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文檔簡介

《陋室銘》教學設計學習目標：.理解課文內容，積累文言字詞.反復誦讀，領會文章內容，并力求當堂成誦.體會本文托物言志的寫法.理解文中所表現的作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活情趣課時計劃：1課時。一、故事導入，吸引學生多媒體展示：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！薄皸盍嗲嘟?，人在歷陽心在京。”教師動情講解劉禹錫三搬三遷的人生故事。二、預習檢測：1、作者：劉禹錫(772?843),字夢得，河南洛陽人，唐代進步的思想家，又是一位有成就的文學家。曾被白居易譽為“詩豪”。2、抽一生讀課文，正字音。三、聽讀課文，疏通文意1、聽教師范讀，注意課文朗讀節奏2、六人小組，結合注釋疏通文意3、小組質疑，提出疑難，師生共同答疑解疑4、師強調重點字詞，學生競答：文言字詞積累無案牘之勞形：有仙則名：斯是陋室：惟吾德馨：鴻儒：白丁：無案牘之勞形：何陋之有：5、學生再次朗讀課文四、再讀課文，合作探究：.作者是如何引出陋室的，是開篇直接寫陋室嗎?.作者是從哪三個方面來寫陋室的？.作者寫諸葛廬和子云亭的目的何在？.作者寫這篇文章的用意是什么？小組討論，合作完成以上問題學生展示討論結果，教師適當點撥評價五、當堂背誦，課堂反饋1、比一比，誰背得快2、課堂練習：.辨析字形并注音：德馨/罄竹難書案牘/讀書鴻儒/相濡以沫.釋義無案牘之勞形斯是陋室何陋之有草色入簾青3.填空無案牘之勞形斯是陋室何陋之有(1)概括全文主旨的句子是：(2)寫出“陋室”環境清幽的句子是：六、拓展延伸仿寫：學習銘，勞動銘……師拋磚引玉：為師銘路不怕遠，堅持就行；厄不怕近，拼搏就成。桃李不言，潤物無聲。春夏送笑顏，秋冬迎新容。講解細入微，談心意誠誠。課堂品文章，談人生

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