó)家新聞出版署工作,負(fù)責(zé)法文翻譯,但此時(shí)他哮喘病非常嚴(yán)重。1950年二月去世。)被譽(yù)為\"雨巷詩人\"的戴望舒,以短暫而傳奇的人生,代表了一代中國(guó)抒情詩人的內(nèi)在品質(zhì),以至在他離世50多年后,詩歌依然名重詩壇,今天我們來學(xué)習(xí)這首做能代表他的人,最能代表他的成就的《雨巷》。三、賞析全詩。(一)聽朗誦,正字正音(幻燈)彷徨(pánghuáng)彳亍(chìchù)頹圮(tuípǐ)寂寥(jìliáo)惆悵(chóuchàng)(二)學(xué)生自讀詩歌,整體感知學(xué)生自由朗讀,談?wù)勛约旱某踝x體驗(yàn)。整體感受詩歌。師引導(dǎo):你覺得這是一首什么詩,你認(rèn)為它美嗎,美在何處?(意象美、意境美、音節(jié)美,至少要說出音節(jié)美:押韻、復(fù)沓、重疊)(目的,引導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)慣,自己理解詩歌。)(三)再讀本詩(找學(xué)生讀)1、說說你所感受到的《雨巷》的氛圍。詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象共同組成了這一情境呢?你能否展開想象勾勒一幅“雨巷”中的圖景?2、同桌交流,找出本詩的意象。(幻燈)明確:丁香、雨巷、油紙傘、籬墻,3、首先看題目,這首詩最明顯的意象就是“雨巷”:小巷本來就讓人感到幽深,寂靜,再加上蒙蒙細(xì)雨,兩邊是靜默的人家,偶爾有人匆匆走過,意境充滿了朦朧美。可以“虛化”為一條“追求之路”,希望渺茫,徘徊不前.我們?cè)倏从图垈悖幸环N古典,神秘,懷舊的感覺。還有頹圮的籬墻,更有一種破敗,凄涼。這兩個(gè)意象和雨巷一起構(gòu)成一個(gè)凄清,破敗,空寂的意境,是這個(gè)故事發(fā)生和主人公出現(xiàn)的一個(gè)大的背景。4、詩中一個(gè)重要的人物是:“丁香姑娘”,(幻燈)5、作者為何“希望逢著\一個(gè)丁香一樣地\結(jié)著愁怨的姑娘”?為什么不是國(guó)色天香的牡丹?不是不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花?不是一支春帶雨梨花?而非要是丁香呢?丁香花,丁香形狀象結(jié),開在暮春時(shí)節(jié),開花為白色或紫色,丁香花雖美,但容易凋謝。所以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。詩人們對(duì)著丁香往往傷春,說丁香是愁品。在我國(guó)古典詩詞中,丁香象征著美麗、高潔、愁怨。如李商隱的詩“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁”,李璟的詩“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁”等等。6、丁香姑娘的形象?明確:美麗,高潔,結(jié)著愁怨,彷徨;冷漠,凄清,又惆悵;太息,凄婉迷茫;靜默,消散(四)主旨理解1、詩人對(duì)“丁香姑娘”是怎樣的感情?明確:追求,向往2、那么,這個(gè)“姑娘”代表什么呢?結(jié)合下課后第二題。明確:(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容,姑娘就是姑娘,詩人當(dāng)時(shí)22歲,說他沉醉于愛情,這是首愛情詩。(2)結(jié)合時(shí)代背景,姑娘是我心中的理想。(3)有時(shí)候,抒情詩中的主人公往往就是詩人自己,詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或想象的補(bǔ)充。我們看姑娘是憂郁彷徨的,作者當(dāng)時(shí)的處境也是憂郁彷徨,而且詩中多次出現(xiàn)“像我一樣”從這一角度說:詩人和姑娘是二位一體的,即:“我”是實(shí)實(shí)在在的我,而“姑娘”是理想的我,未來的我,另一個(gè)層面的我。教師總結(jié):無論怎樣理解姑娘的形象,我們看到詩人最終都沒有放棄對(duì)姑娘的期望,沒有放棄對(duì)美與理想的孜孜追求,盡管在詩人求索的過程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說《雨巷》這首詩美,音節(jié)美、意象美、意境美,在我看來,它的作者戴望舒本身就是一種美,在它身上體現(xiàn)著一種略帶著一絲憂怨的,苦苦追夢(mèng)的執(zhí)著美。播放《雨巷》歌曲(五)齊讀全詩,加深感悟最后讓我們?cè)俅锡R讀這首詩。取感受它朦朧而無限的美。高一語文雨巷教案設(shè)計(jì)(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):⑴分析、理解本詩的意象和象征意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2、情感目標(biāo):領(lǐng)悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。3、能力目標(biāo):通過誦讀、欣賞增強(qiáng)對(duì)詩歌的分析能力。【教學(xué)重點(diǎn)】誦讀、意象分析、感情把握。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入江南是一個(gè)非常美麗的地方,它有著不同于北國(guó),也不同于南疆的獨(dú)具特色的風(fēng)韻。在你的心目中,江南有哪些典型的意象呢?請(qǐng)說說你心中的江南意象。學(xué)生自由發(fā)言。這些意象為什么能代表江南?你能從這些意象中體會(huì)出江南的總體風(fēng)格或者意韻嗎?