2023教師面試問題及答案

2023教師面試問題及答案(一)

1、伴隨著網絡的普及，“網絡成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調查顯示，我國青少年“網絡成癮癥”的發病率高達15%。假設你的鄰居家的孩子是一個網癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告知他們哪些教育挽救網癮少年的好方法?

【答案要點】

①跟家長一起分析孩子上網成癮的緣由。

②建議家長敬重孩子，不要采納訓斥、打罵的教育方式。

③建議家長留意跟孩子溝通談心，多鼓舞表揚，少指責埋怨。

④建議家長制造溫馨和諧的家庭關系，讓孩子感受家的暖和和爸媽的疼愛。

⑤建議家長疏堵結合，對孩子上網時間有所限制，引導孩子掃瞄安康有益的內容。

⑥假如孩子上網已經成為比擬嚴峻的精神疾病，建議通過藥物或請心理醫生指導治療。

2、有一個住讀生下晚自習后乘門衛不留意，溜出校門上網吧。你得知這一狀況后，預備實行什么措施來處理?

(1)作為教師，實行適當方式(不漏身份)找到他，給他說：“晚了擔心全我來陪你上好不好?”

(2)我認為幫忙教師的責任，應當以教育和幫忙學生為主。現在的學生都很有叛逆感，假如教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到內疚。

(3)打電話給家長，明天請家長來談談!

(4)現在網吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進展教育。

3、初一學生張強父母離異，遠離同學的交往圈子，喜愛獨來獨往，不愿參與集體活動，他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫忙他訂正?

A:性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。

B:我會實行以下措施幫忙他訂正：

(1)、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理緣由，并與張強共同制定規劃以改善目前的狀況。鼓舞多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與教師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出轉變害怕的心理規劃。

(2)、與家長聯系：通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭狀況及表現，并與家長溝通思想，共同商討解決方法。

(3)、寫觀看日記：鼓舞張強養成常常寫日記的習慣，把每日所想所見登記，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓舞張強常常端詳自己的日記，以增進自我熟悉。

(4)、自我接納：要求張強每天必需照二次鏡子，認真觀看自己的模樣，漸漸接納自己，消退自卑感。

(5)、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參與集體活動，擔當肯定的角色，加深與同學的友情。

(6)、閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實學問，溝通技巧，增進人際關系的書籍，并急躁指導。

(7)制造課堂發言的時機：上課時教師引導他回答下列問題，多給他說話時機，只要他略微有一點進步，準時賜予他確定、表現，增加他的信念。

(8)引導交友：教師介紹班上性非常向、活潑、學習成績很好的同學和他交朋友，讓他們相互交談，共同商討解決害怕的方法。

4、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜愛這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事?

(1)冷處理，不擴張。

(2)告知女生，淡然地處理這件事，只當沒有發生過。

(3)靜靜的告知男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，教師能理解。喜愛一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

2023教師面試問題及答案(二)

1、請你列舉新課程改革提倡的學習方式，并就每一種學習方式加以簡潔說明。

【答案要點】

新課程改革提倡自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。

自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我鼓勵、自我監控”的高質量的學習。

合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。

探究學習(發覺學習)則是相對于承受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現實生活中選擇和確定討論主題，在教學中創設一種類似于學術(或科學)討論的情境，通過學生自主、獨立地發覺問題、試驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與溝通等探究活動，獲得學問、技能，進展情感與態度，特殊是探究精神和創新力量。

2、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通溝通缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面消失了諸多問題，影響了他們的安康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?

【答案要點】

①建立留守生專檔和聯系卡制度，做好家校溝通。

②建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。

③利用班團會時間，對學生進展抱負、前途、法制教育。

④樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節省。

⑤開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的暖和。

⑥建立督導評估和表彰體制，鼓勵、引導學生積極上進。

3、請你談談你心目中優秀教師應當具備哪些素養。

【答案要點】

①學識廣博，專業功底深厚。

②胸懷抱負、布滿激情和詩意。

③布滿愛心、受學生敬重。

④追求卓越、富有創新精神。

⑤勤于學習、不斷充實自我。

⑥關注人類命運，具有社會責任感。

2023教師面試問題及答案(三)

1、動了動嘴巴?如何處理特別學生?

假如我是這位學生的教師，我將為這位學生找一個臺階并鼓舞他連續舉手發言，而且在這種狀況下可能孩子面臨的壓力會來自其它同學的稱贊，這一點作為一名教師也要妥當處理好。做教師，教書育人是己任，但培育孩子的自信念，幫忙他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授學問來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到溝通，讓孩子們相互讀懂別人，這樣才會讓特別的學生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特別學生的最有效的方法。

要讓特別學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，敬重學生，進展學生的共性特長，注意生命課堂，這些都將成為我們有效處理特別學生的指導思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特別的孩子做朋友，幫忙他們解答心理上的障礙，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才能獲得勝利。

2、反思型教師與閱歷型教師的區分

1、在教育理念方面，反思型教師思想開放，思維活潑，擅長吸取各種先進的教育理念，并結合自己的教學實踐進展理論思索，不盲從、不迷信權威。擅長將自己的教學閱歷升華為理論，并對教育理論進展加工、進展、創新。而閱歷型教師思想保守，服從權威又依靠于閱歷。不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進展理論創新。

2、在學生觀方面，反思型教師特別重視教學民主，把學生當作學習的仆人，敬重學生的主體地位，把自己看作是學習者中的`一員，以公平的、合作的身份參加學生學習的過程，一同去探究，發覺未知的領域。而閱歷型教師始終以權威自居，重學問的單向灌輸，學生處于被動的地位，師生缺乏合作與溝通，缺乏討論與創新。

3、在教學方法方面，反思型教師注意個體的差異性，擅長因材施教，能夠嫻熟運用現代教育技術，采納發覺式、探究式等教學方法，設置問題情境，啟發學生的思維，激發學生的學習積極性，著重培育學生的共性和制造力量。而閱歷型教師教學方法呆板，缺乏創新，多采納講授、灌輸的方法，課堂缺乏生氣與活力，培育的學生也缺乏共性與制造力。

教學反思的方法：

(1)教學前反思法：即教師在教學前要對教學環境、氣氛、教學幫助工具、教學內容、學生的學習特征和需要，以及教師自身的教學心情狀態、教學力量等進展分析和反思，做到心中有數，有的放矢，以實行適當的教學模式，教學策略進展教學，到達教學最優化的目的。

(2)教學后總結反思法：教學后教師準時對課堂教學的教學感受、教學情景、教學機制、教學設計、教學反應信