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文檔簡介
Unit8ItmustbelongtoCarla.(SectionA2a—3b)教學設計一.教學目標:1.掌握本部分的單詞:出席,參加貴重的,很有用的,寶貴的粉紅色的任何人事件,發生的事情聲音,噪音男警察狼擔心的,不安的實驗室2.繼續學習用mustmightcouldcan’t表示推測。3.掌握閱讀短文中的重要知識點二.教學重點和難點:掌握情態動詞must,could,might,can’t表示猜測的正確使用。三.教學過程Step1.wordsreviewing根據學生預習情況,老師領讀生詞并在檢測紙上默寫本課時重點單詞。Step2ListeningWorkon2a:T:BobandAnnafoundaschoolbagatthepark.Listenandwritedownthethingsintheschoolbag.1.Lookatthechartin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthewordstheyhear.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswiththerightwords.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Groupwork:表推測的形容詞的用法Step3Pairwork1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusingtheinformationin2a.2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.e.g.A:Look!There'saschoolbaghere.B:What'sinside?A:There’saT-shirt,…Step4Reading1.PresentationPresentthenewwordsinthedialogues.A:Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?B:Yes,somethingunusualishappeninginourtown.A:Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfindanythingstrange.B:Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.2.Workon3a:TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.ASmallandQuietTownStrangeHappeningsinmytownAnimalsinourneighborhood3.CarefulReadingWorkon3b4.LanguagepointsItusedtobeveryquiet.usedtodosth曾經,過去常常(現在不做了)beusedtodosth.(=beusedfordoingsth.)被用來做……beusedtodoingsth習慣于做……However,thesedays,somethingunusualishappeninginourtown.構成:不定代詞+形容詞(定語后置)e.g.一些重要的事情somethingimportant3.un-表示否定usual通常的unusual不平常的happy 快樂的 unhappy 不快樂的4.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.ateacheratmyschool在句中作同位語。它指的是Victor。e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.我的姐姐海倫將和我一起野餐。5….butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.too“也”肯定句。句末。also“也”肯定句。句中,be后面,行為動詞前。either“也”否定句。句末。e.g.Sheisasinger,too.她也是個歌手。HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公園,他也不去。6.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.seesb.doingsth.看見某人正在做某事seesb.dosth.看見某人做某事四.Homework1.Makesentenceswiththesewords.usedto,havenoidea,too...to...,seesbdosth,seesbdoingsth2.Reviewthearticle.學情分析
對于九年級的學生來說,他們已經有了六年的英語學習經驗,已經有了一定的英語學習的基礎,掌握了一點英美國家日常生活中的不同傳統特點。但是他們沒有機會親身體驗那些與中國不同的風土人情和傳統生活,基于現實情況,我們只能引導學生在課堂上發揮豐富的想象能力,把課堂模擬成生活,置身于英語學習中提高語言的綜合運用能力。但是我校畢竟是一所農村學校,學生在英語學習中也存在了大量的問題,主要表現在以下幾個方面:
