企業參與職業教育人才培養年度報告一、校企合作概況企業介紹。2005年11月23日我院與海信集團雙方簽定了《與海信集團合作建設教學基地協議1弓》、《海信集團與我院關于聯合辦學的合作協議》，并進行了“海信班”與“海信實訓室”的揭牌儀式。校企雙方的合作正式開始。海信集團提供學生夏季冬季學期實訓、學生頂崗實習、學生就業、教師企業研修等崗位。二、主要內容海信集團與我院的校企合作辦學走過了整整十年，從最初的組建“海信工藝質量班”、應用電子技術專業學生實訓，到現在擴展到聘請企業人員參與高職教育教學改革、參與示范院校建設、選派青年教師赴企業掛職研修、承辦海信的新員工培訓、為海信員工開辦“高等學歷大專班”、共同進行專業建設、技術項目服務、聯合培養三二連讀“后備干部班”，逐步實現了與企業的寬口徑多元合作，在聯合辦學的發展過程中，形成了校企雙方互利共贏的聯合辦學模式。（一）海信班專業體系建設“海信班”的培養計劃、課程體系、教學內容是由海信集團和軟外學院根據海信集團各工作崗位對人才知識、能力、素質的需要共同確定的，具體的教學工作實行由學院教師和海信工程師聯合授課，校企共同參與人才培養，形成“嵌入式”不間斷教學模式。“訂單式”培養時間為一年，分兩階段進行，第一階段為院內教學和參觀，第二階段為海信生產線實習。第一階段的教學內容為：海信課程、專業技能課、海信生產線參觀。海信課程（海信文化、質量管理、工藝基礎、0QC等）全部由海信集團選派有經驗的工程師承擔教學任務，采用現場案例教學；專業技能課（電子產品生產工藝、傳感器技術、質量管理等）由海信集團工程師和學院教師共同承擔教學任務，教學內容主要針對海信集團的各種產品機型的原理、結構、性能、特點、工藝質量標準、檢測手段等方面展開。海信生產線參觀由學院組織“海信班”學生，海信集團安排到青島海信大廈、平度市海信家電工業園、開發區海信信息產業園進行參觀學習，使學生對將來的工作環境和生產情況形成感性認識。第二階段的教學時間為海信生產線實習，學生分散到各公司進行生產實習，公司在每個工作崗位為實習學生配備實習師傅，負責學生具體實習內容。前十周為輪崗實習，學生輪流在各類生產線的工藝、質檢點實習，熟悉和掌握工藝、質檢的一般規律和技能，對將來的工作有一個宏觀了解。后十周為頂崗實習，海信集團根據工作需要和學生輪崗實習的情況，將學生分配到各固定崗位安排工作，使學生在現場指導老師的指導下，進行工藝、質量的檢測、分析判斷、并處理各段生產線的工藝質量問題，達到獨立工作的要求。隨著聯合辦學的進行，我院軟件與服務外包學院與海信集團各相關部門進行過多次正式、非正式的工作會議和洽談，并經常進行電話、傳真聯系，就“海信班”的教學管理、教學計劃、課程安排、任課教師確定、學生實習安排、教學基地建設發展開展了卓有成效的工作。形成了較為完善的教學管理體系。?教學日常管理：由應用電子教研室主任協助軟件與服務外包學院長負責“海信班”的日常教學管理工作，安排各階段教學工作，確定授課教師，定期了解教學中出現的各種問題，及時與海信集團協商解決。?定期會晤制度：由軟件與服務外包學院長帶領教學及學生管理人員，每兩周與海信集團人力資源部相關人員會晤，相互溝通信息、協調教學及管理工作。?定期跟蹤制度：校內教學階段，海信集團人力資源部指定專人對院內教學定期跟蹤,了解學生及教學情況。海信生產線實習階段，軟件與服務外包學院指定專門教師定期跟蹤,及時掌握學生的實習和生活情況。?教師聽課制度：應用電子教研室年輕教師輪流聽海信工程師授課并做好記錄，通過聽海信工程師授課，與工程師交流，互相學習，提高了教師的業務水平，及時了解了企業對人才的需求和培養信息，使應用電子教研室教師與企業實現了零距離接觸。?教研室主任、院秘書接待制度：在院長的領導下由應用電子教研室主任和院秘書具體負責接待海信集團的授課工程師，安排好授課工程師的工作和生活，使授課工程師能全身心的投入到教學工作中去。?