地震教學思路：我國是自然災害多發國家，也是少數幾個比較嚴重的國家之一，尤其以地質災害中的地震影響大，破壞重。火山在我國危險不大，所以對教材的次序進行了調整，主要介紹地震的概念、危害及防護與自救的知識。重點：地震的防護與自救難點：地震的成因教學過程：1．組織教學播放地震影片剪輯師：剛才的影片描述的是什么現象生：地震時的情景師：大家經歷過地震嗎？你們的長輩呢？生：師：96年在東海發生過一次我們可以感覺到的地震。地震是一種經常發生的自然現象，據統計全球每年發生500萬次地震，不過人可以感覺到的僅5萬次，其中造成重大破壞的約十幾次。地震是怎樣發生的呢？我們來做個模擬實驗。2．做一做（實驗）用力擠壓桌面上的小木條。發生了什么事？生：小木條折斷了，并發出了聲音。師：這一現象與堅硬的地球表層地殼在受到地球內部力量時造成的斷裂、移動引起地震有相似之處，不同的是這個力量來自地球內部而不是你的手。地球上絕大多數的地震屬于這一類。當地震發生時先上下顛簸，后左右搖晃。并且有些地震會引起嚴重后果。我們以76年的唐山大地震為例來看一看。3．圖片、影片（地震后果）師：（補充）唐山大地震，從地球內部釋放的能量相當與400個原子彈爆炸師：請各組根據圖片影片內容討論并歸納一下地震后果生：改變地形：如滑坡、山崩，大地褶皺開裂、地面隆起或塌陷引起海嘯（插入印尼大海嘯）在城鎮引起房屋倒塌人員傷亡4．動畫世界幾次大地震師：通過學習我們了解了這些破壞性的大地震給人類帶來嚴重的災難，如果能預報地震的話，就能減小不少的損失，挽救大量的生命。地震能預報嗎？請舉出準確預報的例子。生：我國科技工作者曾成功的預報了75年的海城地震。師：根據你們收集到的，日常生活中哪些現象可以作為地震預報的依據？生匯報師歸納：井水冒泡，水溫升高；地溫明顯升高，天氣異常悶熱；動物行為失常。師：除了這些生活中的現象外，還有用儀器測出當地地形的微小變化也可作為地震預報的依據。師：這些都是地震前的預兆。我國的地震預報采取專家與群眾相結合的方法，在地震高發區發動群眾參與觀察一些異常的現象最后由政府部門發布地震預報。但由于地震成因復雜，還不能準確的預報所有的地震。科學家根據地震時釋放的能量及破壞程度把地震分為8級12種烈度（書本104頁）。一次地震只有一個震級，但是根據與地震中心的距離有不同的烈度。76年唐山地震級，唐山的烈度為11度，當時北京的烈度為4~5度。（房屋抗震不是根據地震等級，而是根據烈度來要求的。）5．議一議如果某一天在沒有預報的情況下突然感覺地面發生了震動我們該怎么辦？（如果在家里、在學校、在逛街、郊游時遇到地震）生：在家里：關閉煤氣，熄滅火爐，切斷電源跑到屋外。來不及到室外，應到相對狹小的空間或牢固的物體下面躲避在學校：發生時躲到結實的物體下，發生后保護頭部撤離到空曠的場地在逛街郊游：遠離樓房，到空曠場地；在野外遠離電線及陡坡河谷地帶；車輛停到空曠處6．憶一憶地震是一種自然現象，絕大多數的地震是由于地球內部的力量使地殼產生斷裂移動而造成的。地震的前兆：井水冒泡，水溫升高；地溫明顯升高，天氣異常悶熱；動物行為失常；儀器測出當地地形有了微小變化。地震時的自救：7．練一練例1．公元前780年，我國陜西地區發生了一次大的地質災害，《詩經》記載如下“燁燁震電，不寧不令。百川沸騰，山冢卒崩。高岸為谷，深谷為棱。”這是發生了什么？A.地震B.火山噴發C.泥石流D.洪澇例2．地震是一種對人類威脅很大的自然災害，全球每年人可以感覺到的地震約為次，其中造成重大破壞每年約為次。絕大多數的地震是由的力量使地殼產生、而造成的。例3．破壞性的地震震級約為（）級以上級左右級以下級以上