1、兩極分化嚴重,不及格人數多,低分人數也不少。后進生學習積極性很差,缺乏興趣、自信心和學習動力,在課堂上不積極參與,缺少主動發言的熱情。
2、缺乏良好的學習習慣。沒有養成良好的聽說讀寫能力。有的同學基本從來不讀不說。閱讀能力基本較差。對閱讀題沒有耐力去讀,缺少綜合解決問題的能力。
3、學生的訓練量不夠,沒有足夠的時間來解決英語學習的問題。班級沒有多媒體設備。
4、在校時間基本沒有聽說的時間,一天一堂課,除了正常的英語作業以外,沒有時間讀寫。
【效果分析】授課結束后,采取隨機抽取學生座談方式對本堂課的效果進行了調查,調查對象為本節課上課學生。此次調研活動主要從學生課堂表現、學習效果評價和教學環境、設施狀況等四個方面展開調查,并就調查結果進行了分析。一、調查結果項目序號調查項目調查內容調查結果優良中差1學生課堂表現課堂交頭接耳、睡覺、玩手機、看課外書籍等現象。100%0%0%0%2課堂學習氛圍活躍,踴躍發言、積極參與、形成師生良好互動。75%15%10%0%3能跟隨教師的教學思路、認真做好課堂筆記、完成課堂練習。90%5%5%0%4學生理解和接受授課內容。75%10%5%5%5學習效果評價課桌椅擺放整齊、衛生情況良好。95%5%0%0%6教學環境設施情況教學用具準備齊全。90%10%0%0%7教學設備、設施正常運行。95%5%5%0%二、調查分析1、學生課堂表現(1)第1項主要是從學生學習態度方面進行的調查,調查結果來看,絕大多數學生的學習態度端正。(2)第2、3項是調查學生的課堂參與度和聽課的專注程度。從調查結果來看,近十分之一的學生未能很好發揮主體能動性,課堂投入不夠。2、學習效果評價第4項是對學生的學習效果進行的調查,通過與學生交流,85%的學生認為可以很好的接受并理解教學內容,但仍有少數學生反映聽課緊張,影響發揮。3、教學環境、設施運行情況第5、6、7項主要是對課室的衛生狀況、教學用具的準備情況以及教學設備、設施的運行等方面進行的了解。從統計數據來看,對以上幾方面的認可度較高。三、結果分析1、創新教學模式。認真備課,把知識輸入設計的具有“啟發性”,讓學生在自我預習的知識基礎上,主動利用已有知識構建新的知識體系。2、轉變教學觀念,提高課堂效率。積極探索教學方法,更多的是啟發學生,留給學生一些思考的空間,教給學生學習的方法,正所謂“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用”,帶著知識走向學生,只是“授人以魚”,帶著學生走向知識,才是“授人以漁”。教師應轉變教學觀念,充分發揮學生的主體性,在切實提高課堂教學質量的同時培養學生的終身學習能力。3、做好課后輔導。從課上回答問題可以看出,有個別學生沒有掌握好課堂教學內容,這些學生基礎薄弱,教師要做好課后輔導,促其進步。教材分析第八單元主要圍繞用must,might/could,can’t來開展推測物品的歸屬的,并進一步引入神秘事件這一話題,集中呈現和學習表示推斷的相關詞匯.SectionA重點是學習四個情態動詞表示推測的不同用法,學會用不同句式表達物品所屬。本部分的難點事掌握must,might/could,can’t表示猜測的正確使用,例如:ThehairbandmustbelongtoCarla.Itcould/mightbeMay’s.Itcan’tbeadog.等,需要學生體驗,感悟和實踐,才能達到熟練運用和融會貫通。2a—2d部分的重點是聽說教學。圍繞Linda在野餐中遺忘的書包,對本單元換話題和句型進行補充。聽力活動按梯度設計,2a部分引導學生將書包內的物品記錄下來,2b要求學生關注must,might/could,can’t的不同表達。2c是基于聽力內容的語言輸出,讓學生運用therebe句型描述書包內的物品,并嘗試運用四個情態動詞推測物品與主人之間的關系。2c對2a和2b內容的延續性增加了學生的學習興趣,是所學內容渾然一體,整體感強。在2a,2b,2c聽說教學的基礎上,3a—3c升級為閱讀訓練。閱讀材料是關于小鎮怪聲的文章,活動3a要求學生閱讀文章,根據文章內容選擇恰當的標題,活動3b要求根據釋義在文中找出相應的詞匯,用英語解釋英語不失為是學習英語的一個好的方法,學生在完成這一活動的過程中也體驗到了一種獲得知識的方法,這是很重要的。評測練習一.單詞拼寫:出席,參加貴重的,很有用的,寶貴的粉紅色的任何人事件,發生的事情聲音,噪音男警察狼擔心的,不安的實驗室二.用must,might/could,can’t,belongto填空.1.Whoseearringsarethese?They__________beMary’s.sheneverwearsearrings.2.Thetelephoneisringing,butnobodyanswersit.He____________beout.3).-“Whoseisthisbook?Oh,it________beMary’s.Hernameisontheback.”-“No,it_________________me,shegaveittomeyesterday.”三.翻譯句子大家都互相認識。我過去常常起床晚,但是我現在習慣于早起了。我有一些有趣的東西要告訴你。我們在公園里玩的很高興。我剛才看見他在操場上踢足球了?!菊n后反思】人教版九年級英語Unit8ItmustbelongtoCarla.重點學習推測物品的推測。本單元圍繞must,could,might和can’t來展開話題,利用Linda丟失書包這件事情逐步引導出這四個單詞引導的表示推測的句子,進而引入神秘事件,集中呈現與學習表示推斷的有關詞匯。學習本節
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