溝通機制：為具體、完善、有效地開展工作，建立順暢有效的溝通機制，第一學期由海信集團子公司人力資源部的主管作為信息員與軟件與服務外包學院保持聯系，及時掌握和了解“海信班”學生在學校的學習、生活情況及思想動態。第二學期，隨著“海信班”學生全部進入海信集團各分公司實習，工作重心轉移到了海信集團，為保持和海信教學基地及時溝通，掌握學生實習的進展情況，軟件與服務外包學院派出教師常駐海信集團做一些輔助工作。海信班第一學期，海信集團多次派各類相關人員來信息技術學院與“海信班”學生進行座談，了解學生的思想動態和教師的教學效果，并聽取學生對課程設置的建議。隨著二期海信班的成立，建立了每月進行溝通的機制，并一直延續到后期海信班。（二）專業建設雙方聯合辦學中，除了針對聯合培養“訂單班”，海信集團還參與到我院應用電子技術專業建設的方方面面。學校到海信了解專業人才需求、實習生及畢業生工作情況、學生調研等，為專業建設及人才培養方案的制定提供指導。6名海信集團專家、領導擔任專業指導委員會主任和成員，結合企業崗位人才的需求，修訂專業發展方向，制定聯合培養計劃，制定教學計劃和教學大綱，開發調整課程設置。企業與學校一起進行一線教研活動，共同論證應用電子技術專業的發展規劃和修訂人才培養方案。（三）實訓基地建設2015年應用電子技術專業到海信進行教學研討海信集團捐贈電視機實訓設備，組建“海信實訓室”。為解決我院實訓設備不足、電視實訓設備更新快的現狀，海信集團無償捐贈我院CRT電視等電視機維修時訊設備，組建“海信實訓室”，作為培養電視機維修人員的企業外培訓基地。海信集團派專人為我院新生作入學教育報告，接收我院學生、我院訪客參觀產業園累計達2100人次。（四）師資建設.構建教師企業研修模式學院在海信集團建立了我院教師研修基地。應用電子專業的6名專業教師，從2009年開始分別在不同的學期，經過6個月的企業掛職研修，豐富了企業工作經歷，提高了教師的職業教育素養和實踐訓教能力。及時了解了企業對技能人才的需求和培養規格的要求，為推進校企合作發揮橋梁和紐帶的作用。教師在企業研修期間，即專業學習和實踐又參與實習學生管理，積累了企業生產工作經驗和學生實習管理經驗。海信實習學生畢業設計題目選擇基于生產實際。對于實習案例設計，海信實習的學生已經被分配到海信集團的北京、平度和開發區等個地方，學生已經實現完全的頂崗實習。考慮到聯合辦學的實際情況，形成了學生由院內指導教師和企業指導教師共同指導，由海信人資部根據學生所在班組，指定班組長為學生的企業指導教師，學生的實習案例題目可以從企業生產的組織、管理、技術的革新改造、提案的設計等與企業聯系緊密的事情出發，緊密聯系自己的工作崗位撰寫畢業論文。海信實習學生畢業答辯在工作現場答辯。學生分布在不同的地區，有的遠在北京市大興區，學生返校答辯不現實，經研究，教師代表學院到海信各分公司現場答辯。現場答辯中，多名學生貼近生產實際、工作實踐的畢業論文獲得優秀的成績，同時為企業提高了生產率、創造了效益。.企業兼職教師授課各產品技術主管、人力主管為專業建設委員會成員，參與專業人才培養調研及培養方案編制論證、課程體系論證工作，調研內容主要包括了解專業人才需求、實習生及畢業生工作情況、學生調研等，為專業建設及人才培養方案的制定提供指導。海信集團每年派技術人員、人資管理干部到學院做講座，給學生講解最新技術發展，或以企業招聘主管的角色教學生如何做好職業生涯規劃。（五）學院為海信提供服務.我院承接海信的新員工培訓，每年為海信培訓員工500余人次。當得知海信集團沒有專門的大型員工培訓場所時，我院把海信集團的培訓項目引到學校中來，為企業解決了難題。.專為海信集團員工開辦高等學歷大專班，提高員工素質，解決海信和員工的后顧之憂。