今天我們要領(lǐng)略的,就是江南的雨巷。二、作者簡(jiǎn)介戴望舒(1905~1950),浙江杭州人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作,并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群的領(lǐng)袖。《雨巷》最初發(fā)表在1928年《小說月報(bào)》上,引起很大反響,葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”,戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號(hào)。三、寫作背景這首詩創(chuàng)作于1927年夏,時(shí)值蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”政變之后,詩人隱居江蘇松江,感受到了“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。《雨巷》這首詩便反映了這種郁結(jié)在詩人心頭的*失敗后的彷徨苦悶的時(shí)代情緒。四、聽課文音畫錄音雨巷,該是有怎樣的一番情致?讓我們隨著音樂,來聽聽戴望舒筆下的《雨巷》,聽的時(shí)候,體驗(yàn)這首詩的整體情緒。五、朗讀本詩,把握詩歌感情,分析詩歌意象1、說說你所感受到的《雨巷》的氛圍。明確:低沉、傷感,充滿著愁緒和無奈;美,迷蒙。2、同桌交流,找出本詩的意象。3、詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象共同組成了這一情境呢?試著來找一下,這首詩運(yùn)用了哪些意象?可以與同桌互相討論。明確:一共是6個(gè),主要是三個(gè)意象(景物)。第一個(gè)是油紙傘。這是件真實(shí)的雨具,作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主,落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時(shí)間是在暮春,在寂寥的雨下,憑添了一份冷漠,凄清氛圍,撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。第二個(gè)是雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來就讓人感到幽深,寂靜,再加上蒙蒙的細(xì)雨,意境更是充滿了朦朧美。(結(jié)合自身住在胡同的經(jīng)歷)雨巷:這是由“雨”和“巷”兩個(gè)意象構(gòu)成的。雨是細(xì)雨:“自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁。”“試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。”細(xì)雨迷蒙,天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。而小巷狹窄破舊,陰暗潮濕,青磚灰瓦青石路面,色調(diào)陰冷。這是一條空巷,而且殘破。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、寂靜。迷蒙的細(xì)雨籠著狹窄破舊的小巷,再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘,頹圮的籬墻,這幾個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)陰冷迷蒙破敗空寂的背景,給人的心理體驗(yàn)是冷漠、凄清、又惆悵。第三個(gè)是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。4、為什么作者要選用丁香這個(gè)意象呢?明確:丁香形狀象結(jié),開在暮春時(shí)節(jié),開花為淡紫色或白色,在中國(guó)古典詩詞中,丁香象征著美麗、高潔和愁怨。《雨巷》中寫“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩李璟詞“丁香空結(jié)雨中愁(《浣溪沙》)全詞是:手卷珠簾上玉鉤,依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主?思悠悠!青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。回首綠波春色暮,接天流。李商隱有詩:芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)獨(dú)自愁。丁香花開花在暮春時(shí)節(jié),詩人們對(duì)著丁香往往傷春,說丁香是愁品。丁香花白色或紫色,顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。總之,丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美,但容易凋謝。所以,以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。5、詩中另外的物象還有籬墻。這個(gè)籬墻是頹圮的,就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6個(gè)意象外,其他都是表情緒、動(dòng)作、物態(tài)的詞。這些意象一起構(gòu)成了全詩迷離飄渺的超然意境。“我”:孤身一人,彳亍著,心事重重,是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的獨(dú)行者,也是一個(gè)追求者。