Word第第頁校本研修個人學習心得體會首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡潔操作，而是運用藝術，布滿才智的過程。而課堂教學的藝術和才智要靠老師即時的觀看、分析、推斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實行邊教邊研的形式，這樣更有利于準時發覺問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

其次，教研從〔生活〕中來。事實上，教研的資源在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發覺，勤于思索，教研可以隨時隨地進行。比方，當我們在路上看到一個小孩不當心摔跤始終不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中許多老師總是過多表揚，一味賞識同學，正是當前許多老師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致同學常常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特殊是留守同學，助長了他們傲慢自滿的心情。

第三，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節課，同時作好聽評課記錄，課后準時與授課老師進行反饋。每聽到一節課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的缺乏。看到別人精彩或缺乏，總是假設著自己假如在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有閱歷老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思索自己應當在〔什么〕地方留意些什么詳情。

社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

校本研修個人學習〔心得體會〕[篇2]

時間總是在匆忙中不知不覺的度過,一個學期轉瞬之間就到了末尾，本學期，本人能根據個人研修打算，以校為本，加強合作，互相切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。現將本學期個人的研修工作總結如下。

1、加強師德修養，夯實立教之基

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學看法、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對同學產生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學和社會作表率，必需要做到：

第一，熱〔愛〕教育事業，勇于承當責任。從事教育事業，走上三尺講臺，當好一名合格的人民老師，是我劇烈的抱負追求。教育是令人沉醉的事業，是我最情愿從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必需勇于承當自己的社會責任，能夠糊涂地熟悉到自己的言行代表著一個群體，始終要留意其產生的社會影響、社會效益。

其次，虛心好學，刻苦鉆研。記得剛畢業工作時，對教育不熟識，教學閱歷近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老老師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老老師的工作閱歷和敬業精神，來豐富自己的熟悉、學問及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的缺乏，以加以改良。

第三，我深刻的懂得老師的思想感情、道德情操和學術品行會潛移默化地影響同學。師愛就是師魂。喜愛老師的職業是做好教學工作的前提。

第四，老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協作，更好地搞好教學工作，并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。發覺同學有不良習慣或行為，能準時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假如同學在生活方面有什么因難，也應當多加以關懷和關心。從我的親身經受來看，坦誠對待同學，真心面對同學，是老師受同學歡迎的重要法寶之一。

2、努力學習新課程相關理念

能按時參與市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓仔細記錄，深化反思，加強與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐力量。在關注同學進展的同時，更關注自身的進展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型老師。仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的討論，個人在學校有效課堂評比中獲獎。

3、教育技術力量的提高方面

我能主動參與市、區、校組織的.教育技術力量培訓，不斷提高自身的信息素養。主動參加網絡研修，并對自己感愛好的〔話題〕發表評論，準時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，有用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。

4、賞識教育方面

學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛自己的同學，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓同學體驗勝利。當同學體驗較多的是勝利的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種主動、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而培育健全的素養。評比優秀，樹立典范，讓同學體驗勝利，激勵他們再上一層樓，又為其余同學樹立了學習的典范。可通過各種“活動”的持續開展，到達自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。

5、中〔學校〕老師心理健康教育方面

學校也多次組織老師學習心理健康方面內容，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。

回顧這半年的研修，有收獲