海信集團一線的管理人員，文化程度不高，大多數是高中畢業生或者中專學歷。為了留住人才，集團公司提供一種福利政策，攻讀大專學歷，學費報銷。我院專門為海信集團一線管理人員開設“高等學歷大專班”。.專為一線維修技術人員進行的手機維修班為提高一線維修技術人員的理論、技術水平，提高海信通訊手機維修整體水平，在海信通訊的邀請下學院派出應用電子技術專業5名專業教師利用周末時間對一線維修人員進行業務培訓。三、年度成果（一）在專業建設方面，參與完成2015級專業人才培養方案調研工作、人才培養方案論證、人才培養方案修訂并參與2015年度專業建設指導委員會等工作。校企共同探討制定的專業人才培養方案在適應企業需求，滿足行業發展方面更有針對性。（二）與海信電器合作首屆“質檢物流班”。2015年應用電子技術專業和海信集團合作更進一步，經過學院、海信電器校企雙方合作洽談、企業宣講、同學們自主報名、公司面試考核篩選確定了24名應用電子技術專業學生入選了“質檢物流班”中質檢方向，由海信和學院共同培養。目前，共有20名學生經過一線實習后，因為工作優秀被選拔到質檢管理崗位進入頂崗實習，對學院、企業以及學生來說是“三贏”。（三）聯合培養，促進雙師素質教學團隊逐漸形成，一是我院“雙師型”教師隊伍結構得到完善，海信集團工程師常年擔任應用電子技術專業兼職教師；二是“雙師”素質教師隊伍數量增加，通過校企“集體備課、聯合授課”等教研活動，專業教師吸收了大量的行業工作案例補充到專業教學中來，彌補了其“強理論、輕實踐”的知識結構，“雙師素質”教師比例達到100%；三是專業教師隊伍綜合素養有了顯著提高，教師通過到海信集團進行企業研修，對行業前沿信息動態的知曉、專業教師授課水平均得到了普遍提高。（四）實習基地建設成效2015年海信集團被評為四星級校外實訓基地。從2005年建立本基地，累計頂崗實習（畢業生）可達870人，其中通過“海信班”頂崗實習的學生數為310人；實習（非畢業生）學生累計1460人；就業人數累計420人，其中海信班310人。1.近三年接收一二年級學生實習和夏冬學期頂崗實習累計人數：2013年冬季學期：2011級應用電子技術專業共10人到海信通訊進行頂崗實習；2013年夏季學期：2011級應用電子技術專業3個班共110人到海信通訊進行頂崗實習；2014年冬季學期：2012級應用電子技術專業2個班共81人到海信通訊進行頂崗實習；2015年夏季學期：2013級應用電子技術專業共24人到青島海信電器進行頂崗實習。2.近三年接收頂崗實習（應屆畢業生）學生累計人數；2013年：在海信頂崗實習應屆畢業生為32人；2014年：在海信通訊和海信電器頂崗實習人數為18人；2015年：通過海信“質檢物流班”頂崗實習的學生為24人。3.近三年在企業就業學生累計人數；從2013年至今，在海信就業的人數共50人。海信集團為實習學生安排住宿，和正式員工一起居住，4——6人間，住宿費、水電費全免；為實習學生辦理就餐卡，學生可在工業園區和生活區就近就餐。實習報酬按綜合工時,第一月為2500元左右，后期與老員工同工同酬，為每月3500元左右，為每位學生辦理銀行卡，每個月工資按時打卡。海信集團免費為實習學生配發工作服，分夏裝、春秋裝和冬裝；根據所從事的崗位情況，配發防護服和鞋帽并為實習學生購買意外傷害、意外醫療。學生通過在海信集團社會實踐和頂崗實習積累了大量的專業工作經驗，與專業學習相得益彰，共同促進。（五）聯合培養學生除了校企聯合培養海信班學生之外，在前期合作的基礎之上，海信通訊與我院聯合膠南高職校首創性的共同申報中高職“三二連讀”合作辦學，為海信培養“后備干部”。（六）海信工作學生發展連續十年合作累計為海信集團培養高素質人才300多名，許多學員已成長為企業一線的高技能