6、“我”苦苦追求的是什么呢?明確:“丁香一樣的姑娘”。六、分析姑娘的象征含義1、在詩中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象,雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。那么詩中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么?明確:詩中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”,“希望逢著一個(gè)/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的一個(gè)姑娘,但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著淡淡的憂愁,正如作者所說的“丁香一樣的憂愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方,仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路,同時(shí)希望自己也能找到出路,但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了。“消了她的顏色,散了她的芬芳,消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷,仍舊希望飄過一個(gè)/丁香一般的/結(jié)著愁怨的姑娘。“詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅,凄美、飄渺、哀怨,使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容,象征著詩人對(duì)理想,人生和美好事物的信念和追求,也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。《雨巷》是詩人寂寞心靈的痛苦歌唱,詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她,卻又無法走近她,象夢(mèng)一樣來,又象夢(mèng)一樣地飄逝。2、教師引導(dǎo):現(xiàn)在,我們?cè)倏紤]“為什么”的問題。那就是為什么戴望舒這么憂傷。⑴痛苦的心境:原因是作者痛苦的初戀。在愛情上,戴望舒第一次的戀愛在1927年,后來失敗了。⑵黑暗的現(xiàn)實(shí):27年的白色恐怖,使原來熱烈響應(yīng)了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人,找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南M某霈F(xiàn),在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。《雨巷》也可以是一部分進(jìn)步青年的這種心境的反映。那個(gè)時(shí)期寫出了《荷塘月色》的朱自清也是例證。“雨巷”意象正是作者心理現(xiàn)實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的象征,也是一切苦悶的象征。對(duì)于美好的東西,我們都想得到,當(dāng)我們得不到的時(shí)候,自然會(huì)痛苦失落。《雨巷》的成功正在于戴望舒寫出了我們每個(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)過的一種感情,那就是“憂傷”。詩歌把詩人的感覺就是這樣傳輸給我們,使我們產(chǎn)生了與他一樣或近似的情感體驗(yàn)。在文藝學(xué)上,這種情況叫共鳴。能讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的作品就是成功的作品,能讓不同時(shí)代的人產(chǎn)生共鳴的作品,那就是偉大的作品了。七、有感情地朗誦詩歌,體會(huì)作者的感情,把握詩歌的象征意義探討詩歌主題:愛情詩哲理詩政治詩現(xiàn)在,讓我們帶著詩人傳遞給我們的憂傷,走進(jìn)那條細(xì)雨迷蒙的小巷中,也去體驗(yàn)一下在細(xì)雨迷蒙的小巷中彳亍獨(dú)行的妙處。拓展訓(xùn)練:請(qǐng)兩位同學(xué)分別用第一人稱、散文的形式、詩的語言簡(jiǎn)單的為我們復(fù)述一下“我和丁香姑娘”之間的故事梗概:(注意環(huán)境、景物、動(dòng)作、肖像、心理等描寫方式的運(yùn)用,不超過200字,準(zhǔn)備2分鐘)“我”:我在一個(gè)陰雨天,撐一把油紙傘,彳亍著,巷子陰暗而悠長(zhǎng),我的心情也被淋得濕漉漉的。我的心在期待著,期待著一位丁香一般的姑娘走來。奇跡竟然發(fā)生了,她出現(xiàn)在巷子的另一頭,也撐著一把油紙傘,穿著紫色的長(zhǎng)裙,輕輕而來,如同一個(gè)紫丁香般的夢(mèng)。這姑娘似乎給這寂寥的雨巷注入了生機(jī),“我”似乎忽然抓住了希望。然而,她只是飄過了我的身邊,一個(gè)照面間,只投出了“太息般的眼光”,又靜靜地隱去。消了顏色,散了芬芳,眼光也沒留住。我感到冷漠、凄清、又惆悵。“丁香姑娘”:我在一個(gè)陰雨天,撐一把油紙傘,彳亍著,巷子陰暗而悠長(zhǎng),我的心情也被淋得濕漉漉的。我心里想著,或許會(huì)遇到一個(gè)著青色長(zhǎng)衫的男子,戴著細(xì)黑邊眼鏡,高挑而又清俊。行

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